第26课 电和磁

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《电和磁》教案(精选9篇)

《电和磁》教案(精选9篇)

《电和磁》教案(精选9篇)《电和磁》教案篇1【教学目标】科学概念:电流可以产生磁性。

过程与方法:做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的试验,能够通过分析建立解释。

情感、态度、价值观:体验科学史上发觉电产生磁的过程。

意识到留意观看、擅长思索品质重要。

【教学预备】1. 同学自备:一号电池2. 老师预备:电池盒、小电珠、灯座、导线、指南针【教学过程】(一)导入100多年前,人们对电和磁的了解非常的有限。

在一次偶然的状况下,丹麦科学家奥斯特发觉了一个有关电和磁的隐秘。

你们想知道这个隐秘是什么吗?今日我们就一起来重现历史上那个宏大的时刻。

(板书课题:电和磁)(二)通电导线和指南针1. 奥斯特当年正在用一个简洁的电路做试验。

桌上有老师预备的材料。

请你们先用这些材料组装一个简洁电路。

2. 同学活动3. 当时在奥斯特的试验桌上放着指南针。

这个指南针的指针一头指着北,一头指着南。

当接通了电源的导线靠近它时,奥斯特突然发现一个现象……你们想试一试吗?4. 同学活动5. 有什么发觉?对这个发觉你们有什么解释?6. 通过短路的方式,你们会发现更加明显的现象。

再试试。

(三)通电线圈和指南针1. 奥斯特在发觉了这个现象之后,连续几个月把自己关在试验室里想知道这是为什么?他又做了几百次类似的试验。

其中就有这样一个试验。

像P49那样把导线绕成圈,然后通上电。

用它来靠近指南针,又会发觉什么?2. 同学活动3. 汇报:你们又有什么发觉?在哪种状况下指南针偏转的角度大?4. 经过这些试验之后,奥斯特虽然没有做出太多的解释。

但是他却用铁的事实证明白:电可以产生磁。

随后他的发觉又得到了牛顿等科学家的进一步证明和进展。

为我们解决了许多生活中的问题。

5. 考大家一个问题:你今日带来的电池里还有电吗?能用什么方法证明?《电和磁》是教科版学校《科学》六上《能量》单元第三单元第一课时,统领并开启本单元,继而讨论电磁铁、小电动机、电能和能量、能量与太阳等小主题。

科教版小学科学六上《电和磁》课件

科教版小学科学六上《电和磁》课件

电流磁场的实验
总结词
认识电流产生的磁场
详细描述
通过实验,让学生观察通电导线周围的磁针的偏转现象,从而认识到电流周围存 在磁场,电流越大,磁场越强。
电磁感应的实验
总结词
理解电磁感应现象
详细描述
通过实验,让学生观察到当导体在磁场中做切割磁感线运动时,会产生感应电流的现象,从而理解电磁感应的原 理。
2023
绝缘皮破损的导线容易发生触电事故,应 立即更换。
铜丝、铁丝的导电性能差,容易发生触电 事故,应使用合格的插销。
2023
REPORTINGБайду номын сангаас
THANKS
感谢观看
PART 03
电和磁的原理
REPORTING
电荷与电流
电荷
电荷是物质的基本粒子,有正电 荷和负电荷两种。它们通过接触 或感应的方式进行转移。
电流
电荷的定向移动形成电流。电流 的方向与正电荷移动的方向相同。
磁场与磁力
磁场
磁体周围存在磁场,磁场的磁力线从北极出发回到南极。
磁力
同极相斥,异极相吸。磁力的大小与磁场的强弱和距离有关。
磁场的防护
尽量减少在强磁场环境中的时间,保持一定距离,使用防磁产品,如防磁手表、防磁卡 等。
安全用电的基本常识
不接触带电体
不用要铜丝、铁丝代替保险丝
教育孩子不要接触任何带电的物体,如电 线、插座等。
铜丝、铁丝的熔点高,起不到保险作用, 可能会导致触电事故。
不用要绝缘皮破损的导线
不用要要铜丝、铁丝代替插销
2023
REPORTING
科教版小学科学六上 《电和磁》课件
• 电和磁的简介 • 电磁现象的实验 • 电和磁的原理 • 电和磁的实际应用 • 电和磁的安全知识

