幼儿园小班三只羊教案
幼儿园小班教案《三只羊》含反思(通用
幼儿园小班教案《三只羊》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《趣味乐园》第四章《可爱的动物》，详细内容为“三只羊”的故事。
通过故事让幼儿了解羊的基本特征和生活习性，同时引导幼儿学习数字“3”。
二、教学目标1. 让幼儿了解羊的基本特征和生活习性，培养他们对大自然的热爱。
2. 帮助幼儿认识数字“3”，并能用数字“3”进行简单的数数。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事内容，掌握数字“3”的使用。
重点：认识羊的基本特征，学会用数字“3”进行数数。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、数字卡片、羊的图片、磁性教具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示羊的图片，引导幼儿观察并说出羊的基本特征，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《三只羊》，引导幼儿关注故事中羊的数量和特征。
3. 数字“3”的学习（10分钟）（1）出示数字卡片，引导幼儿认识数字“3”。
（2）让幼儿用数字“3”进行数数，如数故事中的三只羊。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画三只羊。
（2）邀请幼儿上台展示作品，并说出自己画的三只羊的特征。
5. 游戏环节（10分钟）（1）组织“三只羊”的游戏，让幼儿扮演羊，进行角色扮演。
（2）引导幼儿用数字“3”进行简单的数学游戏，如找出三个物品。
让幼儿回顾本节课所学内容，引导他们说出羊的特征和数字“3”的使用。
六、板书设计1. 故事三只羊2. 数字“3”的卡片3. 羊的图片七、作业设计1. 作业题目：画三只羊，并用数字“3”表示。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏等多种形式，让幼儿了解羊的特征和数字“3”。
课后，教师应关注幼儿对数字“3”的掌握情况，及时进行个别辅导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察生活中的数字“3”，如三个苹果、三辆车等，让幼儿在实际生活中巩固所学知识。
幼儿园小班教案《三只羊》含反思
幼儿园小班教案《三只羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《可爱的动物》，详细内容为“三只羊”的故事。
通过学习这个故事，让幼儿了解羊的基本特征，学会数数，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解羊的基本特征，知道羊有羊毛，会“咩咩”叫。
2. 培养幼儿的数数能力，能够正确数出三只羊。
3. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单复述故事情节。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会数数，能够正确数出三只羊。
教学重点：让幼儿了解羊的基本特征，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：三只羊的图片、故事书、数字卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示三只羊的图片，引导幼儿观察羊的特征。
（2）教师模仿羊的叫声，让幼儿模仿并学会“咩咩”叫。
2. 例题讲解（1）教师讲述故事《三只羊》，引导幼儿关注故事中的数字“三”。
（2）教师提问：“故事里有几只羊？它们叫什么名字？”让幼儿回答。
3. 随堂练习（1）教师出示数字卡片，让幼儿正确数出三只羊。
（2）教师分发画纸、彩笔、剪刀，引导幼儿画出三只羊，并剪下来。
4. 小结六、板书设计1. 在黑板上画出三只羊的简笔画。
2. 在旁边写上数字“3”。
七、作业设计1. 作业题目：画出三只羊，并剪下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《三只羊》让幼儿了解了羊的基本特征，学会了数数，培养了语言表达能力。
课后，教师可以组织幼儿去动物园观察羊，进一步巩固所学知识。
同时，可以让幼儿尝试用其他动物进行数数练习，拓展思维。
在以后的教学中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们大胆发言，提高课堂氛围。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会数数，能够正确数出三只羊。
2. 教学重点：让幼儿了解羊的基本特征，培养语言表达能力。
3. 实践情景引入：教师出示三只羊的图片，引导幼儿观察羊的特征。
4. 例题讲解：教师讲述故事《三只羊》，引导幼儿关注故事中的数字“三”。
2024年幼儿园小班游戏活动教案《三只羊》含反思
2024年幼儿园小班游戏活动教案《三只羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班游戏活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“三只羊”的故事及相关的游戏活动。
通过故事让幼儿了解羊的基本特征，学会关爱小动物，并培养幼儿的团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解羊的生活习性和基本特征，增长幼儿的知识储备。
