上学期七年级美术学科培优辅差工作总结
美术培优补差计划效果及感悟
美术培优补差计划效果及感悟美术培优补差计划效果及感悟篇一一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。
二、制定目标：在下半个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高严谨性、广泛的应用性等数学能力，成绩稳定在95分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是在计算和基本的考试能力方面。
三、定内容：培优主要是继续提高学生的数学的严谨性。
做题必须做到：一、看清题目。
二、了解解题方法。
三、明白解题思路。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，例如：小数乘法和小数除法，定义和定理，运算定律等。
四、主要措施：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题；课外辅导，利用课余时间，例如：午饭后到午觉前这段时间。
2、采用一优生带一差生的一帮一行动。
3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5、对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度。
6、对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
以上是在学习上的培优补差，对于思想上的培优补差，务必做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
美术培优补差计划效果及感悟篇二为了促进全体学生的全面发展，坚持做好培优补差工作显得非常重要，根据学生课堂表现和我校实际情况，特制订本学期培优补差工作计划。
美术培优辅差工作计划总结 培优补差工作计划
美术培优辅差工作计划总结培优补差工作计划美术培优辅差工作计划总结培优补差工作计划篇一提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和诵读、写作能力，以便在以后的高考中取得好的成绩，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的专业素养和专业成绩。
在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。
补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在毕业测试时取得较好的成绩。
培优主要是继续提高播音班学生的诵读能力和编导班学生的写作能力。
介绍或推荐适量影视片资料，让优生扩大学习面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高专业影视评论写作能力。
补差的内容是教会学生敢于写作，会写作，安排比较基础的内容让他们掌握，写影视评论至少能写得出，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。
训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
播音班：编导班：播音班：编导班：l.课外辅导，利用课余时间。
2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。
3.请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5.对后进生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高诵读和写作能力。
6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
美术教师培优辅差工作总结
美术教师培优辅差工作总结本学期我担任美术教师培优辅差工作，通过对这一学期的工作总结，我认为自己在以下几个方面取得了一定的进步和成果：1. 教学设计：在培优学生方面，我注重设计有针对性的教学内容和活动。
我根据学生的不同水平和兴趣特点，精心策划了一系列有挑战性和创意性的艺术项目，以培养学生的创造力和艺术技能。
在辅差学生方面，我通过适当调整教学内容和难度，提供了更多的练习和辅助材料，帮助学生巩固基础，提高学习效果。
2. 教学方法：我不断探索和尝试多样化的教学方法。
对于培优学生，我采用了小组合作学习和个别辅导相结合的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
对于辅差学生，我注重启发式教学和情景模拟，提高学生的学习主动性和参与度。
我还积极运用多媒体技术和互动教学工具，增加课堂趣味性和互动性。
3. 学生评价：我充分尊重学生的个性和特长，鼓励学生主动参与学习和表达自己的观点。
我经常与学生进行沟通和交流，了解他们的学习需求和困惑，并及时给予指导和帮助。
通过定期的评价和反馈，帮助学生认识到自己的优点和不足，激发他们的学习动力和自信心。
4. 专业发展：本学期，我积极参加各类教育培训和学术交流活动，不断提升自己的教学能力和专业水平。
