幼儿园中班教案《螃蟹歌》含反思
音乐中班-《螃蟹歌》
音乐中班《螃蟹歌》文档音乐中班《螃蟹歌》一、教学内容：本节课选用教材《音乐课程标准》中班第二单元《动物的歌》中的一首歌曲——《螃蟹歌》。
歌曲以生动形象的语言描绘了螃蟹的特点，歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
二、教学目标：1. 让学生掌握歌曲《螃蟹歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：歌曲中螃蟹的“两只钳子”和“八只脚”的演唱。
2. 教学重点：歌曲的歌词记忆和旋律演唱。
四、教具与学具准备：1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、蝴蝶结贴纸。
五、教学过程：1. 实践情景引入：教师扮演螃蟹，用舞蹈动作展示螃蟹的特点，引导学生关注螃蟹的钳子和脚。
2. 歌曲学唱：教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲，注意螃蟹的“两只钳子”和“八只脚”的演唱。
3. 歌词记忆：教师将歌词分成若干部分，引导学生逐一记忆，并用蝴蝶结贴纸作为奖励。
4. 旋律练习：教师弹奏旋律，引导学生跟唱，注意音准和节奏。
5. 集体演唱：全班学生分成两个组，进行比赛演唱，培养团结协作精神。
6. 板书设计：教师在黑板上画出螃蟹的图形，标注歌词中的“两只钳子”和“八只脚”。
7. 作业设计：请学生回家后，向家长展示所学歌曲，并练习演唱。
六、作业设计：1. 作业题目：请学生回家后，向家长展示所学歌曲《螃蟹歌》，并练习演唱。
2. 答案：学生能够独立演唱《螃蟹歌》，并能正确表达出歌曲中的螃蟹特点。
七、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：可以组织学生进行螃蟹舞比赛，激发学生的创造力和表现力，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析：在本节课中，教学难点和重点主要集中在歌曲《螃蟹歌》的歌词记忆和旋律演唱上，尤其是螃蟹的“两只钳子”和“八只脚”的演唱。
幼儿园中班音乐详案教案《螃蟹歌》及教学反思(5篇范例)
幼儿园中班音乐详案教案《螃蟹歌》及教学反思（5篇范例） -第一篇：幼儿园中班音乐详案教案《螃蟹歌》及教学反思《中班音乐详案教案《螃蟹歌》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐详案教案《螃蟹歌》含反思！设计背景：《螃蟹歌》选自中班上学期《可爱的动物》主题，这是一首内涵丰富、活泼风趣富有戏剧性又充满生活气息的四川童谣。
歌曲内容反映了孩子去河里玩，遇到螃蟹的情景。
歌词生动形象、栩栩如生地描绘了螃蟹夹人的过程，富有地方色彩，颇具情节性和戏剧性。
歌曲的第一部分描述了螃蟹的长相、形态，第二部分是音乐戏剧情节的展开，描述了玩童的脚趾被螃蟹哥的“夹夹”夹住了，一方面顽童努力挣，要摔掉螃蟹夹，一方面螃蟹紧夹不放，从而将歌曲推向**。
最后是螃蟹哥放了“我的脚”，意味深长，充满幽默感。
整首歌曲旋律生动、活泼、有趣，歌词内容朗朗上口，贴近幼儿的生活，童趣盎然。
根据孩子喜欢动物这一特点，我选择了这首四川童谣《螃蟹歌》，通过学习运用四川方言演唱歌曲，体验不同地域的文化特点，同时根据歌曲风趣、诙谐的特征，增强幼儿幽默感，提高幼儿学习歌曲的浓厚兴趣。
活动目标：1、初步学会演唱歌曲，能用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、有趣的情趣。
2、对方言歌曲产生兴趣，并从中体验到表演的乐趣。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
教学重点难点：教学重点：根据歌曲旋律的音准演唱歌曲《螃蟹歌》。
教学难点：运用四川方言进行演唱歌曲。
哥：guo; 只：zi; 脚：jiuo; 个：guo; 壳：kuo; 河：huo活动准备：经验准备：活动前已观察过螃蟹，了解过它的生活习性。
物质准备：螃蟹头饰一个、《螃蟹歌》动画、歌曲CD及伴奏带。