2. 培养幼儿关爱小动物，提高幼儿的道德素养。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握羊的基本特征。
2. 教学重点：培养幼儿关爱小动物和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：三只羊的图片、故事课件、游戏道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示三只羊的图片，引导幼儿观察并说出羊的特点。
2. 讲解故事：讲述“三只羊”的故事，引导幼儿关注羊的生活习性和特点。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小羊，体验羊的生活。
4. 例题讲解：讲解如何用画纸、水彩笔等学具制作小羊的手工作品。
5. 随堂练习：幼儿动手制作小羊手工作品，教师巡回指导。
6. 游戏活动：组织“小羊找家”的游戏，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《三只羊》2. 内容：（1）羊的基本特征（2）关爱小动物（3）团队协作游戏七、作业设计1. 作业题目：制作小羊手工作品，并给家长讲解“三只羊”的故事。
2. 答案：根据课堂所学，完成小羊手工作品，并复述故事内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，开展关爱动物的主题活动。
组织幼儿参观动物园，实地观察羊等动物，加深幼儿的印象。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并掌握羊的基本特征。
2. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小羊，体验羊的生活。
3. 游戏活动：组织“小羊找家”的游戏，培养幼儿的团队协作能力。
4. 作业设计：制作小羊手工作品，并给家长讲解“三只羊”的故事。
小班语言《三只羊》教案
小班语言《三只羊》教案小班语言《三只羊》教案「篇一」活动目标：1、理解童话故事，学习故事中三只羊和大灰狼的对话。
2、探索用相应的动作、声音表现小羊、中羊、大羊。
3、积极参与讲述活动，愿意大胆地表达自己的想法。
4、体验团结互助给大家带来的快乐。
活动准备：1、小羊、中羊、大羊、大灰狼图片各一张。
2、一幅画有大山、草地的背景图。
3、实物投影仪一台，幼儿用书一本。
活动过程：一、出示三只羊的图片，认识故事中的主要角色，引起幼儿的兴趣。
1、老师边演示操作三只羊的图片边用“的笃、踢托、笛度”三种走路声音比较认识三只羊。
“今天我们小（2）班来了几位小客人，这些小客人想考考小朋友的耳朵灵不灵，能不能听出他们是谁？”（请小朋友仔细听）（1）、的笃、的笃、的笃、谁来了？（出示图片，让幼儿认识小羊，并学一学小羊走路的声音。
）（2）、踢托、踢托、踢托、谁来了？（出示图片，让幼儿认识中羊，并学一学中羊走路的声音。
）（3）、笛度、笛度、笛度、谁来了？（出示图片，让幼儿认识大羊，并学一学大羊走路的声音。
）（4）、看看来了几只羊？这三只羊有什么不一样？2、通过比较认识小羊、中羊和大羊。
二、感知理解童话故事。
边看幼儿用书分段讲述故事《三只羊》，让幼儿初步了解故事内容。
并提问：（1）、故事里有谁？他们住在哪里？他们到哪里去吃草？小羊、中羊去吃草碰到了谁？（学学小羊、中羊害怕的样子。
）（2）、他们走路的声音是什么样的？他们是怎样跟大灰狼说话的？（请幼儿学一学三只羊和大灰狼说的话，提醒幼儿小羊的声音是细细的、中羊比小羊的声音稍微大一点、大羊的声音最响、大灰狼的声音是粗粗的。
）（3）、小朋友为三只羊想个什么办法来战胜大灰狼，帮帮三只羊？（4）、后来，三只羊是怎样战胜大灰狼的？三、操作羊和狼的图片，完整地讲述故事《三只羊》，进一步理解故事内容。
运用不同的声调以及夸张的动作讲述故事，并用等待和放慢速度的方式，引导幼儿参与讲述故事中狼和羊的对话。
2024年幼儿园小班游戏教案《三只羊》含反思
2024年幼儿园小班游戏教案《三只羊》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“可爱的动物”，详细内容为“三只羊”章节。
通过本章学习，使幼儿了解羊的基本特征，学会用简单的词语描述羊，培养幼儿对动物的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出三只羊的基本特征，会用简单词语描述羊。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的关爱之情，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：用简单词语描述羊的特征。
教学重点：认识三只羊，了解羊的基本特征。
四、教具与学具准备教具：三只羊的图片、挂图、故事书、卡片等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示三只羊的图片，引导幼儿观察并说出羊的基本特征。
（2）教师讲述“三只羊”的故事，引导幼儿关注羊的特点。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示挂图，引导幼儿观察并说出三只羊的不同特征。
（2）教师用简单词语描述羊，如“雪白、柔软、卷卷、咩咩”等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿用画笔、彩泥等学具，创作自己的“三只羊”作品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿用简单词语描述自己的作品。
4. 游戏环节（10分钟）（1）组织幼儿进行“三只羊”角色扮演游戏，培养幼儿的观察力、表达能力。
（2）教师引导幼儿分享游戏过程中的趣事，培养幼儿合作、分享的品质。
