五年级思品的教学计划.doc
五年级思品教学计划
五年级思品教学计划五年级思品（思想品德）教学计划一、教学目标1. 建立正确的人生观、价值观和道德观。
2. 培养学生积极向上、阳光向美的品质。
3. 培养学生良好的情感、品德素养。
4. 增强学生自我管理、自我约束的能力。
5. 培养学生学会做人，学会做事，学会应对人生的挑战。
二、教学内容1. 品德修养：锻炼学生的思维品质，培养学生的品德修养。
2. 人际关系：引导学生学会处理人际关系，健康成长。
3. 家庭教育：引导学生尊重父母，关注家庭，关注家风家教。
4. 心理健康：引导学生学会调节自己的情感，保持身心健康。
5. 社会实践：引导学生深入社会，关注社会，培养社会责任感。
三、教学方法1. 营造和谐的教育环境，建立学生积极向上的心态。
2. 打造多元化的教学氛围，引导学生互相学习、互相帮助。
3. 制定具体的教学计划，广泛开展思品活动，丰富学生的品德修养。
4. 运用案例教学法，让学生学会在实际生活中处理问题，提高综合素质。
5. 引导学生通过情景教学、角色扮演等方式，增强学生的情感体验。
四、教学过程1. 课堂教学在课堂教学中，以案例为主线，引导学生思考，培养学生的价值观和道德观。
通过小组讨论、课外阅读等方式，增强学生的理解和领悟，营造积极向上的氛围。
2. 学生管理加强对学生的日常管理，培养学生自我管理的能力，引导学生做好日常学习、生活以及行为规范。
3. 社会实践组织学生参与各种社会实践活动，引导学生走出校园，了解社会，培养学生的社会责任感和爱心。
4. 家庭教育结合家庭教育，组织家校合作活动，加强对学生家庭的关怀，促进学校与家庭的联系和合作。
5. 学生活动组织学生参加各类思品活动，如主题班会、道德讲堂、心灵沟通等，使学生在活动中感受品德修养的魅力。
五、评价标准1. 考察学生的品德素养和个人修养，包括品德观念、道德品质、情感态度等。
2. 考察学生的学习态度和行为规范，包括积极参与课堂活动、遵守纪律、有利于他人等。
3. 考察学生的社会责任感和家庭关爱，包括关爱他人、奉献社会等。
五年级思品学习计划
五年级思品学习计划第一章：学习动力和信心学习动力对于学习是非常重要的。
一个有足够的学习动力的人，会在学习过程中保持积极的态度，主动地去探索知识，不断地积累和提高自己的知识水平。
而学习信心则是指学生对自己能学好、学精和学会所学知识的有信心。
在学习过程中，如果缺乏信心，就会因害怕失败而不敢展开攻击，产生畏难情绪，降低自己学习信心。
1.1 设立学习目标首先，我要设立学习目标，确定自己想要学什么，以及在什么时间内学好。
我的学习目标是在每个学科都取得优异的成绩，比如在语文中能够掌握一定的写作技巧，在数学中能够熟练掌握基本的运算，等等。
同时，我还要设立目标，不断地激励自己，督促自己在学习中取得更好的成绩。
1.2 积累学习成绩在学习中，我要不断积累学习成绩，充分肯定自己的学习成果。
在取得成绩的同时，我还要懂得自我鼓励，不断提高自己的学习积极性和信心。
1.3 克服学习困难在学习过程中，难免会遇到一些学习困难，比如遇到难题解决不了，或者对一些知识点不是很了解等。
这个时候，我要学会克服学习困难，运用各种方法和技巧，解决学习中的困难问题。
1.4 学会自我激励无论在任何时候，我都要学会自我激励，时刻保持良好的心态，不因困难而气馁，不因失败而气馁，不断提高自己的学习动力和信心，以更积极的态度投入学习。
第二章：学习方法和技巧2.1 制定学习计划制定学习计划对于学习至关重要。
在学习过程中，我要制定合理的学习计划，合理安排自己的学习时间，包括每天学习的时间、学习的科目等。
这样可以使我在学习中更加有条不紊，更容易集中注意力。
2.2 定期复习在学习中，我每周都要定期复习，巩固所学的知识，并做好笔记。
定期复习可以避免知识的遗忘，同时也可以帮助我更好地掌握知识和技能。
2.3 积极参与课堂讨论在课堂上，我要积极参与课堂讨论，提出自己的见解和问题，主动与老师和同学交流，从而更深入地了解和掌握知识。
2.4 利用课外时间在课外时间，我要主动利用一切学习资源，比如图书馆、网上资源等，扩大自己的知识面和提高自己的学习能力。
第一学期五年级上册思品教学计划
第一学期五年级上册思品教学计划第一学期五年级上册思品教学计划：
主题一：团结互助
1. 目标：通过学习团结互助的重要性，培养学生团结合作的意识和能力。
2. 教学内容：
- 团结的力量
- 互相帮助
- 合作与协作
3. 教学活动：
- 小组讨论团结互助的意义
- 情景模拟各种合作情况
- 小组合作解决问题
4. 评价方式：小组讨论表现、合作活动成果评定
主题二：诚实守信
1. 目标：培养学生具备良好的诚实守信品质。
2. 教学内容：
- 诚实的重要性
- 守信的意义
- 对诚实的认识
3. 教学活动：
- 诚实的小故事分享
- 制定守信规则并自我承诺
- 讨论如何处理诚信问题
4. 评价方式：诚实守信的案例演练、自我总结反思
主题三：友善待人
1. 目标：培养学生具有良好的交往能力和友善待人的态度。
2. 教学内容：
- 友善待人的方式
- 和谐相处的技巧
- 尊重他人的重要性
3. 教学活动：
- 角色扮演友善相处情境
- 同学间互相鼓励表扬
- 互动游戏锻炼交往能力
4. 评价方式：互相交流沟通的效果评估、友善待人的案例分析
以上是第一学期五年级上册思品教学计划的大致内容，具体教学活动和评价方式可以根据实际情况进行调整和补充。
2024年五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划部编版范文四篇
2024年五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划部编版范文四篇【篇一】2024年五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划部编版本学期根据学校工作安排，本人担任三年级四个班道德与法治课的教育教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期道德与法治课的教育教学工作安排如下：一、七年级道德与法治课的指导思想坚持以实施全面素质教育为方向,充分发挥道德与法治的教育功能,围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应”作为基本生活主题，培养学生树立正确的法制观念，促进积极健康的自我的培养,做一名合格的中学生。
