党的的基本路线教案
《党的基本路线》教案4
《党的基本路线》教案[课标要求]“我与国家社会关系”中“认识国情、了解制度”部分；“知道党在社会主义初级阶段的基本路线。
”[教学目标]1.知识目标：了解党在社会主义初级阶段的基本路线及核心内容；懂得四项基本原则的含义及其重要地位。
2.能力目标：理清“一个中心、两个基本点”之间的关系，把握改革、发展与稳定的关系。
3.情感态度价值观目标：在理解党的基本路线、方针、政策基础上，树立坚持党的基本路线不动摇的信心。
[教学重点] 基本路线的核心内容。
[教学难点] 坚持基本路线不动摇。
[教学过程]一、导入新课一个农民大伯说：“以前，一个村只有一部黑白电视机，看电视的时候，屋子里挤满了人；现在，大彩电、液晶彩电进入各家各户。
以前，衣服缝了又补，哥哥穿了弟弟穿，洗衣服只能用井水、河水，到了冬天手都搓红了；现在衣服旧了就不穿，不仅花色多，还讲究起品牌，洗衣服也不犯愁了，洗衣机省时省事。
以前，人们见识少，眼光短浅，一户只种两三亩水稻，刚好够一家人糊口；现在，家家户户还种上一些果树，承包了鱼塘，养起了猪鸭，搞起了立体养殖，循环经济，效果很好。
从上述描述我们看到，农民的物质、精神生活都大大丰富，生活水平得到较大的提高，日子过得越来越红火了。
那请同学们思考：是谁是什么原因让农民的生活富裕起来了呢？师：是改革开放总设计师邓小平，他和他的团队以国情为依据，提出了适合国家发展的理论，让中国人们富起来。
人们生动通俗的把他的理论概括为：一块石头、两只猫、三条鱼、四只鸡，五十加一百。
一块石头：邓小平说过，改革开放和经济特区前无古人，允许大家摸着石头过河。
两只猫：不管白猫黑猫，抓到老鼠的就是好猫。
三条鱼：三个有利于四只鸡：四项基本原则五十：一国两制，五十年不变一百：社会主义初级阶段的基本路线一百年不动摇。
除了上节课学到的“三条鱼”外，这节课我们还将了解“一块石头”、“四只鸡”和“一百”的喻义。
打开课本P7，党在社会主义初级阶段的基本路线。
九年级政治教案 党的基本路线9篇
九年级政治教案党的基本路线9篇党的基本路线 1一、说教材1、党的基本路线教材分析本框共设二目，即“一个中心、两个基本点”和“坚持基本路线不动摇”。
a、关于“一个中心，两个基本点”的知识结构分析本框是对党的基本路线内容的具体分析，包括六个知识层次：第一是党的基本路线制定的依据是我国正处在社会主义初级阶段的这一基本国情。
第二是基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”，包括两个要点：一是党在社会主义初级阶段的基本路线的内容。
二是基本路线的核心内容，即“一个中心，两个基本点”。
第三是“以经济建设为中心”，包括两个要点：一是以经济建设为中心的含义。
二是为什么要以经济建设为中心。
第四是“四项基本原则是立国之本”，包括两个要点：一是什么是四项基本原则，二是为什么说四项基本原则是立国之本。
第五是“改革开放是强国之路”，包括三个要点：一是改革的实质和目标。
二是为什么要开放，三是实行对外开放是我国长期的基本国策。
第六是“坚持基本路线不动摇”，包括三个要点：坚持党的基本路线的重要性。
二是怎样坚持党的基本路线不动摇?三是如何(怎样)正确处理改革、发展、稳定的关系?b、关于“一个中心，两个基本点”的重点难点分析要把握：“首要地位——三个才能”。
(1)以经济建设为中心的内涵：是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。
(2)坚持以经济建设为中心的意义：只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度;才能不断满足人民日益增长的物质文化需要;才能推动社会的全面进步。
c、关于“要以经济建设为中心”的重难点分析现阶段我国社会的主要矛盾，决定我们党要以经济建设为中心，大力发展生产力，并在这个基础上逐步改善人民的物质文化生活。
在我国这样一个生产力比较落后的国家，只有集中力量发展生产力，把经济搞上去，才能为解决其他一切问题提供坚实的物质基础。
九年级政治第三课第二框《党的基本路线》教学设计人教版
