部编道德与法治八上第4单元维护国家利益第8课国家利益至上第1框国家好大家才会好教学案(无答案)
八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第1框 国家好 大家才会好课件 新人教版
本课小结
认识国家利益
祖国情感 国家利益的含义、内容、重要性 国家利益和核心利益
国家好 大家才会好
国家利益是人民 利益的集中表现
国家利益与人民利益相辅相成 国家利益维护人民利益 国家利益的实现需要人民艰苦奋斗 实现中国梦最鲜明的特点
保护文化遗产
保护文化遗产，保持民族文化的传承，是 连接民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统 一及社会稳定的重要文化基础，也是维护世界文 化多样性和创造性、促进人类共同发展的前提。
坚守18亿亩耕地红线
中国人的饭碗应该主要装中国粮，要进一 步明确粮食安全的工作重点，确保谷物基本自给、 口粮绝对安全。守住18亿亩耕地红线，为了保 证中国人的吃饭问题，保障经济的又好又快发展。
随堂1检．2测017年以来，中国海监船实现在钓鱼岛海域内巡航常态化，中国
南海填海造岛已然成形，国产航母、C919大飞机横空出世。这表明
（）
①我国坚定不移维护国家领土、领海等主权
②这些举措有利于维护海上霸权
③这些成果有利于我们维护国家的核心利益
④这些成果和举措关系民族生存和发展
A． ① ② ③
C．①③④ B． ② ③ ④
完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局 稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
0 1
国家利益是人民利益的集中表现
我希望学习取得 更大的进步。
我希望咱们国家 越来越强大。
我希望小区环境 更优美。
0 1
国家利益是人民利益的集中表现
我希望学习取得 更大的进步。
八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1框国家好大家才会好教学设计新人教版
国家好大家才会好一、教学目标情感、态度与价值观目标1.理解国家利益与人民利益相互关系；2.树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。
能力目标1.正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辨证思维能力；2.概括什么是国家利益及国家生存和发展的条件，提高概况能力。
知识目标1.了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容；2.理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。
二、教学重难点重点：认识国家利益；增强对国家利益内容的认识，自觉维护国家利益。
难点：认识国家利益和个人利益之间的关系。
三、教学过程导入新课观看纪录片：《厉害了我的国》片段。
从视频中，你能得出怎样的结论？引导：只有国家独立自主、繁荣富强、国际地位提高，人民的生活才幸福安康；只有增强民族自尊心、自信心和自豪感，才有“我是中国人”的自豪和骄傲。
预习提纲1.对待祖国，我们应该有什么样的情感？最深厚、最纯洁、、最神圣的情感，决不允许她的荣誉受到任何亵渎和。
2.什么是国家利益？国家利益包括哪些内容？都涉及哪些领域？国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括、领土、和政权等。
国家利益涉及政治、、文化、社会、等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
3.国家核心利益包含哪些内容？国家、国家安全、领土、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
4.国家利益与人民利益之间是什么关系？（1）在我们国家，国家利益反映广大的共同需求，是人民利益的集中表现。
国家利益至上，人民利益高于一切，二者。
（2）人民利益只有上升、集中到，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
（3）国家利益只有反映，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度的。
5.中国梦最鲜明的特点是什么？就是将国家和人民视为一个命运共同体，将和人民利益紧密联系在一起。
八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1框国家好大家才会好课件1新人教版
三、合作探究，答疑解难
板块一：认识国家利益 探究1：听国歌看视频，振奋人心
多媒体播放国歌的视频资料和钱学森学成报效祖国视频片段。 回答： 1.听到国歌你的心情如何？请表达你的心声。 2.钱学森为什么舍弃优越的条件，毅然回国？ 3.我们应对祖国抱有怎样的感情？
探究2：看“国”字演变图片，体会国家利益
五、总结归纳 情感升华
根据今天的学习，请同学们从知识和情感 两方面畅谈本节课的收获。
六、 巩固知识 布置作业 观看“两会”，选取自己感兴趣的、 有关国家利益的内容，课上与同学 分享交流。
板书设计
国家好 大家才会好 一、认识国家利益
二、国家利益是人民利益的集中表现 1.国家利益与人民利益相辅相成 2.人民利益只有上升、集中到国家利益，才能 得到真正的维护 3.国家利益要反映人民利益，依靠人民实现 4.国家利益与人民利益高度统一
通过观察“国”字的演变思考。 1.分析国家生存和发展具备的条件。 2.什么是国家利益？ 分小组合作交流，回答问题。
探究3：材料分析，理解国家利益
