2005四季,镌刻心灵的石碑_750字高中作文
2005各地高考优秀作文集锦(共218篇)

2005各地高考优秀作文集锦(共218篇)目录1.2005上海高考满分作文:成长需要悉心的呵护2.2005年上海高考优秀作文:魂兮归来3.2005年上海高考优秀作文:美丽的流行,永恒的经典4.2005年上海高考优秀作文:不能承受的文化之轻5.2005年上海高考优秀作文:经典,此香如故(新)6.2005年上海高考优秀作文:文化生活厚与重(新)7.2005年上海高考优秀作文:雅俗共赏,去粗取精(新)8.2005年上海高考优秀作文:时尚文化--让我欢喜让我忧(新)9.2005年上海高考优秀作文:给文化一份纯净(新)10.2005年上海高考优秀作文:当今文化之我见(新)11.2005年上海高考优秀作文:挑选精品学习(新)12.2005年上海高考优秀作文:剔糟粕,取精华(新)13.2005年上海高考优秀作文:夜深还过女墙来(新)14.2005年上海高考优秀作文:熨平灵魂褶皱(新)15.2005年上海高考优秀作文:且听好风长吟(新)16.2005年上海高考优秀作文:论文化的商业化(新)17.2005年上海高考优秀作文:双子座的文化(新)18.2005年上海高考优秀作文:鉴兴衰考得失(新)19.2005年上海高考优秀作文:我们到底失去了什么(新)20.2005年上海高考优秀作文:剪一缕阳光照心窗(新)21.2005年上海高考优秀作文:由青涩走向成熟(新)22.2005年上海高考优秀作文:文化不能市场化(新)23.2005年上海高考优秀作文:逃脱(新)24.2005年上海高考优秀作文:任是流行也精彩25.2005年上海高考优秀作文:何处散发弄扁舟26.2005年上海高考优秀作文:跟时代一起改变27.2005上海高考作文:浅析流行文化28.2005上海高考作文:一枚硬币的两面29.上海特级教师李强下水作文三篇30.2005年上海高考下水作文:我的江湖31.2005年上海高考下水作文:选择厚重32.2005上海高考仿写作文:万事皆有可能33.2005上海高考作文同题征文:我们都有难忘的回忆34.2005上海高考作文同题征文:关注流行文化35.2005高考作文上海卷之王朔版36.“时尚与经典”话题作文优秀习作及点评:37.小兵试写“上海高考作文”――《童话大王》塑造小兵人生观☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2005年北京高考优秀作文:说“安”(1)2005年北京高考优秀作文:说“安”(2)2005年北京高考优秀作文:说“安”(3)2005年北京高考优秀作文:说“安”(4)2005年北京高考优秀作文:说“安”(5)2005年北京高考优秀作文:说“安”(6)2005年北京高考优秀作文:安全(7) (新)2005北京高考语文零分作文:安歇吧,袁崇焕(8)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2005年天津高考优秀作文:留给明天2005年天津高考满分作文:留给明天12005年天津高考满分作文:留给明天22005年天津高考满分作文:留给明天32005年天津高考满分作文:留给明天42005年天津高考满分作文:留给明天52005年天津高考满分作文:留给明天62005年天津高考满分作文:留给明天72005年天津高考满分作文:留给明天82005年天津高考满分作文:留给明天92005年天津高考满分作文:留给明天102005年天津高考满分作文:留给明天112005年天津高考满分作文:留给明天122005年天津高考满分作文:留给明天132005年天津高考满分作文:留给明天142005年天津高考满分作文:留给明天152005年天津高考满分作文:留给明天162005年天津高考满分作文:留给明天172005年天津高考下水作文:留给明天(3篇)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1.2005年河北高考优秀作文:意料与情理的较量2.2005年河北高考优秀作文:随写而已3.2005年河北高考优秀作文:意料之外的苦闷才有真情理4.2005年河北高考优秀作文:不是天才也能创造奇迹5.2005年河北高考优秀作文:呼吸历史的薰香6.2005年河北高考优秀作文:生活的真谛☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1.2005年重庆高考优秀作文:我胖,我快乐2.2005年重庆高考优秀作文:桃前述怀3.2005年重庆高考优秀作文:自嘲(一)(新)4.2005年重庆高考优秀作文:自嘲(二)(新)5.2005年重庆高考优秀作文:筷子(新)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2005年安徽高考优秀作文:昭君出塞(新)2005年安徽高考优秀作文:出人意料与情理之中(新)