小学美术公开课《有趣的脸》评课稿
中班美术活动有趣的脸教案【含教学反思】
中班美术活动有趣的脸教案教学目标通过本节课的学习，能够：1.学习基本的人脸画法知识；2.了解不同的表情所带来的情感表达；3.利用基本画法画出不同表情的人脸；4.对自己的作品进行思考和评估。
教学准备1.图片资料：包括现实生活中的人脸照片、卡通人物的插图等；2.纸张和颜料：提供调色版纸、颜料、刷子等；3.教学辅助材料：翻盘卡片、脸谱卡片等；4.教师准备：充分了解基本人脸画法知识，熟悉绘画工具和颜料的使用。
教学流程1. 第一步：引入1.教师准备一份幻灯片，展示不同表情的人脸；2.让学生看图说话，学生通过看图说出人脸所表达出的情感。
2. 第二步：知识点讲解1.教师基于所要表达的情绪，讲解不同表情的画法；2.教师通过幻灯片和现实生活中的样本讲解画法；3.让学生跟随教师练习画法。
3. 第三步：应用练习1.教师让学生画出不同表情的人脸；2.学生在画画过程中可以参考教师所提供的样本和基础画法；3.教师可以在学生画画的过程中提供帮助和指导。
4. 第四步：总结反思1.学生将画出的不同表情的人脸进行配对，制作成为翻盘卡片；2.学生向同伴分享自己画画的经验，互相交流和学习；3.学生需要对自己所画的作品进行思考和评估。
教学反思中班阶段的孩子对于绘画的理解和技能还处于初级阶段，因此选取一个基础且有趣的人脸画法，在实践中锻炼他们的绘画技能，也能切实了解情感表达的差异以及视觉表达要素的关系。
教师可以通过教学现实生活中的人脸和卡通人物的插图，让孩子们发挥自己的想象力和创意，自由表达画面中的情感。
在实际操作过程中，教师应该注意时刻关注学生的情感表达和思考，并对学生的作品进行指导和评估，鼓励学生在生活、艺术和极客的维度进行思考。
以上就是中班美术活动有趣的脸教案，希望对小学教师有所启示。
赣美版美术一年级下册《第11课 有趣的脸》说课稿3
赣美版美术一年级下册《第11课有趣的脸》说课稿3一. 教材分析《有趣的脸》是赣美版美术一年级下册第11课的内容。
本课的主要教学内容是通过观察和分析不同的脸部特征，让学生学会如何运用线条和色彩来表现有趣的脸。
教材中提供了丰富的脸部图片，供学生欣赏和参考。
此外，教材还提供了详细的绘画步骤，帮助学生学会如何绘制有趣的脸。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察力和表达能力尚处于发展阶段。
他们对色彩和线条有天然的兴趣，喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
然而，他们可能对脸部的结构和特征还不够熟悉，因此在绘画过程中可能会遇到一些困难。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和分析不同的脸部特征，学会如何运用线条和色彩来表现有趣的脸。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和绘画实践，学生能够培养自己的观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到绘画的乐趣，增强对美术学科的兴趣，培养积极的学习态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察和分析不同的脸部特征，学会如何运用线条和色彩来表现有趣的脸。
2.难点：学生能够灵活运用线条和色彩，创作出具有个性和创意的脸部作品。
五. 说教学方法与手段本节课采用观察、讨论和绘画实践相结合的教学方法。
观察和讨论可以帮助学生了解脸部的特征，培养观察力和表达能力；绘画实践则让学生将所学的知识运用到实际操作中，培养想象力和创造力。
六. 说教学过程1.导入（5分钟）：教师展示一些有趣的脸部作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容和目标。
2.观察和讨论（10分钟）：学生观察教材中的脸部图片，教师引导学生关注脸部的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并让学生分组讨论如何用线条和色彩来表现这些特征。
3.绘画实践（10分钟）：学生根据讨论的结果，开始绘画自己设计的脸部作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，给予适当的鼓励和建议。
4.展示和评价（5分钟）：学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，提出优点和改进意见。