材料：叙利亚的反政府示威活动于2011年1月26日开始并于3 月15日升级，随后反政府示威活动演变成了武装冲突。7年 的战争，导致叙利亚男性大幅度减少，就像是战国时经长平 一战的赵国，到处都是妇孺的哭声。虽说叙利亚是石油国家， 但是因为战乱，政府无暇顾及经济，很多人找不到工作，有 些叙利亚家庭也因为没钱生活，不得不将女儿卖去黑市。一 个叙利亚的女人，在黑市甚至只需要75000叙利亚磅（折合 约1000块人民币），很多别国的男子都会来这里交易，这对 于生活在中国的我们是难以想象的。
阅读材料：1.你能说一说实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点吗？ 2.国家利益和人民利益的关系是怎样的？
部编人教版八年级道德与法治上册《第4单元第8课国家利益至上【全部】》精品PPT优质课件
国家利益是人民利益的集中表现
探究与分享 教材89页
除夕之夜，中学生小京一家围坐在 一起，畅谈新一年的美好愿望。
➢ 在新的一年你的愿望是什么？
➢ 个人愿望与国家利益之间有什么关系？
人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身 利益，他离不开国家利益。在我们国家，国家利益 反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。 国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。 因此，只有国家好，个人的愿望才能实现。
➢ 对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国 情感谈谈自己的看法。
以上观点都是正确的，这是坚持国家利益至上 的表现。我的看法：表达爱国情感的方式要合理合 法，简单、盲目的抵制外国企业并非良策，这是扰 乱社会秩序，侵害他人合法财产的违法行为。或许 能逞心头之快，却也可能招致不必要的后果。我们 要坚持国家利益至上，用理性、务实、文明的心态， 合法有序地达爱国情感，维护国家利益。
陆之方一家两代人守卫祖国边疆体现了他们 一家人心怀爱国之情，牢固树立了国家利益至上 的观念，以实实在在的行动维护国家利益。
树立维护国家利益意识
坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之 情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖 国为荣，以危害祖国为耻。
探究与分享 教材91页
有调研报告显示，网络泄密占泄密事件总数的 七成以上。在某西方国家军方研究中国军情的权威 文件中，有相当一部分信息来自中国军迷发布的网 络信息。一些从事互联网情报搜集的人主要从网上 论坛、聊天室等公开发布的信息中搜集情报。如果
人类生存的极限，英勇打击凶恶的日本侵略者，用 气吞山河的英雄气概谱写了惊天地、泣鬼神的壮丽 史诗。“火烤胸前暖，风吹背后寒……全民族，各 阶级，团结起，夺回我河山。”这首东北抗日联军 的《露营之歌》传唱至今，令人荡气回肠。
八年级《道德与法治》第八课国家利益至上课后习题答案
第八课国家利益至上第一框国家好大家才会好教材第86页你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？提示：国家利益是人民利益的集中表现。
如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。
日本帝国主义发动侵华战争，使我国的国家主权、领土完整、国家安全等国家利益受到严重损害，人民利益必然失去保障，所以说“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”。
教材第87页结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。
提示：需要具备国土、人口和主权等。
教材第88页上述举措的目的和意义是什么？提示：我国在南海设立三沙市政府有助于进一步维护南海的海洋权益，维护我国的领土完整；我国保护文化遗产，有利于继承和发扬中华优秀传统文化，维护国家的文化利益；我国坚守18亿亩耕地红线，有利于保障粮食安全和社会稳定，促使人们坚持科学发展、科学用地，使各地从存量土地中挖潜力；保卫祖国领空，有利于维护国家主权、国家安全、领土完整，维护国家利益。
教材第89页（1）在新的一年你的愿望是什么？（2）个人愿望与国家利益之间有什么关系？提示：（1）示例：我希望假期可以外出旅游，欣赏一下祖国的大好河山。
（答案具有开放性，依据自身实际回答即可。
）（2）每个人都渴望安居乐业、家庭和睦，都期盼社会稳定、国家富强。
人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。
在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。
国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
只有国家利益得到维护，个人的愿望才有可能实现。
教材第90页（1）搜集或者自己创作一首爱国诗歌，组织一次朗诵比赛，交流朗诵感受。
（2）以“祖国在我心中”为主题，出一期板报。
提示：（1）搜集的爱国诗歌，如唐代杜甫的《春望》：国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1框国家好大家才会好教案1
国家好大家才会好1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：国家利益的含义。
教学难点：国家利益与人民利益的关系。
2 教学过程一、导入新课（多媒体展示一组叙利亚战乱的图片）观看图片，谈谈感受。
