中学校园文化建设方案
中学校园文化建设方案范文5篇
中学校园文化建设方案范文5篇中学校园文化建设方案1一、活动主题培育班级文化，构建和谐班集体，精心打造良好育人环境。
二、活动指导思想坚持育人为本，德育为先。
以基础文明建设和学风建设为抓手，以班级文化建设为重点，结合学科专业特点，创新实践形式，通过开展丰富多彩的班级活动，建设富有特色的班级文化，逐渐形成文化积淀，形成班级文化与个性发展、社会实践、时代发展相结合的态势，进而推进校园文化建设，全面提高学生文明素养和综合素质。
三、参加对象：高一、高二各班级4月至6月五、活动内容及目标班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。
班级文化建设主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。
(一)班级物质文化建设主要包括学生学习、工作、生活环境建设。
通过建设健康、幽默、富有特色的教室、寝室、活动场所等环境，形成良好的育人环境，培养学生正确的审美观念，陶冶学生的美好情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生奋发向上的精神。
各年级内的班级要积极、创新地开展班级、寝室文化建设活动，加强班级和寝室的环境、卫生、秩序、文化等方面的管理，如：发挥每一位学生的创造力，积极参与班级、寝室布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”等活动，形成班级良好的物质文化环境。
学生办将在四月底进行教室、寝室检查评比。
(二)班级制度文化建设班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证。
要依据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度，努力进行班级管理制度创新。
如：(1)班级口号、班级形象、班级公约、班徽、班歌等班级制度文化;(2)建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行;(3)建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
中学校园文化建设规划方案
中学校园文化建设计划方案校园文化是一种区域性亚文化，特指在校园空间内师生共同创建及享受的各种文化形状，是师生精神风采、思维方式、价值方式、价值取向的行动规范的综合体现。
下面作者给大家带来中学校园文化建设计划方案5篇，期望大家爱好!中学校园文化建设计划方案1校园文化是一种动力、是一种情怀、是一种期望、是一种生活;校园文化是一个不断建设、更新、提高的整体工程。
是学校综合教学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特点的体现，更是学校培养适应时期的高素养人才的内在需要，为进一步优化育人环境，强化我校教育管理水平，营建良好的育人氛围，提升办学品位，教学质量，特制定本方案。
一、指导思想以“践行科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，深化课程改革，以良好传统和荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“具有活力、实力、魅力的丁楼初中”为发展目标，体现“先育人、后成才”的教育理念，增进学生健康成长，和教师专业水平的提升，为学校的可连续发展奠定基础。
二、领导小组组长：副组长：成员：三、实行原则1、育人性原则：根据学校实际，环境特点和学校布局的需要，发挥校园文化建设的育人功能，使全部师生在校园文化建设中提高思想觉悟，道德修养和良好行动习惯养成的整体素养。
2、整体性原则：校园文化建设符合党和国家的教育方针，环绕校中心工作，体现时期精神，其功能应走一个统一的整体。
3、特点性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化内容的形成，为校园文化注入新的活力。
