小学校标准化建设方案
2024年学校标准化建设方案范本
2024年学校标准化建设方案范本
学校是社会主义现代化建设的重要组成部分，学校的标准化建设事关广大师生的成长与发展。
为此，制定本标准化建设方案，坚持立足实际、突出实效，全面提升学校教育教学质量。
具体措施如下：
一、加强师资队伍建设
1.建立完善的职称评审体系，激励教师积极参与专业成长。
2.开展定期培训和学术交流活动，提高教师综合素质和教学水平。
二、优化教学设施和教学设备
1.加大投入，改善教学场所和设施设备，营造良好的学习环境。
2.采购先进的教学设备，提高教学效果和教学质量。
三、拓展教学内容和方法
1.更新教材，优化课程设置，提高教学内容的吸引力和实用性。
2.探索多样化的教学方法，促进师生互动，激发学生学习兴趣。
四、加强学校管理和服务
1.建立健全的管理制度，规范学校运行，提高管理效率和服务水平。
2.加强家校合作，促进家长参与学校教育管理，共同推动学校发展。
五、强化学校文化建设
1.倡导校风、教风建设，培育良好的校园文化氛围。
2.丰富校园文化活动，提升学生文化素养和综合能力。
六、推动学校与社区互动
1.积极开展社区宣传，提高学校知名度和影响力。
2.促进学校与社区资源共享，拓宽学生发展渠道，促进社区和学校共同发展。
以上方案仅为参考，具体实施时应结合学校实际情况和发展需求进行调整和落实。
希望通过标准化建设，让每一所学校都成为人民满意、社会认可的优质教育单位。
义务教育学校标准化建设实施方案
义务教育学校标准化建设实施方案一、背景与意义随着我国社会经济的发展，人民群众对于教育质量的要求越来越高。
义务教育作为我国教育体系中的基础教育，关系到每个孩子的成长和未来，因此，加强义务教育学校标准化建设显得尤为重要和迫切。
学校标准化建设是指将学校的各项工作标准化，通过标准的制定、实施和评估，提升学校整体办学质量，促进学生全面发展，提高教育教学水平，培养有社会责任感和创新能力的合格公民。
标准化建设能够为学校提供科学方法和可操作的规范，规范学校的办学行为和管理流程，提高学校的规范性和效率。
二、目标与任务1. 目标（1）提高教育质量：通过标准化建设，提高学校的教育教学质量，提升学生的综合素质和学业水平。
（2）改善管理水平：建立科学、有效的管理模式和制度，提高学校管理效能，促进学校的跨越式发展。
（3）优化教师队伍：通过标准化建设，全面提升教师专业素养，提高教师的教学能力和师德师风。
2. 任务（1）制定标准：积极吸收国内外有关教育标准化的理念和经验，结合学校实际，制定适合本校的标准。
（2）推进实施：根据标准确定推进计划，分阶段、分批次进行，确保各项标准的有效实施。
（3）不断完善：定期对标准的实施情况进行评估和调整，针对问题及时进行修正和改进。
三、建设内容与措施1. 建设内容（1）拓宽办学领域：加强学科建设，构建全面发展的教育体系，注重培养学生的创新思维和实践能力。
（2）改善教学环境：提供舒适、安全的教学场所和设备，完善校园基础设施建设，营造良好的教育教学氛围。
（3）优化管理制度：建立健全规范的管理制度，明确职责分工，完善教师管理和学生管理机制。
（4）加强师资队伍建设：加大对教师的培训力度，提高教师的专业素养和教学能力，加强教师队伍的建设和管理。
2. 建设措施（1）强化组织领导：成立标准化建设领导小组，明确各职能部门的工作职责，确保标准化建设顺利推进。
（2）加大投入力度：增加教育经费投入，保障标准化建设所需资源，提高教育质量保障能力。
义务教育学校标准化建设及均衡发展方案
义务教育学校标准化建设及均衡发展方案一、前言随着中国经济的快速发展和人民生活水平的提高，教育变得越来越重要。
义务教育是国家教育体系的基础，是培养国民的基础教育。
为了提高义务教育质量，建设标准化的学校，实现均衡的发展，我们制定了以下方案。
二、标准化学校建设1. 建立标准化体系制定和实施统一的学校标准，包括基础设施、教育设备、师资力量和教学质量等方面的标准。
这些标准应该符合国家的教育政策和要求，同时适应当地的实际情况。
2. 完善基础设施保障学校的建筑、供水、供电、通风、卫生等基础设施的质量和功能完善，为学生提供安全、舒适的学习环境。
各学校必须按照标准进行建设和管理，保证学校的环境安全和卫生。
3. 支持教学设施改善配备和更新先进的教学设施，包括计算机、多媒体设备、实验仪器等。
提供先进的教学工具，提高教学效果和教学质量。
4. 加强师资建设优化教师队伍结构，提高师资质量。