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1.2005年江西高考优秀作文:明月,照着我们的脸2.2005年江西高考优秀作文:暗香3.2005年江西高考优秀作文:只为了那张脸(新)4.2005年江西高考优秀作文:微笑的脸(新)5.2005年江西高考优秀作文:给生命一个笑脸(新)6.2005年江西高考优秀作文:三国之“脸”说(新)7.2005年江西高考优秀作文:脸的真谛(新)8.2005年江西高考优秀作文:脸•人•精神(新)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1.2005年黑龙江省高考优秀作文:风帆指向灯塔2.2005年黑龙江省高考优秀作文:找准位置绽放光彩3.2005年黑龙江省高考优秀作文:向前看,向后看4.2005年黑龙江省高考优秀作文:如梅在雪☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1.2005年江苏高考优秀作文:没有了妖魔的取经之路2.2005年江苏高考优秀作文:青春从40岁开始3.2005年江苏高考优秀作文:善始之论4.2005年江苏高考优秀作文:下辈子还做您的女儿5.2005年江苏高考优秀作文:不肯死去的心6.2005年江苏高考优秀作文:不看续集7.2005年江苏高考优秀作文:厚重的心8.2005年江苏高考优秀作文:豹子飞奔!9.2005年江苏高考优秀作文:生命的绝唱10.2005年江苏高考优秀作文:文章无法11.2005年江苏高考优秀作文:掀起你的盖头来12.2005年江苏高考优秀作文:夸父追日☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1.2005年广东高考满分作文:让纪念闪耀理性光芒2.2005年广东高考满分作文:芬香永存3.2005年广东高考满分作文:不能忘记的过去4.2005年广东高考满分作文:纪念5.2005年广东高考优秀作文:请您不要忘记6.2005年广东高考优秀作文:一篇关于“纪念”的帖7.2005年广东高考优秀作文:那本笔记本(新)8.2005年广东高考优秀作文:好大一棵树(新)9.2005年广东高考优秀作文:心弦上的焰火(新)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1.2005年湖南高考优秀作文:奔腾的海洋2.2005年湖南高考优秀作文:起跑线上的美丽3.2005年湖南高考优秀作文:勇敢奔跑,勇敢超越4.2005年湖南高考优秀作文:奔跑人生5.2005年湖南高考优秀作文:那鱼•那鹰•那人6.2005年湖南高考优秀作文:生如夏花7.2005年湖南高考优秀作文:跑,重复的过程美8.2005年湖南高考优秀作文:轻松起跑9.2005年湖南高考优秀作文:掬水留香10.2005高考优秀作文(湖南卷):真正的天堂11.2005年湖南高考优秀作文:他者的视角(新)12.2005年湖南高考优秀作文:“老狮”的画像(新)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1.2005年湖北高考优秀作文:菊花人生2.2005年湖北高考优秀作文:一双童鞋3.2005年湖北高考优秀作文:亲力亲为与运筹帷幄4.2005年湖北高考优秀作文:人生的“出”与“入”5.2005年湖北高考优秀作文:一种人生境界6.2005年湖北高考优秀作文:走向成功的思维基石7.2005年湖北高考优秀作文:外表与内在8.2005年湖北高考优秀作文:出入人生9.2005年湖北高考优秀作文:大隐隐于市10.2005年湖北高考优秀作文:出乎其外,入乎其内11.2005年湖北高考优秀作文:近观与遥望12.2005年湖北高考零分作文:出得厅堂入得厨房之王国维可以休矣☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1.2005年四川高考满分诗歌体作文:永远的谭嗣同2.2005年四川高考满分作文:在忘记与铭记的两岸3.2005年四川高考高分作文:那阵风吹过4.2005年四川高考高分作文:烟随风逝,名随史流5.2005四川高考优秀作文——永远的苏武☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1.2005陕西高考优秀作文:四季,镌刻心灵的石碑2.2005年陕西高考优秀作文:记与忘之间3.2005年陕西高考优秀作文:忘记不快铭记幸福4.2005年陕西高考优秀作文:执子之手5.2005年陕西高考优秀作文:雨正大路也正长☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1.2005年福建高考优秀作文:执子与通子2.2005年福建高考优秀作文:星星发光,张扬个性3.2005年福建高考优秀作文:张扬与内敛4.2005年福建省高考满分作文:坐看流星划空时5.2005年福建省高考满分作文:谁是英雄6.2005年福建省高考满分作文:棱角7.2005年福建省高考满分作文:惑8.2005年福建高考优秀作文:跳出枷锁创造风格9.2005年福建高考优秀作文:圆润锋芒10.2005年福建高考优秀作文:两份病危通知单11.2005年福建高考优秀作文:八?