大班美术优质教案《有趣的人脸》含反思
大班美术优质教案《有趣的人脸》教学背景在大班阶段，孩子们已经具有了一定的手眼协调能力和创造性思维。
这时候，教师需要引导孩子们进一步发掘手中的艺术潜力并激发他们的创造力和想象力。
本节课程旨在通过让孩子们进行人脸创作，对学生的创造性思维和想象力进行培养，提高他们的审美和艺术素养能力。
教学目标1.提高学生的审美和艺术素养。
2.培养学生的创造性思维和想象力。
3.掌握人脸创作的基本技巧，能够独立完成人脸创作。
4.通过互相欣赏、交流和讨论，提高学生的合作意识和团队合作精神。
教学内容第一步：讲解人脸基本构造和画法在开始创作之前，先讲解人脸的基本构造和画法。
教师可以利用PPT或者黑板来讲解。
首先，让学生通过观察班上同学的面部特征，了解人脸的基本构造和特征，并将其画在黑板或白纸上。
接着，讲解人脸的基本画法，包括眼睛、鼻子、嘴巴等特征的画法。
最后，结合实例演示画出具体的人脸。
第二步：小组创作将班级分为若干小组，每个小组5-6人。
然后，教师向每个小组分发创作卡片，上面印有不同的面部特征，比如大眼睛、小嘴巴等，学生根据卡片上的特征在白纸上创作人脸。
创作过程中，教师可以通过引导和提示，促进学生的创造力和想象力。
第三步：展示和讨论每个小组完成后，让学生互相展示并分享自己的作品。
在展示过程中，教师可以引导学生发现不同的创意和技巧，并提供互相交流和改进意见的机会。
然后，教师采用问答或者小组讨论的方式，帮助学生总结和归纳所学的人脸创作技巧和方法，并鼓励学生分享自己的体验和发现。
第四步：总结和评价通过本节课程的学习和创作，学生不仅掌握了人脸创作的基本技巧，还培养了创造性思维和想象力。
为了帮助学生总结和评价自己的学习和创作，教师可以提供以下问题：1.你在本节课程中学到了哪些东西？2.你最喜欢创作哪个人物的面部特征？为什么？3.你觉得你的作品有哪些地方可以改进？4.你觉得你们小组中的哪个人的作品最令你印象深刻？为什么？5.你觉得本节课程最有趣的部分是什么？同时，教师也可以依据学生的表现进行评价，例如：1.有些学生充分利用画笔和色彩，展示出了自己的艺术潜力和创造力。
有趣的脸谱评课
《有趣的脸谱》评课稿城关中心校王芸今天，我听了兰春英老师的一节美术课，兰老师上的是五一班的美术。
内容是《有趣的脸谱》。
听完课后，我认为这是一堂很成功的美术课。
兰老师在上这节课的时候，教态自然，课堂把握轻松。
一开始，他让学生听，通过听《说唱脸谱》这首京剧歌曲，看视频里的脸谱造型让学生感知脸谱，这时候又有两个学生带着面具，从教室后面鱼贯进入，给了学生很大的形象感知，这时候，老师就提问：关于脸谱，你知道什么？从而引出脸谱教学，进而分析脸谱，这里的环节，一环扣一环，此时，兰老师的思路非常清晰，引导到位。
接着，兰老师就进入教学重点，开始分析脸谱，兰老师讲到对称，讲到可以用对折剪的方法剪眼睛，讲到了脸谱的色彩，以及色彩对比，讲到黑白的运用。
我想，假如能更具体点，比如，红对绿，紫对黄，学生可能会更好地处理色彩的对比关系，同时，在时间的分配上，可以在进入重点前简略处理，比如，听歌部分，可以在课前听，这样，前面的听一听，看一看和说一说，可以简略处理成5分钟左右，后面的脸谱环节，可以多分析，比如在造型规律上，谱式、图案、以及颜色的要求。
让学生感受脸谱的造型规律及艺术特色，脸谱在谱式、图案、颜色上，有其既定的格式。
谱式上大致可分为整脸、三块瓦脸、十字门脸、六分脸、碎脸、歪脸、象形脸等，其中，整脸和三块瓦脸是最基本的两种谱式。
整脸是指脸上涂一种主色（或白或黑或红），不勾花纹，不歪不破，略画眉、眼、鼻和纹理，这种主要是肤色夸张的谱式，多用于刻画面带笑容、内藏奸诈的权贵。
三块瓦脸是用黑色或其它深色夸张表现两眼窝、鼻窝，类似三块瓦片，这种谱式用途较广，正反人物都可以用。
兰老师分析完脸谱，就展示了一个脸谱的展览会，出示了《江东桥》和《白蛇传》里的人物脸谱造型，还有国画，剪纸，雕塑，刺绣，油画等各种脸谱。
给了学生对脸谱的一个整体的认识，后面展示的蛋壳脸谱以及儿童的卡纸画脸谱，让学生印象深刻，给了学生一个全新的脸谱的认识。
接着，老师布置作业，发出征集令，鼓励同学利用色卡纸制作一个川剧脸谱。
大班美术公开课教案《有趣的怪脸》2篇
大班美术公开课教案《有趣的怪脸》大班美术公开课教案《有趣的怪脸》精选2篇（一）教案名称：《有趣的怪脸》大班美术公开课教案教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿对艺术作品的欣赏能力。