（2）教师鼓励幼儿大胆表达自己对羊的喜爱，培养幼儿关爱动物的情感。
六、板书设计1. 板书“三只羊”2. 板书内容：羊的特征：雪白、柔软、卷卷、咩咩描述词语：大大、小小、长长、短短七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“三只羊”，并用简单词语描述它们。
2. 答案示例：我画的三只羊，一只大大、一只小小、一只长长。
它们雪白雪白的，毛绒绒的，可爱极了！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、创作、游戏等多种形式，让幼儿充分了解三只羊的特征，达到了教学目标。
幼儿园小班游戏优质教案《三只羊》含反思
幼儿园小班游戏优质教案《三只羊》含反思《三只羊》优质教案如下：一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“可爱动物”，主要教学内容为故事《三只羊》及相关游戏活动。
教材中详细描述三只羊通过团结协作，成功抵御狼侵袭故事。
二、教学目标1. 让幼儿解故事主要情节，理解团结协作重要性。
2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿团队意识，提高幼儿集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解团结协作重要性。
2. 教学重点：通过故事和游戏，培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、三只羊和狼道具、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：播放音乐，带领幼儿做《三只小羊》手指游戏，吸引幼儿注意力，激发兴趣。
（1）教师讲述故事《三只羊》，引导幼儿观察、思考。
（2）针对故事中关键情节，提出问题，引导幼儿讨论。
（3）组织幼儿进行角色扮演，体验故事中角色情感。
2. 实践活动：三只羊与狼游戏（1）将幼儿分成三组，每组扮演三只羊，教师扮演狼。
（2）游戏规则：三只羊需紧密团结在一起，狼不能抓住任意一只羊。
若抓住，则视为失败。
（3）游戏过程中，引导幼儿互相帮助，体验团结协作乐趣。
3. 例题讲解：如何用画纸、水彩笔、剪刀和胶水制作三只羊（1）教师示范制作过程，讲解注意事项。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习：幼儿独立完成三只羊制作，教师点评、指导。
六、板书设计1. 故事《三只羊》2. 关键词：团结、协作、勇敢、智慧3. 三只羊与狼游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《三只羊》故事，并用自己话解释团结协作重要性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事和游戏，让幼儿初步理解团结协作重要性，但部分幼儿在实践活动中仍表现出依赖心理，需要在今后教学中继续引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如“三只羊”接力赛，进一步培养幼儿团队协作能力。
幼儿园小班教案三只羊
幼儿园小班教案三只羊篇一：三只.教.三只羊（第一教时）（中班.东蕾幼儿. 杨琼.一.活动目.1.观赏故事“三只羊”，熟识三只羊及大灰狼所发生的故事.2.感受故事的生动及兴趣，萌发爱表演的愿望.二.活动重难.重点难点：尝试熟识故事内容.三、活动打.教具：故事“三只羊”flas.、三只羊和大灰狼的头饰.四、活动过.（一）艺术形式导.1.师：小挚友们，今日我请来了四位挚友，闭上眼，我们一起请他们出.好吗.2.师：他们是谁.幼：大灰狼和小羊们.小结：大灰狼的故事我们始终听说，但是今日大灰狼又会和我们的三只羊.生什么故事呢.（二）教师讲解并描述故.1.师：小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么答复的.(引导幼儿做出小羊“的笃的笃”跑的动作,并仿照大灰狼的声音和动作.幼：小羊渐渐的跑，跑起来还有声音的。
大灰狼很定很凶的问：谁啊？小羊说了自己是谁，还想要吃草呢.2.中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么答复的？（引导幼儿做出中羊“踢托踢托”跑的动作.幼：中羊是踢托，踢拖的走路声。
大灰狼又问：是谁呀。
中羊的答复和小羊是一样的。
3.小羊和中羊遇到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说.(仿照小羊中羊胆怯的样子及大羊“笛度笛度”跑的动作.幼：大羊的走路声是笛度笛度的。
大羊说：我们一起上山去，要是碰见大灰狼，小羊可以用头撞，中羊和我一起用角顶，让大灰狼滚下山去，摔死它.4.三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么答复的.幼：大灰狼又问：谁啊。
三只羊告知大灰狼他们是谁.5.及大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最终结果怎么样了.幼：小羊的笃的笃的走在最终面，中羊在中间，大羊在最终。
最终三只羊一起扑上，小羊用头撞，中羊和大羊用角顶，他们一起把大灰狼撞到，大灰狼滚下山去摔死了.小结：大灰狼是那么的可怕，但是只要小羊中羊大羊一起合力想方法应付大灰狼，大灰狼也不是那么可怕。
最终还是三只羊获胜了。
所以团结就是力气哦.（三）完好观赏视.师：三只羊的故事好玩吗？他们英勇吗.幼：很好玩，我还想再看一遍。
2024年幼儿园小班教案《三只羊》含反思