建立健全的教师培训制度，提供教育技术和师范教育培训，提高教师的教学能力和专业水平。
5. 促进校际交流和合作鼓励学校之间的交流和合作，通过网络、远程教育等方式共享优质教育资源。
组织学校间的教师互访和学生交流，丰富学生的学习经验。
三、均衡发展方案1. 公平分配教育资源确保教育资源的公平分配，解决城乡、富裕地区与贫困地区之间的教育差距。
优先满足贫困地区和农村地区学校的教育需求，增加教育投入，提高教育质量。
2. 提高农村教育水平加大对农村学校的支持力度，改善农村学校的基础设施条件，提高教师的待遇和培训水平。
加强农村学校与城市学校之间的交流和合作，提高农村学生的学习机会和教育水平。
3. 统筹城市学校布局合理规划城市学校的布局，避免学校之间的重叠或过于集中。
充分利用现有资源，提高学校的利用率，确保每个学校的学生数量适中，教学质量得到保障。
4. 加强特殊教育注重特殊教育的发展，为残疾儿童和特殊教育需求学生提供平等的教育机会。
配备专业的特殊教育教师和设施，制定相应的教育方案，满足特殊教育学生的学习需求。
学校标准化建设实施方案(6篇)
学校标准化建设实施方案(6篇)学校标准化建设实施方案1一、进一步健全完善三项职责体系1、职责体系：总体原则：按照综治工作属地管理原则二级政府职责：学校所在地乡镇政府县市区人民政职能部门职责：学校所在地教育行政主管部门学校自身职责：对学校内部安全负有直接管理职责2、责任体系：县市区行政主管部门责任与各级各类学校签订安全责任状各级各类学校第——责任人责任与分管综治安全校领导、综治安全办主任签订安全责任状各级各类学校分管责任人责任与各班主任、门卫、寝室管理员、保卫科签订安全责任状3、工作机制：(一)综治安全工作定期上会制度。
行政会议定期对本辖区、校内学校综治工作进行研究、分析、部署，确保综治安全工作领导重视。
要求：有相关制度、有详细的会议纪录(二)安全知识教育制度。
学校要有文本资料，安全知识教育计划、教育形式、内容以及课时，各班要有安全知识教育课授课内容、授课时间、授课人纪录，安全知识教育需纳入学校总体课时。
乡镇以上学校每学期需进行一次防火、防震、防地质灾害的突发事件紧急应急演练，此项活动作为安全知识教育重要内容。
原则上初中以上学校要没立学生心理咨询室，省市重点以上学校必须建立学生心理咨询室，加强学生心理健康教育。
(三)综治安全组织机构。
学校需有专门的综治安全组织机构，行安全综治领导小组、综治安全办公室、专职安全保卫工作人员(按生均150：1配置)、宿管员、门卫。
二、工作运作机制1、行政领导值班制度，有住校生的学校需安排24小时值班。
2、安全检查工作制度，学校每周需对学校用水、用电、消防设施、食堂卫生、寝室状况、防盗、校舍等进行一次检查，填写安全检查纪录表，并填写学校及周边安全隐患报告单，能整改的立即整改，无力整改的需急报所在地教育行政主管部门和乡镇政府。
3、安全巡查制度。
有住校生的学校需实行24小时值班制度，两小时记录一次巡查状况，学生就寝后一小时巡查一次并作纪录。
4、食堂管理制度，分卫生、采购、留样、规范化操作间、工作人员规范上岗等几大块。
学校建设实施方案（通用5篇）
学校建设实施方案（通用5篇）学校建设实施方案篇1为加快我镇小学标准化学校建设,提高教育实施水平，推进基础教育均衡发展，实现教育公平。
根据《山东省普通中小学基本办学条件标准》和青岛市教育局关于新一轮中小学办学条件标准化建设工程的要求。
结合我镇实际,现就我镇小学标准化学校建设实施方案规划如下:一、指导思想牢固树立和认真落实科学发展观，按照“教育思想现代化，办学条件标准化，课程管理规范化，师生素质优良化”的要求和“示范带动，整体推进”的工作思路，完善创新政策与保障机制，突出“以人为本，和谐育人”的办学理念，强化校园文化建设和精细化管理，全力提升学校办学水平，全面提高教育教学质量，加快我镇标准化学校建设的步伐。
二、工作目标20__年，塔丘小学、高戈庄小学、尚河头小学建成标准化学校;20__年，大水泊小学、东杜家小学建成标准化学校;20__年，仲戈庄小学建成标准化学校;20__年，撤并大丘小学和兰家疃小学。
三、实施原则1、统筹规划、分步实施、分类推进、分层达标的原则。
将标准化学校建设同学校布局调整、危房改造、薄弱学校改造、规范化学校创建相结合。
在硬件建设方面，根据青岛市标准化学校的建设标准，坚持先易后难，分步实施，分年度推进，有重点、分批次加大投入，保证标准化学校建设资金的合理使用。
