小学讲故事兴趣小组活动计划
小学讲故事比赛活动策划方案4篇
小学讲故事比赛活动策划方案4篇小学讲故事比赛活动方案1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。
导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。
四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
小学兴趣小组活动方案
医疗保障人员： 负责处理活动 中的突发医疗
事件
安全培训人员： 负责对参与活 动的人员进行 安全培训和指
导
汇报人：
活动安排
每周五下午3:005:00
活动地点：学校多 功能厅
活动形式：小组讨 论、实践操作、成 果展示
活动周期：一学期 ，共15周
学校操场：进行户外活动，如足球、篮球、跳绳等 学校教室：进行室内活动，如绘画、书法、手工制作等 学校图书馆：进行阅读、写作、知识竞赛等活动 学校实验室：进行科学实验、科技制作等活动 学校音乐室：进行音乐欣赏、合唱、乐器演奏等活动 学校舞蹈室：进行舞蹈表演、舞蹈比赛等活动
加强家长与学校 的沟通与合作
ห้องสมุดไป่ตู้
提高家长对学校 教育的参与度和 支持度
促进家长对孩子 学习兴趣的培养 和引导
提高家长对孩子 全面发展的关注 和重视
活动内容
数学兴趣小组：学习数学知识，提高数学思维能力 语文兴趣小组：阅读经典文学作品，提高阅读理解能力 英语兴趣小组：学习英语语言，提高英语听说读写能力 科学兴趣小组：学习科学知识，提高科学探究能力 历史兴趣小组：学习历史知识，提高历史思维能力 地理兴趣小组：学习地理知识，提高地理实践能力
观察记录：记录学 生在活动中的表现 和参与度，评估活 动效果
教师反馈：听取教 师对活动的评价和 建议，改进活动效 果
家长反馈：听取家 长对活动的评价和 建议，改进活动效 果
活动安全保障
活动前：进行安全 教育，强调安全注 意事项
活动中：时刻关注 学生安全，及时处 理突发情况
活动后：总结安全 教育，提醒学生注 意安全
活动效果评估
学生参与度：学生参与活动的积极性和主动性 学习成果：学生在活动中学到的知识和技能 创新能力：学生在活动中展现出的创新思维和解决问题的能力 团队合作：学生在活动中的团队协作能力和沟通技巧 活动满意度：学生对活动的满意度和反馈 教师评价：教师对活动的评价和建议
班级故事讲堂活动方案策划
班级故事讲堂活动方案策划活动目的：1. 培养学生的阅读兴趣和能力，拓展学生的知识面；2. 提高学生的表达能力和团队合作意识；3. 加强班级凝聚力，促进同学之间的交流和互动。
活动对象：全班学生活动时间：连续3天，每天1小时活动地点：教室或多媒体室活动方案：第一天：1. 活动开场（5分钟）主持人简单介绍活动的目的和流程，激发学生的兴趣。
2. 班级故事阅读（30分钟）学生根据提前准备好的故事，每人轮流朗读一个章节。
每个章节结束后，可以在教师引导下对故事内容进行简单讨论和分析。
3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论故事中的人物特点、故事情节和故事背后的寓意等。
同时，鼓励学生提出自己的看法和分析。
4. 创作任务（10分钟）每个小组挑选一个故事情节，进行改编和创作。
可以改变故事结局、增加新的情节或者以故事为基础进行自由创作。
学生可以通过口头讲述、演讲、绘画等形式呈现。
第二天：1. 活动开场（5分钟）主持人回顾昨天的活动内容，鼓励学生分享自己的创作成果。
2. 小组展示（30分钟）每个小组轮流进行创作成果展示。
其他小组成员可以提出自己的意见和建议，并对作品进行评价。
主持人鼓励学生进行互动和交流。
3. 故事讲解（15分钟）选择其中几个优秀的历史故事，由老师进行深入讲解。
讲解的内容包括故事的背景、人物形象、情节发展和故事的意义等。
同时，老师可以引导学生思考和讨论。
4. 分组讨论（10分钟）将学生重新分组，让他们根据讲解的故事内容进行讨论和分析。
鼓励学生提出自己的见解和疑问。
第三天：1. 活动开场（5分钟）主持人回顾前两天的活动，鼓励学生提出自己的学习收获和问题。
2. 名人故事分享（30分钟）学生选择自己喜欢的历史人物并进行深入研究，开展一个小型的调研活动。
学生可以通过自己的方式，例如读书、查找资料、采访等，了解这个人物的生平、贡献和故事。
每个学生轮流进行分享，其他同学可以提问和互动。
3. 品读名篇（15分钟）选择一些优秀的历史名篇，由学生进行朗读和解读。
XXX小学朋友讲故事比赛活动方案
XXX小学朋友讲故事比赛活动方案活动目的通过讲故事比赛活动，激发小学生对于阅读和口语表达的兴趣，培养他们表达能力和思维能力，增强他们的自信心，同时加强学生之间的交流与互动，增加班级凝聚力。
活动时间和地点时间：XXXX年X月X日（星期X）XX:XX-XX:XX地点：XXX小学多功能教室活动流程第一步：报名1.本次活动面向XXX小学全部小学生。