活动过程：一、谜语导入，引起幼儿学习的兴趣。
1、“老师今天请来了一位动物朋友，你们想不想来猜一猜它是谁?”谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
中班音乐详案教案及教学反思《螃蟹歌》
中班音乐详案教案及教学反思《螃蟹歌》一、教学目标1.让学生了解《螃蟹歌》这首歌曲的歌词和歌曲风格，培养对音乐的兴趣。
2.培养学生听歌、跟唱和动作表演的能力。
3.提高学生的集体合作意识，培养团队精神。
二、教学准备1.音乐设备：播放器、扬声器；2.音乐素材：《螃蟹歌》音频文件；3.教具：音乐活动卡片、小鼓；4.教材：《螃蟹歌》歌曲歌词。
三、教学过程步骤1：引入歌曲1.教师播放《螃蟹歌》音频文件。
2.学生观察教师演唱过程中的动作，并尝试模仿。
步骤2：唱歌动作1.教师分发音乐活动卡片，每个卡片上都有一种动作的图示。
2.学生按照自己手中的活动卡片，跟随音乐的节奏做动作。
步骤3：跟唱歌曲1.教师播放《螃蟹歌》音频文件，学生跟随音乐节奏进行跟唱。
2.教师可根据学生的实际情况，选择分段进行跟唱。
步骤4：小鼓伴奏1.教师给学生发放小鼓。
2.教师教授学生击打小鼓的基本技巧，并示范与歌曲的节奏进行配合。
步骤5：整合活动1.教师将学生分成几个小组。
2.每个小组中的学生进行集体合作，分别扮演不同的角色，进行表演。
四、教学反思运用《螃蟹歌》这首活泼有趣的歌曲进行教学，能够引发中班学生的兴趣，培养他们对音乐的热爱。
通过跟唱和动作表演，学生能够锻炼听歌、跟唱的能力，同时能够增强他们的动作协调性。
小鼓伴奏则进一步培养学生的音乐表演技巧，提高他们的集体合作意识和团队协作能力。
教学过程中，可以适当安排学生进行游戏式的竞赛活动，激发学生兴趣，加强他们对音乐的理解和感受。
在整合活动阶段，学生可以分组进行角色扮演，增加学生的表演机会，培养他们的想象力和创造力。
此外，在音乐教学中，教师应注重学生的情感体验，通过与学生的互动和反馈，及时调整教学策略，使学生更加积极主动地参与学习。
同时，教师还应留意学生的个体差异，根据学生的实际情况进行个别辅导。
总的来说，中班音乐教学要注重培养学生的音乐兴趣和审美能力，通过丰富多样的教学活动，激发学生的参与热情，提高他们的音乐素养。
《螃蟹歌》教学反思（精选3篇）
《螃蟹歌》教学反思（精选3篇）《螃蟹歌》篇1这节课是教授一首四川民歌《螃蟹歌》，歌曲中有教授四川方言的读音，在这个环节中学生学的很细，很扎实，这说明教师在课前预设时作了充分的准备，而且学生学习歌词时的节奏都很准确，也足已说明了平时的锻炼与积累。
在这些方面我做得很不够，教学中我总是想让学生学的快一些多一些，就只求速度不求质量，所以学生的节奏总是掌握不扎实，导致每次在读歌词时都是我在教，并没有起到教师时主导学生是主体的作用。
还有就是课前的准备工作，不但要备内容，还要备学生，在这方面我总是忽略学生的存在，只想着怎么样让学生去适应教材，并没有做到活学活用，教学方法与教学形式的改变或许都会起到意想不到的效果，只有去充分挖掘教材因素，学生因素才能上好一堂课。
常态课堂更是如此。
通过本次听课，我觉得收获真的很大，作为音乐教师，我们要不断的学习，不断的充实自我、丰富自我，不断的提高自身素质，才能适应新课改的需要《螃蟹歌》教学反思篇21、从孩子的兴趣入手，做好充分的教学前准备。
从上一届的一些老师口中就听说这首歌曲，孩子们很喜欢表演那句“求求你，螃蟹歌，救救我的脚”，当时我心里就在想，既然孩子这么喜欢最后一句歌词，说明他们还是非常喜欢这首歌的，我在教学的时候，应该怎样才能更好地吸引孩子们的兴趣，让他们能对更多歌词、甚至整首歌曲产生表演的欲望。
于是，在上课的前几日，我就在网上寻找一些相关的视频、多媒体等，同时自己也先学习了演唱歌曲，在晨间活动、自由活动等时间播放一下音乐，让孩子们能熟悉旋律。
在活动开展前，我又设计了一套比较适合中班幼儿欣赏的歌曲图谱，比较可爱和形象，易于幼儿识记歌词。
我发现孩子们现在对用图谱记忆歌词的方法比较适应了，能更好的从中加强记忆，理解歌词内容。
2、突出活动的趣味性，让幼儿感受歌曲表演的乐趣。
