中考英语专题复习 写作 高级词汇和高级句式(一)教案
中考英语书面表达复习教学设计
中考英语书面表达复习教学设计教学内容:根据英文材料和中文提示写一篇80字左右的英语作文(内容完整,用词准确,句子通顺,连贯,单词拼写和标点符号正确书写工整.)教学目的:(Teaching Aims):1.让学生懂得审题。
(Let students know what’s importance of thematerials)2.让学生掌握写作技巧及步骤。
(Let students kown the writingskills and the writing steps .)教学重难点:(Teaching difficult .)1.句子的翻译。
(The translation of the sentences .)2.文章构思。
教学时间：(time of teaching )一个课时教学过程:(Teaching steps )Step1. presentation①、Present writing skills and steps1.判断时态。
（根据所提示的时间状语，判断句子或整篇文段的时态。
）2.长句变短句。
3.破解难句。
4.正确使用四种基本句型和There be 等句型．注意复合句的使用。
5.注意中英文表达的差异。
1）按英文的表达断句,并添加所缺部分。
2）正确使用英文主动句子与被动句子。
3）按英文句子语法顺序翻译。
6.写好草稿（如果时间允许的话）,然后再抄到卷面上。
7.检查。
（检查标点符号，字母大小写，单词拼写是否正确，语句是否通顺，是否遗漏要点。
）②、read it all together ,and give students one minute to recite it .③、group by group ricte it , then teacher ask some students ricte it .Step2. drill①、Present the material of the writing work.根据中文,写一篇英文短文.Steve 出生于美国,去年来到中国一所中学教英语,有一天,在他回家的路上,遇见她的中国朋友王颖,王颖告诉Steve 他住在哪儿,并邀请他去家里吃晚饭,Steve 很高兴,因为他很喜欢吃中国菜.②、Let students discuss how to divide this passage into short sentences ,and write it down .1 Steve 出生于美国。
英语高级词汇教学教案模板
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握本节课所学的20个英语高级词汇；（2）了解这些词汇的用法和搭配；（3）提高学生的词汇运用能力。
2. 能力目标：（1）培养学生查阅词典、积累词汇的习惯；（2）提高学生的阅读理解能力和写作水平；（3）增强学生的跨文化交际能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对英语学习的兴趣；（2）培养学生勇于挑战、不断进步的精神。
二、教学内容1. 高级词汇：access, accidental, accommodate, accommodation, accordance, accordingly, account, address, adequate, advisable, age, alloy, aluminium, anchor, anticipate, apparatus, appetite, appliance, applicable, article。
2. 词汇用法和搭配。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师通过提问或讲述相关话题，激发学生对本节课词汇的兴趣；（2）简要介绍本节课的学习目标和内容。
2. 词汇学习（1）教师带领学生逐个学习每个词汇的发音、词性、词义和用法；（2）通过例句、图片、视频等多媒体手段，帮助学生理解和记忆词汇；（3）组织学生进行词汇接龙、造句等游戏，巩固所学词汇。
3. 词汇运用（1）教师引导学生分析本节课词汇的搭配和用法；（2）让学生根据所学词汇，完成相关练习题；（3）教师批改练习，并对学生的错误进行讲解和纠正。
4. 阅读理解（1）教师挑选一篇包含本节课词汇的阅读材料；（2）学生阅读文章，并回答相关问题；（3）教师对学生的答案进行讲解，并点评学生的阅读理解能力。
5. 写作训练（1）教师布置一篇写作任务，要求学生运用本节课所学词汇；（2）学生根据要求进行写作，教师批改并给予反馈；（3）教师针对学生的写作进行点评，提高学生的写作水平。
6. 总结与反思（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点；（2）学生分享自己的学习心得，并提出疑问；（3）教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
中考英语词汇专题复习教案
中考英语词汇专题复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握中考词汇考查的重点单词和短语，提高学生的词汇运用能力。
2. 过程与方法：采用多种教学方法，如词汇游戏、猜谜、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的词汇记忆效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生的团队合作精神，使学生在复习过程中感受到英语学习的乐趣，增强学生的中考信心。
二、教学内容：1. 单词复习：挑选出中考词汇表中的重点单词，如动词、名词、形容词、副词等，进行系统复习。
3. 词汇运用：通过例句、填空、改写等练习，让学生在具体语境中运用所学词汇。
三、教学过程：1. 课堂导入：以词汇游戏或猜谜等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入复习状态。
2. 新课内容：按照单词、短语、词汇运用的顺序，进行系统复习。
3. 课堂练习：设计不同难度的练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。
4. 小组竞赛：组织小组竞赛活动，鼓励学生积极参与，提高学生的学习积极性。
四、课后作业：1. 复习课堂所学单词和短语，巩固记忆。
2. 完成课后练习题，提高词汇运用能力。
3. 自主学习拓展词汇，增加词汇量。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生的学习效果。