各学校依据全镇总体规划，统筹规划，重点投入，确保完成各年度目标任务。
已达标的学校要树立适度超前发展的观念，注重内涵发展，培育办学特色，积极争创各级规范化学校，加快特色学校建设步伐。
2、硬件和软件建设并重的原则。
按照“经济、实用、效益”的要求，切实将标准化学校建设作为更新干部教师教育观念、提高学校管理水平和办学质量的过程，并与规范化学校和校园文化建设、教育技术装备管理使用紧密结合，采取各种措施，大力提高管理效能。
在学校内部配备上要坚持实事求是，服从教育教学，最大限度地提高教育资源的利用率，避免配而不用现象。
硬件建设暂不到位的学校，要以精细化、规范化管理为抓手，注重抓好软件建设，积极创新管理模式，完善科学运行机制，努力提高教育教学质量，杜绝弄虚作假、东挪西借现象。
2024年学校标准化建设方案范文
2024年学校标准化建设方案范文____年学校标准化建设方案一、前言随着社会快速发展和教育事业的进步，学校标准化建设已经成为教育改革的时代要求和国家发展战略的需要。
标准化建设旨在提升学校的教育质量、管理水平和办学效益，实现教育资源的优化配置和教育公平的推进。
为了全面推进教育现代化，进一步推动学校标准化建设，特制定本方案，以期达到科学规划、有效推进、稳步提升的目标。
二、目标和任务（一）目标1. 提升教育质量。
通过标准化建设，提高学校的教学水平和教育效果，全面提升学生的综合素质和创新能力。
2. 提高管理水平。
建立科学规范的管理体系，加强学校内部资源的整合和协同，提高学校的管理效率和服务质量。
3. 提升办学效益。
实现教育资源的优化配置和教育公平的推进，提高学校的声誉和竞争力，为社会培养更多的优秀人才。
（二）任务1. 完善教育教学标准。
结合国家教育政策和教育改革要求，制定符合学校实际情况的教育教学标准，明确教学目标和评价体系。
2. 建立科学管理体系。
制定学校管理规范，完善岗位设置和职责分工，提高管理效能和服务质量。
3. 教育资源整合和优化配置。
加强与社会各界的合作，整合外部教育资源，优化配置内部教育资源，提高教育资源的利用效率。
4. 推进师资队伍建设。
培养和引进一支高素质的师资队伍，提高教师的教学和专业水平，不断提升学校的教育质量。
5. 建立学校评估和监督机制。
建立科学、规范、有效的学校评估和监督机制，推动学校的持续改善和发展。
三、具体措施（一）完善教育教学标准1. 研究制定学校的教育教学标准，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价体系等方面。
2. 加强教师培训和教育研究，提高教师的教学水平和专业素质，推动教育教学的创新和改进。
3. 加强教师队伍建设，建立健全教师激励机制，提高教师的职业荣誉感和责任意识。
（二）建立科学管理体系1. 制定学校管理规范，明确岗位设置和职责分工，建立规范的工作流程和管理制度。
2024年小学标准化建设实施方案
2024年小学标准化建设实施方案
2024年是小学标准化建设的关键之年。
围绕推进小学教育现代化，提高教育质量，实现全面发展，我们制定了一系列具体措施和计划，以确保小学标准化建设取得实质性成果。
首先，我们将全面加强小学师资队伍建设。
培养一支高素质、专业化的小学教师队伍是小学标准化建设的重要基础。
我们将加大对小学教师的培训力度，提升他们的教学水平和专业素养。
小学课程改革也是我们的重点之一。
今年，我们将深化小学课程改革，优化课程设置，强化学科融合，注重学生综合素质的培养，推动小学教育向多元化、个性化的方向发展。
此外，我们将加强小学教学管理，建立健全小学教学管理体系。
制定完善教师考核评价制度，加强对小学教学过程和效果的监督和评估，确保教学质量不断提升。
在学校基础设施建设方面，我们将加大对小学基础设施的投入力度，改善小学教学条件，提升校园环境，为学生提供更加优质的学习场所。
最后，我们还将加强小学家校合作，密切家校沟通，建立起良好的家校关系，共同关注学生的成长发展，形成学校、家庭和社会的良性互动机制，促进学生全面发展。
通过以上一系列措施的实施，我们相信2024年小学标准化建设将取得显著成效，推动小学教育实现新突破，实现教育现代化的目标。
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2024年标准化学校建设实施方案范本
2024年标准化学校建设实施方案范本____年标准化学校建设实施方案第一章总体要求一、背景和意义随着社会经济的发展和教育改革的深入推进，我国对于中小学教育质量的要求越来越高。