4、发展性原则：校园文化要坚持继承与发展的原则，主题鲜明，内容丰富，形成多样特点明显，做到硬化、净化、美化、文化各项所布置个性鲜明，体现浓厚的校园文化底蕴和办学特点。
四、整体思路1、校园环境文化建设。
(1)教学楼前后活动区，活动区位置及路两旁进行美化。
(2)在教学楼前场地，设乒乓球案(6个)，并在适当位置设立文化宣传栏。
(3)在教学楼内添办学生作品和名言警句。
中学校园文化建设方案(精选5篇)
中学校园文化建设方案(精选5篇)中学校园文化建设方案篇1为落实湖北省教育厅《关于加强校园文化建设》文件精神，根据《白杨坪初中五年规划》，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。
一、白杨坪初中校园文化建设理念：整合时代校园文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展。
二、白杨坪初中校园文化建设的背景：1、校园文化建设的社会发展背景：文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。
校园文化是一种特殊的社会文化现象。
它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。
校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。
2、校园文化建设的教育发展背景：校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。
它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。
3、校园文化建设的学校历史背景：白杨坪初中创办于1960年，具有近50年的办学历史。
曾培养了一批又一批的优秀毕业生，涌现出一大批优秀教育工作者;学校曾被评为“恩施州级文明单位”、“市远程教育先进学校”等先进荣誉称号，有较高的社会信誉和较好的群众基础;已基本形成严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风，铸造了“团结严谨，求实创新”的校园文化精神。
这是白杨坪初中校园文化建设的历史根基和现实基础。
三、白杨坪初中校园文化建设特色的构建思路我们讲的校园文化是指以学校校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以师生为主体创建并共享的，以制度、环境、活动为载体，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文化和精神氛围。
2023年中学校园文化建设工作方案
2023年中学校园文化建设工作方案前言: 中学校园文化建设是培养学生全面发展和综合素质提高的重要环节, 也是提高学校整体实力和影响力的重要手段。
为了更好地塑造学校独特的校园文化, 激发学生的创造力和积极性, 提高学校的整体形象和影响力, 特制定本工作方案。
一、明确目标1.培养学生的综合素质: 通过校园文化建设, 培养学生全面发展的能力和综合素质, 包括思想道德、智力、体育健康、美育、劳动技能等各个方面的发展。
2.建设积极向上的文化氛围：通过丰富多样的文化活动和主题教育活动，营造积极向上、充满活力的校园文化氛围，激发学生的学习和创造力。
3.提高学校的整体形象和影响力：通过校园文化建设，提高学校的整体形象和影响力，扩大学校的社会影响力，吸引更多优秀的教师和学生加入。
二、重点工作1.设计学校特色文化活动: 针对学校的特点和学生的需求, 设计一系列丰富多样、富有特色的校园文化活动, 包括学术讲座、文艺演出、比赛竞赛、社团活动等, 吸引学生参与并展示自己的才华与能力。
2.打造文化品牌: 通过开展一系列具有特色的校园文化活动, 形成学校的文化品牌, 提高学校的知名度和影响力, 吸引更多学生和家长选择我校。
3.加强文化教育：通过加强校园文化教育，提升学生的文化素养和人文关怀，推行读书活动、课外教育等，培养学生的情感态度、审美能力和文艺修养。
4.加强文明校园建设：通过各种形式的宣传和教育活动，加强学生的文明行为教育，提倡文明礼貌，树立良好的校风学风，营造和谐的校园氛围。
