幼儿园中班语言《有趣的影子》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
2024年幼儿园中班科学教案《有趣的影子》
2024年幼儿园中班科学教案《有趣的影子》一、教学目标•能够了解光源对影子形成的影响•能够观察和描述不同光源下影子的变化•能够探索影子的形成原理•激发幼儿对光学科学的兴趣二、教学准备•光源：手电筒、台灯、太阳光•实物：不同形状的物体、纸板•素材：图片、视频•教学工具：投影仪•其他：黑色卡纸、白色纸、剪刀、胶水三、教学内容1. 导入活动•通过展示有趣的图片或视频引入主题，激发幼儿的好奇心和想象力。
2. 探究影子的特点•利用不同光源（手电筒、台灯、太阳光）照射物体，观察影子的形成并让幼儿描述影子的特点。
•提出问题引导幼儿思考：为什么会有影子？光源对影子有什么影响？3. 制作影子剪影•让幼儿选择一个喜欢的物体，借助光源在墙上投射影子，用黑色卡纸剪出该物体的轮廓，制作剪影。
•引导幼儿观察不同光源下的剪影变化，体会光源对影子形状的影响。
4. 探索影子的变化•尝试移动光源的位置，观察影子的变化，让幼儿发现光源位置对影子大小和形状的影响。
•利用简单实验（如用手摆动遮挡光源）展示影子的变化，引导幼儿提出结论。
5. 艺术创作•让幼儿用白色纸板绘制不同形状的物体，并借助光源在纸板上形成影子，让幼儿感受到影子的趣味和神奇。
四、教学方法•启发式教学法：通过提出问题和引导探究，激发幼儿主动学习的欲望。
•实践探究法：让幼儿亲自动手制作、观察和比较，提高他们的学习兴趣和参与度。
五、教学效果评估•观察幼儿在教学活动中的表现和参与度•收集幼儿制作的影子剪影和艺术作品，评价其对影子形成原理的理解和应用能力六、课后延伸•鼓励幼儿在家继续观察和探究影子的现象，与家长分享学习收获•联系家长组织家庭亲子影子制作活动，加强家园合作通过这个《有趣的影子》教案的设计和实施，旨在激发幼儿对光学科学的兴趣，培养其观察、探究和创造力，为幼儿的综合发展打下良好基础。
幼儿园中班科学课“有趣的影子”优质教案
幼儿园中班科学课“有趣的影子”优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的影子”。
通过学习影子的产生、变化和与光的关联，使幼儿对日常生活中的科学现象产生兴趣，激发幼儿探索欲望。
二、教学目标1. 了解影子是由光照射到不透明物体上产生的现象，能观察和描述影子的特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点难点：理解影子是由光产生的现象，以及影子的变化规律。
重点：观察、描述影子的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布或墙面。
学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察墙面上产生的影子，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示不同形状的不透明物体，引导幼儿观察影子的形状。
b. 讲解影子是由光照射到不透明物体上产生的现象。
c. 讲解影子的特点：形状、大小、位置与光的关联。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选一个不透明物体，用手电筒照射，观察影子的变化。
b. 教师指导幼儿用绘画纸、彩笔记录影子的形状和特点。
4. 影子游戏（10分钟）a. 教师设置一个光源，让幼儿用身体摆出不同造型，观察影子的变化。
b. 邀请幼儿分享自己的影子造型，提高幼儿的观察力和表达能力。
b. 幼儿展示自己的绘画作品，分享观察和发现。
六、板书设计1. 影子的产生：光照射到不透明物体上2. 影子的特点：形状、大小、位置与光的关联3. 影子的变化：光源、物体的形状和位置七、作业设计1. 作业题目：影子画要求：用彩笔在绘画纸上画出自己喜欢的影子造型，并涂上颜色。
2. 答案：影子画无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的影子造型。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对影子知识的掌握程度，为后续教学提供依据。
幼儿园中班科学课《有趣的影子》优质教案
幼儿园中班科学课《有趣影子》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中科学》，详细内容为“有趣影子”。
通过学习，让幼儿解影子形成原理，观察生活中不同物体影子，培养幼儿观察力和思考能力。
二、教学目标1. 解影子是由光线照射物体产生现象，能描述影子特点。
2. 观察并记录生活中不同物体影子，培养观察力和思考能力。
3. 能够通过实践活动，感受影子与物体之间关系。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解影子形成原理，观察并描述影子特点。
