幸福比优秀更重要1

“聚焦教育细节，争做四有教师”
主题征文参赛作品
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）
龙岗区教师进修学校
二〇一九年四月十五日制
幸福比优秀更重要
每个孩子都是一颗种子，而父母就是春天的风雨，只有用正确的方式去叫醒他们，用适合他们的方式让他们健康成长，种在孩子们心中的幸福种子才也会慢慢吸收养分，生根发芽，茁壮成长。

缘起
我班里有个孩子叫晓月，她成绩拔尖，遵守纪律，孤僻寡言的孩子。

但一次德育作业：写一写或者画一画你与妈妈相处的场景，这看似简单的作业却让她痛哭不已。

同学们表示十分惊讶，各个关切的安慰她，可是越是安慰，她反而哭得越伤心，出现轻微的抽搐现象，我看情况不对劲，立刻把她带离教室，让她在安静的办公室来宣泄感情。

其实我比同学们还要好奇：这到底是什么原因？
经过长达一小时的沟通才知道：从小她就被父母送到别人家寄养，直到5岁才回到自己家，无奈父母工作繁忙，加上还有个年幼的弟弟需要照看，所以只好托付给亲大舅照看。

大舅家境宽裕，有保姆伺候，因而晓月就是由保姆照看的。

为了不麻烦别人，她很努力，各方面都表现得很好。

从幼儿园开始就很独立，是老师的好助手，父母就以为她是个独立的孩子，以锻炼独立能力为由，将年仅7岁的她送到学
校寄宿。

父母对她的学习要求也很高，更让她考百外初中，这让年仅10岁的她承受不了。

一想到他们的严厉，再想到与父母相处的时光屈指可数，脑袋里想不出画面，所以更加紧张，更加着急，也就更加自责了。

策略
像这样的孩子，她会比身边的孩子成长得更快，心思更加成熟，也就是我们所说的更加懂事，但这与她的身心发展速度是不匹配的，并且是不符合儿童的身心发展规律的，孩子的很多天性事实上是被掩盖了。

她外在是偏成人化的思维和行为模式，但内在她还是一个孩子，是很需要父母的陪伴和关爱的。

她长期以来已经形成了“自己一定要表现好”这种习惯，再加上父母的高标准严要求逼着她要表现得非常好，她可能潜意识里也形成了这种观念：我必须要表现好，这样爸爸妈妈才会表扬我，不然他们就会批评我，就更加不想陪伴我，不想理我了。

这也是她性子比较倔的原因。

反映出她是非常在意，非常渴求外界好的评价，而不太能接受别人不好的评价。

当遭受一些挫折时，她这时候痛哭流涕的表现是否才像是一个普通的孩子？
综上，我觉得站在老师这个角度，我可以做的是：
首先是及时肯定孩子，同时努力去转化她一些不合理的信念，主要是一些绝对化的要求，“必须……”,“不能……”,引导她明白：失败不代表你不行，也不是说爸爸妈妈就不会
爱你了，这是每个人成长路上的必修课，会让你变得更加强大。

其次是当天就做一次老师——家长——孩子三方的家
庭沟通。

让孩子和家长互相倾听对方的心声，将双方意识里的“我以为……”，“我的孩子很独立，所以她不需要……”“爸爸妈妈对我这么高要求，我一定要……”等类似的观念进行转化，让双方多一些沟通和了解。

最后是生活上鼓励孩子可以用一些更合理的方法宣泄
自己的负面情绪，比如说倾诉、运动、转移注意力等。

同时也可以多鼓励她参加一些集体活动，多运动或多发展一些兴趣爱好，从而成为德智体美老全面发展的好学生。

效果
经过三方及时的见面沟通，化解彼此之间埋藏了多年
的误会，让彼此更加了解和信任。

正值周末，家长反映，
孩子明显变得阳光、自信了，隔天的母亲节里，孩子不仅
主动与家人交谈，精心为妈妈准备礼物，还在网上搜索菜谱，给家人做了一道凉拌菜。

吃着美味的凉菜，妈妈落下
动人的眼泪，说：“孩子，我原来以为只有优秀才可以让
你感到幸福，现在才知道你的幸福在于家人多的理解和陪伴，原来幸福比优秀更重要，妈妈希望你能健康快乐地成长。

”此刻，幸福的不光是晓月，父母也是幸福的。

正如欧文所说：人类的一切努力的目的在于获得幸福。

希望每位父母的努力都不止是为孩子的成绩，他们心灵的健康才是最重要的，他们都需要您的陪伴和理解。

其实，幸福比优秀更重要！。