九年级第三课第二框《党的基本路线》教学设计授课教师：陈勇一、教学目标：（一）知识目标：1、社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容2、以经济建设为中心的含义及其重要意义3、四项基本原则的含义及其重要地位4、改革开放的必要性5、为什么坚持党的基本路线不动摇以及怎样坚持党的基本路线不动摇（二）能力目标：培养学生收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。
面对生动活泼的材料，如何运用正确的方式方法进行分析、归纳、总结并准确得出结论，这是理解本科书和全书的一项重要能力。
同时培养学生有意识的关注知识本身内在的关联性，提高其抽象思维和归纳、总结的能力。
（三）情感态度价值观目标：让学生从我国社会主义现代化建设特别是改革开放以来，所取得的巨大成就，引导学生更好的理解党的方针、政策，激发他们热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的真情实感。
二、复习重点：引导学生正确地认识我们伟大的祖国，明确坚持党的基本路线的必要性及其核心内容。
三、复习难点：如何用实际行动在现实生活中去坚持基本路线。
四、教学方法：读、讲、练五、教具准备运用多媒体手段辅助教学六、课时安排1课时七、教学过程：（一）、复习目标展示：利用PPT课件向学生出示本框题的复习目标，特别要求学生将知识目标落实到自己的笔记本上或课本上，对能力目标和情感态度价值观目标中的重点部分作一些强调。
（二）、知识串讲：1、“一个中心、两个基本点”：师：首先讲述了党的基本路线含义，然后分别对“一个中心”和“两个基本点”进行分析说明。
（1）党的基本路线的具体内容：（演示课件）引导学生从：奋斗目标的领导力量，依靠力量；核心内容；奋斗目标实现途径；奋斗目标来把握其内涵，并让学生识记。
（2）党的基本路线的核心内容：（演示课件）先出示：党的基本路线的核心内容（演示课件），然后由学生讲出该内容。
A．以经济建设为中心（演示课件）先由学生讲以经济建设为中心的含义和意义，再先出示演示课件师：强调：党的基本路线的核心是“一个中心”，而不是“两个中心”，任何其他的要被强调中心工作都是错误的。
初一年级政治教案第七课：党的基本路线和基本纲领
初一年级政治教案第七课：党的基本路线和基本纲领中国共产党是中国革命和建设的领导核心，始终坚持马克思主义的立场、观点和方法，始终坚持党的基本路线和基本纲领。
在初一年级政治课程中，我们学习了党的基本路线和基本纲领是什么，以及它们在我们日常生活中的重要意义。
一、党的基本路线党的基本路线是指中国共产党制定的关于中国革命和建设的一般路线。
它包括三个基本方面：坚持无产阶级政治、军事、思想路线，坚持党的基本纲领和基本政策，坚持经济建设、文化建设和国防建设并举。
它以毛泽东同志为代表的党的第一代中央领导集体在中国革命和建设中的重大经验总结为基础，经历了历史的曲折，不断发展和完善。
其实，我们身边的很多事情都和党的基本路线有着密切的关系。
比如，我国现在正大力发展经济建设，把发展经济作为建设中国特色社会主义的重要方面之一，这就是党的基本路线中“经济建设、文化建设和国防建设并举”的具体体现。
再比如，政治、思想方面的教育和引导，也都是党的基本路线的重要组成部分。
二、党的基本纲领党的基本纲领是指中国共产党为实现最终胜利所制定的关于经济、政治、文化、军事等各个领域中，实现中国革命和建设的远大目标和方针政策。
该纲领包括了全面发展社会主义经济、加强政治建设和扩大人民民主等方面的总体要求。
其实，党的基本纲领的核心就是社会主义。
社会主义在新中国的发展中扮演着至关重要的角色，它是中国共产党领导中国人民所走的必由之路。
这就意味着，中国社会主义的各个方面，包括经济、政治、文化等方面都必须依据党的基本纲领，朝着社会主义的方向不断前进。
三、党的基本路线和基本纲领的重要意义党的基本路线和基本纲领是中国革命和建设的理论基础和行动指南。
它们对于我们今后的个人生活、国家建设和社会发展有着深远的影响。
党的基本路线和基本纲领为我们个人的生活提供了有力的保障和指导。
在国家建设的过程中，我们的基本生活保障、教育、医疗、住房等等都需要依据党的基本路线和基本纲领的要求才能得到保障。
党的基本路线教学设计