小学科学《电和磁》课件

小学科学《电和磁》课件

电动剃须刀
利用电磁感应原理,将电 能转化为机械能,用于刮 胡子。
交通工具中的电磁应用
地铁和轻轨
利用电磁铁产生磁场和电流,使 列车产生牵引力,实现列车前进

磁悬浮列车
利用磁悬浮原理,使列车与轨道 分离,减少摩擦力,提高列车速
度。
电子收费系统
利用射频识别技术,通过车辆上 的电子标签与路边的读写器进行
通信,实现自动缴费。
自然界中的电磁现象
雷电
天空中的云层带有正负电荷,当它们相遇时会产 生雷电现象。
地磁场
地球自身带有磁场,能够影响周围物体的运动和 方向感知。
生物电
生物体内部产生的微弱电流,用于生物体的生理 活动和信息传递。
THANKS
楞次定律实验
变压器实验
通过观察线圈中电流的方向变化,理解楞 次定律的原理,即感应电流的方向总是阻 碍引起感应电流的磁通量的变化。
通过观察变压器的工作原理,理解磁场能 量转换的原理。
电磁应用的实验
总结词
通过实验探究电磁在生活中的应用,了 解电磁在实践中的价值。
发电机实验
通过观察发电机的工作过程,理解磁场 和转子相互作用产生电流的原理。
通过电磁波,如无线电和微波,将电能传 输到设备上,如无线充电设备。
为了减少传输过程中的能量损失,通常采 用高压输电。
电的储存
01
02
03
电池储存
通过化学反应将电能储存 到电池中,如铅酸电池、 锂电池和镍镉电池。
超级电容器
超级电容器是一种可以快 速储存和释放大量电能的 电子元件。
抽水蓄能
利用水力将水抽到一个较 高。
,就会产生宏观的磁性。
磁畴的形成
磁畴的形成与原子或分子的排列有 关,当原子或分子的自旋方向一致 时,就会形成磁畴。

电和磁教案优质5篇

电和磁教案优质5篇

电和磁教案优质5篇教案的制定想必每位老师都很熟识了,写教案的主要目的,就是为了让我们在讲课的时候有清楚的思路,下面是范文社我为您共享的电和磁教案优质5篇,感谢您的参阅。

电和磁教案篇1设计意图:妈妈是幼儿最熟识、最亲近的人。

在孩子们的心目中,自己的妈妈永久是最美丽的。

在本次活动中,我们引导幼儿用五彩的毛线摆布出直的、弯的、螺旋形、波浪形等变化多样的线条,来表现妈妈的新发型,以激发孩子们对这种表现手法的奇怪心,从而产生较强的学习爱好。

目标:1.尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型,感受毛线贴画的美。

2.愿意用自己的作品表达对妈妈的喜爱之情。

预备:1.阅历预备:观看妈妈的发型;观赏展现在区角中的各种发型照片。

2.材料预备:(1)贴有空白头像的即时贴,各色毛线、绉纹纸、彩色水笔等。

(2)用即时贴和毛线制作的范例。

过程:一、引导幼儿观赏老师的新发型,激发幼儿的爱好师:老师要过生日了,做了个新发型。

你们觉得怎么样?(幼儿自由争论,老师引导幼儿说说新发型美在什么地方或怎么设计更好看。

)二、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型,关心幼儿梳理已有阅历师:刚才你们观赏了老师的发型。

现在请大家讲讲自己妈妈的发型。

(老师引导幼儿从头发的长短、直卷、颜色以及是否有发饰等方面进行表述,体会各种发型的美。

)师(小结):妈妈们的头发有的长、有的短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黄色、有的棕红色,有的头发上还有夹子等发饰。

这些发型各有各的美,都很美丽。

三、引导幼儿观看范例,激发幼儿的创作愿望1.老师展现自己为妈妈设计的发型,引导幼儿充分观看。

师:这是我为妈妈设计的发型。

你觉得最美、最好玩的地方在哪里? 2.引导幼儿观看制作材料及制作方法。

师:看一看,老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的?是怎么做出来的?(引导幼儿通过观看,发觉毛线是直接粘贴在即时贴上的,发饰是用绉纹纸、泡沫纸、网纱等做出来的。