标准化学校建设是提升中小学教育质量、促进教育公平的有效举措。
为此，制定____年标准化学校建设实施方案，旨在加强学校管理和教育教学，提高教育质量和教育公平水平，促进学生全面发展。
二、指导思想本方案以贯彻落实国家教育政策和教育改革方案为指导，坚持因地制宜、分类推进，注重学生发展为中心，突出质量第一，促进公平，注重实效，全面提升学校办学水平。
三、基本原则1. 以学生为中心，立德树人。
关注学生全面发展，培养健康、自信、能力全面发展的公民。
2. 坚持“一校一策”，因地制宜。
根据学校特点、地域条件合理确定建设目标和实施措施。
3. 加强师资队伍建设，提高教师素质。
引进和培养一批高素质的教师，提高教师的教育教学能力。
4. 加强学校管理和教育教学质量监控。
完善学校管理机制，加强对教育教学质量的监控和评估。
第二章建设目标一、教育目标1. 提升教育教学质量，全面提高学生的综合素质和能力。
2. 促进教育公平，缩小城乡、区域、学校之间的教育差距。
二、发展目标1. 在____年，全市中小学标准化学校覆盖率达到80%以上。
2. 提高中小学教工队伍专业素质和教学能力。
3. 全面推进教育信息化，提升教育教学手段和方法。
第三章实施内容一、提升教育教学质量1. 深化课程改革，优化学科设置。
开展专题研究，完善课程体系，提高学科内涵和外延。
2. 加强学校教育教学管理，落实教育教学改革举措。
完善教育教学计划、教材选用、考试评价等制度。
3. 加强学生评价和综合素质评价。
建立健全学生发展档案，注重发现和培养学生的特长和潜能。
二、推进教师专业发展1. 制定并落实教师培训计划，提升教师教育教学理论知识和实践能力。
2. 鼓励教师参加教育教学研究活动，提高教学质量和教育创新能力。
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篇一:《标准化学校建设方案》榆中县李家庄学校标准化学校建设实施方案榆中县李家庄学校地处来紫堡乡冯湾村，是一所公办普通农村小学。
学校始建于1958年，服务半径5公里、覆盖人口4372人。
现有9个教学班级，在校学生238人，教职工25人。
学校占地面积12296平方米，建筑面积3827平方米，有一栋三层教学楼，296平方米的教工宿舍，有2020年竣工的296平方米的学生食堂。
冬季采用锅炉集中供暖。
一、指导思想以科学发展观为统领，以《甘肃省义务教育均衡发展》为指导，以全面实施素质教育为核心，逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意的教育。
二、建设目标总体目标通过一年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅度提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范。
具体目标（一）办学条件明显改善。
以义务教育标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。
（二）学校管理科学规范。
在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。
（三）教师队伍更加专业。
加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。
通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。
（四）教育质量全面提高。
全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程。
积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。
三、组织领导为扎实做好标准化学校建设的各项工作，确保此工作的顺利实施，特成立李家庄学校标准化建设工作领导小组组长张佩和（校长）副组长张劭（副校长）高彦玉（教务主任）冯建设（总务主任）丁燕燕（教导副主任）周文玮（少先队辅导员）成员全体教师四、具体规划（一）总体目标学校力争到2020年底，完成门卫值班室的建设，配齐教育设备，争取建成塑胶跑道，完成对教室及办公室墙壁的粉刷，学校管理制度健全、档案完善，通过培训，提升全体教师素质。
