个训教案

康复训练教案

兰永青

长春市特殊教育学校

2018年9月

授课进度表

第一周

教学过程一、组织教学

二、点名

三、组织学生活动——游戏

在活动中观察学生个性品质。

四、词汇量积累

常用称谓的认知训练

【治疗要领】

（1）日常生活人物认识；听理解后指出日常生活中的

人物

（2）看图开始识人物；听理解后指出图片中的人物

（3）泛化到日常生活主动指认；

【康复机制】反复强化后，泛化到实际生活中使用

【注意事项】防止人物的混淆。

第二周

第三周

教学过程一、组织教学

二、点名

三、身体部位的认识训练

【治疗作用】提高对身体部位的认知。

【治疗要领】

（1）让孩子认识自己的身体部位；听理解后指出自己

的身体部位。

（2）看图开始识身体部位；听理解后指出图片中的人

物的对应身体部位。

（3）泛化到日常生活主动指出自己或他人的身体部位。

【康复机制】反复强化后，泛化到实际生活中使用

【注意事项】指示时，避免孩子误伤到自己。