)3.请个别幼儿尝试毛线的粘贴方法,引导幼儿从头像的头顶部位开头粘贴。

小学科学电和磁(课件)

小学科学电和磁(课件)

小学科学电和磁(课件)电和磁是小学科学中重要的内容之一,它们是我们日常生活中无处不在的自然现象。

通过教学课件,我们可以生动地向小学生介绍和解释电和磁的基本概念、原理和应用。

本文将围绕电和磁的概念、性质、应用等方面展开,帮助学生更好地理解和学习相关知识。

在我们生活中,电和磁是无处不在的。

电的存在可以使我们家里的灯亮起来,电视播放节目,而磁可以使我们的冰箱门紧闭。

那么,什么是电和磁呢?电是一种带电粒子(电子)在电场中的运动形式,它具有正电和负电两个电荷;而磁是一种物质分子内部存在的微小的电流,它具有南北两极。

引导学生进行观察与思考,通过实际的例子来帮助学生理解电和磁的性质。

例如,插上电源并点亮的电灯泡,可以说明电流的存在与电能转化的过程;拿两个磁铁相互靠近,可以感受到它们之间的吸引和排斥。

接下来,我们将讲解电和磁的相互作用。

电磁感应是电和磁相互作用中的重要现象之一,它描述了当一个导体处于磁场中时会产生电流。

通过展示实验现象和图示,引导学生理解电磁感应的基本原理。

电和磁在我们日常生活中有许多实际应用。

例如,我们的家庭用电器就是通过电的流动来实现工作的:冰箱、电扇、电视等都需要电流的支持。

与此同时,磁对我们的生活也有很大的帮助,比如磁铁可以吸住钉子、磁力吸盘可以牢牢吸附手机等。

此外,电和磁还被应用在许多科技设备中,比如电动汽车、电磁铁、磁悬浮等。

了解电和磁的基本概念后,我们可以进行一些简单的实验来加深学生对这些概念的理解。

例如,可以通过演示电路实验来说明电流的存在和电能的传导;通过磁铁实验来观察磁的吸引和排斥现象。

通过实验,学生可以亲身体验电和磁的原理,加深对知识的理解和兴趣的培养。

进一步拓展学生的思维,可以介绍一些与电和磁相关的创新技术。

比如,可以依据电磁感应原理介绍无线充电技术,即电磁场的变化可以产生电流,进而实现对电子设备的充电。

另外,可以介绍悬浮列车等磁悬浮技术的原理,引发学生对科技的好奇心。

最后,我们还需要重点强调电和磁的安全使用。

小学科学《电和磁》课件

小学科学《电和磁》课件

展望未来
2
们可以更好地理解和运用这些重要的物 理现象。
电和磁在科技和工业领域的应用将会继
续发展,为人类带来Βιβλιοθήκη 多的便利和创新。磁力和磁场
磁力是磁吸引或排斥其他物体的 作用力,磁场是磁力的发生区域。
电和磁的相互作用
1 电和磁的联系
电和磁是密切相关的物理现象,它们可以相互转化和相互影响。
2 电磁感应
当电流通过导线时,会产生磁场,反之亦然。
3 电机和发电机
利用电和磁的相互作用原理,可以制造电机将电能转化为机械能,或发电机将机械能转 化为电能。
电的基本概念
1
什么是电
电是一种形式的能量,具有正负两种极性。
2
电的产生和传输
电可通过化学反应、摩擦、感应等方式产生,并通过导线传输。
3
电路和电路图
电路是电流在导线中的流动路径,通过电路图可以表示电路的连接方式。
磁的基本概念
什么是磁
磁是具有吸引或排斥其他物体的 能力。
磁的产生和传输
磁可通过磁性物质产生,并通过 磁场传输。
电和磁的应用
电和磁在生活中的应 用
• 电灯、电风扇、电视等 电器的工作原理
• 磁铁的吸附能力 • 指南针的指向
电和磁在工业中的应 用
• 电力生产与传输 • 电动机的运行 • 磁控阀的使用
电和磁在科技中的应 用
• 计算机技术和电子设备 • 医学成像技术 • 电磁波通信技术
结语
1
总结
通过学习电和磁的基本概念和应用,我
小学科学《电和磁》课件
欢迎大家来到小学科学《电和磁》课件!在这个课程中,我们将学习关于电 和磁的基本概念、产生和传输的原理,以及它们在生活、工业和科技中的重 要应用。