十八?二十八....12.2005年福建高考优秀作文:晶莹雪?寂寞林☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1.2005年河南高考优秀作文:“爱心永驻”三幕剧2.2005年河南高考优秀作文:我心飞翔☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1.2005年浙江高考优秀作文:留得残荷听雨声(新)2.2005年浙江高考优秀作文:有限收藏无限(新)3.2005年浙江高考优秀作文:感悟有限(新)4.2005年浙江高考优秀作文:细微之中的一片天(新)5.2005年浙江高考优秀作文:红绣鞋,白布里(新)6.2005年浙江高考优秀作文:在细微中体味博大(新)7.2005年浙江高考优秀作文:是尘埃也是宇宙(新)8.2005年浙江高考优秀作文:—晌无限的温柔(新)9.2005年浙江高考优秀作文:一曲红楼、万声叹息(新)10.2005年浙江高考优秀作文:心香三瓣(新)11.2005年浙江高考优秀作文:一滴水中的世界(新)12.2005年浙江高考优秀作文:人生四瓶饮料(新)13.2005年浙江高考优秀作文:情感小沟映射人间情(新)14.2005年浙江高考优秀作文:山水人文看华夏(新)15.2005年浙江高考优秀作文:枝•叶•世界(新)16.2005年浙江高考优秀作文:搬家的启示(新)17.2005年浙江高考优秀作文:最忆西湖三月中(新)18.2005年浙江高考优秀作文:水滴里的阳光(新)19.2005年浙江高考优秀作文:一斑可窥全豹20.2005年浙江高考优秀作文:一江清流21.2005年浙江高考优秀作文:母亲的铁盒22.2005年浙江高考优秀作文:中国飞人23.2005年浙江高考优秀作文:枯树•世界24.2005年浙江高考优秀作文:一花一世界25.2005年浙江高考优秀作文:折射26.2005年浙江高考优秀作文:用心去感悟27.2005年浙江高考优秀作文:众生28.2005年浙江高考优秀作文:见微知著29.2005年浙江高考优秀作文:感悟,从点滴中开始30.2005年浙江高考作文:重视细小从中见大31.2005年浙江高考作文:花草的意义32.2005年浙江高考作文:在细微中寻找大千世界33.2005年浙江高考作文:由小而大34.2005年浙江高考作文:一封寄不出去的信(得分22)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1.2005年辽宁高考优秀作文:今年花胜去年红2.2005年辽宁高考优秀作文:今年花胜去年红3.2005年辽宁高考优秀作文:今年的我要飞翔4.2005年辽宁高考优秀作文:今年花胜去年红5.2005年辽宁高考优秀作文:确保今年花胜去年红的通知☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1.2005山东高考满分作文:双赢的智慧2.2005年山东高考满分作文:双赢的智慧23.2005年山东高考满分作文:别人的风景你的梦4.2005年山东高考满分作文:遗人玫瑰,手有余香5.2005年山东高考满分作文:携手同行——双赢的智慧6.2005年山东高考满分作文:双赢,一种人伦的智慧之美7.2005年山东高考满分作文:生活中的俄罗斯方块8.2005年山东高考满分作文:齿轮9.2005年山东高考满分作文:尽显双赢智慧10.2005年山东高考满分作文:双赢,你我共辉煌☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1.2005年广西高考满分作文:别小看了平凡与普通2.2005年广西高考满分作文:一粒沙的位置3.2005年广西高考优秀作文:云儿和小河(新)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1.2005全国卷高考优秀作文:细品惊诧皆合理2.2005全国卷高考优秀作文:历史的笑容3.出人意料和情理之中。
高二抒情作文《2005年冬》250字

身体依靠在墙上 目光紧紧注视着留念着 命运就是无情
在我最亲的人 最后一刻 我晚了 彻头彻尾晚了
安详的脸上残存一丝笑容
眼睛依旧充满等待 夜让所有人感到那么冷
关键词:身体,目光,命运,无情,笑容,
眼睛,所有人,依靠,注视,留念,安详,残 存,等待,感到,充满。 词语:身体 拼音:shēntǐ 解释:亦作“身躰”。指人或动物的 全身。《战国策·楚策四》:“襄王闻 之,颜色变作,身体战慄。”《汉 书·王商传》:“为人多质而威重,长 八尺餘,身体鸿大。”《敦煌变文 集·太子成道经》:“歌利王﹝时﹞, 割截身躰,节节支解。”《水...