二、教材分析课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展与法制观念的形成奠定基础的一门综合性必修课程。
”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线。
所以本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。
通过主题带动，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。
第一单元：走进新的学习生活。
本单元包括“新生活，新面貌”“新自我，新期待”两课内容。
本单元主要落实以下几条课程标准的要求。
（1）积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
（2）养成团结合作、乐于助人的品质。
（3）正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
(4)形成良好的学习习惯。
（5）了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。
（6）正确对待学习压力，培养正确的学习观念。
第二单元：秦春的脚步，青春的气息。
本单元包括“人们说我长大了”“青春多美好”两课内容。
本单元主要落实以下几条课程标准的要求。
（1）悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。
（2）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。
（3）了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象，正确对待青春期。
五年级思品计划
五年级思品计划引言五年级是小学生活中非常重要的一个阶段，也是思品教育的关键时期。
思品教育是培养学生良好品德和形成优良行为习惯的重要教育内容之一。
五年级思品计划的设立，旨在通过多种方式、全方位的教育，提高学生的品德素质，促进学生的全面发展。
目标•培养学生正确的人生观、价值观和道德观。
•培养学生自信、热爱、勇于担当的品格特点。
•培养学生积极参与课堂和校园文化活动的习惯。
•培养学生正确对待他人和生态环境的意识和行动。
方案讲座学校将邀请专业老师和成功人士分享生活经验和关于品德的思考，引导学生树立正确的人生观和价值观，激发学生的向上心理和进取精神。
多样化的课堂课堂不仅仅是教学，更是一次品德教育过程。
我们将在课堂上加强思品教育内容的融入，以培养学生的勤学、求知、探究和思辨精神为核心，开设优秀教材，注重学生的个人发展和独立思考，提高学生综合素质。
学校文化节目学校文化节目不仅是展示学生才艺的舞台，更是培养学生品德的重要途径。
我们将加强思品素质凝聚和引领校园文化，设计和参与生育环保志愿者、献血行动等活动，独自组织的学校文化节目，引导学生树立积极向上的心理和参与感，同时为校园道德建设做出积极贡献。
社区服务学校将组织学生有意愿参加社区服务活动，通过实际行动体验助人为乐的喜悦和正能量，切身感受到社区服务的意义和价值，同时提高学生品德素质，加深学生对社会的责任感和乐于奉献的精神。
实施五年级思品计划的实施要以学生为主体，引导学生践行“百善孝为先”的思想，激发学生的品德修养和勇于担当的特质。
在实施过程中，学校将广泛征集师生的意见，利用家委会、学生会等渠道，加强家校沟通与互动，共同营造良好的品德教育氛围。
结语五年级思品计划的制定和实施，是学校品德教育的重要内容和关键举措。
我们将以此为契机，持续加强品德教育，为学生的全面发展和未来的幸福生活打下坚实基础。
五年级上册道德与法治教学计划
五年级上册道德与法治教学计划一、教学目标知识与技能：掌握道德规范和法律基础知识，理解公民的基本权利和义务。
过程与方法：通过案例分析、角色扮演等方式，培养学生的道德判断和法治意识。
情感态度与价值观：培养学生的公民责任感，尊重他人，遵守社会公德和法律法规。
二、教材分析教材结构第一单元：公民的基本道德规范第二单元：法律面前人人平等第三单元：公共生活中的道德与法律第四单元：安全与法律第五单元：环境保护与法律第六单元：民族团结与法律重点难点重点：公民的基本权利和义务，公共生活中的道德规范和法律。
难点：法律案例的分析，道德冲突的解决。
三、教学方法与措施教学方法案例分析法：通过真实或模拟的案例，让学生讨论和分析。
角色扮演：模拟法庭审判，提升学生的法治意识。
合作学习：鼓励学生进行小组讨论，共同探究道德和法治问题。
教学措施预习指导：课前布置预习任务，课堂上进行检查，确保学生对新知识有基本的了解。
巩固练习：通过课后作业和课堂练习，巩固学生所学知识。
评价反馈：及时进行作业批改和课堂评价，给予学生具体的反馈意见，帮助学生改进学习。
四、具体教学安排第一单元（公民的基本道德规范）第1周至第2周：学习公民道德的基本要求，如诚信、友善等。
第3周至第4周：通过故事会、情景剧等形式，加深对道德规范的理解。
第二单元（法律面前人人平等）第5周至第6周：学习法律的基本原则，了解公民的法律地位。
第7周至第8周：通过案例分析，讨论法律面前人人平等的意义。
第三单元（公共生活中的道德与法律）第9周至第10周：学习公共生活中的道德规范和法律要求。
第11周至第12周：通过观察和调查，了解公共生活中的实际问题。
第四单元（安全与法律）第13周至第14周：学习交通、消防等安全法规。
第15周至第16周：进行安全演练，提高自我保护能力。
第五单元（环境保护与法律）第17周至第18周：学习环保法律知识，认识环境保护的重要性。
第19周至第20周：开展环保活动，如垃圾分类、节能减排等。
2024年五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划12篇
五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划12篇五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划1 一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
2.依据__区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、任务与目标1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。