电和磁教ppt课件

为了确保变压器的正常运行和延长使用寿命,需要定期进行维护和保养,包括检查变压器 的外观、清理灰尘和油污、检查绝缘电阻等。同时,还需要注意变压器的安装环境和使用 方式,避免过载或短路等危险情况。
06 电和磁的未来发展
电和磁的新材料
磁性材料
随着科技的发展,新型磁性材料如稀 土永磁材料、铁氧体材料等不断涌现 ,具有更高的磁性能和稳定性,广泛 应用于电机、发电机、变压器等领域 。
02 电场和磁场
电场的概念和性质
总结词
描述电场的本质和特性
详细描述
电场是由电荷产生的场,其基本特性包括对带电物体的作用力以及影响电荷的电 势和电势能。电场具有方向和大小,可以用电场线表示。
磁场的概念和性质
总结词
描述磁场的基本特性和表现
详细描述
磁场是由磁体或电流产生的场,其特性表现为对磁体的吸引或排斥作用,以及电流在磁场中的受力。磁场具有方 向性,可以用磁感线表示。
发电机的应用
发电机的工作原理
发电机利用电磁感应原理,将机械能转换为电能。发电机 通常由转子产生磁场,定子绕组切割磁力线产生感应电动 势,从而输出电能。
发电机的种类
发电机的种类繁多,包括水力发电、火力发电、风力发电 、太阳能发电等。不同类型的发电机适用于不同的能源和 场景。
发电机的维护与保养
为了确保发电机的正常运行和延长使用寿命,需要定期进 行维护和保养,包括检查机械部件、清理灰尘和油污、更 换磨损部件等。
电和磁教ppt课件
目录
CONTENTS
• 电和磁的基本概念 • 电场和磁场 • 电流和电磁感应 • 电和磁的实验 • 电和磁的应用实例 • 电和磁的未来发展
01 电和磁的基本概念
电和磁的定义

《电和磁》精品课件


通电线பைடு நூலகம்和指南针
通断电情 况
第一次 第二次 第三次
断电时
通电
通电
(线圈放置在指南针上方) (线圈套在指南针上)
磁针是否 偏转大小 磁针是否 偏转大小 磁针是否 偏转大小
偏转
情况
偏转
情况
偏转
情况
×
×



更大
×
×



更大
×
×



更大
注意:1.若指针偏转,打“√”;若指针不偏转,打“×”。 2.偏转角度填写“小”、“大”或者“更大”。



×



×



注意:1.若指针偏转,打“√”;若指针不偏转,打“×”。 2.偏转角度填写“小”、“大”或者“更大”。
我们的发现
当把导线放置在磁针上方时, 导线通电,磁针的角度发生偏转; 电路断开,磁针恢复到原来的指 示位置。
我们的发现
通电后,导线产生磁性;断开电路,磁性消失。
活动二:电流大小与电磁磁力大小的关系
《电和磁》
磁 针
支 架







磁铁和铁能使磁针发生偏转。
活动一:奥斯特实验的秘密
奥斯特的实验发现
1820年,丹麦物理学家奥斯特在一次 电学实验中,偶然发现通电导线下面的一 个小磁针,在通电的同时,发生了轻微的 偏转,而断开电路时,小磁针又能恢复到 原来的位置。
通电导线和指南针
通断电情况
活动三:通电线圈和指南针
线圈
通电线圈和指南针