2.每个班级推荐两名选手参赛，选手名单由班主任提交。
3.报名截止时间为XXXX年X月X日（星期X）。
第二步：初赛1.初赛将在班内进行，选手需要在课堂上进行一次讲故事表演。
2.每个班级选手表演时间控制在5-7分钟之内。
3.班级教师对选手进行评分，选出两名获得最高得分的选手晋级到决赛。
第三步：决赛1.决赛将在多功能教室举行。
共有20名选手参加决赛，其中每个班级的两名选手晋级。
2.决赛环节包括口头报告和现场表演两部分，每个选手需要准备一篇英文故事并呈现出色的表演。
3.口头报告时间和表演时间控制在3-5分钟之内。
4.由评委进行评分，选出前三名获胜者。
第四步：颁奖典礼1.颁奖典礼将在同一天举行决赛后进行。
2.分别颁发前三名的奖励。
第一名获得XXXX，第二名获得XXXX，第三名获得XXXX。
3.第一名选手将代表XXX小学参加市级故事比赛。
活动策划1.活动主题：讲故事比赛。
2.活动宗旨：提高小学生语言表达能力，增进班级友谊，激发学习兴趣。
3.活动形式：初赛和决赛。
4.活动时间和地点：确定活动具体时间和地点。
5.奖项设置：依据活动规模和资金可行性，设立多个奖项，以激发选手参与热情。
6.资金和物资需求：预算活动场地租赁，宣传物料，奖励等费用。
活动评估1.方案评估：评估方案是否全面，贴合实际，可行性如何。
2.活动效果评估：评估活动组织、媒体宣传、见面会效果、参与人数等活动整体效果，为下一步活动改进提供借鉴。
人员分工1.领导小组：指导活动策划方案，确定活动执行团队，一般由总校领导及相关负责人组成。
儿童说故事活动方案
儿童说故事活动方案活动背景和目的儿童说故事活动是一种旨在培养儿童语言表达能力、想象力和社交交流能力的活动。
通过参与这种活动，儿童可以学到如何有效地组织语言，提高自信心，培养思考问题的能力。
此外，儿童说故事活动还可以帮助孩子们培养阅读兴趣，提高阅读理解能力。
本文将介绍一种儿童说故事活动方案，旨在帮助组织者策划一场成功的儿童说故事活动。
活动准备为了确保儿童说故事活动的顺利进行，需要提前做以下准备工作：1.确定活动时间和地点：根据目标参与儿童的日程安排，选择合适的时间和地点。
确保场地宽敞明亮，有足够的空间供儿童交流和表演。
2.招募班上愿意参与的儿童：通过与学校合作或其他宣传途径，招募班上愿意参与的儿童。
活动的目标参与人数应该在15到20人之间。
3.准备故事资源和道具：为了激发儿童的想象力和创造力，需要准备一些优秀的儿童故事书籍以及相关的道具。
可以提前与图书馆合作，借阅一些相关的书籍。
同时，也要准备一些简单的道具和服装，以便儿童可以在讲故事时使用。
4.制定活动日程表：根据活动时间和内容，制定详细的活动日程表。
确保活动安排紧凑合理，并预留充足的时间供儿童演讲和表演。
活动流程以下是一种典型的儿童说故事活动流程，供组织者参考：1.活动开场（10分钟）–主持人向参与儿童介绍活动的目的和流程。
–简要介绍儿童说故事的重要性和好处。
2.故事分享环节（60分钟）–邀请一位专业故事讲解者或老师分享一篇优秀的儿童故事，并与儿童进行互动。
–鼓励儿童提问和讨论故事内容，提高他们对故事的理解和思考能力。
3.小组训练（30分钟）–将儿童分成小组，每个小组由一位成年人带领。
–每个小组选出一位儿童作为首席讲述人，并从提前准备好的故事中选择一篇进行讲述。
–儿童在小组内进行讲述练习，互相提供反馈和建议。
4.排练时间（30分钟）–小组首席讲述人在准备好的道具和服装的配合下进行简短的故事排练。
–其他小组成员充当听众，提供积极的反馈和支持。
5.微型竞赛（45分钟）–每个小组派出首席讲述人，进行故事表演。
兴趣小组活动计划方案(优秀7篇)
兴趣小组活动计划方案(优秀7篇)兴趣小组活动计划篇一一、指导思想开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培养学生个性特长的一项重要举措。
对拓展学生实践空间在重要的作用，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。
二、统筹安排，确定课程本学期，我们将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开设了篮球、乒乓球、书法、羽毛球、文艺等活动内容。
这些课程项目的设置与开发将有利于促进学生发展，有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。
三、尊重主体，实行双选我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，学校根据每个教师的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。
在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。