我参加了美术教育研讨会和课题研究，深化了对美术教育理论和实践的理解。
同时，我也定期参观美术展览和艺术家工作室，提高了自己的艺术素养和创作能力。
综上所述，通过本学期的美术教师培优辅差工作，我不仅取得了一定的教学成绩，而且在教学设计、教学方法、学生评价和专业发展等方面都有了进步和提升。
我将继续努力，不断完善自己的教学理念和实践，为学生的艺术素养和综合能力的提升做出更大的贡献。
美术培优辅差工作总结
美术培优辅差工作总结
1. 工作背景
本次工作总结是对美术培优辅差工作的回顾和总结，旨在总结工作的成绩和经验，以便进一步提升美术培优辅差的效果和质量。
2. 工作成绩
- 在过去几个月的工作中，成功辅导了近百名学生，实现了他们的美术成绩的提升。
- 通过采用创新的教学方法和课程设计，成功激发了学生的创造力和艺术才能。
- 与学生家长和学校保持了良好的沟通和协作，确保了培优辅差工作的顺利进行。
3. 经验总结
- 了解学生的特点和需求至关重要。
每个学生都有不同的研究方式和潜能，因此需要针对个体差异进行有针对性的培优辅导。
- 提供具有挑战性和激励性的教学环境。
学生在相对压力适度的环境中更容易提升自己的艺术水平，因此需要设计课程和任务，能够激发学生的研究动力。
- 不断更新和研究最新的艺术教育理念和方法。
艺术领域的发展日新月异，我们需要与时俱进，研究并应用最新的教育理念和方法，提升自身的教学能力。
4. 下一步计划
- 进一步深入了解每个学生的需求和潜力，制定针对性的培优辅导计划。
- 寻找更多的创学方法和资源，以不断提升培优辅差工作的效果。
- 加强与学生家长和学校的沟通和合作，共同努力提升学生的美术水平。
以上为本次美术培优辅差工作总结，感谢大家的支持和合作！。
美术培优辅弱总结
美术培优辅弱总结
概述
本文档总结了美术培优与辅弱的关键要点和策略，旨在帮助提高学生们的美术技能和能力。
美术培优策略
以下是一些培优美术研究的策略：
1. 寻求专业指导：学生可以寻找有经验和专业知识的美术老师来指导他们的绘画技巧和艺术理念。
2. 多样化的练：学生应尝试不同类型和风格的绘画练，以扩展他们的技能和视野。
3. 参观艺术展览和博物馆：这样的经历可以提供灵感和启发，同时让学生了解各种艺术形式和风格。
4. 练观察和复制：学生可以通过观察和复制大师作品来理解他们的技巧和风格，从而提高自己的绘画技能。
美术辅弱策略
以下是一些辅弱美术研究的策略：
1. 系统研究基础知识：学生应该深入研究美术的基本概念、原则和技巧，以建立坚实的基础。
2. 练基本技能：学生应该重点练线条、色彩、明暗和透视等基本技能，以提升他们的绘画水平。
3. 反复实践：学生需要持续而有计划地进行绘画实践，通过不断重复和改进来巩固和提高技能。
4. 寻求帮助：学生可以向老师、同学或其他专业人士寻求帮助和建议，以解决困惑和提升技术。
总结
通过培优和辅弱策略的应用，学生们可以在美术研究中取得更好的成果。
关键是根据自己的需求和目标选择合适的策略，并持之以恒地进行实践和研究。
以上是本文档就美术培优与辅弱的总结，希望能对您有所帮助。
初一美术工作总结(3篇)
初一美术工作总结（3篇）初一美术工作总结（精选3篇）初一美术工作总结篇1一眨眼，火热的教学工作又要告一段落，此间我不只完成了分内的教学任务，还在着力改善教法，以及抓特长生的培养。
并且在授课阶段勤于反思，不断锤炼自己的专业能力，用高强度的自我进步，来增强授课能力，响应领导的工作指示，这个学期工作取得了不错的效果，也为以后的教学打开了局面，这里对这部分工作进行总结：1、强技博识的教法打破以往单纯教技法和死扣理论的教授方法，而是借助丰满的美术内涵，来向同学说明原理。
从更高的角度帮助他们认识技法的要领，剖析更为锐利的知识层，让学生能够对绘画艺术产生反思和共鸣。
帮助他们拓宽眼界和审美思路，有利于创造力的养成。
2、求精增质磨炼意志美术的精髓不是在外在的形式上，他不是肤浅的潦草绘制，他是需要不断研磨才能产生精致神韵。
那么我则不断对学生提高作业完成的标准，以考究的态度来看待每一篇作业中所描绘的作品。
而不是让学生去拼画作的产量，而是把那种精细钻研的意志注入进去，让他们产生敬畏，并感受绘画的能量，然后再给予准确的点拨。
3、组建兴趣组兴趣组是一个美术进步的载体，成员之间可以互相讨论，老师也参与到里面提意见，跟学生互动。
同学从热爱的角度出发，往往能够表现出执着的毅力，对境界的追求能够成为很大的推力，更能爆发出惊人的'天分，也是特长生脱颖而出的摇篮。
在执教美术课的期间，学生都表达了不同的审美观点，都有一定的见解和思想深度，其中不乏眼光毒辣的学生。
本学期有几位学生拿出了非常出色的作品，有两人在市里获奖。
学生的成绩，对我是不小的鼓励，更是以后授课的动力，下面我要自我精进，带好学生再创佳绩。
初一美术工作总结篇2岁月如梭，转眼一个学期过去了。
回顾这学期所从事的初一美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。
当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。
我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真反思改进。
美术教师培优工作总结
一、前言在过去的一年里，我担任美术教师，致力于培养一批具有美术素养和创作能力的优秀学生。