（二）阶段推进目标标准化学校建设工程从2020年3月启动，至2020年10月结束。
共分三个阶段进行。
第一阶段（2020年3月—2020年4月）学习有关文件，理解标准化建设内涵。
对照标准，严格自查，摸清底数。
统计数据，及时上报。
、结合实际制定建设规划及实施方案。
第二阶段（2020年5月—2020年7月）完善教师队伍建设，根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。
建标准化教师阅览室、音乐室、美术室、体育室、卫生室、传达室。
按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施。
充分利用有限空间绿化、美化校园完善软件资料。
第三阶段（2020年8月——2020年10月）塑胶跑道的修建争取项目建成门卫值班室。
五、标准化建设工作日程安排1---15宣传发动，成立标准化学校建设领导组。
构思可行性实施方案15---25 对照标准，开展自查。
形成标准化建设实施方案自查报告25---1 细化C级指标资料目录1---5 档案资料建设启动5月---6月制定硬件建设标准7月---8月逐项落实自查对照标准进一步强化落实六、保障措施（一）观念保障校领导充分把握义务教育标准化建设的内涵，切实精髓，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好舆论氛围。
（二）组织保障学校将具体内容进行任务分解，由学校校长主管、主抓、总务主任具体负责，相关管理人员具体落实的层级落实体系，由少先队、教导处、财务、部门分工负责、协调配合，并将工作推进情况纳入目标考核，细化分解、明确要求、规定时限，做到目标到人，责任到位。
（三）队伍保障校长和教师是关键因素，在建设中起决定性因素。
努力解决学校音、体、美、学科教师短缺问题。
同时我们以教师专业化建设为重点，进一步加强教师队伍建设。
在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度，充分调动教师工作的积极性。
（四）办学保障一是深化课程改革，提高教育质量。
全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐国家规定课程，开好地方课程和校本课程，搞好综合实践活动课程。
切实转变教育观念和教师角色，二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。
规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色，提高学校办学水平，促进学生全面发展。
三是深化评价制度改革，促进学校全面发展。
建立和完善教师发展性评价体系，不断促进教师的专业发展。
（五）投入保障一要积极争取政府投入。
积极争取市、县两级政府投入的生均办公经费足额拨付到位。
调整经费使用结构，将资金大部用于学校标准化建设。
二要积极向上级申请资金支持。
充分利用学校创建办学特色，积极向上级相关部门申请专项拨款，做到专款专用，推进教师培训和仪器设备更新。
三是积极向社会争取资金，并保证该项资金全部用于标准化学校建设。
榆中县李家庄学校二〇一四年二月二十五日篇二:《希望小学义务教育学校标准化建设实施方案》希望小学义务教育学校标准化建设实施计划为认真贯彻省关于实施全省义务教育学校标准化建设文件精神，全面实施素质教育，进一步提升学校教育质量，促进学校向标准化迈进，结合我校发展实际，特制定本方案。
一、指导思想以科学发展观为统领，以省关于义务教育学校标准化建设文件精神为指导，以全面实施素质教育、提升义务教育质量、逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意教育。
二、建设目标通过二至三年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。
具体目标（一）办学条件明显改善。
以义务教育学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。
（二）学校管理科学规范。
在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。
（三）教师队伍更加专业。
加强教师队伍建设，通过“师德师风引其正，科研教改促精神，制度改革促其优”等措施，优化教师队伍，促进整体素质全面提升；通过学习型团队建设和校本研修，打造专业化教师队伍。