能联系周围，提高学生的道德认识。
4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。
做好本学期课题研究的深入开展。
三、具体工作要求(一)练队伍1.抓好骨干力量抓好骨干力量，创造研究氛围。
在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。
通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。
2.形成教研氛围（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。
（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。
（3）重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。
新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划(6篇)
新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划（6篇）新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划篇1一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
二、学生情况分析：本班共有xx人，其中学习领悟能力强的，善于独立思考，积极探索的同学大概有x人，学习自觉性较高，能按时完成老师布置的作业的有xx人左右，这部分同学虽然基础知识部分通过积累能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般。
另外有x位同学，属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生。
三、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于20xx年春期正式试行。
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了写字表和词语表。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组，共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。
这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“语文园地”四部分组成。
课例包括2~4篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有链接语。
部分课文后面安排了“阅读链接”。
全册安排“阅读链接”四次，未安排“资料袋”。
“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。
全册共安排“口语交际”三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。
全册共安排“语文园地”四次，其中第三单元是作文单元，未安排语文园地，第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。
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与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
（三）参与性。
为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
（四）直观性。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
例如第三单元《独具魅力的中华文化》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。
也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。
从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。
四、教学的具体措施：
（一）全面把握课程目标。
在教学中通过多种教学活动、帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的能力，掌握必备的基础知识。
（二）丰富学生的生活经验。
在教学中积极调动学生已有
的生活经验，结合学生现实生活中存在的问题共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
（三）引导学生自主学习。
教学时要注重与其它学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要教学和学生的现实生活联系起来。
五、教学成绩应达到的水平：
从上学期期末的成绩来看，本班学生的语文成绩有了一定的进步，本学期力争再上一个台阶，平均分达到镇上的平均分。
)
3、进行遵守公德的教育，让学生积极主动地参加学校和社会组织的力所能及的公益
劳动。
4、教育学生从小自觉爱护动植物，注意保护珍惜动物，不伤害它们，爱护环境。
5、教育学生讲信用、重承诺，懂得“谦受益”“满招损”的道理。
6、教育学生无论做什么事，都要有始有终、持之以恒、坚持到底，遇到失败和挫折不灰心、不气馁。
7、教育学生遇事能分清是非，有自尊，有荣辱感，知羞耻。
8、教育学生要心胸开阔，不计较小事，不为小事生气。
三、培优补差措施
1、抓好课堂上40分钟，提高学生思想品德认识。
2、上思品课时力求生动、活泼，让学生乐于接受。
3、利用黑板报、学习园地等阵地建设时学生进行潜移默化的影响。
4、晨会课、班队课抽时间对学生进行教育。
5、抓好班干部队伍，带动全班同学树立良好的形象。
6、对个别差生要多关心了解，多找他谈话，以鼓励为主。
四、奋斗目标：
教育学生要勤俭节约、文明礼貌、遵守公德、遵纪守法、诚实守信、勇敢坚毅、自尊自爱、热爱生命。