在领导和同事们的关心支持下，我努力开展美术培优工作，现将工作总结如下：一、工作目标1. 提高学生的美术素养，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生的审美能力、创新能力和实践能力。
3. 指导学生参加各类美术比赛，提高学生的综合素质。
二、工作措施1. 优化课程设置，提高教学质量我根据学生的年龄特点和兴趣，精心设计了美术课程。
在课程设置上，注重理论与实践相结合，让学生在学习中掌握美术知识，提高美术技能。
同时，我积极引入先进的教学理念和方法，如小组合作、项目式学习等，激发学生的学习兴趣。
2. 加强师资队伍建设，提高教师业务水平我积极参加各类培训，提高自己的业务水平。
同时，我还与同事们交流教学经验，共同探讨教学方法，形成良好的教学氛围。
3. 关注学生个体差异，实施个性化辅导在教学中，我关注每个学生的特点，针对学生的个体差异，实施个性化辅导。
对于有潜力的学生，我给予更多的关注和指导，帮助他们发挥特长。
4. 指导学生参加各类美术比赛，提升综合素质我鼓励学生积极参加各类美术比赛，为学生提供展示自己的平台。
在比赛中，学生不仅锻炼了自己的能力，还提升了综合素质。
三、工作成果1. 学生的美术素养得到提高，对美术的兴趣和爱好更加浓厚。
2. 学生在各类美术比赛中取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。
3. 教师业务水平得到提升，形成了良好的教学氛围。
四、反思与展望回顾过去一年的工作，我深感自己在美术培优工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
在今后的工作中，我将继续努力，改进教学方法，提高教学质量，为培养更多优秀美术人才贡献自己的力量。
1. 深入研究教材，提高备课质量。
2. 加强与家长的沟通，形成家校共育的良好局面。
3. 拓宽学生视野，开展丰富多彩的美术实践活动。
4. 积极参加教研活动，提高自己的教育教学水平。
总之，美术培优工作任重道远，我将以更加饱满的热情投入到工作中，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。
美术教师培优补差工作总结
美术教师培优补差工作总结在过去的一段时间里，我作为美术教师在培优补差工作中进行了一系列的探索和实践。
通过观察学生、总结经验，并不断调整和改进教学方法，取得了一些成果。
以下是我的总结：1. 充分了解学生的个性和特点：每个学生都有自己独特的个性和学习方式。
通过与学生的交流和观察，我努力了解每个学生的兴趣、特长和能力。
这有助于我根据学生的需求和个性特点进行针对性的教学。
2. 精心设计课程和教学活动：基于对学生的了解，我结合课程目标设计了一系列富有趣味和挑战的教学活动。
通过有效的情境设置和问题引导，激发学生的学习兴趣和动机。
3. 不断创新教学方法和手段：美术教学需要开发学生的创造力和想象力，因此我主动寻找和尝试各种教学方法和手段。
例如，通过使用多媒体教具和技术，引导学生进行艺术品赏析和创作实践。
4. 引导学生自主学习和合作学习：培优补差是一个个性化的过程，我坚信学生的自主学习和合作学习能够更好地发挥他们的潜能。
因此，我给予学生更多的自主选择权，鼓励他们通过合作学习来解决问题和完成任务。
5. 及时反馈和评估学生的学习情况：培优补差工作需要及时了解学生的学习情况，并进行有效的评估和反馈。
我在课堂上注重观察学生的表现，并通过口头或书面反馈向他们传达肯定和指导。
6. 积极与家长合作：家长是学生学习的重要支持者和合作伙伴。
为了更好地完成培优补差工作，我与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的学习情况，并与家长共同探讨和制定家庭学习计划。
总之，通过以上的工作总结，我不仅加深了对学生的了解，优化了教学方法和手段，也提高了教学效果和学生的综合素质。
在未来的工作中，我将继续努力，不断完善培优补差工作，为学生的美术学习提供更好的支持和指导。
美术培优辅差总结
美术培优辅差总结1. 引言美术教育在培养学生审美能力、创造力以及情感表达能力方面起着重要的作用。
美术培优辅差旨在提供个性化、针对性的美术教育辅导，帮助学生提高美术水平。
本文将总结美术培优辅差的关键要点，以及如何应对不同层次的学生需求。
2. 美术培优美术培优针对具备较高美术天赋和潜力的学生，旨在进一步挖掘和培养他们的创造力和艺术造诣。
以下是美术培优的核心要素：2.1 个性化教学针对每个学生的个人特点和需求，制定个性化的教学计划。
这包括考虑每个学生的学习风格、兴趣爱好和学术背景，以便更好地满足他们的学习需求。
2.2 导师指导为了更好地发掘学生的潜力，美术培优通常由经验丰富的导师负责指导。
通过与导师的互动和指导，学生能够接触到更高级别的美术技术和概念，并得到专业性的指导。
2.3 实践与展示机会提供丰富的实践和展示机会，培养学生的实际操作能力和表现能力。
这包括参加美术比赛、举办画展等活动，让学生有机会展示自己的作品，与其他学生和专业人士交流。
3. 美术辅差美术辅差旨在帮助学生克服自身美术水平上的困难，提高其技能和表达能力。
以下是美术辅差的关键要素：3.1 诊断评估通过诊断评估学生的美术水平和问题，并确定他们需要改进的方面。
这有助于制定精确的辅助措施和教学计划，以满足学生的学习需求。