2. 教学重点：通过实践活动，感受影子与物体之间关系。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、各种形状物体（如三角形、正方形、圆形等）。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入课前在教室内放置各种形状物体，用手电筒照射，让幼儿观察并讨论：“你们发现什？这些影子是从哪里来？”2. 讲解影子形成原理通过讨论，引导幼儿解影子是由光线照射物体产生现象，并让幼儿观察不同物体影子特点。
3. 例题讲解以三角形、正方形、圆形物体为例，让幼儿观察并描述它们影子特点。
4. 随堂练习幼儿分组进行实践活动，用手电筒照射各种物体，观察并记录影子形状、大小和方向。
5. 影子画创作每个幼儿选择一个物体，用画纸、画笔和剪刀创作一幅影子画，展示影子与物体之间关系。
让幼儿展示自己作品，分享创作过程中发现和感受。
六、板书设计1. 板书《有趣影子》2. 内容：影子是由光线照射物体产生现象。
影子特点：形状、大小、方向。
影子与物体之间关系。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里不同物体影子。
2. 答案示例：物体：杯子影子特点：圆形，大小与杯子高度成正比，方向随光线变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，幼儿对影子形成原理和特点有基本解，观察力和思考能力得到培养。
2. 拓展延伸：让幼儿在生活中继续观察影子，探索影子与时间、季节关系，培养幼儿探究精神。
中班科学《有趣的影子》优质教案(精选
中班科学《有趣的影子》优质教案(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《有趣的影子》。
详细内容涉及第三章“生活中的科学”，第一节“影子的奥秘”。
通过学习，让幼儿了解影子是如何产生的，认识到光与影子的关系，并在游戏中探索影子的特点。
二、教学目标1. 知道影子的产生原理，理解光与影子之间的关系。
2. 能通过观察、操作，发现影子的特点，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：影子的产生原理，光与影子之间的关系。
难点：如何引导幼儿通过观察、操作，发现影子的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、积木、玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射积木，在白布上形成影子，引发幼儿兴趣。
同时提出问题：“大家知道这是什么吗？它是怎么产生的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过操作教具，讲解影子的产生原理，让幼儿理解光与影子之间的关系。
（2）教师展示不同物品的影子，让幼儿观察并说出它们的共同特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一个手电筒、白布和若干玩具。
（2）幼儿通过操作，观察影子的变化，并记录下来。
（1）教师邀请幼儿分享观察到的影子特点。
六、板书设计1. 大《有趣的影子》2. 副光与影子的关系3. 内容：影子产生原理影子特点影子游戏七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的物品，在阳光下产生的影子，并用画笔记录下来。
（2）与家人一起，利用影子进行表演游戏。
2. 答案：（1）幼儿观察到的影子特点，如：影子的大小、形状、位置等。
（2）亲子表演游戏的场景描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师根据教学过程，反思教学方法、引导方式是否恰当，幼儿参与度是否高。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外影子游戏，进一步了解影子的特点。
（2）引导幼儿关注生活中的影子现象，激发他们的探索欲望。
中班科学《有趣的影子》精品教案(精选
中班科学《有趣影子》精品教案(精选一、教学内容《有趣影子》是中班科学领域一个重要教学内容，主要围绕探索影子形成与变化展开。
本节课选自教材第三章《光和影》第二节，详细内容包括影子定义、影子产生条件、影子变化规律以及影子在实际生活中应用。
二、教学目标1. 让幼儿解影子概念，知道影子是由光线照射到物体上产生。
2. 培养幼儿观察、发现、探索影子变化能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高表达与沟通能力。
三、教学难点与重点重点：影子形成原因、影子与光源、物体关系。
难点：影子变化规律探索，以及如何引导幼儿运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、各种形状玩具、白布、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿手电筒照射不同形状玩具，让幼儿观察墙上影子，引导幼儿讨论影子是如何产生。
2. 例题讲解（15分钟）通过讲解影子形成原因，让幼儿解到影子是由光线照射到物体上产生。