在第一次轻唱给幼儿听的时候，很多孩子就对歌词产生了比较浓厚的兴趣，我提问他们听到了什么，他们会非常兴奋地回答说“夹住了我的脚”“求求你”等，我也顺应了孩子们的回答逐渐引出图片，让他们感受歌曲中的“螃蟹和小朋友”的不同情绪，加之以一定的动作和表情的表演，使幼儿的学习兴趣更加强烈了。
幼儿园手指游戏《螃蟹歌》教学反思（精选5篇）
幼儿园手指游戏《螃蟹歌》教学反思幼儿园手指游戏《螃蟹歌》教学反思（精选5篇）身为一位到岗不久的教师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的幼儿园手指游戏《螃蟹歌》教学反思（精选5篇），欢迎大家分享。
幼儿园手指游戏《螃蟹歌》教学反思1《螃蟹歌》是人教版小学音乐二年级下册第四单元《音乐中的动物》中的一课歌曲教学。
这是一首四川民歌，要求用四川地方方言演唱，了解中国不同地区的地域文化。
歌曲旋律优美，歌词诙谐幽默，再加上方言演唱，不仅学习了歌曲，还体验了不同地域文化养羊吧的特点。
一、教学设想：1、在教学设计过程中，我始终把“突出审美，深化歌曲主题，合理地运用多媒体教学课件引导学生感知——体验——联想——认知——理解”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教学思想，降低学生学习难度，培养高尚的审美情趣。
2、注重培养学生的实践能力，在教学中体现以“学生为主体，为主导”的。
3、力求在每个环节中突出音乐课的趣味性，生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐，接受音乐，表现音乐。
二、教学特点：1、创设情境，激趣导入。
俗话说：“兴趣是最好的老师”“良好的开端是成功的一半”。
如何引发学生兴趣使之善学成为本课的亮点问题。
我设计了“请你向我这样做”律动《赶海的小姑娘》，学生们边舞蹈边欣赏歌曲，随后，我用赶海的话题调节气氛，接着又引出谜语，通过这样导课使学生的学习兴趣充分调动起来，且热情高涨，我抓住有利时机进一步展开教学。
2、合理地运用了愉快教学法。
我将这节课的知识点的学习转化为主体化的身势律动，及富有童趣的竞争性游戏，使学生在积极的兴趣中愉快地学习。
同时将歌曲的能力、情感、目标，融入丰富的联想、歌舞、创新活动中，使整节课气氛活跃、轻松。
让每位学生在课堂上都展现出一种愉快的学习心态。
3、采用不同的演唱方式：独唱，小组唱，分角色唱，表演唱使学生真正体会，理解，表现音乐。
中班音乐教案：螃蟹歌优秀5篇
中班音乐教案：螃蟹歌优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班艺术活动：《螃蟹歌》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班艺术活动：《螃蟹歌》教学设计1. 教学目的本次教学的目的是让幼儿通过活动认识海洋中的螃蟹，了解螃蟹的基本特征和生命过程，并通过学唱《螃蟹歌》锻炼幼儿的音乐感知、语言表达和动手能力。
2. 教学内容2.1 知识技能与情感态度1.认识海洋中的螃蟹，并了解它们的基本特征。
2.理解螃蟹的生命过程，培养幼儿的探索精神。
3.学唱《螃蟹歌》，锻炼幼儿的音乐感知、语言表达和动手能力。
2.2 课程安排时间内容10:00-10:10 热身活动10:10-10:30 认识螃蟹10:30-10:45 制作螃蟹模型10:45-11:00 唱《螃蟹歌》11:00-11:10 整理活动场地11:10-11:20 教学反思3. 教学方法3.1 热身活动热身活动是为了调动幼儿的情感，激发兴趣，为后续的教学活动做好准备。
教师可以选择一些适合幼儿的体能活动，如操场上的热身运动、跳绳等。
也可以通过学唱与动作相结合的歌曲，如《小猪快跑》等，让幼儿在欢快的气氛中进入课堂。
3.2 认识螃蟹教师可以在课前或者课后，在教室内摆放一些海洋动物的模型，如贝壳、海星、鱼等，引导幼儿观察它们的外形、颜色和特征，激起幼儿的探索欲望。
然后通过幼儿电子书、动画视频等多媒体手段，让幼儿认识螃蟹，了解它们生存环境、特点以及生命过程等知识。
3.3 制作螃蟹模型教师在事先准备好的材料中，选择合适的素材来制作“土”，如发面团、鲜橙汁等。
