七下语文单元清答案

五河县“三为主”课堂七年级（下）语文参考答案单元清一（第一单元）1、诅咒惩罚模样2、zōng jiǒng tuí wù bǔlín yíng zhì suō zì3、①颓唐：精神萎靡②遴选：挑选③恣情：放纵感情④丰润：丰茂滋润4、相得益彰、变幻莫测轩然大波相辅相成轻妆淡抹万籁俱寂5、A B用词不当“会奖”改为“夸耀”C表达不得体 D“用笔”删去，啰嗦6、①明信片要能表现出作者对蔡老师的感情②语言表达要流畅7、略8、《童年》前苏联高尔基《母亲》《小市民》9、腔调温暖柔和，说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润。

10、说明外祖母对我说话时一直腔调温暖而柔和，一直对我呵护有加。

11、肖像描写，再具体些就是眼睛描写第一处划线句表现了外祖母的慈爱温柔第二处划线句表现了外祖母的快乐坚强12、①穷人孩子早当家②日子穷，饭好做13、“一遍遍”突出喂牛人夜里给牛添草勤“一遍一遍地”突出夜里给牛添草的辛劳14、感想注意两点：一是同情山里娃苦二是要珍惜我们今日的甜15、陕北的一个贫穷落后的小山村。

说明“留小儿”对外面的世界充满好奇，渴望有一天也能走出山村。

16、习：熟悉释：放启：打开既：……以后乃：才卒：终于17、“颜色不变，跪而拾之以归。

”“他日补缀旧纸，复奏如初。

”表现了赵普不顾个人安危为国家推荐人才，表现了他超人的毅力和坚定的意志。

18、A19、翻译：（1）等到做了宰相，宋太祖常劝他读书。

（2）赵普脸色不变，跪在地上把碎奏章拾起来带回了家。

（3）虽然多嫉妒而好胜，但能以天下大事作为自己的责任。

单元清二（第二单元）一、语文基础与运用。

（30分）1、A2、霄、躁、抱、靡3、（1）蹑手蹑脚（2）嗫嚅（3）袅袅4、A5、D6、（1）去掉“在背上”（2）改为：“一致讨论并通过”（3）调整句序，改为：柳叶儿捋下来吃，树枝儿烧火。

7、（1）这是给客人洗浴后穿的；（2）衣服客人不能带走；（3）客人想要衣服要自己买；（4）二楼商场有卖；（5）衣服的价钱。

它告诉客人最主要的意思是：这件衣服不能带走。

8、提示：用字不重复；所填词语应含有决心的意思；横批与上下联的意思相匹配。

（1）发愤（发奋等）（2）博览群书(学海无涯、学无止境等) （3）右二、阅读理解。

（40分）（一）9、散文朝花夕拾 10-11略12、园内景物有声有色有趣；趣事较多：翻断砖、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子、雪地捕鸟，可以尽情游玩；可以听到神奇的传说，能引发儿童的好奇心。

（3分。

答对一点得1分，答对两点得3分）13、文段②写景注意动静结合：“肥胖的黄蜂伏在菜花上”与“轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”；注意色彩的调配：“碧绿的菜畦”与“紫红的桑葚”；注意高低错落的掩映：“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树”；将美丽的景色与儿时趣事相结合：选段前文是写景，后文是叙趣事。

（3分。

具体语句1分，评析言之有理得2分）14、选文：天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年儿童形象。

材料：严以律己、吃苦耐劳、勤奋好学，有坚定信念的好少年。

（3分，意对即可）（二）15、A、伤感 B、喜悦16、该句运用了比喻的修辞手法，将停在树上的小鸟比作树叶，将鸟鸣声比作音符，将老槐树比作一首歌，生动形象地表现出冬天的老槐树热闹、充满生机的景象。