同时，让幼儿观察不同形状玩具产生影子，发现影子与物体形状关系。
3. 随堂练习（10分钟）4. 影子在实际生活中应用（10分钟）通过多媒体展示影子在生活中应用，如皮影戏、影子舞等，让幼儿解影子艺术魅力。
5. 小组讨论与分享（5分钟）让幼儿分组讨论影子在生活中应用，并分享各自想法。
六、板书设计1. 板书《有趣影子》2. 内容：影子是由光线照射到物体上产生。
影子与光源、物体关系：光源角度变化，影子长度变化；物体形状变化，影子形状变化。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中影子，并画出一幅关于影子画。
2. 答案：影子画，要求描绘出光源、物体和影子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，我发现幼儿对影子形成和变化规律有更深入解，但在实际操作中，还需加强引导幼儿观察和思考。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将继续探索光与影奥秘，学习如何用影子进行创作，如制作影子画、影子戏等。
中班科学《有趣的影子》精品教案精品教案
中班科学《有趣的影子》精品教案精品教案一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿园科学教育活动手册》中的“有趣的影子”章节。
详细内容包括：影子的形成原理、生活中常见的影子、探索影子的变化规律以及创意影子游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道光与影子之间的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿的创新能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：影子的形成原理，光与影子之间的关系。
重点：观察、探索影子的变化规律，进行创意影子游戏。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白色幕布、各种动物玩具。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射动物玩具，让幼儿观察墙上的影子。
（2）引导幼儿讨论：影子是从哪里来的？为什么会有影子？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，让幼儿了解光与影子之间的关系。
（2）教师演示如何利用手电筒和玩具制作有趣的影子。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个动物玩具，用手电筒照射，观察影子的变化。
（2）引导幼儿讨论：为什么影子会随着光线的变化而变化？4. 创意影子游戏（10分钟）（1）幼儿分组，每组利用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒，制作自己的影子道具。
（2）各组展示创意影子，进行影子游戏。
（2）幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影子之间的关系3. 影子的变化规律4. 创意影子游戏七、作业设计1. 作业题目：制作一个有趣的影子道具。
2. 答案：幼儿可以发挥想象力，利用各种材料制作影子道具，如纸杯、彩纸、绳子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对影子的认识和兴趣程度。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中观察影子，探索影子的奥秘，将科学知识融入日常生活。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的观察和讨论。
中班科学优质教案《有趣的影子》
中班科学优质教案《有趣的影子》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《光和影》，详细内容围绕“有趣的影子”展开。
主要介绍影子的形成原理，影子与光源的关系，以及影子的变化。
二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道影子与光源的关系。
2. 观察并描述影子的变化，培养观察力和表达能力。
3. 通过实践活动，培养动手操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：影子形成原理的理解，影子与光源关系的掌握。
2. 教学重点：观察影子的变化，动手实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、各种形状的卡片、图片、投影仪。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师用手电筒在白布上投射影子，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这个影子是怎么来的？”2. 例题讲解教师展示图片，讲解影子与光源的关系。