三、具体措施1.制定年度校园文化活动计划: 根据学校的特点和需求, 制定全年的校园文化活动计划, 并明确责任人和时间节点, 确保计划的顺利实施。
2.注重优秀校园文化活动的推广与宣传: 通过校内外媒体的宣传, 扩大校园文化活动的影响力, 吸引更多参与者和关注者。
3.加强校园文化建设的组织和管理：建立完善的校园文化建设管理体系, 明确职责和权限, 加强对活动的组织协调和流程管理, 确保活动的顺利进行。
中学校园文化建设方案(精选6)
中学校园文化建设方案(精选6)一、指导思想中学校园是培养青少年学生全面发展的重要场所，校园文化建设在其中起着至关重要的作用。
本方案以我国教育方针为指导，坚持以立德树人为根本，以提高学生综合素质为核心，充分挖掘和利用学校教育资源，打造具有鲜明特色的班级文化。
通过开展丰富多样的班级文化活动，培养学生良好的道德品质、学习习惯、团队协作能力和创新精神，使学生在愉快的氛围中成长，为我国社会经济发展输送高素质的人才。
同时，注重传承中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
二、具体内容1、我们的班名：“卓越之窗”寓意着班级是一个通向卓越的窗口，每位同学都能在这里开启自己的卓越之路。
2、我们的班徽：设计元素：书本、飞翔的翅膀、太阳。
含义：书本代表着知识，飞翔的翅膀象征着梦想与自由，太阳寓意着希望和光明。
整体设计表达出班级积极向上、追求卓越的精神风貌。
3、我们的班风：团结、勤奋、自律、创新团结：班级成员相互支持、共同进步；勤奋：勤奋学习，努力提高自身能力；自律：自觉遵守纪律，养成良好的行为习惯；创新：敢于创新，勇于实践，培养创新精神。
4、我们的班训：“厚德博学，立志树人”寓意着班级成员要有高尚的品德，广博的知识，坚定的信念，立志为国家和社会培养更多优秀人才。
5、我们的口号：“团结拼搏，共创辉煌！”口号简洁明了，表达了班级团结一致，共同努力，创造辉煌的决心。
6、我们的班歌：《梦想天空分外蓝》班歌寓意着同学们在追求梦想的道路上，勇敢向前，不断超越，共创美好未来。
7、我们的目标：（1）形成良好的学习氛围，提高学习成绩；（2）培养团队协作精神，提高班级凝聚力；（3）提升学生综合素质，发展个性特长；（4）加强德育教育，培养有道德、有修养的公民；（5）弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感；（6）关注学生心理健康，促进全面发展。
8、我们的约定：（1）尊敬师长，团结同学，乐于助人；（2）遵守纪律，诚实守信，自律自省；（3）热爱学习，积极思考，勇于创新；（4）珍惜时间，合理安排，提高效率；（5）保护环境，节约资源，绿色生活；（6）关爱他人，积极参与志愿者活动，传递正能量；（7）关注国家大事，了解时事政治，培养家国情怀。
2024年中学校园文化建设工作方案
2024年中学校园文化建设工作方案一、背景分析随着时代的发展和社会的变革，中学校园文化建设越来越受到重视。
校园文化不仅关系到学生的健康成长，也是提升学校综合实力的重要手段。
因此，2024年我校将加强中学校园文化建设，提供更好的学习和成长环境。
二、目标确定1. 培养积极向上的校园文化氛围，激发学生学习的热情；2. 培养学生良好的道德品质和社会责任感；3. 提高学生的综合素质和创新能力；4. 加强学校与家庭、社会的联系，形成良好的育人合力。
三、具体措施1. 理念引导以育人为中心，树立正确的校园文化观，将学校打造成为文明、和谐的教育家园。
为此，将加强教职员工的思想教育和业务培训，提高他们的教育教学理念和职业道德水平。
在日常教育教学管理中，对学生进行情感教育，激发学生对传统文化的热爱和对社会责任的认识。
2. 学生活动开展丰富多样的学生活动，培养学生的创新意识和实践能力。
建立学生社团制度，鼓励学生自主组织各类社团活动，如音乐、舞蹈、戏剧、摄影等。
开展艺术节、科技文化节等各类主题活动，让学生在实践中发展个性，展示才艺，提高综合素养。
3. 教学改革加强教育教学改革，推动素质教育的深入发展。
通过课程改革，注重学生的兴趣引导和创造力培养，提高学生的综合素质。
引入多元化评价方式，打破传统的单一分数评价体系，注重学生全面发展的评价。
4. 校园环境建设美化校园环境，营造良好的学习氛围。