（四）教育质量全面提高。
全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开全国家课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。
三、学校现状分析及具体规划（一）现状分析希望小学创办于2001年，现为一所新居民子弟小学。
学校占地面积约20000平方米，建筑面积1246平方米。
学校建有微机室、图书室、学生食堂等功能室，配备计算机12台，图书3880册。
学校服务半径5公里，覆盖东庄、红旗、营盘、向阳、皇城等5个行政村，承担着皇城镇东滩片2150余口农牧民群众子女的基础教育任务。
全校设有4个教学班，学生39人，由汉、藏两个民族构成，其中少数民族学生3人。
学校教职员工共7人，其中中学高级教师1人，小学高级教师1人，县级骨干教师1人，保安1人。
多年来，学校坚持“诚信合作求真创新”的办学思想，把“以人为本，为学生终身发展奠基；重塑文化，为教师享受教育服务”作为学校的办学理念，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。
随着基础教育课程改革的不断深入，学校逐步加大了课堂教学改革和师资队伍建设的力度，办学特色日趋鲜明,教学质量和综合办学水平显著提升。
但是学校也存在一定的问题运动场建设不完整，学校没有专们用来比赛的100米直行跑道。
教师配备不合理，没有具有专业素质的音体美教师缺少专职的心理咨询师。
缺少音体美教室。
（二）具体规划学校力争到2020年5月，在上述几个方面力争达到标准化学校建设要求。
阶段推进义务教育学校标准化建设从2020年3月启动，至2020年5月结束，共分三个阶段进行。
第一阶段（2020——20015）学习有关文件，吃透标准化建设的内涵。
对照标准，严格自查，摸清底数。
统计数据，及时上报。
结合实际制定建设规划及实施方案。
第二阶段（2020——20112）完善教师队伍建设，根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。
2．建标准化图书室一个，微机室一个并更新学生用电脑10台。
3．按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施，音体美器材。
4．根据需要，开办符合安全、卫生标准的学生食堂。
5．充分利用有限空间绿化美化校园，在校门两侧种植柏树80余棵。
第三阶段（2020——2020）1．粉刷一至三年级教室内墙，装修破旧的天花板，粉刷教师办公用房。
建设100米标准化的跑道一条。
四、保障措施学校义务教育标准化建设工作的落实，需要学校科学统筹做好组织与保障工作。
学校将重视舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确立相应的保障体系。
（一）观念保障校领导将首先组织学校领导干部进行学习，充分把握义务教育阶段标准化建设的内涵，切实吃透精髓；其次，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的重要意义，为规划实施创造良好的舆论氛围。
（二）组织保障学校将根据义务教育学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，迅速启动由学校一把手主管、教导主任主抓，相关人员具体落实的层级落实体系，由德育、教学、财务、后勤等部门分工负责、协调配合，并将工作的推进情况纳入目标考核，细化分解、明确要求、规定时限，做到目标到人，责任到位，强力组织推进标准化学校建设工程，促进义务教育均衡发展。
（三）队伍保障在标准化学校建设工作中，校长和教师是关键因素，甚至是决定性因素。
我们采取“整合资源，横向调整”等措施，尽快解决我校师资严重不足的问题，解决学校音、体、美、外语、计算机等学科教师结构性短缺问题。
同时，我们以教师专业化建设为重点，进一步加强教师队伍建设，通过师德建设、学习型团队建设、校本研修、教育科研等方式，促进教师专业化发展。
努力改善教师待遇，在评优奖励方面加大奖惩力度，充分调动教师的工作积极性。
（四）办学保障在注重改善办学条件、增强学校“硬实力”的同时，着力提高深化课程改革和素质教育、进一步规范办学行为、全面提升教育教学质量、构建平安和谐校园等学校内涵建设的“软实力”。