句子中“报答”一词运用拟人手法，将小鸟写得有情有义，使文章的语言富有感染力，增强了文章的美感。

17、因为孩子的“可怜”是指随着老槐树的消失，孩子的快乐、幸福霎时就消失了，不能再如“我”小时候一样，充分享受老槐树下玩耍的乐趣，所以认为孩子可怜的原因是“出生后一直在老家”这种看法是错误的。

18、在生命的长河里，我们可能遇到各样的不幸，但生命是顽强的，是生生不息的。

我们没有理由悲观消极，无所作为，而应以积极的态度去面对生活。

（意对即可）19、“小儿”和“奶奶”都是作者寄托了理想的形象，在文中都起着引导者的作用，都把人物的心灵带到高尚的境界。

（三）20、而：表转折以：认为东：向东则：就 21、D 22、（1）太阳刚出来时大得像车子上的伞盖，到了正午时却像只盛饭菜的盘子、钵盂（那么大）。

单元清三（第三单元）一、语文积累与运用。

（25分）1、A2、（1）掩映潋滟（2）浴-欲副- 幅（3）b c a3、B4、C5、C6、①列数字；②列数字、作比较；③打比方；7、略。

8、一枝红杏出墙来。

二、阅读理解。

（40分）（一） 9、略 10、①形—型②势—式③漫--幔④即—既11、说明；议论 12、A. 13、A. 14、B（二）15、《巴黎圣母院》。

16、空间顺序（由下而上）。

17、列数字、举例子。

18、照应了文章开头“巴黎圣母院无疑是古老巴黎的象征。

” 19、总—分—总20、因为它是巴黎第一座哥特式建筑，同时在建筑上它摒弃了传统教堂建筑中常用的厚重的墙壁、低矮的屋顶，而采用了轻巧的龙骨结构，使整个拱顶升高的创新手法。

（三）21、略。

22、①步，通作“埠”，水边停船之处。

②因为③顺着、沿着④建筑园子。

23、略。

24、奇在实、空、幽阴深邃。

25、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

三、写作。

（35分）26、略。

单元清四（第四单元）一、1、B 2、A 3、B 4、示例：画龙点睛亡羊补牢龙飞凤舞鼠目寸光 5、略 6、（1）孙悟空一调（三调）芭蕉扇；铁扇公主。

（2分）（2）聪明机智，灵活多变，粗中有细，善于斗争；勇敢无畏、不怕困难、敢于斗争。

（2分）（3）大闹天宫，真假美猴王，三打白骨精，等等。

（1分）二、（一）7、②大熊猫喜爱食竹，食量很大；③大熊猫随着季节交替而改变活动范围，生活习性特别；④大熊猫性情孤僻、爱独处，繁殖率低。

（3分）8、不能去掉。

“最少”一词有限制作用，突出地说明了大熊猫食量很大的特点，体现了说明文语言的准确性。

（4分）9、这个句子运用了列数字、作比较的说明方法，（1分）准确、具体地说明了刚出生的仔熊猫小得出奇、不易成活，突出了大熊猫繁殖力很低的特点。

（2分）10、文中能体现大熊猫“珍贵”的语句有：“大熊猫如今在我国分布地域十分狭窄”；“它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔”；“仔熊猫不易成活”。

物以稀为贵，这三句话从不同方面说明了大熊猫的稀少。

（4分）（二）11、如：（1）本文写了动物表现父爱的特殊方式，生动有趣，耐人寻味。

（2）阅读本文，感受作者用爱心营造的动物家庭里和睦温馨的亲情。

12、如第③段：雄海马生育了小海马，海马“育儿”显父爱。

第④段：雄刺鱼的责任，雄刺鱼孵卵又护幼。

13、能在水下建筑形似某些鸟窝的巢。

14、雄狼捕食哺养幼狼。

15、略（三）16、略17、略18、驴：外强中干，蠢笨无能，不善于研究对方等。

虎：生性胆大，勇猛凶狠，工于心计，智勇等。

19、不要被貌似强大的敌人吓倒，我们要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利，也告诉我们要有真本领，真才干。