3. 单元测试：定期进行单元测试，检验学生对中考词汇的掌握程度。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断调整教学方法，提高教学质量。
六、教学策略：1. 多样化教学：运用图片、视频、音频等多种教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
2. 情境教学：创设真实的生活情境，让学生在语境中学习词汇，提高词汇的运用能力。
3. 联想记忆：引导学生运用联想记忆法，帮助学生记忆单词和短语。
4. 巩固练习：通过课后作业、课堂练习等形式，及时巩固所学知识。
5. 反馈与评价：定期进行教学反馈，了解学生的学习情况，调整教学策略。
中考英语写作教案
中考英语写作教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握中考英语写作的基本要求和评分标准；（2）学会如何组织文章结构，包括引入、主体和结尾部分；（3）掌握不同类型的写作表达方式，如叙述、描述、说明和议论。
2. 能力目标：（1）能够独立完成不同类型的中考英语写作题目；（2）能够运用所学知识，进行写作思路的拓展和表达；（3）提高学生的写作速度和准确性。
3. 情感目标：（1）培养学生的写作兴趣，提高写作积极性；（2）培养学生合作、探究的学习态度；（3）培养学生的创新思维和批判性思维。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）中考英语写作的基本要求和评分标准；（2）文章结构的组织和不同类型的写作表达方式；（3）写作思路的拓展和表达。
2. 教学难点：（1）写作过程中，语言的准确性和逻辑性；（2）高级句型的运用和词汇的恰当选择；（3）创新思维和批判性思维的培养。
三、教学方法1. 任务驱动法：通过设置不同类型的写作任务，引导学生主动探究、实践；2. 案例分析法：分析优秀作文和范文，让学生从中吸取经验；3. 小组合作学习法：培养学生合作、探究的学习态度；4. 反馈与评价法：教师及时给予学生反馈，提高学生的写作能力。
四、教学过程1. 引入：通过展示一篇优秀的中考英语作文，让学生初步感知写作的重要性；2. 讲解：讲解中考英语写作的基本要求和评分标准，引导学生明确写作目标；3. 实践：设置不同类型的写作任务，让学生进行实际操作；4. 分析：教师收集学生的作文，进行评价和分析，指出优点和不足；5. 改进：学生根据教师的反馈，修改和完善自己的作文；6. 总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
五、课后作业1. 复习本节课所学内容，整理笔记；2. 完成课后练习，加深对写作技巧的理解；3. 观察生活中的事物，尝试用英语进行表达和描述。
六、教学评价1. 过程性评价：关注学生在写作过程中的思维过程，及时给予指导和鼓励；2. 结果性评价：评价学生的作文质量，包括内容、语言、结构等方面；3. 自我评价：培养学生自我反思的习惯，提高自我修正能力；4. 同伴评价：学生互相评价，取长补短，共同提高。
九年级中考写作复习课教学设计Howtoprotecttheenvironment
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握环境问题的严重性，学会运用所学知识分析环境问题产生的原因及危害。
2.学习并运用写作技巧，如比喻、拟人等修辞手法，使文章更具表现力和感染力。
3.掌握文章结构安排，明确文章开头、中间、结尾的要求，使文章条理清晰，层次分明。
4.教师提供反馈意见，指导学生修改文章，提高文章质量。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生的环保意识，认识到保护环境的重要性，激发为保护环境做出贡献的责任感。
2.培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感，树立人与自然和谐共生的价值观。
3.培养学生关注社会热点问题，积极参与社会实践活动，提高社会责任感。
4.培养学生乐观向上的人生态度，相信自己可以通过努力为环境保护做出贡献。
难点：如何引导学生将理论知识与实际环境问题相结合，进行有深度、有逻辑的写作。
2.重点：指导学生Leabharlann 用修辞手法，增强文章的表现力和感染力。
难点：针对不同写作水平的学生，如何进行个性化指导，使他们在原有基础上得到提高。
3.重点：培养学生的环保意识，激发他们为保护环境作出贡献的责任感。
难点：如何在教学过程中，将情感态度与价值观的培养融入写作教学中，避免生硬的说教。
2.学生分享学习心得，交流写作过程中的收获和困惑。
3.教师针对学生的反馈，进行总结归纳，强调写作在中考中的重要性，鼓励学生在日常生活中关注环保问题，提高写作能力。
4.布置课后作业：请学生结合所学知识，以“我为环保做贡献”为主题，写一篇作文，要求运用本节课所学的写作技巧，不少于600字。
5.教师提醒学生课后关注环保新闻，积极参与环保活动，将所学知识付诸实践。
天津学大教育信息咨询有限公司中考英语专题复习 写作 高级词汇和高级句式(一)教案-人教版初中九年级全
高级词汇和高级句式(一）教学过程一、课堂导入教师课前给学生几组词语，让学生用所给词语进行造句，以此来导入今天学习的高级词汇和高级句式。
以此形式来激活学生的思维，使他们尽快进入学习状态，很自然的在听取学生讨论结果中我们进入了本课内容。
如此学生画龙,教师点睛,共同协作,便顺利达到了教学目的。
二、复习预习教师引导学生复习上节课所学知识点，（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑。
结合上节课老师布置的预习内容，明确课前预习的任务和目标，在预习的过程中：一是摘抄新旧短语和表达法。
旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有效的复习；二是摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识；三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性；四是预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。