高二抒情作文《2005年冬》
冷的可以让人死去
肺吸入一丝冷冽寒气
不停颤搐着
眼睛已经无法看清
只剩一片黑暗
泪直钻内心
我不不是这样 这只是梦这是梦
不过这是永远醒不来噩梦
关键词:寒气,眼睛,无法,内心,噩梦,
死去,吸入,颤搐,看清,不来,冷冽。 词语:寒气 拼音:hán qì 解释:寒冷之气。《礼记·月令》: “季春行冬令,则寒气时发,草木皆 肃,国有大恐。”唐刘长卿《感怀》 诗:“水近偏逢寒气早,山深长见日 光迟。”老舍《骆驼祥子》二:“夜 里的寒气可还不是一件单衫所能挡得 住的。”
高二抒情作文《2005年冬》
2005的哭泣
声音是那么渺小
却又那么响彻
我的心扉
关键词:声音,心扉,哭泣,响彻,渺小。
词语:声音 拼音:shēngyīn 解释:指由物体振动而发生的声波通 过听觉所产生的印象。《礼记·乐记》: “乐必发於声音,形於动静,人之道 也。”南朝宋鲍照《拟<行路难>》 诗之七:“声音哀苦鸣不息,羽毛憔 悴似人髠。”清李渔《巧团圆·默订》: “你看卧房门啟,想是曹小姐听见声 音,知道小生在此,又出来探望了。” 沈从文《从文...
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• 儒 兵 辩 • (香港特别行政区2003高考满分作文) • 儒者,为人之道也。《礼记》曰“礼”,《大学》曰“德 ”,曰“善”,《孟子》曰“仁”。兵者,战伐之术也。 《兵法》云“将”,“卒”,“攻”,“军”,司马法曰 “杀”。然儒者未尝不论兵也,《论语》载子贡问政于孔 子,子曰“足食,足兵,民之信矣”;《诗》曰“王赫斯 怒,爰整其旅”。且兵者亦尝论儒之道也,《六韬》曰“ 仁之所在,天下归之”。然此二者见事异哉?同哉?吾试 辩之。
历史底蕴是以厚重的历史积累作为强大的写作之源,以典型的历 史事件或历史人物为材料,将历史的启示与现实结合,表达作者对话题 或事物的深刻看法。我们同样通过高考作文的片断来感受历史底蕴之美 。 • 例段: 独上高楼 • 一、李白 • 是黄沙漫天,北风吹雁中骑驴高歌的歌者么?是以霓(ní )为线,以虹 为钩的海上钓鳌(áo)客么?是遍访青山绿水、且歌且行的游者么?在 那个烟花三月的时代,人们对你的期望是歌功颂德,取悦帝王换取高 官厚禄;而你,偏偏要独上高楼,在朝要高力士脱靴磨墨,在野要放 白鹿于青崖之间。 • 于是你注定要孤独,“举杯邀明月,对饮成三人”,然而你傲然,“ 钟鼓馔(zhuàn)玉不足贵,但愿长醉不复醒”。
文化素材的积累
• • • • 1、事物的文化意象 2、诗词积累 3、历史文化名人 4、重要历史事件
文化作文句段写作方法
• 第一节、底蕴成句
• 【温馨点拨】:底蕴成句是把含有文化底蕴的内容表达成 句。底蕴成句有三种情况: • 一是将某一句诗或文句直接引用或化用,使之成为一个句 子。它是底蕴写作的基础。作文的题目、题记、小标题、 正文都可以直接引用和化用古诗文,丰富作文内涵,增加 作文文采。 • 二是将历史人物或文学人物广为人知的事迹或细节用简洁 的语言排列出来,引起人们情感上的共鸣和理性的认同。 • 三是将相关历史人物与表现该人物品质、思想或性格等特 点的诗文句子相结合,共同表现文章主题。
2005年全国卷高考满分作文:在忘记与铭记的两岸

2005年高考全国卷III语文作文题《忘记与铭记》作文题为:甲、乙两个好朋友吵架,乙打了甲一拳,甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。
又一次外出时,甲不小心掉进河里,乙把他救了上来,甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。
”乙问甲为什么要这样记录?甲说:“写在沙地上,是希望大风帮助我忘记;刻在石头上,是希望刻痕帮助我铭记。
” 以“铭记与忘记”为话题作文(体裁不限) 。
满分作文:席慕容说:“生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。
”在生命之河的左岸是忘记,在生命之河的右岸是铭记。