加强校园清洁和绿化工作，提高学生对环境卫生的意识和责任。
改善教室设施，提供良好的学习条件。
5. 社会参与加强学校与社区、企业的联系，鼓励学生参与社会实践活动。
组织学生参与社区志愿者活动、社会公益活动等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
同时，邀请社会名人、专业人士到学校进行讲座和交流，为学生提供更广阔的视野和学习机会。
四、组织保障1. 建立校园文化工作领导小组，由学校领导亲自担任组长，各部门负责人及相关教职员工作为成员，负责协调推进校园文化建设工作。
中学校园文化建设规划方案例文5篇
中学校园文化建设规划方案例文5篇为了确保工作或事情能高效地开展,通常需要提前准备好一份方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么问题来了,方案应该怎么写下面是由小编给大家带来的中学校园文化建设规划方案例文5篇，让我们一起来看看!中学校园文化建设规划方案例文1一、指导思想：校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是学生文明素养、道德情操的综合反映。
校园文化是“以校园为空间，以学生为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多科学、多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态，具有时代特点的一种群体文化”。
校园文化是一种氛围、一种精神。
校园精神是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现。
健康、向上、丰富、有序的校园文化对学生的个性品格形成具有渗透性、持久性和选择性。
二、目标任务：学校要充分利用好育人阵地，结合传统节日，重大历史事件纪念日，举行活动;利用主题班会、晨会课、综合实践课时和校本课程课时，开展“建名景、读名著、看名篇、说名言、学名人、背名诗、唱名歌、听名曲”这八名活动。
让名曲、名歌充实学生耳感，让名著、名篇、名言、名人、名诗徜徉于学生心田，滋润学生成长。
三、方法措施：学校教师要极力配合，促进“八名工程”的开展。
教师要把“八名工程”建设活动，作为对学生思想道德建设的重要途径，巧妙引导，把活动渗透到自己的教学活动中去。
为了活动的有效开展，学校、少先队将组织开展一系列活动，督促检查学生活动情况。
具体内容如下：1、建名景：(1)漫步校园，园中有景，景中有境，绿树成荫，繁花似锦。
学校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串红，25撮马蔺，4撮美人蕉，15撮荷兰菊，30棵玉贞，40棵小叶红波，100多棵黑心菊等，要及时浇水、施肥、除草、松土、打药,确保成活率达100%。
劳动创造美，要让学生体验劳动的乐趣。
给他们设置“名片”(花草树木的简介)，让孩子们学到更多的知识，拓展孩子们的视野。
中学校园文化建设工作方案
中学校园文化建设工作方案一、引言中学校园文化建设是推动学校教育发展，塑造学生健康成长的重要内容。
本文档旨在制定一系列措施和方案，促进中学校园文化的建设和发展。
二、指导思想坚持以人为本，以学生发展为中心，以优秀传统文化为根基，以多元文化为特色，以创新文化为动力，以校园文化建设为保障，推动学生全面发展。
三、目标定位1. 建立和谐以学生为中心的校园文化氛围，培养学生积极向上、健康向善的品格；2. 培养学生的创新思维和实践能力，提高教育质量；3. 建立科学的管理制度，做到规范、有序的校园管理；4. 打造多元文化的校园环境，培养学生的宽容和包容精神；5. 营造浓厚的文化氛围，激发学生的学习兴趣和探索精神。
四、具体措施1. 文化引领：a. 推行传统文化教育，组织学生参与传统文化活动，如诗词、书法、绘画等比赛和展示活动；b. 举办校史馆开馆仪式，展示学校文化历史和发展成果；c. 开设文化讲座和学术讲座，邀请专家学者为学生讲解传统文化和现代文化的融合；d. 布置校园文化墙，展示学生的文化成果和文化创意作品。