《电和磁》ppt课件

你们认为怎样做,会使小磁针偏转角度 更大些?
你们打算怎样实验? 应怎么摆放导线,小磁针偏转角度最大?
温馨提示:
分工合作,及时记录下你们的发现 电路短路,只能接通一下,马上断开 换个同学多试验两次,防止偶尔现象的出现。
电磁的应用
电磁铁
磁悬浮列车
电磁枪运用这种力,可使安放在 导电杆上金属子弹的射击速度至 少加速至10公里/秒。
最大的特点就是速 度奇快,其射速可 能接近光速。
电磁枪
电磁炮
电磁炮是利用电磁发射技术制成的一种 先进的动能杀伤武器,电磁炮是利用电 磁系统中电磁场的作用力,其作用的时 间要长得多,可大大进步弹丸的速度和 射程.
电磁炉
它无需明火或传导式加热而让热直接 在锅底产生,因此热效率得到了极大的 进步。是店拆开擦镜子,指 南针也带来了,无意中朋友把指南针放到 电磁炉旁边,茶煲好,指南针也失灵了, 那时没管它,就放到修理台上,刚好没多 久就有个人拿个大音箱来叫我帮他看看是 不是坏的,正好放在指南针的旁边,晚上 回家,试镜子的时候一看指南针,南北颠 倒了,当时还以为地球的磁极颠倒了!
使用时,加热线圈中通入交变电流, 线圈周围便产生一交变磁场,交变磁场 的磁力线大部分通过金属锅体,在锅底 中产生大量涡流,从而产生烹饪所需的 热。在加热过程中没有明火,因此平安 、卫生。
动脑考虑:南北颠倒的指南针
一天某人拿望远镜来小店拆开擦镜子,指 南针也带来了,无意中朋友把指南针放到 电磁炉旁边,茶煲好,指南针也失灵了, 那时没管它,就放到修理台上,刚好没多 久就有个人拿个大音箱来叫我帮他看看是 不是坏的,正好放在指南针的旁边,晚上 回家,试镜子的时候一看指南针,南北颠 倒了,当时还以为地球的磁极颠倒了!
小故事:
一百多年前,电和人类的生活是完全