我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道――忘记该忘记的,铭记该铭记的。
行走在人生路上,我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落,静观天外云卷云舒、风停风起。
在路上,我们经历着太多太多悲喜交集的事,在生命之河的航行过程之中,我们学会了忘记该忘记的悲欢之事,学会了铭记该铭记的点点滴滴。
东坡披发仰天大呼“大江东去”,他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中,消失得无影无踪。
壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记,忘记那些失意、悲伤,忘记那些仕途的不得意。
陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东蓠之下悠然采菊。
面对南山,渊明选择忘记,忘记那些官场的丑恶,忘记自己遇到的所有不快,这是心灵的选择,这是过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择,这更是明智的“摆渡”。
人们在河的左岸停留着,在这之外,同样又有在右岸快乐生活着的人们。
坐在池边亭下泪流满面的独酌的易安居士,用她的文字告诉我她永远铭记着这一生之中所经历的点点滴滴,那是她在“争渡”途中所做出的选择。
海子用“面朝大海,春暖花开”告诉我“从明天起”他将记住所有的人生之“水”,因为那是他用于“浇灌”他的“花儿”的“玉露”。
三毛用她的文字永远地记住了撒哈拉的灵魂。
凡?高用《向日葵》永远记住了他的“船”……这些是生命之河两岸的人生,这是忘记与记忆的选择。
风吹起花瓣如同阵阵破碎的童年,决荒的古乐诠释灵魂的落差,躲在梦与记忆的深处,听花与黑夜唱尽梦魇,唱尽繁华,唱断所有记忆的来路,由分明的笑和谁也不知道的不分明的泪来忘记该忘记的不快和琐碎,来铭记该铭记的深刻与永恒。
高考作文出彩的开头技法

练习:
运用“对比法”,以“人生 的价值”为话题试写作文开 头。
一位孔繁森,光芒四射,人们提 起他的名字,总是与伟大、光明、进 步联系在一起。一位王宝森,臭名昭 著,人们提起他的名字,总是与贪婪、 黑暗、丑陋联系在一起。两个人都走 完了人生。但一个永存,一个早本文的观点源于“提示语”,但又不同。 作者有意避开“位置不同,价值也不同”的 大路货,选择“价值与位置无关”来写,观 点新颖,简洁的阐释,使观点更明朗。
“习惯”一词可谓尽人皆知。小至个 人、家庭、村落,大至民族、国家,都有 各自的习惯。习,常习也;常习则惯,惯 则成自然。自然之理当然无可厚非,对自 然之理倘要怀疑甚至于否定,那么,被斥 为“异端邪说”,也是顺乎天理人情的了。 囿于既定之规,于是就沉默,生活于“雷 池”禁区之内不敢越出半步,于是几百年 几千年,不再创新,不再奋进。这种消极 的落后的习惯已成为阻碍华夏进步、中华 振兴的阻力。
为什么服装设计师总要千方百计地设 计一套又一套的时装?为什么我们的祖国 在前进的号角中总夹杂着这样一句话── 提倡科技创新?为什么一座座拔地高起的 高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格? 一切的一切,只因为时代在变化,人的思 想也在变化。时装要迎合时代潮流,发展 要与时俱进,生活赋予了我们创新的动力。 (2005年福建高考优秀作文:《跳出枷锁 创造风格》)
六、阐释题目式
用简洁精辟的语言对作文题 目的内涵及外延做简单的阐释, 很快切入主题的一种方式。
2005年吉林高考佳作《位置并不能左右 价值》就是这样开头的:是的,“生活中, 每个人的位置可能不同,但各有其价值。” 我非常赞同命题人的观点,一般说来,位置 与价值可能有一定的关系,但仅仅是“可 能”,而这个关系并不能决定价值。因为价 值怎样不绝对取决于位置如何,位置不能左 右价值的体现。
05年高考满分作文(全)