四、落实常规，健全制度为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定”：一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周一课时（周四下午第三节）的固定活动时间；四定活动内容，每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动；五定辅导老师；六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。
五、科学管理，追求质量实效。
1、准时到岗，不早退。
课外活动前2分钟的预备时间，教师要带领学生准备的活动器材等，及时到位。
下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。
2、兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，指导教师须自始至终担任组织工作，活动巡视指导要面向全体。
3、指导教师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，对学生的教育要加强与班主任和联系，不可随意将学生退出活动班组。
专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。
小学语文兴趣小组计划3篇精选
【 - 兴趣小组计划】资料对我们了解一个新事物能起到很大的帮助，阅读资料能够帮助我们认识很多新事物，怎么样才是正确阅读资料的方法？阅完网的《小学语文兴趣小组计划3篇》你一定能学到许多！篇一：小学语文兴趣小组活动计划小学语文兴趣小组活动计划一、指导思想：本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力。
根据我校学生和教师现状特制定语文兴趣小组计划。
二、目标要求：1、选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生。
2、传授要讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。
三、时间安排：每周星期三下午活动课四、具体安排：上学期：1、听故事、讲故事比赛2、古诗朗诵比赛3、偏旁加部首4、朗读比赛5、组词赛6、背诵课文比赛7、好书大家读8、看谁演得好9、我们成功了10、语言万花筒11、说话用词要恰当12、大同小异近义词13、多音字拼读接力14、绕来绕去15、小小展示台16、帮小鸡找家17、全学期作品展示五、预期活动效果：通过本学期的兴趣小组活动，让小组内的每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面都有一个大的提高，并在各方面都得到良好的发展。
篇二：小学语文兴趣小组计划语文兴趣小组活动方案一、指导思想：本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文书写能力。
特根据各个班级学生的特点，我校特制定兴趣小组计划如下：二、目标要求：1、选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生。
2、传授要讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。
3、每班5至8名同学，报名参加学校组织的比赛，若有迟到早退应和值周组挂钩，扣除班级积分。
低年级讲故事兴趣小组教学内容
低年级讲故事兴趣小组教学内容篇一：一年级讲故事兴趣小组活动实施方案一年级讲故事兴趣小组活动实施计划王艳秋进一步挖掘我校“精彩教育”的内涵，通过一年级小学生讲故事，培养一年级孩子的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中庆祝国庆节和新年的到来,增进师生间的友谊。
一、学生分析喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。
听故事、讲故事既可以丰富儿童的知识，又可以发展他们的语言，提高口语交际能力。
在低年级进行讲故事小组活动。
特制定活动方案如下：辅导教师：王艳秋课程性质或类型：讲故事教学材料：各类适合学生阅读的书籍学习时限：每周2节课适合对象：低年级儿童二、具体方案课程目标：1、通过讲故事来激发学生的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。
2.指导学生广泛阅读各类书籍，除了阅读一些绘本故事以外，还要指导学生读一些诗歌、美文，还有一些百科类的书籍3、在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