三、知识讲解知识点1：高分亮点词汇与普通词汇的转变普通词汇高分亮点词汇1.think 认为，主X →argue, maintain, hold, believein 赢得，取得→earn, gain, reap3.important 重要的，决定性的→vital, crucial, critical4.consider考虑→take sth into consideration, reflect onn a word下结论→draw the conclusion, arrive at the conclusion, e into conclusion6.way方法，手段→method, approach, means, measurenly 唯一的，仅有的→sole, single, unique8.always 总是，往往→be inclined to, tend to,普通词汇高分亮点词汇9.enough 充足的→abundant, sufficient10.finally 最终→ultimately, eventually11.in my opinion 在我看来→for my part, from my perspective12.agree with 支持，赞成→ a pprove of, in favor of, stand by one’s sidee 利用→ make best use of，make full of,14.describe 描绘，描述→ depict, picture15.now 当前，目前→ nowadays, at present, currently, presently16.clever 聪明的，有才智的→intelligent, bright, brilliant普通词汇高分亮点词汇17.tired 疲惫的→ exhausted, worn-out,18.stop 阻碍，阻止→ hinder， hamper19.strong point 好处，优点→ advantage, merit20.weak point 坏处，缺点→ disadvantage, defect, drawback,21.focus on 集中精神于→ concentrate on, center on22.join 参加→ participate in, engage in23.remember 记住→ bear in mind24.depend on 依赖，依靠→ rely on, lean on知识点2：高级句式的运用1.不用说……It goes without saying that = It is obvious that …=Obviously, S. + V. 例：不用说早睡早起是值得的。
中考英语作文高级词汇和高级句型
中考英语作文高级词汇和高级句型Advanced Vocabulary and Sentence Structure in Middle School English CompositionAs middle school students, one of the key areas to focus on in English composition is the use of advanced vocabulary and sentence structures. By incorporating sophisticated words and complex sentence patterns into your writing, you can elevate the quality and depth of your compositions. In this article, we will explore some strategies and tips for using advanced vocabulary and sentence structures effectively.1. Expand Your VocabularyOne of the first steps to improving your English composition is to expand your vocabulary. Make it a habit to learn new words every day and practice using them in sentences. Utilize a thesaurus to find synonyms for common words, which can help you express your ideas more precisely and eloquently. Additionally, pay attention to the context in which words are used in different texts to understand their nuances and connotations.2. Use Idioms and Phrasal VerbsIdioms and phrasal verbs are key components of advanced vocabulary that can make your writing more colorful and engaging. Incorporating idiomatic expressions and phrasal verbs can add flair to your compositions and demonstrate a deeper understanding of the English language. However, be sure to use them appropriately and accurately to avoid confusion or misinterpretation.3. Integrate Complex Sentence StructuresIn addition to expanding your vocabulary, mastering complex sentence structures is essential for enhancing the sophistication of your writing. Experiment with different sentence patterns, such as compound and complex sentences, to vary the rhythm and flow of your compositions. Incorporating subordinate clauses, relative clauses, and participial phrases can add depth and complexity to your sentences.4. Use