2005年高考满分作文全集全国Ⅰ(河南、安徽)以“出人意料和情理之中”为话题写一篇作文。
文体不限,题目自拟,不少于800字。
河南之一:“爱心永驻”三幕剧最近的一次班会上,老师范别出心裁地让我们看了一组关于“爱心”的三幕剧,并做了简要点评,还要求我们各自说出看后的感悟。
第一幕地点:硝烟弥漫的战场。
时间:抗战时期人物:排长与战士小吴剧情:排长与小吴一直坚守着这块战略高地,敌人的火力仍然凶猛无比,很多战士都已光荣牺牲了,突然,一声呼啸,要颗炸弹从天而降,小吴却出人意料地扑向排长,用瘦弱的身体掩护他结果让观众感到意外的是,原先趴着的地点被炸了大坑,而他和排长安然无恙。
第二幕地点:街巷时间:漆黑的夜晚人物:盲人与路人剧情:盲人竟然提着一只灯笼在街巷中行走,一路人感到奇怪,便问盲人,盲人回答:我虽然看不见路,但我提着灯走,别人就能看见我,而不至于撞着我,同时他也能看清路面。
第三幕地点:医院人物:小汤姆和他的父母剧情:小汤姆不幸得了绝症,他的父母悲痛欲绝,父母想替小汤姆完成他的愿望,就问他还想要什么。
小汤姆出人意料地回答:“我想把我还健康的身体器官移植给需要的人。
”父母对视良久,然后表示同意。
因为他们知道小汤姆从小就充满了爱心,总是喜欢帮助别人,这与他们的教导有方和身体力行树立榜样是分不开的。
于是,小汤姆虽然将要离开他们,但他的器官在救助别人的同时,生命还在延续【点评】其实,有时看似出人意料的一情也在情理之中,因为那些举动全都出自我们内心对爱的渴求和无私无畏地奉献爱心!感悟:是呀!出自爱心的举动,看似意外,却在情理之中,在我们勇于献出爱心帮助他人渡过难关的同时,也使我们自己受益!换句话说,助人也是在助己!蜜蜂在帮助花朵传粉的同时,也从中得了酿造蜂蜜的原料,雨水在滋润杆被的同时,也使自己摆脱乌云的束缚;我们在奉献爱心的同时,也使自己的心灵净化并从中得到快乐!点评2:这篇文章构思巧妙,以戏剧形式建构全篇,新颖独特,自然清晰。
描写四季的优美散文精选
描写四季的优美散文精选一年四季都有雨,雨给大地带来了充足的水源,给世界带来了生机勃勃,给人们带来了理想和希望。
下面是店铺整理的描写四季的优美散文精选,希望我们的文章你能喜欢。
描写四季的优美散文精选篇一:四季的雨雨,是一个音乐家,在四季里歌唱着自然的天籁:春雨绵绵,夏雨滂沱,秋雨潇淅,冬雨凄凄。
雨,是一个天使,恩泽万物,滋养生命。
雨,更是人们的珍宝。
------题记春天的雨,延绵不绝,悄无声息。
小雨,落在山溪上,融进溪流里,与小溪一起歌唱,叮叮咚、叮咚咚......欢快的歌跳跃着传遍了大地。
雨,落在含羞草脸上,含羞草睁开迷蒙的眼睛,懒懒散散地伸展着枝蔓,舒适地享受着春雨的滋润,小雨,是你在轻抚我的脸吗?凉凉的,痒痒的,啊,原来是你把春天带来了!小雨,落在了草丛中、树林里,湿湿润润、湿湿润润的,干枯的枝蔓长出了新绿,更开出了万紫与千红......夏天的雨随着雷的鼓点,咚咚咚、嗵嗵嗵、噗咚噗咚哗啦啦的,像一首万人弹奏的激情洋溢又快意恩仇的曲子。
雨水泼洒着被阳光灸烤的一切,让人们在酷热中得到阵阵的凉快。
大雨瓢泼着,似浓墨泼洒的山水画,又似不羁的狂草,直抒胸臆书写豪情!大雨跑到荷塘中,涨满了池塘,让莲叶打开了绿伞,荷花展开了笑靥,朵朵的荷花伴着雨声风声婀娜起舞。
秋天的雨,潇潇淅淅、淅淅潇潇的,一点点一滴滴像清脆的琴音,轻轻地拨动着人们心中那根多情的弦,楞是让人生出许多无来由的感叹。
雨,下在无垠的麦田里,仿佛一夜间小麦结出了一颗颗沉甸甸黄澄澄的麦子,人们欢天喜地的收获着一年的丰盛。
雨,一次次的下,每根雨丝都带着七八分的寒意,下得大家把藏在柜子里的冬衣找出来穿到了身上。
冬天的雨,凄凄沥沥、凄凄沥沥的下着响着,像冰棍一样冷冷的冰冰的一条一条的,虽然是打在脸上、手上但却冷彻心扉。
北风卷着雨雪肆无忌惮的横行在大地上,自然里的一切都在躲避严寒,只有勇敢的人在不畏艰辛的工作和学习着。
噢,不是还有一位勤奋的音乐家,一直舞着手中的指挥棒,在每一年的季节里都上演着特色鲜明耐人寻味的演唱会吗?描写四季的优美散文精选篇二:四季芳华,一孤枕要说四季,问我最喜哪个,我是决计道不出的。
2005全国卷高考满分作文:在忘记与铭记的两岸