3.2 有针对性的辅导根据学生的评估结果，为他们提供有针对性的辅导，重点关注他们需要改进的方面。
这可能包括特定技巧的练习、创作思路的引导以及专业软件或工具的使用技巧等。
3.3 反馈和评估及时给予学生反馈和评估，帮助他们了解自己的进步和不足，并提供改进的建议。
这有助于学生跟踪自己的学习情况，并调整学习策略。
4. 应对不同层次的学生需求根据学生的美术水平和需求的不同，我们可以分为以下几个层次的培优和辅差：4.1 入门级学生对于入门级学生，主要目标是帮助他们学习基本的美术技能和概念。
教师可以通过基础绘画技巧的讲解和指导，引导学生掌握基本造型、色彩和概念等方面的知识。
美术培优转差工作总结
美术培优转差工作总结本学期，在学校领导的关心与支持下，我在“培优转差”工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。
现将“培优转差”的工作总结如下：1、全面调查了解学生。
要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。
必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。
应综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解后进生。
2、教师根据学生成绩情况确定需要培优或补差的学生名单，一般利用空余时间辅导。
3、培优补差要坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。
4、培优要着眼于长远，要侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，要下大力气培养优秀学生参加市、省、国家级美术比赛。
同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。
在前一段时间里，虽然我们取得了一定的成绩，但还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，有待改进。
但我相信只要经过努力，我们“培优转差”工作一定能越做越好的。
转眼间一个学期就要结束了。
在这一个学期里和学生的相处，即是教育的过程，又是学习的过程，为了更好地改进教学，现将具体工作总结如下：一个学期以来，充分利用课堂四十分钟的时间，培养学生的美术学习兴趣，发挥学生的美术潜能，展示学生的才艺，使学生学有所长，丰富学生的课余生活，营造良好的学习氛围。
本学期初根据我所带的年级不同，对学生的教学进度、内容和学生的组织进行了研究，并针对不同年级的学生制定切合实际的教学计划。
一个学期以来，始终认真落实计划开展教学，收到了一定的效果。
在课堂上充分发挥美术教学陶冶情操的功能，努力培养学生的健康审美情趣，提高学生的审美能力。
学生的年龄不算是很大，但他们有着丰富的想象力和创造力。
在课堂上大多采用启发式教学，充分调动学生的积极性，使他们活泼的学习，大胆地进行艺术表现和造型。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2０1３年上学期七年级美术学科
培优补差工作总结
陶泉
在我们美术这门课上,也会有优差生，那么对于美术方面比较优秀的学生就要重点培养他们创新精神和解决问题的能力,而在美术上比较差的学生，我们主要培养他们的兴趣,最终目标能使每一位学生都能全面发展。
ﻫ首先是补差工作。
每个人不同,每个学生也不同，作为老师应平等的对待每一位学生,要客观的看待每一位学生,不能因为某方面的原因就把他全盘否定了。
差生就是这样，我们不能因为他们学习或者其它方面不好，就放弃他们了，而是要给他们更多的关心与培养，看到他们的发光点。
对于美术方面的差生,重要的是培养人们的兴趣，兴趣是学生学好美术的基本动力。
例如一些手工课上，老师可以先做一些精美作品展示给学生,引起他们的兴趣和学习欲望,欣赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富知识，开阔眼界。
ﻫ另外,对待这部分学生不能要求过高，只要做了就要给予肯定的评价，增强自信心,鼓励他们下次做得更好。
对于“差生”,教师决不可灰心而丢掉不管,要帮助他们找到自己智能的最佳点，发挥其智能最大潜力,把他们培养成为对社会有用的人才。
ﻫ其次是培优工作。
对于优等生,在培养他们基本的美术素养和知识的同时，重要的是培养他们的创新精神和解决问题的能力。
虽然优等生学习好,有很多优点、长处，却往往会忽略他们的不足和缺点,所以对优等生更要严格要求。
未来社会要求的是张扬个人的主体性和创作性,要转变学习方式,使学生成为美术学习的主体,让学生更多的在探究中自己发现问题,提出问题，分析问题,创造问题。
鼓励学生在个性的基础上大胆地表现，鼓励学生对他人的艺术作品发表自己不同的见解。
要让他们明白自己所处的状态并不是固定的，必须保持对学习的良好兴趣和钻研精神,,把自己的良好状态一直保持下去。
同时，由于优等生一直处于“处优”环境之中,会形成强烈的自尊心和荣誉感甚至于虚荣心，一旦环境改变，失去原先地位和同学老师的关注，就会产生失落感，因此应对优等生进行挫折教育,使他们在挫折面前,不至于难以接受。
总之,要让优等生都有良好的心理状态和旺盛的斗志。
让我们每位老师都消除偏见，用真诚的心去爱我们的每一个孩子。
2０14年1月。