2. 创新教育：a. 开设创新实践课程，引导学生进行科学实验、创意设计和计算机编程等实践活动；b. 组织学生参加科技竞赛和艺术创作比赛，展示学生的创新成果；c. 鼓励学生创办社团和俱乐部，提供学生自主创新和实践的平台；d. 建立科技创新工作室，提供先进的科技设施和资源，支持学生的创新实践。
3. 校园管理：a. 制定校规校纪，明确学生的行为规范和责任义务；b. 加强对学生的思想教育和心理健康教育，关注学生的身心健康；c. 建立科学的班级管理制度，提高班级自治能力和班级凝聚力；d. 定期开展安全教育活动，提高学生应对突发事件的能力。
4. 多元文化：a. 开展国际文化交流活动，组织学生参加国际交流项目和考察活动；b. 鼓励学生学习外语，提供外语学习的机会和平台；c. 组织校园艺术节，展示学生的才艺和文化表演；d. 举办校园文化节，设置各种文化主题的展览和活动，丰富学生的课余生活。
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核心价值（素质教育）
学校发展
现代学校发展新趋势
回归文化 定位校本 走向开放
中学文化建设方案
大学之大，不在于大楼，而在于大师和大爱
核心价值（素质教育）
学校发展
中学文化建设方案
陈玉琨教授的观点：学校发展三阶段论
从学校管理的角度，校长、制度与文化是学校发展的三个关键因素： 第一阶段，学校的管理主要依靠校长的观念、人格与能力。一个好校 长就是一所好学校。 第二阶段，学校管理主要依靠一种完善的管理制度和机制； 第三阶段：学校管理主要依靠学校文化与学校精神。这是一种从必然 走向了自由。
• 昭苏县高级中学成立于2009年8月28日，是在全疆各 民族教育资源整合的大背景下，经由昭苏县县委、县 人民政府的周密细致的筹划，将原二中、三中、四中 的高中部集中在一起，经过优化重组而建立起来的， 是昭苏县目前唯一的一所全日制的高级中学。
• 昭苏县泰州高级中学是江苏援疆大背景下泰州援建 的项目之一，2013年开始建设，2016年9月竣工。全 校占地面积180亩，建筑面积3.4万平方米，总投资 1.6亿元，其中援疆资金1.39亿元。学校建筑由行政 图书楼、教学楼、实验楼、体艺楼、食堂和学生宿 舍组成，可容纳学生2400人。目前，在校人数1200 余人、教职工218人
特征
形成年代
理论假说
管理中心 人性假设
根本特点
组织
管理职能的特点
控制 领导
激励
管理重点
管理性质
经验管理
(能人管理)
约1769~1910 物
经济人 人治 直线制 外部控制 师傅型 外激为主 行为 非理性
科学管理
1911~1980 物（任务）
经济人 法治 职能式 外部控制 指挥型 外激为主 行为 纯理性
中学文化建设方案
学校发展
学校文化与学校发展
中学文化建设方案
基本观点：今天的学校文化建设，已经完全 超越上个世纪九十年代关于“校园文化”的理解， 成为“学校发展”的同义语，涉及到学校的整体 发展、内涵发展和长远发展，学校文化建设就是 一种学校生存与发展的战略。
三代国家领导人从政治治国,经济兴国,文化立国 第四代国家领导人教育兴则国兴，教育强则国强
一个梦想
学校发展
什么是学校文化
学校文化就是一所学校经过长期发展， 历史积淀，以师生为主体形成共识的价值观 念，办学思想，群体意识，行为规范等一系 列价值体系。
它是一所学校的灵魂，是一个学校精神 与氛围的集中体现，也是学校赖于生存的根 基，更是学校可持续发展的精神动力。
一个梦想
中学文化建设方案
学校发展
核心价值（素质教育）
学校发展
中学文化建设方案
优秀校长的三大管理
文化管理（科学管理） 战略管理（常规管理） 自我管理（员工管理）
人管人叫人治，制度管人叫法治，思想管人叫自治 人管人只管一点，制度管人可管一片，思想管人才能管全面
核心价值（素质教育）
学校发展
管理理论发展的三个阶段
中学文化建设方案
管理理论
一个梦想
中学文化建设方案
学校发展
中学文化建设方案
学会改变，从我做起
改变师生是改变他们的期望； 改变学校是改变这个学校的精神； 改变教师是改变他的价值追求； 改变学生是改变他的人生目标。 我们在这个世界上显得非常渺小，要改变环境很难， 但可以改变我们自己。
一个梦想
学校发展
中学文化建设方案
《学校文化战略纲要》内容简介
学校文化力：精神力+执行力+形象力