满分作文:
席慕容说:“生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记,在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道——忘记该忘记的,铭记该铭记的。
行走在人生路上,我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落,静观天外云卷云舒、风停风起。在路上,我们经历着太多太多悲喜交集的事,在生命之河的航行过程之中,我们学会了忘记该忘记的悲欢之事,学会了铭记该铭记的点点滴滴。
人们在河的左岸停留着,在这之外,同样又有在右岸快乐生活着的人们。
坐在池边亭下泪流满面的独酌的易安居士,用她的文字告诉我她永远铭记着这一生之中所经历的点点滴滴,那是她在“争渡”途中所做出的选择。海子用“面朝大海,春暖花开”告诉我“从明天起”他将记住所有的人生之“水”,因为那是他用于“浇灌”他的“花儿”的“玉露”。三毛用她的文字永远地记住了撒哈拉的灵魂。凡·高用《向日葵》永远记住了他的“船”……
2005全国卷高考满分作文:在忘记与铭记的两岸
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时间:2005-10-21 18:32:00
2005年高考全国卷III语文作文题《忘记与铭记》
这些是生命之河两岸的人生,这是忘记与记忆的选择。风吹起花瓣如同阵阵破碎的童年,决荒的古乐诠释灵魂的落差,躲在梦与记忆的深处,听花与黑夜唱尽梦魇,唱尽繁华,唱断所有记忆的来路,由分明的笑和谁也不知道的不分明的泪来忘记该忘记的不快和琐碎,来铭记该铭记的深刻与永恒。
4-1装饰头尾
4.佐拉说:“人生——只有两分半钟的时 间,一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的 爱„„”在我看来,在我陶醉于欣赏母亲 的梳妆中,那一分钟的微笑不是勉强,那 一分钟的叹息之后不再是叹息,而是爱的 传递,母亲将她对生命的爱,对生活的爱, 对亲人的爱融于平日点滴中,我忘情于其 中了„„ 这里列举的几例分别引用了诗文佳句、名 人言论,既增添了文采又加深了文章的意 境。此外,引用的范围可大些,如俗语、 谚语、流行歌词等均可引用。
小作者运用首尾呼应的方式,以优美的诗 一般的语言凸显了文章的主旨——理想的 生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。 (首)有一种光华,笼罩着中华民族的精神 家园;有一种火苗,跃动在民族灵魂的奥 林匹克山上;有一种烈焰,温暖了绵远的 文明情思,那就是友善! (尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶 斗争的信心,因为我们需要守卫我们的精 神火种——友善! 这是一篇考场议论文的开头与结尾,与上
方法四 阐释题目法 用简洁精辟的语言对作文题目的内涵及外 延做简单的阐释,很快切入主题。 例如吉林高考佳作《位置并不能左右价值》 就是这样开头的:是的,“生活中,每个 人的位臵可能不同,但各有其价值。”我 非常赞同命题人的观点,一般说来,位臵 与价值可能有一定的关系,但仅仅是“可 能”,而这个关系并不能决定价值。因为 价值怎样不绝对取决于位臵如何,位臵不 能左右价值的体现。
这一个一个的疑问,非常吸引读者的眼球, 读者读到这里不能不深思,并带着疑问读 下去,起到引起下文的作用。
方法三 开门见山法 即在文章一开篇亮出自己的观点,表明文 章的主旨。 例如2010年山东考生写的《光与影的协 奏曲》一开篇就写道:“人生仿佛是一首 光与影的协奏曲,其中的一切变化,一切 魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。”
作文那些镌刻在我心底的画面
篇一:《刻在我记忆中的遗憾作文800字》刻在我记忆中的遗憾作文800字大庆十九中初一(2)班吴琚在我的记忆里中,许多事情都像是海洋里的沙子一样被带走了,但是有那么一件遗憾的事情却像海中的碎贝壳,被匆匆而过的海浪留在了沙滩上,让人久久不能忘记。