《电和磁》课件

执教人:何林彬
温馨提示
你有什么发现?
接通电路指南针的指针发生 了偏转,断开电路指针回复 原位。

对这个发现你们有什么解释?
电流能使周围产生磁性。
一定就是导线使磁针偏转吗?
想一想怎样让小磁针偏转 得更明显一些呢?
增加电池,增加线圈数
什么是短路?
就是没有用用电器,用导线 直接把电源相连。
温馨提示
电流周围能产生磁性, 电流越大,导线的圈数越多, 磁性就越强。
考大家一个问题:一枚电池不能点亮小 灯泡,能说它没有点吗?能用什么方法
证明?
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【深化理解】 5.请在图中根据小磁针的指向,画出通电螺线管的磁感线和 磁感线的方向。
专题一 磁场
考点6:描述通电直导线周围存在着磁场及磁场的分布 规律〔 a 〕 【基础盘点】
导线上各点 1.通电直导线周围的磁场是以____________为中心的 同心圆 ________。
2.越靠近导线,磁感线越密集。 电流 3.磁场的方向随着________方向的改变而改变。
②________导体; 一部分 ③在磁场中做________磁感线运动时。 切割
【深化理解】 10.(2012烟台) 如图所示是小明探究在“什么情况下磁可
以生电”的实验装置,其中能够使电流计指针发生偏
转的是 A.ab不动,磁体上下移动 ( B )
B.ab不动,磁体左右移动
C.磁体不动,ab上下移动 D.磁体与ab一起向右移动
此装置进行实验可以发现
A.电流的周围有磁场 B.利用磁场可以产生电流 C.电和磁之间有力的作用 D.电流可以做功
( B )
解析 通过法拉第的电磁感应实验,得到了感应电流,由 此说明了磁可以生电。
专题二 电磁感应现象
考点10:说明产生感应电流的条件〔 b 〕 【基础盘点】 1.产生感应电流的条件:
①________电路; 闭合
( D )
解析
铜片和锌片分别与线圈两端相连后放入食盐水
构成了化学电池,铜片为正极,锌片为负极,而与上 面的线圈相连时,该线圈相当于一个通电螺线管,故 其外表磁场与条形磁铁的外部磁场相类似;因为通电 线圈周围存在磁场且与条形磁铁相似,故在地磁场的 作用下,其会指示南北。在地磁场的作用下,线圈的S 极会指示南方,线圈的N极会指示北方;通电螺线管的
矿石上,此现象说明该矿石具有
A.磁性 B.导电性
( A )
C.弹性
D.绝缘性 解析 能吸引铁、镍、钴等物质的性质称为磁性,铁矿石
吸引铁的性质,这个性质称为磁性。
专题一 磁场
考点2: 描述磁体周围存在着磁场〔 a 〕 【基础盘点】 1.磁场:磁体周围存在着的物质,它是一种看不见、 摸不着的特殊物质。 磁场对放入其中的磁体产生力的作用 2.基本性质:________________________________。 磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
解析
本题图中蹄形磁体的磁感线方向是竖直方向。ab
不动,磁体左右移动,导体ab切割磁感线,产生感应电
流指针发生偏转,故B符合题意。磁体不动,ab上下移动, 或ab不动,磁体上下移动导体ab都不切割磁感线,不能
产生感应电流,指针不发生偏转。磁体与ab一起向右运
动,ab与磁体保持相对静止,ab不切割磁感线,指针不 发生偏转。
的运动,切割永磁铁的磁感线而产生相对应的变化的
电流,从而在扬声器产生与说话者相同的声音。动圈 式话筒是根据电磁感应原理工作的。动圈式扬声器是
将电信号转化成声信号,它是利用磁场对通电导体有
力的作用原理工作的,故D错。
专题三 电磁知识在技术中的应用
考点13:列举电磁学发展史中的典型事例〔 a 〕 【基础盘点】 奥斯特 1.1820年,丹麦的物理学家________发现电流的磁效
专题三 电磁知识在技术中的应用
考点15:列举在自然界或生命活动中的电现象〔 a 〕 【基础盘点】 1.自然界有一些发电的动物,如电鳗。 2.人体电流:人在肌肉运动及神经传导信息至大脑时会 产生极微弱的电流。人体内的心脏在每一次周期性的 跳动中,心脏内某些部位间的电压发生有规律的变化。 这种生物电通过心脏周围的导电组织和体液,反应到 身体各部位,使身体各部位间电压随心脏的跳动发生 有规律的变化。大脑皮层中神经元的生物电活动表现
电流方向 电流大小、线圈匝数 ________ 来控制,磁性强弱由___________________、
【深化理解】 8.电磁铁的优点是 ( D )
A.它的磁性非常强
B.它能长时间保持磁性 C.它不需要消耗电能
D.它的磁性有无、强弱和磁极的方向都可以改变
解析 没有电时,电磁铁就没有磁性,磁性的强弱与电流 的大小有关,磁极的方向与电流的方向有关,因此它的磁 性有无、强弱和磁极的方向都可以改变。
磁极与电流的方向和线圈的绕法有关,故交换铜片和
锌片位置,相当于改变了电流的方向,故该线圈的磁 极方向会改变。
专题一 磁场
考点8:描述电磁铁的特点及作用〔 b 〕 【基础盘点】 1.电磁铁定义:内部________ 的通电螺线管。 插入铁芯 2.电磁铁工作原理:电流的磁效应,通电螺线管插入铁芯 后磁场大大增强。 3.电磁铁优点:磁性有无由________ 通断电 线圈形状来控制。 4.电磁铁应用:电磁继电器、电话等。 来控制,磁极由