Transitional DevicesTransitional devices, such as conjunctions, adverbs, and transitional phrases, are essential for connecting ideas and creating coherence in your writing. By using transitional devices effectively, you can guide your readers through your arguments and ensure smooth transitions between paragraphs and sections.Examples of transitional devices include "furthermore," "conversely," "moreover," and "in addition."5. Develop Your Argumentation SkillsFinally, to showcase your mastery of advanced vocabulary and sentence structures, focus on developing your argumentation skills in your compositions. Construct logical and persuasive arguments supported by evidence and examples to demonstrate critical thinking and analytical prowess. Use rhetorical devices, such as parallelism, repetition, and rhetorical questions, to enhance the persuasiveness of your arguments.In conclusion, mastering advanced vocabulary and sentence structures is crucial for excelling in English composition. By expanding your vocabulary, using idioms and phrasal verbs, integrating complex sentence structures, employing transitional devices, and developing your argumentation skills, you can elevate the quality of your writing and leave a lasting impression on your readers. Practice these strategies regularly and strive for continuous improvement to become a proficient and eloquent writer.。
新2024秋季人教版九年级英语全一册中考英语复习《写作技巧——词汇表达提升》
教学设计：新2024秋季人教版九年级英语全一册中考英语复习《写作技巧——词汇表达提升》一、教学目标（核心素养）1.语言能力：学生能够识别并准确使用高级词汇和短语，丰富写作内容，提升语言表达的准确性和多样性。
2.思维品质：培养学生的创造性思维和批判性思维，学会在不同语境下选择合适的词汇，增强表达的精准度和感染力。
3.学习策略：掌握词汇学习和应用的有效策略，如词汇分类记忆、语境联想等，提高自主学习词汇的能力。
4.文化意识：通过词汇学习，增进对英语国家文化的理解和尊重，提升跨文化交际能力。
二、教学重点•高级词汇和短语的识别与运用。
•词汇在不同语境中的恰当选择。
三、教学难点•如何在写作中灵活运用高级词汇，避免生硬堆砌。
•提高词汇记忆效率，构建词汇网络。
四、教学资源•新2024秋季人教版九年级英语全一册教材及配套写作练习•词汇学习手册或在线词汇资源•优秀英语写作范文及词汇分析•多媒体教学设备（如投影仪、电脑）五、教学方法•示例分析法：通过分析优秀范文中的词汇使用，引导学生学习高级词汇和表达技巧。
•情境模拟法：创设具体写作情境，让学生在模拟写作中实践词汇运用。
•互动讨论法：组织学生讨论词汇的选择和替换，激发思维碰撞。
•词汇游戏法：设计词汇记忆游戏，增加课堂趣味性，提高词汇记忆效率。
六、教学过程1. 导入新课（5分钟）•故事引入：讲述一个简短而有趣的故事，其中包含多个层次的词汇表达，引导学生思考不同词汇对故事表达效果的影响。
•问题讨论：提问学生关于故事中词汇使用的感受，引出词汇表达在写作中的重要性。
2. 新课教学（30分钟）•词汇分类展示（10分钟）•利用多媒体展示不同类型的词汇（如描述性词汇、连接词、转折词等），并解释其在写作中的作用。
•引导学生识别并分类教材中的相关词汇。
•高级词汇学习（10分钟）•精选几个高级词汇，通过例句展示其用法和语境。
•引导学生对比普通词汇与高级词汇在表达上的差异，感受高级词汇的魅力。
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高级词汇和高级句式(一）
教学过程
一、课堂导入
教师课前给学生几组词语，让学生用所给词语进行造句，以此来导入今天学习的高级词汇和高级句式。
以此形式来激活学生的思维，使他们尽快进入学习状态，很自然的在听取学生讨论结果中我们进入了本课内容。
如此学生画龙,教师点睛,共同协作,便顺利达到了教学目的。
二、复习预习
教师引导学生复习上节课所学知识点，（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑。
结合上节课老师布置的预习内容，明确课前预习的任务和目标，在预习的过程中：一是摘抄新旧短语和表达法。
旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有效的复习；二是摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识；三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性；四是预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。
三、知识讲解
知识点1：高分亮点词汇与普通词汇的转变
普通词汇高分亮点词汇