学生跟随教师，用手电筒和卡片进行实践操作，观察影子的变化。
3. 随堂练习学生分组，每组用手电筒和卡片制作影子，观察并记录影子的变化。
教师巡回指导，解答学生疑问。
教师引导学生分享实践活动中的发现。
5. 创意表达学生用画纸、彩笔、剪刀和胶棒，创作以影子为主题的画作。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源的关系3. 影子的变化七、作业设计1. 作业题目：影子变变变请学生回家后，与家长一起观察不同光源下的影子，记录影子的变化。
提交一份关于影子变化的观察报告。
2. 答案：观察报告示例：记录家中灯光下，不同物体的影子变化，可用文字和图片结合的方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师回顾课堂教学，针对学生的表现进行反思，调整教学方法。
学生分享学习心得，提出改进意见。
2. 拓展延伸邀请家长参与课堂，共同探讨影子的奥秘。
组织户外实践活动，观察自然界中的影子，培养学生的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：影子形成原理的理解，影子与光源关系的掌握。
幼儿园中班语言教案《有趣的影子》（通用15篇）
幼儿园中班语言教案《有趣的影子》（通用15篇）幼儿园中班语言教案《有趣的影子》篇1一、说教材：影子是我们日常生活中常见的一种现象，小朋友在平常都喜欢互相嬉戏抢着踩着别人的影子，或者高兴地带着自己的影子跑，对影子产生了浓厚的兴趣。
新《纲要》指出：“科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。
”大班幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望。
而且他们已积累了丰富的生活经验，对影子有一定的感性认识。
此外，他们有了一定的语言表达能力及思维能力，能把自己的发现与同伴、教师交流。
因此，我设计了涉及科学、艺术领域的综合活动《有趣的影子》，让幼儿在生动、有趣的活动中去“自我探究、自我发现、自我提高，”教师则是幼儿活动的合作者、支持者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，并及时给予适当地指导，努力形成合作探究式的师幼互动。
二、说活动目标：活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
我觉得在制定目标时要遵循“紧凑、精练、突出教育性”的原则，依据教材内容与幼儿情况的剖析，吸取人本主义的理念，从满足幼儿“认知、情感、能力”的角度出发，结合《纲要》精神以及科学、艺术领域的总目标，我制定了以下几点目标：1、对影子的形成产生探究的欲望，了解影子形成的原因。
2、对探究影子活动产生兴趣，并从中获得成功的喜悦。
3、与同伴合作制作简单的皮影并表演，提高自身的动手操作能力及合作能力。
重点：了解影子形成的原因。
难点：与同伴合作制作皮影戏的道具。
三、说活动准备：活动准备是为活动目标服务的，幼儿通过对环境、材料的相互作用，获得发展，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。
为此，我提供了以下准备：1、经验准备：与爸爸妈妈一起去寻找影子、观察影子，并一起寻找影子形成的的秘密。
2、材料准备：制作皮影的各种材料。
3、教具准备：有关皮影表演及制作的录象。
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幼儿园中班语言《有趣的影子》优质课教案公开课教案比赛
获奖教案
中班优秀语言教案《有趣的影子》
【活动目标】
1、能够认真观察图片，理解图片内容，表达自己的想法。
2、喜欢玩影子的游戏，对影子的变化感兴趣。
【活动准备】ppt课件等。
【活动过程】
一、导入。
师：夜晚的森林里发生了一件有趣的事情，小朋友们快跟我一起到森林里去瞧一瞧吧。
小动物在森林里找到了一样东西，猜猜看这是什么？
二、观察ppt内容。
师：原来，一群小动物找到了一只手电筒啊！一按按钮，咦！（播放ppt：两只小兔子肩并肩站着图）墙面上出现了一只手的影子，是谁的手呢？大家慌忙四处看。
原来是两只小兔子。
你们看看，小兔子的影子怎么会是一只手呢？
总结：原来两只小兔子肩并肩站着，兔耳朵照过去就是手指的样子。
师：是不是很好玩？这下两只小兔子觉得很有趣于是又变了一个动作，你们瞧这次的影子会是什么样的呢？（播放ppt：两只小兔子背靠背坐着图）
总结：原来两只小兔子背靠背坐着，兔耳朵照过去就是兔子头的样子。
（播放ppt大象与小鸟图）：观察并且讨论：这是谁的影子呢？会是谁变出来的呢？
请小朋友来学一学小鸟是怎么摆出水龙头开关造型的？
（播放ppt全体动物图）老师：小朋友说的真好，小动物们玩的很开心！大象对小伙伴们说：我们一起来玩吧！于是大家都走到了手电筒的面前！瞧。
这次这么多小动物会变出什么样的影子呢？他们是怎么合作的？
总结：原来大象躺在地上，小动物都站在大象的身上才完成的高难度动作。
变出。