3. 提高幼儿的动手能力和协作意识。
教学准备：1. 画纸、颜料、画笔等美术工具。
2. 图片或实物怪脸的样本。
教学过程：引入：1. 教师拿出一张怪脸样本或者一个怪脸的图片，向幼儿展示，并引导幼儿观察，询问幼儿观察到了哪些特点。
2. 教师告诉幼儿今天的课程是关于怪脸的美术创作，让幼儿想象并描述一下他们心中的怪脸是什么样的。
教学主体：1. 教师将画纸、颜料、画笔等美术工具发放给幼儿，让幼儿自由发挥，用颜料和画笔画出属于自己的怪脸。
教师可以根据幼儿的年龄和能力适当给予指导。
2. 教师可以提供一些怪脸的造型或特点的样本供幼儿参考。
总结：1. 每个幼儿将自己的作品展示给别的幼儿欣赏，并互相赞赏。
2. 教师引导幼儿一起讨论他们的作品中有哪些有趣的地方，如何运用颜色等因素来表现怪脸。
3. 教师可以鼓励幼儿互相交流和分享创作过程中的体验和感受。
拓展活动：1. 幼儿可以用纸板、剪刀等素材制作自己喜欢的怪脸的面具，并进行角色扮演。
2. 可以让幼儿鼓励家人一起参与创作，把全家人的怪脸作品集合展示出来。
教学反思：本次教学通过引导幼儿观察和想象，培养了他们的创造力和想象力。
通过实际操作，提高了幼儿的动手能力和协作意识。
在总结环节，幼儿互相展示和欣赏作品，培养了他们对艺术作品的欣赏能力。
在拓展活动中，幼儿可以进行角色扮演，进一步体验创造的乐趣。
整堂课参与度高，效果良好。
大班美术公开课教案《有趣的怪脸》精选2篇（二）教学目标：1.培养幼儿的音乐表达能力和音乐感受能力。
2.学习和运用乐理知识，理解音乐的基本元素。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.音乐教材：《排排坐》歌曲。
2.音乐器材：音乐播放设备、乐器。
教学过程：1.引入歌曲《排排坐》播放歌曲《排排坐》，全班一起听。
中班美术教案《有趣的脸》
汇报人：
2023-12-24
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学步骤与活动设计 • 教学资源与工具 • 教学评价与反馈 • 教学延伸与拓展
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
中班幼儿正处于对自我和周围世界认知的敏感期，美术活动是他们表达自我和 认知世界的重要途径。本次教案以“有趣的脸”为主题，引导幼儿通过观察和 创作，发现人脸的多样性和趣味性。
目的
通过本次美术活动，培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，同时激发他 们对美术活动的兴趣和热情。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解人脸的基本结构和特 征，认识不同表情和脸型 所传达的情感和意义。
能力目标
能够运用线条、色彩和形 状等美术元素，创作出具 有个性和创意的“有趣的 脸”作品。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
情感目标
脸部结构认知
脸型与五官
引导幼儿观察不同脸型及 五官特征，了解其基本形 状和位置关系。
比例关系
讲解脸部各部位之间的比 例关系，帮助幼儿理解并 掌握正确的绘画比例。
透视与立体表现
简单介绍透视原理，引导 幼儿尝试通过阴影和色彩 表现脸部的立体感和空间 感。
表情变化观察
常见表情
情感表达
展示喜、怒、哀、乐等常见表情的图 片，引导幼儿观察并描述不同表情下 五官的变化。
06
教学延伸与拓展
鼓励幼儿在日常生活中观察不同人群的脸部特征
01 02
观察家人和朋友的脸部特征
鼓励幼儿观察并描述家人和朋友的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴的形 状和大小，以及肤色、发型等。这有助于他们更细致地观察和了解不同 人的面部特点。
中班美术优秀教案《有趣的脸》2篇
中班美术优秀教案《有趣的脸》 (2)中班美术优秀教案《有趣的脸》 (2)精选2篇（一）教案名称：有趣的脸教学时间：1课时教学目标：1. 通过观察、实践和创作，培养幼儿的艺术表达能力。
2. 学习认识脸部基本构造，并能够运用不同图形进行创作。
教学准备：1. 制作一份教学PPT，包括脸部基本构造的介绍和创作过程的指导。
2. 准备彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。