教师讲述：从1840年鸦片战争开始至1949年新中国成立，中华民族曾饱受帝国主义的蹂躏。
青年学生曾发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。
他们不怕寒风凛冽，不怕被捕坐牢，甚至不怕流血牺牲，他们在运动中表现出来的无私的、真诚的爱国主义精神，是气壮山河、感人至深的。
学生的呐喊发出了所有同时代人的共同心声，激发了民众对山河沦陷与个人命运关系的思考，帮助民众意识到覆巢无完卵的道理。
今天我们来学习第八课第1课时：国家好大家才会好。
二、新课讲授目标导学一：认识国家利益(一)爱国情感材料一：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平1.邓小平这句话表达了什么情感？提示：邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。
我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。
材料二：为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……——艾青《我爱这土地》2.结合诗句思考为什么我们会有这样的情感？教师总结：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。
对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。
这一片土地，养育了我们，因为没有了国家，就没有了我们的幸福生活。
国家利益与我们个人利益是紧密联系在一起的。
3.请同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词名言。
（多媒体展示材料）提示：以国为国，以天下为天下《管子》；捐躯赴国难，视死忽如归《白马篇》；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐《岳阳楼记》；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来《十一月四日风雨大作》；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁《示儿》；人生自古谁无死？留取丹心照汗青《过零丁洋》；天下兴亡，匹夫有责《日知录·正始》；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台《十一月四日风雨大作》；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年《秋夜将晓出篱门迎凉有感》；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之《赴戍登程口占示家人》等。
八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1框国家好大家才会好教案新人教版
国家好大家才会好1 教学分析【教学目标】知识目标了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容；理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现能力目标正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力情感态度与价值观目标培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。
增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益【重点难点】教学重点：国家利益的含义。
教学难点：国家利益与人民利益的关系。
2 教学过程一、导入新课（多媒体展示一组叙利亚战乱的图片）观看图片，谈谈感受。
教师讲述：从1840年鸦片战争开始至1949年新中国成立，中华民族曾饱受帝国主义的蹂躏。
青年学生曾发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。
他们不怕寒风凛冽，不怕被捕坐牢，甚至不怕流血牺牲，他们在运动中表现出来的无私的、真诚的爱国主义精神，是气壮山河、感人至深的。
学生的呐喊发出了所有同时代人的共同心声，激发了民众对山河沦陷与个人命运关系的思考，帮助民众意识到覆巢无完卵的道理。
今天我们来学习第八课第1课时：国家好大家才会好。
二、新课讲授目标导学一：认识国家利益(一)爱国情感材料一：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平1.邓小平这句话表达了什么情感？提示：邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。
我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。
材料二：为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……——艾青《我爱这土地》2.结合诗句思考为什么我们会有这样的情感？教师总结：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。
对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。
这一片土地，养育了我们，因为没有了国家，就没有了我们的幸福生活。
国家利益与我们个人利益是紧密联系在一起的。