2024年幼儿园小班教案《三只羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙数学》第二章第三节《比较与排序》，详细内容围绕“三只羊”的故事展开，通过故事中三只羊的不同特征，引导幼儿学习比较和排序。
二、教学目标1. 让幼儿理解“大、中、小”的概念，能够正确进行比较和排序。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用“大、中、小”进行比较和排序。
教学重点：观察、分析、解决问题能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：三只大小不同的玩具羊、故事书《三只羊》。
2. 学具：每组一份大小不同的三只羊卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请三名幼儿扮演大、中、小羊，进行角色扮演，引导幼儿观察并描述三只羊的特征。
2. 例题讲解：通过故事书《三只羊》讲解，引导幼儿学习比较和排序。
3. 随堂练习：发放三只羊卡片，让幼儿进行小组合作，完成大小比较和排序任务。
4. 小组讨论：请各组代表分享排序结果，讨论排序过程中遇到的问题和解决方法。
六、板书设计1. 板书《三只羊》2. 内容：大羊：X中羊：X小羊：X七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的物品，选择三个不同大小的物品进行排序，并描述排序过程。
2. 答案：示例：我找到了一个大苹果、一个中等大小的橘子、一个小香蕉。
我将它们按照从大到小的顺序排列，先是大苹果，然后是中等大小的橘子，是小香蕉。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让幼儿掌握了比较和排序的方法，但部分幼儿在排序过程中仍存在一定难度，需要在今后的教学中继续巩固。
2. 拓展延伸：结合家庭作业，引导幼儿观察生活中的大小关系，鼓励幼儿用语言描述，提高幼儿的语言表达能力。
同时，可以开展相关的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同成长。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解并运用“大、中、小”进行比较和排序。
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幼儿园小班三只羊教案
1
教案一：三只羊
活动目标
1、在欣赏故事的基础上激发幼儿用多种方式表现表达对故事的理解。
2、能够用较完整的语句进行故事表演。
环境创设
各种图片
重点与难点
用完整的语句进行故事表演
活动过程：
一、欣赏故事
1、故事里有几只羊？分别是谁？
2、故事里还有谁？
3、狼想干什么，羊有没有被吃掉，为什么？
二、第二遍讲述
1、小羊上山去干什么？它发出了那种脚步声？
2、狼听见后怎么说？小羊又是怎么回答的？（集体模仿）
3、中羊去干什么？脚步声相同吗？
4、狼听见后怎么说？中羊又是怎么回答的？
5、小羊中羊心里怎么想？大羊怎么说？
6、它们是怎么做的？
7、狼最后怎么了？
三、故事表演
1、由老师和幼儿进行角色表演（鼓励幼儿用完整的话表达）
2、请小朋友表演
2
教案二：《三只羊》
活动目的：
1、激发幼儿参与表演游戏的兴趣。
2、初步进行表演，熟练掌握故事中的角色对话，并能大胆地用动作进行表演。
活动准备：
三只羊(大羊、中羊、小羊）的头饰若干，大灰狼头饰若干。
活动过程：
1、师出示小羊头饰，激发幼儿说出故事的名字及主要内容。
师：这是谁？我们在哪个故事里见过它？
里面还有谁？
故事里说了一件什么事？
2、师小结：三只羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角顶，中羊和大羊一起用头撞，一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。
3、师幼一同完整讲述故事一遍，引导幼儿边说故事边进行表演。
师：
1）小羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？小羊是怎么回答的？
引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作，并模仿大灰狼的声音和动作）
2）中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？（引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作）……会
3）小羊和中羊碰到大羊，它们是怎么说的？大羊怎么说？
模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作）
4）三只羊一起上山，大灰狼怎么问？它们是怎么回答的？
5）与大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最后结果怎么样了？
4、分组进行表演，师将头饰事先放中间，幼儿自由取放。
师：小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
师：小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊，我们一起把
故事演一遍，小朋友要注意想，看看自己演的小动物应该是怎样的？(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑）
5、师扮演大灰狼，师幼一同进行表演。
(2遍）
师：小朋友要注意听，当轮到你的时候，你就做动作走出来，看要怎么做？
鼓励幼儿大胆用语言进行表达，并能做出相应的动作来、
6、请个别幼儿上来扮演大灰狼，师参与到其中知道幼儿进行表演、(多次进行）
12。