第三课第二框《党的基本路线》教学设计学校：海上学校授课教师：韩春科目：思想品德【教学目标】知识与技能：1．社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容；2．四项基本原则的含义及其重要地位，改革开放的必要性；3．坚持党的基本路线不动摇是建设中国特色社会主义经验的结晶，坚持党的基本路线不动摇。
过程与方法：通过教师引导、点拨，学生合作讨论等方法，提高和培养观察问题、分析问题的能力。
情感、态度和价值观：通过对党的基本路线的理解，认识党的基本路线关系国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，一百年不动摇。
引导他们更好地理解党的基本路线及有关方针、政策，激发他们热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感，为实现社会主义现代化的宏伟目标，做出自己的贡献。
【教学重点难点】重点：基本路线的核心内容难点：基本路线的核心内容【教学方法】自主学习法、展示交流法、合作探究法、讲授法【教学准备】多媒体【课时安排】一课时【教学过程】一、复习提问，情境导入：根据这个基本国情，为了中华民族的伟大复兴，党和国家从全国各族人民的根本利益出发，制定了社会主义初级阶段的基本路线。
这正是本节课的学习内容。
二、预习检测：结合练习册【知识预览】，检查学生的预习情况。
三、自主学习：（阅读教材，思考并勾画）（一）自主学习第一目“一个中心、两个基本点”内容，思考：1、社会主义初级阶段党的基本路线的内容是什么？核心内容是什么？2、党的基本路线制定的依据有哪些？根本依据是什么？3、以经济建设为中心是什么含义？地位如何？4、什么是四项基本原则？地位是什么？5、改革开放地位、作用如何？意图：将本课要掌握的知识点设计成问题的形式，让学生明确学习目标，带着问题对教材进行预习，培养学生的自学能力。
四、展示交流：（学生回答预习内容中的问题，并由学生补充完善）意图：学生在教师的引导下回答预习结果，其他学生补充完善，实现了生生的互动，突出了学生的主体地位。
五、布置作业：党的基本路线六、板书设计：以经济建设为中心 含义一个中心： 核心 重要性内容 四项基本原则 含义两个基本点重要性改革开放的必要性 七、课后反思：。
九年级思品 教学案3.2 党的基本路线
第三课认清基本国情（教学案）第二框《党的基本路线》[学习目标]知识与能力：牢记党在社会主义初级阶段的基本路线，明确基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”。
理解一个中心、两个基本点是统一的整体，认识坚持党的基本路线一百年不动摇的重大意义。
过程与方法：初步培养学生比较鉴别、综合分析及理论联系实际的能力。
提高和培养观察问题、分析问题的能力。
情感、态度与价值观：通过对党的基本路线的理解，认识党的基本路线关系国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，一百年不动摇。
青少年是社会主义生力军，要自觉坚持党的基本路线，为实现社会主义现代化的宏伟目标，做出自己的贡献。
学习过程一、情境设置、目标内化。
导入：（以自己家庭成员的美好愿望如何实现为切入口，引入党的基本路线的内容）美好生活的愿望如何实现？答：A坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇。
B、改革开放是强国之路。
C、中国共产党的正确领导和好的方针政策。
D、只有社会主义才能发展中国。
E、全国各族人民共同努力奋斗。
要求：自读课文，明确学习目标。
二、自主合作、成果共享。
（一）、要求：根据问题提示在规定的时间完成对课文内容的自主学习，时间10分钟。
问题提示如下：一、“一个中心、两个基本点”1、党的基本路线制定的根本依据？2、党的基本路线制定的出发点？3、党的基本路线的内容？4、党的基本路线的核心内容？5、坚持以经济建设为中心的含义和重要性？6、四项基本原则的内容和重要性？7、改革开放的重要性？二、坚持基本路线不动摇1、坚持党的基本路线的重要性（原因）？2、怎样坚持党的基本路线不动摇？（做法）3、如何（怎样）正确处理改革、发展、稳定的关系？以小组抢答的形式完成对上述问题的解答，达到成果全班共享。