单元清五（第五单元）一、语文基础与运用。

（30分）1、B2、B3、D4、任凭伫立凝望5、A6、略7、主要有两次：一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋怨悟空残害生灵，悟空看不惯，逃回花果山，在观音菩萨的帮助下，又重新返回唐僧身边，菩萨赠唐僧紧箍咒；二是孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，一气之下，返回花果山，后唐僧宝象国遇难，猪八戒用激将法将其请出。

8.（1）莲花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏、芙蓉等(2) 不设统一答案。

参考：我喜爱莲花，出淤泥而不染是节操高洁；在池塘中供人欣赏，净直吐芳，这是在传播美丽，美化环境；人们赞美莲花是发自内心的，是对美好事物和崇高品德的追求。

二、阅读理解。

（40分）（一）（共15分） 9、女画家冲进暴风雪中，同战友们一起经受考验。

（2分。

意对即可）10、示例：句1：不一会儿，呼啸声仿佛变成千万只野兽在怒吼。

句2：海上巨浪翻滚，空中雪粒横飞，整个乔治岛混沌一片。

句3：暴虐的狂风像是一头妖怪，咬牙切齿，要把长城站、乔治岛撕碎、吞噬。

作用：渲染环境的恶劣，反衬（衬托）了人物艰苦卓绝、不怕牺牲的团队精神。

（共3分。

句子1分，作用2分。

不答“渲染环境的恶劣”可以不扣分）11、不能。

这里是递进的关系。

他们首先用自己的体力，在筋疲力尽之时靠的是意志、毅力在支撑。

（共3分。

判断1分，理由2分）12、选文所体现的南极精神：共同面对挑战的团队精神；用自己的身躯、用自己的毅力和困难搏斗的精神。

（答对1点得2分，答对两点得3分）13．女画家是一个有着南极精神的南极人。

原因：（1）“连续七天，她一直战斗在紧张而又繁忙的建设工地上。

”可见她不畏艰辛为南极建设做贡献。

（2）她“觉得自己早已融进了这个集体之中”，是“南极人”群体中的一员。

14．（1）在南极建站是一个国家综合国力的体现，这直接影响国家在国际中的地位；（2）南极具有巨大的科学研究价值，且与人类命运休戚相关；（3）研究开发南极资源可以解决我国资源紧张的问题。

（二） 15．导语非常迅速及时16．这是中国政府开始对香港恢复行使主权的庄严时刻，所以导语一开头就点明。

17．时间地点 18．指出这个“瞬间”具有深远的历史意义。

19．着重说明香港回归祖国的重大意义。

20．举世瞩目（三） 21、B 22、鲜：少妖：美丽而不庄重。

妙绝：美妙到了极点（或：奇妙到了极点）23、①对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢（或：像我一样爱莲的，还有谁呢？）②一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。

24、①甲文略；乙文：荷花尽作飘摇之态鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致②示例一：我喜欢称莲为“花之君子”。

因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的；示例二：我喜欢称莲为“花之君子”。

因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的；示例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。

因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，清丽雅致，如仙子般美丽动人。

三、写作。

（30分）25、略单元清六（第六单元）1—4 略5、C 本诗写了以前居住在王谢堂前的飞燕，现栖息于寻常百姓家，而不是“燕栖旧巢”。

6、略7、①中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

②出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

8、对比，衬托莲的出淤泥而不染，濯清涟而不妖的君子般的高尚品质。

9、宋可怜白发生鬓先秋10、了却君王天下事，赢得生前身后名。

当年万里觅封侯，匹马戍梁洲。

11、醉梦、追忆、描写记叙、抒情12、D 悲壮13、“据说”是指后面的一句话的来源，具有不确认性；去掉后就成了肯定语气，既不符合客观实际，也体现不出原文用语的准确性。

14、天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽。

15、C16、揭示了像玫瑰树根一样甘愿付出默默奉献的人的高尚和伟大。