然后教师示范孩子如何用手掌将饮料蛋糕轻轻压扁，拉成螃蟹的腿和钳子，形成螃蟹的样子。
并可以再通过海草、纸张等材料，来加工螃蟹的足轮和肌肉等特点。
在制作的时候，教师可以指导孩子采取手工制作的方式，引导幼儿模仿并加强互动，增强孩子们的友谊和沟通能力。
3.4 唱《螃蟹歌》教师先向幼儿介绍《螃蟹歌》的歌词、旋律和起伏，然后带领幼儿一起唱歌。
在唱歌的过程中，教师可以用眼神、手势和声音等方式感染幼儿，让幼儿积极参与到歌曲的表现中。
3.5 整理活动场地在活动结束后，教师负责检查并教育孩子们清理场地，把材料放入指定的装置中，教学环境，让孩子们养成好的生活习惯，培养团队精神和社交能力。
幼儿园中班教案《螃蟹歌》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《螃蟹歌》含反思1. 教学目的•学习歌曲《螃蟹歌》；•通过动作、音乐、歌词的结合，培养幼儿的音乐感受力、动手能力和语言表达能力；•通过教学活动，培养幼儿的合作精神和集体意识；•让幼儿认识小螃蟹，在欢乐中感受生命的美好。
2. 教学准备•歌曲《螃蟹歌》；•班级语音器材。
3. 教学步骤3.1 歌曲欣赏1.选择好音响设备，播放歌曲《螃蟹歌》；2.让孩子们先闭上眼睛听，感受音乐并想象出小螃蟹的样子和动作；3.继续播放，让孩子们跟着音乐的节奏做出小螃蟹的动作；4.在动作中慢慢地跟着歌词唱。
3.2 学习歌曲1.让孩子们一起跟着歌曲动作学习，先跟着伴奏唱一遍“螃蟹哟，螃蟹哟”；2.教师手拿玲琴或别的器具伴奏，让孩子们大声跟着歌唱，并鼓励孩子们大声地唱，增强自信心；3.孩子们基本掌握“螃蟹歌”后，教师和孩子一起合唱，注重音乐教学及歌曲语言表达的教育意义；4.引导孩子们认识“蟹”的特征，激发孩子们的学习兴趣；5.小组进行螃蟹游戏，最后进行大合唱。
3.3 反思与总结1.教师指导孩子们自己展示他们的动作，鼓励孩子们自信参与表演；2.教师帮孩子们总结具体动作和歌曲的特点，让孩子们理解教学目的；3.教师引导孩子们通过音乐表达自己的情感，提升幼儿的音乐语言表达能力。
4. 教学效果分析通过本次教学，幼儿园中班学生逐步掌握了《螃蟹歌》的歌曲、动作及歌词，培养了他们的音乐感受力、动手能力和语言表达能力。
此外，孩子们通过教学活动感受生命的美好，激发他们的好奇心，开阔他们的视野，提高幼儿的爱地球环保意识，达到了预期的教育效果。
5. 反思与建议在本次教学过程中，教师应该更多关注每位幼儿，发掘他们的个性和特点，让教育更为个性化。
要注意教学步骤和内容的设计，使教学变得生动有趣，更能吸引孩子们的注意力。
总之，本次教学虽然取得了一定的成效，但仍需不断完善。
教师应该时刻关注幼儿的发展需要，为他们营造良好的学习环境，创设更多的学习机会，提高幼儿的学习兴趣和主动性。
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幼儿园中班教案《螃蟹歌》含反思
中班教案《螃蟹歌》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿对方言歌曲产生兴趣，并从中体验到表演的乐趣，初步学
会演唱歌曲，能用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、有趣的情趣，能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱，快来看看
幼儿园中班《螃蟹歌》含反思教案吧。
活动目标：
1、初步学会演唱歌曲，能用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、有趣的情趣。
2、对方言歌曲产生兴趣，并从中体验到表演的乐趣。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《螃蟹歌》。
教学重难点：
根据歌曲旋律的音准演唱歌曲《螃蟹歌》。
运用四川方言进行演唱歌曲。
哥：guo;只：zi;脚：jiuo;个：guo；壳：kuo；河：huo
活动准备：
经验准备：活动前已观察过螃蟹，了解过它的生活习性。
物质准备：螃蟹头饰一个、《螃蟹歌》动画、歌曲CD及伴奏带。
活动过程：
一、谜语导入，引起幼儿学习的兴趣。