三、课程内容及安排：第一周：讲自己喜欢的故事第二周：将有关成语的故事第三周：讲名人的故事第四周：讲英雄的故事第五周：讲百兽之王的故事第六周：讲十万个为什么第七周：讲童话故事第八周：讲有关勤奋学习的故事第九周：讲有关文明礼仪的故事第十周：讲故事比赛（说明：教师轮流上课，间周两节）四、课程实施说明：目前小学生听.、说、读、写诸能力中，最重视不够或被忽视的要数“说”的能力，学生不善于用口语与他人沟通、交流，课堂中普遍存在的问题是学生们在课堂上的口语能力差，部分学生无法用完整、流利的语言来回答老师的问题，追其根源我认为原因在于课堂上教师只注意书本知识教学，几乎完全忽略了口语教学，一般在课堂上为了完成教学任务，课堂上老师只把机会光顾那些活跃者，所以那些机会少的同学口语表达能力比较差，长期以往学生不愿意说、不敢说，所以低年级加强口语表达能力尤为重要，根据我们一年级实际情况，从学情出发，特制定这样的方案。
五、教学材料：选择故事的类型（1）选择一些学生在熟悉的故事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学兴趣小组
活动计划（____2016___年第___二___学期）
小组名称：讲故事兴趣小组
辅导教师：
大吴小学
__2016___年____月
大吴小学讲故事兴趣小组活动计划
一、指导思想：
培养学生读故事，学故事，绘声绘色讲故事，接近低年级学生的心理和生理特点，适合孩子的接受能力，也是促进学生形成良好素养的一大有效途径。
因此，组织讲故事兴趣小组是很有必要的。
二、学情分析：
喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。
听故事、讲故事既可以丰富儿童的知识，又可以发展他们的语言，提高口语交际能力。
故事兴趣小组让学生快乐地学故事，还要让学生通过讲故事体验学习语言，逐步达到灵活运用所学语言的目的。
三、活动目标：
1.激发学生获得兴趣，发挥学生特长，陶冶情操，弥补课堂教学的不足，使学生学到有关文学知识，受到思想教育，推进我校素质教育工作。
2.引导学生掌握方法，培养学生口语表达能力，提高语言表达能力，让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。
3.培养学生具备绘声绘色讲故事的能力，形成学生人人爱讲故事，会讲故事，争当故事大王的班级氛围，并能在教师的指导下开展多种讲故事的训练活动，学习讲故事的多种表达技巧，提高讲故事的水平与能力。
4.促使语文课堂教学模式发生变化，将学生感兴趣的讲故事活动变成语文课的有机组成部分，全面提高学生的语文学习能力。
四、活动对象：
各年级各班报名参加讲故事兴趣小组的学生
五、具体的活动安排：
活动时间安排：每周四下午第三节课
六、选择故事的类型：
1.选择一些学生在熟悉的故事。
如《三只小猪》、《小红帽》等故事，学生都很熟悉，易于学生对故事的理解。
2.选择含有有趣角色的故事。
如以各类小动物、野兽、卡通人物等为主角的故事深受学生欢迎，学生对这一类故事有着特别浓厚的兴趣。
3.选择有教育意义的故事。
给学生树立学习的榜样。
4.选择内容长短适当的故事。
教师应根据认知水平确定选择故事的长短。
七、活动过程：
1．学生讲故事：学生以抽签的形式确定上台讲故事顺序，台下学生和老师积极配合，认真听故事。
2．学生评故事：每组代表讲完故事后，学生主动发表听后感言，说出自己最爱听故事，并说出喜欢的理由，学生之间共同交流。
3．老师评故事：老师结合学生的表现和讨论给予鼓励和指正，针对个别表现突出学生指出优点，供学生学习和借鉴。
4．全班评选优秀表现者：在全班师生共同讨论和交流后，学生投票评选出本次讲故事小组表现优秀的同学，并给予适当的奖励，以此鼓励。
八、具体措施
1、故事是一种学生喜闻乐见的教学形式，讲故事对全面提高孩子的语言能力十分重要，让学生学会听故事，然后再学会主动讲故事。
2、通过听故事训练孩子的听说能力，需要教师用普通话、清晰、准确、规范的语言为孩子讲故事，做好学习口语的榜样，在讲故事前要告诉孩子们要注意听，讲完之后提问题这样孩子不仅听了故事，锻炼孩子的记忆力，还能锻炼了孩子的口语表达能力，做到听说结合。
3、通过讲故事丰富孩子的词汇为说做准备，教师可精选一些生动、有趣、语句优美的故事来讲，让孩子们在听故事中积累词汇，这样日积月累词汇多了，孩子们能进行连贯、清楚的讲述，对提高学生口语表达能力很重要，同时也为将来的写作做好铺垫。
4、通过将故事培养孩子的表达能力，小学生特别爱听故事，对各种各样有趣的故事说给别人听，我们教师就可以利用这一特点来提高学生的口语表达能力。
六、课程类型：突出“趣味”以讲、听、说为主，师生共同参与。
九、具体进度计划：
第1、2周“美丽”的小兔
第3、4周镜子
第5、6周请客
第7、8周小白熊与娃娃跳舞
第9、10周小乌龟找工作
第11、12周爱吃零食的小白兔
第13、14周枕头和被子
第15、16周三只老鼠偷油吃
第17、18周小猴玩球
第19、20周狮子理发
十、兴趣小组学生名单（见附表一）
十一、兴趣小组活动记录表（兴趣小组讲故事教案）
附表一：（兴趣小组学生名单）
兴趣小组舞蹈教案。