学校文化战略主要包括精神力、执行力和形 象力等三个系统的塑造。这三者综合起来，则形 成学校的文化力。学校文化力的内容结构为“一 体两翼”，即以精神力为主体，以执行力、形象 力为两翼，三者组成完整的文化力系统。
一个梦想
学校发展
中学文化建设方案
精神力系统的塑造
精神力是指学校的精神、理念对学校发展所 产生的内在驱动力及对社会公众所产生的影响力 量。其内容大致包括：核心价值观、学校战略定 位、发展愿景、学校精神、学校使命、校训、教 育理念、管理哲学、校园格言、学校宣言、校风 、教风、学风、教师誓词、学生誓词等。
教育融合
学校发展
中学文化建设方案
学校是什么
学校是一种充满精神感召力的学习型和发展型 的文化组织。 学校是具有文化品位的场所。 学校是物质环境与心理、精神和谐统一的优质 生活空间。
xx中学是全日制民族高级中学
核心价值（素质教育）
学校发展
中学文化建设方案
校风、教风、学风
办学宗旨： “一切为了孩子的自由发展”； 办学理念：“广阔天地，成就素养”； 育人目标：“孝心文化和养成教育”； 办学目标：“办特色学校，育创新人才”； 校风：“民主、和谐、求真、向上”； 教风：“敬业、严禁、博学、善导”； 学风：“乐学、静思、自主、合作”； 校训：“诚信、博爱、励志、志强”
学校文化树 理念文化是根，制度文化是本，行为文化是种，环境文化是场， 精神文化是果。 让理念文化生根 校园文化达到“以文化人”的目的，就要让师生正确理解办学理 念，用规范的制度约束每个人的行为，使其在这个环境中，产生 一种共同的价值观即：学校精神（魂）。 学校文化的内涵
内涵主要指事物本质属性的总和，表示内容和实质。学校文 化建设是素质教育的重要组成部分，内容是 “文化”，对象是 “人”，作用是“以文化人”，落脚点是“使学生掌握知识、发 展能力、陶冶情操、培养个性、全面发展”。
• 县城昭苏镇距乌鲁木齐市公路里程879千米，全县 总面积1.12万平方千米，2015年末昭苏全县总人 19.25万。有哈萨克族、汉族、维吾尔族、蒙古族 、柯尔克孜族、回族、塔塔尔族、乌孜别克族、 锡伯族、俄罗斯族、塔吉克族等21个民族
中学文化建设方案
学校背景
• 昭苏县现有县高级中学、曙光中学、76团中学三所
学校文化建设:
学校经过长期发展积淀而形成共识的一种价值体系，即价值观念、办学思想、群体意识、行为 规范等，也是一所学校办学精神与环境氛围的集中体现
物质文化建设 精神文化建设 制度文化建设
完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学 有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场 所，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶校园人的情操，将塑造校园人的美好心灵，将激发校园人的开拓进取精神， 将约束校园人的不良风气和行为，将促进校园人的身心健康发展。 在校园文化建设中，亦策善能的精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提； 物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。
学校背景
• 昭苏县位于伊犁河上游特克斯河流域，特克斯－ 昭苏盆地西段。
• 昭苏东界特克斯县，南邻温宿、拜城两县，北连 察布查尔锡伯自治县，西部与哈萨克斯坦相连（ 边界线长200多千米），西南邻近吉尔吉斯斯坦。
• 地势特征为西高东低。特克斯河横贯全境。属高 山半湿润性草原气候，冬长无夏，春秋相连，没 有明显的四季之分，气候多变。
软件：艺术环境、网络建设 校园图书室、阅览室、网络教室、电视台、校园 广播、宣传栏、阅报栏 序化、净化、绿化、美化、文化、亮化
五个一体
学校建设
一、基础设施一体化建设
中学文化建设方案
五个一体
学校建设
一、基础设施一体化建设
中学文化建设方案
a.校园环境建设以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点，精美的雕塑、醒目的标语、
文化管理
1981~ 人
观念人 文治 学习型 自我控制 育才型 内激为主 思想 非理性与理性相结合
核心价值（素质教育）
学校发展
学校文化核心