1、"老师今天请来了一位动物朋友，你们想不想来猜一猜它
是谁？"
谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
（谜底：螃蟹）
2、师："大家认不认识它啊？它是谁呢？""哦，是螃蟹，那
我要看看哪个小朋友更了解它，就能跟他做好朋友。
"（出示螃蟹图）
3、教师引导幼儿说出螃蟹的特征（有八条腿、横着走路、有
两个大钳子、有一个硬硬的壳等）4、鼓励幼儿模仿螃蟹走路的动作。
提示：螃蟹是孩子们很喜欢的水生动物，秋天正是吃螃蟹的
季节，孩子们都在家吃过。
谜语导入能提高幼儿学习歌曲的兴趣，猜完谜语后可请幼儿模仿螃蟹走的动作，加深对歌词的理解。
对
学习后面的歌词、把握演唱歌曲幽默、诙谐的风格也起到了承上
启下的作用。
二、创设情境，幼儿学习歌曲《螃蟹歌》。
1、创设情境、聆听新歌
师：教师讲述《螃蟹与小顽童》的故事。
今天老师就请大家
来听一首有关螃蟹和小朋友的歌，你们仔细听听歌里唱了些什么？（歌曲CD）
师：歌里说了些什么？螃蟹是怎么样上坡和下坡的？
师：螃蟹用他的大钳子夹住了什么？螃蟹的钳子夹得紧吗？
能把他甩掉吗？
提示：教师提问时，可根据歌词内容的顺序直接提问，提问时还可让幼儿模仿歌词里的动作，激发幼儿学习歌曲的欲望。
2、教师范唱：《螃蟹歌》
师："小朋友，你能听出老师唱的这首《螃蟹歌》和我们平时唱的歌曲有什么不一样的地方吗？"
小结：这是一首四川民歌，它是用四川方言演唱的，有的字发音与普通话有点不一样。
大家都知道螃蟹一般都生活在水边，我们去水边玩经常会见到螃蟹，有时会被螃蟹夹到，人们就把这样的事编到歌里来唱，是不是很有趣？你们想不想也来学一学？
提示：教师范唱歌曲时，把哥：guo;只：zi;脚：jiuo;个：guo；壳：kuo；河：huo这几个词的发音唱得稍慢一点，让幼儿发现其中发音的奥妙。
3、幼儿学唱歌曲
（1）幼儿跟教师有感情地分段朗读歌词。
重点发准音：哥：guo;只：zi;脚：jiuo;
个：guo；壳：kuo；河：huo
（2）幼儿随教师琴声分句学唱歌曲，提醒幼儿用四川方言演唱。
（3）教师播放《螃蟹歌》动画，引导幼儿用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、风趣的演唱风格和地方特色。
提示：教师引导幼儿分段演唱时，有意识的用自己的音色变化、脸部表情、肢体动作等表现歌曲风趣、诙谐的特征，提高幼儿学习歌曲的浓厚兴趣。
三、形象表演唱，让幼儿感知
地方音乐的特殊韵味。
1、自由表演。
师：小朋友们《螃蟹歌》很有趣，想一想螃蟹走路的样子，让我们一起来用动作把这首歌曲表演出来，大家有没有信心表演好？
2、分角色表演。
师：一个扮演"螃蟹"，一个扮演被螃蟹夹住的小朋友，大家合作边唱边表演。
提示：指导幼儿表演时，教师重点提醒幼儿把动作做夸张一点，增加表演的趣味性。
进一步让幼儿体验到歌曲风趣、诙谐的
特征，从而增强幼儿幽默感，并从中体验到表演的乐趣。
四、结束活动。
1、小组评价
每组幼儿互相评价，看哪些小朋友表现得好，并推出小组的
小代表。
2、上台表演
请每组小组代表戴好头饰上台与老师合作表演。
3、总结
师："今天我们认识了新朋友小螃蟹，我们知道了它怎么走路，还为它开了欢迎会，为它唱歌跳舞，回家我们把这首歌曲用四川
话唱给爸爸妈妈听！"
活动反思：
《螃蟹歌》歌曲旋律生动、活泼、有趣，贴近幼儿的生活，
童趣盎然。
本次教学目标我定位为第一，初步学会演唱歌曲，能
用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、有趣的情趣。
第二，对方言歌曲产生兴趣，并从中体验到表演的乐趣。
教学重点是根据歌曲旋律的音准演唱歌曲《螃蟹歌》；教学难点是运用四川方言进行演唱歌曲。
中班的孩子从来没有尝试演唱方言歌曲，可以说这节音乐活动《螃蟹歌》是非常受孩子喜欢的。
孩子们在跟着音乐演唱的时候，我发现他们很开心、很快乐。
在这个过程中，我和孩子一起经历了许多，也发现了许多惊喜之处，也获得了一些活动开展的启示。
小百科：绝大多数种类的螃蟹生活在海里或近海区，也有一些栖于淡水或陆地。
它们靠母蟹来生小螃蟹，每次母蟹都会产很多的卵，数量可达数百万粒以上。