记得那是小学二年级的事情了,班级要为开联欢会选拔主持人,我和我的一个很要好的同学同时选上了,我们都为对方感到高兴,于是,下了课我们一起练习朗诵,放学的路上都不忘再练习一下。
一周以后,老师突然宣布只剩一个主持人的名额了,也就是说,老师必须要在我和她之间选一个出来,老师最终选了她。
那一次我真的生气了,当时的我认为,她早就知道名额只有一个,而我,不过是将花衬托得更加美丽的叶子而已,于是,我开始对她冷眼相对。
其实她也不是没有解释过,而每一次我都粗暴的推开她。
每一次看到她失望离去的背影,我的心都会很很的疼,然后开始白责,觉得不应该那么对她。
可是等下次再见到她的时候,我还是不自觉的重复上次做的事情,就这样反反复复的过了一年。
终于有一天,她把我叫住了,静静的走到我身边,拉着我的手说:“你干嘛要逃避?有些事情总是要面对的。
”我使劲的甩开了她的手,冰冷的扔下一句:“不用你管。
”就走了。
走出了好远,我还能听到她嘤嘤的哭声,我想去安慰她,想和她说“对不起”,可我偷偷的向后看了一眼,还是咬着牙一狠心走了。
过了不久,她转学了,和她父母去了很远的南方。
我开始后悔,恨自己的胆子为什么那么小,说一句“对不起”又能怎么样。
这对我来说不过是三个字而已,可对她却是心灵上的一种极大宽慰。
在这一年当中,有多少次机会可以说…这三个字,自己为什么就不抓住呢?这次我输了,彻彻底底的输了,尽管我各项都比她强,但是我不会像她那样静静的等待好朋友的原谅。
想起来,我每一次推开她,对她都是一种伤害,在这一年里,我伤害了她多少次,又有多少次让她躲在被窝里独自流泪啊?数不清了,其实现在想想,做一片叶子有什么不好,尽管没有人注意,但是花朵却永远在身边不离不弃。
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2005四季,镌刻心灵的石碑_750字如果忘记是春天里消逝的冰层,那么铭记就是灼灼其华的桃花;如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣,那么铭记就是接天落叶无穷碧,映日别样红的荷花;如果忘记是秋季里已无挈雨盖的荷花,那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊。
如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊,那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅!
忘记和铭记本是同根生,相煎何太急?尽管有人说,“忘记意味着背叛”,但我却说为了忘记的铭记,为了铭记的忘记。
忘记与铭记如同一株树上的并蒂果,谁也分不开谁。
如果硬要把它们分开,只会造成二者俱伤的结局。
我们可以忘记鲜花和掌声,但我们必须铭记泪水和荆棘;我们可以忘记泥泞与乌云,但我们必须铭记坎坷与彩;我们可以忘记悬崖和陡峭,但我们必须铭记攀登和艰辛。
我们,在阳光下拼搏过,在六月中失利过。
我们,既然能重新回到这里,我们就应该忘记所有的顾虑和徘徊,铭记所有的努力和奋斗,再次挥斥方酋,激扬文字,指点江山,主宰沉浮。
我们应该并且一定相信我们会看漫江碧透、层林尽染,我们会感到战地黄花分外香。
我们会铭记,任日月穿梭,我们也仰头大笑开门去,我辈岂是蓬篙人!
忘记时,我们要拿得起,放得下,犹如进入“慕然回首,那人却在灯火阑珊处”的最高境界,超然物外,忘记一切,轻松上路,
抛下包袱。
铭记时,我们象沙漏一样,分轻重缓急,择甲乙丙丁,一一细心选择,然后拿出最耀眼的那支伸出墙头的红杏,放在心中最重要的地方,让它绽放,细细释放所有的香味,让它浸透心田。
忘记与铭记,在我们的心中会如一杆天平,称出平分秋色;在我们的手中,会如一瓣丁香,香出豆蔻年华;在我们的眼中,会如一丝细雨,润出天街绿意。
于是,我们应该在春桃、夏荷、秋菊、冬梅中把忘记和铭记摆在心头。
在心灵的石碑上,篆刻忘记与铭记!。