3.请同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词名言。
（多媒体展示材料）提示：以国为国，以天下为天下《管子》；捐躯赴国难，视死忽如归《白马篇》；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐《岳阳楼记》；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来《十一月四日风雨大作》；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁《示儿》；人生自古谁无死？留取丹心照汗青《过零丁洋》；天下兴亡，匹夫有责《日知录·正始》；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台《十一月四日风雨大作》；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年《秋夜将晓出篱门迎凉有感》；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之《赴戍登程口占示家人》等。
人教版八年级道德与法治上册《4单元 维护国家利益 第8课 国家利益至上 国家好 大家才会好》教案_19
学生思考并联线
学生根据关键词连线
学生在情感和身份上融入和认同1935年的进步青年学生，为激发情感做准备
重温历史，激发情感。让学生自然而然的体会到对伟大祖国最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，不允许国家利益被亵渎和损害
通过联线的方式，让学生顺利的得出和理解国家利益的内涵
通过联线的方式，让学生顺利的得出和理解国家利益的外延。知道国家的核心小组合作探究等教法学法，充分利用丰富的视频、歌曲
和图片资源，使学生在体验、感悟、自主、共情的过程中达到教学目标。
评价策略
师生交流时捕捉学生的亮点并适时强化，对学生良好的表现，给予归因反馈，增强学生的成功感；安排学生讨论时，让学生有相互评价的机会，并给予肯定；对课堂生成性问题，给予重视。
核心素养
目标
具有强烈的国家认同感，自觉捍卫国家主权、尊严和利益，热爱和拥护中国共产党。
能热爱祖国，有感恩之心，有责任担当，能为国家利益贡献自己的力量。
在学习中勇于探究，勤于反思，能够举一反三，提升问题解决的能力。
教学重点、
难点
重点：国家利益与个人利益的关系；培养学生为国奋斗和奉献的精神和情感。
难点：国家利益的内涵和外延；树立正确的国家利益观，正确认识国家利益是人民利益的集中表现。
第二幕奋斗——为了祖国发展
第二幕2017年5月某家庭正观看新闻联播
背景导语（教师录音在课件中播放）：
历史的车轮滚滚向前，党带领人民建立了新中国。中国人民站起来了！虽然革命先烈的后辈们过上了幸福的生活。但他们依然没有忘记为祖国的富强和崛起而奋斗！
播放视频《黄大年的事迹》并以家庭畅谈会的形式进行小组合作探究，谈论以下几个问题：
通过第四个问题升华学生的情感，引入习近平总书记对黄大年同志的评价，使学生能够
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二 国家是人民利益的集中表现
活动四：新年说愿望
（学生阅读教材的“探究与分享”）
除夕之夜，中学生小京一家围坐在一起，畅谈新的一年的美好愿望。
1•思考：在新的一年你的愿望是什么？
2•请简单阐述一下个人愿望与国家利益之间有什么关系？
3.在我们国家，国家利益反映广大人民的（），是人民利益的
（ ）。
4.国家利益至上，人r民利益（r），二者（）。
5.人民利益只有上升、集中到（），运用国家的工具，才能得到真正的维护。
6.国家独立自主、繁荣富强，国际地位（），人民的生活就充满希望，内心就感
到（）。反之，如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到（）,
人民就会遭到奴役、（）。
活动五：拓展空间
P90搜集或者自己创作一首爱国的诗歌。
7.国家利益只有反映（），依靠人民（），才能得到真正的实
现。
8.在当代的中国，国家利益与人民利益是 （），实现中华民族「伟大复兴最鲜明的
特点，就是将（「）和（）视为一个命运共同体，将
（）和（）紧密联系在一起。
序号：17
八年级
学科：政治
执笔人
课题时间：
教学目标
1.知道国家利益与人民利益在根本上是一致的及其重要性
展示汇报
8.1国家好大家才会好
运用你的经验
P86:你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？ 提示：一二.九运动中，清华大学救国会发出的呐喊。 国家命运与个人利益之间的关系是？
一、认识国家利益
阅读课文，86-88，完成下列问题。
1.国家利益是一个主权国家在国际社会中 （）和（「）
的总和，包括（）、（）、（）和政
2.懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。帮助学生提 高自身的爱国意识
3.培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。增强学生维护国家利益是每个公民的基本义 务的意识，积极践行维护国家利益
教学重点
国家利益的作用
教学难点
国家利益与人民利益的关系。
教具：多媒体
教学流程
课前展小
激趣导入
探究新知
权等，他们关系到民族生存、国家兴亡。
2.国家的核心利益包括（-）、（）、l领土完整、
（）、宪法权利的（）和社会大局稳定、经济社会
（）的基本保障。
活动二：“国”的意义
（展示教材P87“探究与分享”）
1•思考：结合篆书“国”字和已有的生活经验， 分析国家生存和发展需要具备哪些条件？ 活动三探究与分享：
书中描述的举措的目的和意义是什么？