3. 准备茶点和水果作为奖励。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师向幼儿展示一些有趣的脸部表情图片，引发幼儿的兴趣并激发他们对脸部的认识。
Step 2：认识脸部基本构造（10分钟）通过教学PPT，向幼儿介绍脸部基本构造，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
让幼儿观察自己和他人的脸部，边观察边比较，并进行简单的描述。
Step 3：创作有趣的脸（30分钟）1. 老师向幼儿展示一些创作脸部的例子，包括使用不同图形进行拼贴、绘制和涂色等。
2. 宣布今天的任务是创作自己的有趣脸，可以根据自己的想法使用不同的图形和颜色进行创作。
3. 提供彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿自由选择并进行创作。
Step 4：展示与分享（10分钟）1. 让每位幼儿把自己的作品贴在墙上，教师引导幼儿观察、比较和分享自己与他人的作品。
2. 奖励茶点和水果给每位参与活动的幼儿，鼓励他们的努力和创造力。
Step 5：课堂总结（5分钟）老师总结今天的学习内容，鼓励幼儿继续发挥创造力，并提醒他们可以在日常生活中多观察、多感受脸部的表情和特点。
教学延伸：1. 继续创作其他有趣的脸，可能是动物的脸部或幻想形象的脸部。
2. 创作一个整体的面部造型模板，让幼儿根据模板进行创作。
3. 帮助幼儿制作一个脸部表情游戏，让他们在游戏中学习和认识不同的脸部表情。
教学反思：通过本课的教学，可以调动幼儿的创造力和艺术表达能力，培养他们的观察力和想象力。
在创造过程中，给予幼儿足够的自由和鼓励，鼓励他们尝试不同的材料和表现形式，并展示出他们的作品，从而增强幼儿的自信心和成就感。
小学美术公开课《有趣脸》评课稿
小学美术公开课《有趣脸》评课稿
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几张普通的彩纸，看似简单，在经过折、卷、撕、再组合之后，不经意间就会出现神奇。
接着，各种各样有趣的脸跃然在眼前，这是一年级小朋友呈现给我的感受。
这是一堂一年级手工制作课《有趣的脸》，在梁晶老师的课堂中孩子们感受到了美术课无拘无束的自在和快乐，深刻体会到各类纸张的无穷魅力。
美术课程被公认为是对创造力的培养最具有成效的课程之一，而想象力则是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉，所以在新课程中就要求对学生进行创造力与想象力的培养。
同时新课程中也要求在美术活动中要关注学生的学习兴趣，让学生主动参与。
梁老师的这堂《有趣的脸》就是在趣味无穷的情景体
验和浓厚的情境氛围中进行的，学生在教师逐步引导和点播中既张扬了个性，又轻松愉快地消化了本课的知识。
通过灵活多变的教具、形式各异的卷折方法让学生产生激情与兴趣，主动参与，释放激情，在这一过程中，能够激发学生学习美术的兴趣，从而促进学生的个性形成。
并通过这种学习活动，给予学生发挥个性的自由，表现独特个性的空间，同时也在这一活动中让学生初步感知、了解人脸的基本特征，发展学生的想象力与创造力。
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小学美术公开课《有趣的脸》评课稿
几张普通的彩纸，看似简单，在经过折、卷、撕、再组合之后，不经意间就会出现神奇。
接着，各种各样有趣的脸跃然在眼前，这是一年级小朋友呈现给我的感受。
这是一堂一年级手工制作课《有趣的脸》，在梁晶老师的课堂中孩子们感受到了美术课无拘无束的自在和快乐，深刻体会到各类纸张的无穷魅力。
美术课程被公认为是对创造力的培养最具有成效的课程之一，而想象力则是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉，所以在新课程中就要求对学生进行创造力与想象力的培养。
同时新课程中也要求在美术活动中要关注学生的学习兴趣，让学生主动参与。
梁老师的这堂《有趣的脸》就是在趣味无穷的情景体验和浓厚的情境氛围中进行的，学生在教师逐步引导和点播中既张扬了个性，又轻松愉快地消化了本课的知识。
通过灵活多变的教具、形式各异的卷折方法让学生产生激情与兴趣，主动参与，释放激情，在这一过程中，能够激发学生学习美术的兴趣，从而促进学生的个性形成。
并通过这种学习活动，给予学生发挥个性的自由，表现独特个性的空间，同时也在这一活动中让学生初步感知、了解人脸的基本特征，发展学生的想象力与创造力。