1.think 认为，主张→ argue, maintain, hold, believe
2.win 赢得，取得→ earn, gain, reap
3.important 重要的，决定性的→ vital, crucial, critical
4.consider考虑→ take sth into consideration, reflec t on
5.in a word下结论→ draw the conclusion, a rrive at the conclusion, come into conclusion
6.way方法，手段→ method, approach, means, measure
7.only 唯一的，仅有的→ sole, single, unique
8.always 总是，往往→ be inclined to, tend to,
普通词汇高分亮点词汇
9.enough 充足的→ abundant, sufficient
10.finally 最终→ ultimately, eventually
11.in my opinion 在我看来→ for my part, from my perspective
12.agree with 支持，赞成→ a pprove of, in favor of, stand by one’s side
e 利用→ make best use of，make full of,
14.describe 描绘，描述→ depict, picture
15.now 当前，目前→ nowadays, at present, currently, presently
16.clever 聪明的，有才智的→ intelligent, bright, brilliant
普通词汇高分亮点词汇
17.tired 疲惫的→ exhausted, worn-out,
18.stop 阻碍，阻止→ hinder， hamper
19.strong point 好处，优点→ advantage, merit
20.weak point 坏处，缺点→ disadvantage, defect, drawback,
21. focus on 集中精神于→ concentrate on, center on
22.join 参加→ participate in, engage in
23.remember 记住→ bear in mind
24.depend on 依赖，依靠→ rely on, lean on
知识点2：高级句式的运用
1.不用说……
It goes without saying that = It is obvious that …=Obviously, S. + V. 例：
不用说早睡早起是值得的。
It goes without saying that it pays to keep early hours.
翻译练习：
①不用说，为了健康，每个人都应该保持平衡的膳食。
It goes without saying that everyone shoul d keep a balanced diet for the benefit of hea lth.
②不用说，学习越努力得到得成绩就会越好。
It is obvious that the harder you work，the better score you will get。
③不用说,事实胜于雄辩。
Obviously,actions speak louder than words.
④不用说,音乐有助于人们放松自己
It is obvious that music can help people relax themselves.
⑤不用说,2008年北京奥运会是一次巨大的成功。
It goes without saying that the 2008 Olympic Games was a great success.
2.在各种……之中，…… Among various kinds of …，… /= Of all the …，…例：在各种运动中我尤其喜欢慢跑。
Among various kinds of sports, I like jogging in particular.
翻译练习：
①在各种科目中，我尤其喜欢英语。
Among various kinds of subjects，I like English best.
②在各种选择中，我就决定不了该选哪个。
Of all the choices，I cann
3.就我的看法……;我认为……
In my opinion, …= To my mind, …= As far as I am concerned, …例：
In my opinion, playing video games not only takes much time but is also harmful to health. 就我的看法打电动玩具既花费时间也有害健康。
翻译练习：
①我认为你的外套不值这么多钱。
To my mind,your new coat is not worth so much money.
②查理，我认为这是处理这个情况的最佳方法。
As far as I am concerned, this is the best way to handle the situation,Charlie.
【例题1】
Tom在考试中又一次取得了很棒的成绩。
（翻译句子）
【答案】：Tom gained good marks again in the exam
【解析】：把常用到的win 赢得，取得→gain，高级词语进行翻译。
在你做出决定之前，你应该考虑父母的感受。
（翻译句子）
【答案】：You should take your parents' feelings int o consideration before you make your deci sion. 【解析】：把常用的consider考虑→ take sth into consideration高级词语去表达。
【例题3】
在各种科目中，我尤其喜欢英语。
（翻译句子）
【答案】：Among various kinds of subjects，I like English best.
【解析】在各种……之中，…… Among various kinds of …，… /= Of all the …
课程小结
本节课主要围绕高级词汇和高级句式(一）来进行讲解，通过本课的学习要求学生除了掌握相关知识点，还能理论结合实际，能灵活运用和举一反三。
课下要求学生多做题，多思考。
近年考试对语法点的考查往往是与语境相结合，因此，同学在做题时要结合语境来分析题目，灵活地运用语法知识。