3.电磁起重机、电磁选矿机、电磁继电器、磁悬浮列
车等都是利用________工作的。电磁铁是带_____ 电磁铁 铁芯
的螺线管,是根据通电螺线管磁性强弱的控制原理 制成的。
4.磁带、磁卡等是通过电磁转换,利用磁性材料记录
信息的产品。磁记录技术提高了工作率,给人们 的生活带来了极大方便。
【深化理解】 12.(2012济宁) 对图所示的四幅图的分析,正确的是 ( C )
应:当电流通过导线时,引起导线近旁的磁针偏转。
欧姆 2.1826年,________发现了欧姆定律。 法拉第 3.1831年,英国________发现了磁生电的条件和规 律,实现了他利用磁场获得电流的愿望。
【深化理解】 13.(2012苏州) 首先发现电磁感应现象的科学家是 ( B ) A.奥斯特 B.法拉第
专题二 电磁感应现象
考点11:知道感应电流的方向跟磁场导体运动方向 有关〔 a 〕
【基础盘点】
1.感应电流的方向:与________方向和________方向 导体运动 磁场 有关。
【深化理解】 11.(2010济宁) 如图是小明同学为了探究闭合电路的一部 分导体在磁场中运动时,产生感应电流方向与哪些因素 有关的实验情景。下列分析比较,结论正确的是(答案 不唯一) ( )
为大脑皮层具有规律性的电压改变。
3.静电:冬天脱毛衣时有时会有火花,这是毛衣与皮肤摩 擦产生了静电。人体静电的电压最大可达2万伏左右,
3.方向规定:在磁场中的某一点,__________静止时 小磁针北极 小磁针北极 所指的方向(____________所受磁力的方向)就是该
点磁场的方向。
【深化理解】 2.(2012恩施) 下列物体不会在其周围产生磁场的是 ( A ) A.铝棒 C.指南针 B.地球 D.通电导体
解析
磁体周围存在磁场,地球是一个大的磁体,通电导
【深化理解】 6.(2012怀化) 如图所示是有关电与磁实验的装置图,其中 是奥斯特用来研究通电导线周围有磁场的是 ( A )
解析 通电导线放在小磁针上方时,小磁针会发生偏转, 它是研究电流的磁效应的,是奥斯特实验,符合题意。
专题一 磁场
考点7:描述通电螺线管周围存在着磁场及磁场的分布 规律〔 a 〕 【基础盘点】
专题三 电磁知识在技术中的应用
考点12:举例说出电磁知识在技术中的应用〔 a 〕 【基础盘点】 通电线圈在磁场中受力转动的 1.电动机是利用____________________________原理
制成的,电动机工作时将________转化为________。 电能 机械能
电动机具有使用方便、效率高、无污染、体积小的 优点。 2.发电机是利用________原理制成的,发电机工作时 电磁感应 机械能 电能 将________转化为________。
【深化理解】 4.(2010梧州) 下面描述磁场的各图中错误的是
( B )
解析 磁体的外部磁感线是由N极指向S极;地球的磁场地理 北极为地磁场的南极,地理南极为地磁场的北极;马蹄形磁 体外部磁感线应由N极指向S极,B图画反了,故B错误。
专题一 磁场
考点5:绘制通电直导线、通电螺线管周围的磁感线〔 b 〕 【基础盘点】 1.通电直导线、通电螺线管周围的磁感线:
3.磁铁周围的磁感线总是从磁铁的北极出来,回到磁铁的南
极。 4.磁场的分布用磁感线表示,磁感线越______(______)表示 密 疏 磁场越强(弱)。磁感线的________就表示磁场的方向。 切线方向
【深化理解】 3.(2010温州) 如图是U形磁铁周围的磁感线。根据磁感线
方向,下列对磁极的判断正确的是
C.赫兹
D.安培
专题三 电磁知识在技术中的应用
考点14:说明电磁感应现象的发现对社会发展的作用〔 b 〕
【基础盘点】
1.电磁感应现象的发现导致了电能的大规模生产和利用, 开辟了电气化的新纪元。 【深化理解】 14.下列现代化场景中,与“电磁感应现象”的发现无关 的是 ( C ) A.电能得到广泛应用 B.发电机的发明 C.指南针 D.霓虹灯照亮的美丽的夜景
体周围存在磁场,通电螺线管周围存在磁场。在分析时要 分析选项中的物体是否为磁体或通电导体。
专题一 磁场
考点3:能根据磁感线识别磁场的极性〔 a 〕 【基础盘点】 磁极 1.磁体中各部分磁性强弱不同,两端磁性最强称为______,
南极 北极 磁体的磁极有______(S)和______(N)之分。
2.磁极间同名磁极相互______,异名磁极相互______。 排斥 吸引
A.甲所示的实验说明通电导线周围存在磁感应线 B.乙所示的实验现象是电动机的工作原理 C.丙所示的动圈式话筒是利用电磁感应原理工作的 D.丁所示的动圈式扬声器是利用电磁感应原理工作的
解析
图甲是奥斯特实验,说明通电导线周围存在磁
场,而不是磁感应线。图乙是电磁感应实验,根据此 原理可以制成发电机。图丙是动圈式话筒,当人对话 筒说话时,引起膜片的振动,膜片的振动会引起线圈
A.甲是N极,乙是S极 B.甲是S极,乙是N极
( A )
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