中学文化建设方案
核心价值观:以人的发展为本，建设一种 人本的、人性的、人文的学校文化。
核心价值（素质教育）
学校建设
一、基础设施一体化建设
中学文化建设方案
硬件：校园与校舍功能、数量、分布、装饰、 绿化、场景、运动、设备
社会主义民族教育融合
教育融合
一个目标
突出特色校园主题
中学文化建设方案
特色校园是经地域文化、民族风情或学校历史等特色文化为校园文 化建设表现主题的校园；以地域文化、民族风情或校园历史为教育 品牌的校园文化氛围。它本身是对某种文化、弘扬与纪念，这也是 我们的教育目标之一。
教育融合
一个目标
中学文化建设方案
“学校文化战略”定义：
是在宏观层面上对学校全局的、长远的文化发展所做出的 符合学校自身规律的预制和谋划，并在一定意义上决定着学校未 来方向与发展水平的策略；同时，它也是一所学校在激烈的教育 竞争中，能够凸显其办学特色并永葆发展活力的根本性策略。更 多体现当地多民族文化特色。
一个梦想
学校发展
中学文化建设方案
一个梦想
学校发展
中学文化建设方案
形象力系统的塑造
形象力是学校外在形象使学校成员与社会公 众产生感性认识的力量。学校外在形象大致包括 物质环境、人文环境、视觉形象、听觉形象等。
一个梦想
一个目标
中学文化建设方案
体现优秀的民族文化
中国的学校是中国教育的一部分，中国的教育是中国文化的 一部分，既是民族文化的传承者，也是民族文化的表现者和 创造者。我们应该理直气壮地表现中国的文化和文明。
优美的画廊、名人名言牌或匾牌，做到点面结合，校园是工作、学习、休憩的场所。定期对全校花
草、树木、绿篱进行修剪、养护，长久保持校园环境的整洁。
b.社团类：合唱团，文学、艺术类社团，舞蹈团，运动队，乐队，广泛开展文化、体育、艺术活动
艺术类：开展优秀校园歌曲、校歌演唱比赛；建立学校艺术教育成果交流（展览）园地（橱窗），定期交流和展览。以班或年段或校为单位，开展学生书画、手工制作表演；音乐 表演项目，包括钢琴、电子琴、竖笛、横笛、口琴、口风琴、中国民族乐器、西洋管弦乐器、声乐、舞蹈等；美术项目，包括素描、中国画、雕刻、工艺、设计、书法、摄影、民 间美术等。 *体育类：①体操项目，包括形体练习、健美操、舞蹈、技巧和轻机械体操、跳绳等；②田径项目，包括耐久跑、短跑、跳高、跳远、铅球等；③球类项目，包括篮球、乒乓球、 排球、羽毛球、垒球、足球等；④民族传统项目，包括武术基本功和基本动作、剑术、健身拳等；⑤益智休闲项目，包括中国象棋、军棋、跳棋、围棋等。 *办节类：①定期举办 学校校园文化节、体育节、读书节、艺术节等活动；②每月至少组织集中观看一部优秀影片或优秀儿童剧等活动。 *创作类：①以班级或年段或校为单位，每月开展一次黑板报比赛；②征集校园温馨提示语；③宣传《学生守则》、《学生日常行为规范》、小图画、手抄报、小卡通和小动漫的 制作。④开展少年歌曲、小话剧、课本剧的创作活动；⑤绿色上网及网页制作指导；⑥开展“我爱我校”活动，创建星级班级、星级宿舍活动；⑦科技创新项目，包括小发明、科 幻绘画、科技实践活动等。 *读书类：①开展“读千古文章，做少年君子”阅读展演活动；②抓好以“人人知诚信，人人讲诚信”为主题的读书教育活动，引导学生读好书，爱读书，让学生在读书中明事理， 通人情，逐步做到知书达理；③发动语文教师开列有关文学读物的菜单，为学生推荐优秀的文学读物；④以班或年段或校为单位，开展学生课堂习作展览。 2、竞赛性活动 *艺术 活动竞赛 ①《校园歌曲》合唱、演唱比赛；②文艺汇演；③小合唱比赛；④艺术小团比赛（包括声乐、器乐、舞蹈、朗诵四个类别）。 *艺术作品竞赛 ①学生现场书法绘画；②学生美术、书法、摄影、篆刻、绘画作品展等。 *科技创新竞赛 ①科技创新小发明；②科幻绘画；③科技实践活动；④劳技作品展等。 *体育竞赛 ①乒乓球赛；②中学生篮球赛；③田径运动会；④综合兴趣特长运动会；⑤广播操比赛；⑥拔河比赛；⑦其他传统体育项目比赛。 *读书竞赛 ①读书教育征文比赛；②讲故事比赛；③演讲比赛；④课本剧表演比赛；⑤优秀读书笔记评比；⑥知识竞赛；⑦学生优秀作业展等。 *创作竞赛 ①少年歌曲创作及演唱赛；②少年小话剧创作及表演赛；③温馨提示语征集与推广赛；④新诗歌的编创、征集和推广赛；⑤小图画、手抄报、小卡通和小漫画的制作评比；⑥网页 制作比赛。