或可以采用小组开火车的方法。
（二）要求：解决文中各情境的问题（1）、运用以上解决的知识要点、联系生活实际更重要的是自己的想法，对课文中各情境的问题进行自主学习，对解决不了的问题可以向同桌、小组同学或老师请教。
《党的基本路线》教学设计
《党的基本路线》教学设计教学目标：1、知识目标：了解党在社会主义初级阶段的基本路线及核心内容；懂得四项基本原则的含义及其重要地位；改革的实质和目的。
2、能力目标：理清一个中心，两个基本点之间的关系，把握改革、发展与稳定的关系。
辩证思维能力。
3、情感态度价值观目标：在理解党的基本路线、方针、政策基础上，树立坚持党的基本路线不动摇的信心。
教学重点：基本路线的核心内容。
教学难点：坚持基本路线不动摇。
教学方法：讨论、指导读书、讲授。
课时安排：建议2课时为宜课前准备教师——课件、小黑板、内容“两组关系”学生——采访父母对生活的美好愿望；自己写“40年后的我”导入新课：请几位同学在课堂上进行交流。
活动一：思考：这些美好的愿望如何才能实现；师评：一方面靠我们自身努力；另一方面也离不开党的基本路线。
板书：党的基本路线一、“一个中心、两个基本点”指导学生读书P37思考问题：同位同学可讨论，教师巡视、指导、收集情况1、制定依据是什么？2、出发点是什么？3、内容是什么？4、核心内容是什么？抽答：边抽学生回答，教师评讲，明确。
板书：1、基本路线的制定依据：基本国情，出发点：人民利益；基本路线的内容：基本路线的核心内容：“一个中心，两个基本点”如何理解党的基本路线？板书：2、以经济建设为中心指导读书P38—正文含义：；意义：活动二探讨交流、回答问题。
板书：3、坚持四项基本原则，坚持改革开放指导读书P38—正文含义：；意义：评讲：1978年至今是我国发展最快的时期，一个重要原因就是我国对内实行改革；对外实行了开放，通过开放，国外的先进科技、管理经验、资金、人才引进来，为我所用。
所以，实行对外开放，是我的必然选择，我国必须坚持的一项基本国策。
小结：以上我们讨论、学习、理解了党的基本路线制定的依据、内容、核心内容，那么“一个中心，两个基本点”之间是一个什么关系呢？三者是相互依存、缺一不可的有机整体过渡：那么我们应该怎样坚持党的基本路线呢？板书：坚持基本路线不动摇活动三：讨论交流、理清关系，学生作答、教师引导、评讲。
党的基本路线教案
《党的基本路线》九年级教材分析：本框题是针对学生知道了我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情的基础上------为帮助学生理解党在社会主义初级阶段的基本路线制定依据、内容、目的及核心内容，坚持党的基本路线的重要性，怎样坚持党的基本路线不动摇------以增强学生的爱国情感和树立坚持党的基本路线不动摇的社会责任感而设计的。
“党的基本路线”是改革开放以来我们取得一切成绩的根本原因，是党和国家的生命线，所以不仅在第三课就是在全书都有举足轻重的地位和作用。
学习者特征分析：学生对我国的基本国情有不同程度、不同侧面的认识。
这种认识既有生动、具体、真实的一面，也有零碎、片面、感性的一面。
结合学生已有的认知，引导他们全面、系统地了解我国的基本国情，有利于他们更好地理解党的方针、政策，全面认识社会现象，激发他们热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的真情实感，增强实现中华民族伟大复兴的责任感和使命感。
教学目标分析：知识与技能：社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容；以经济建设为中心是兴国之要，四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路；坚持党的基本路线不动摇是发展中国特色社会主义经验的结晶。
提高学生全面分析和认识事物的能力；培养学生收集材料、分析材料并从中得出结论的能力；提高学生抽象思维和归纳、总结的能力。
过程与方法：以情境创设、问题设置为引导；通过课内活动的自主探究、分析讨论，认识党的基本路线；通过教师讲解，帮助学生系统、全面地把握党的基本路线；通过有针对性的练习，提高对党的基本路线的认识和理解。
情感态度与价值观：引导学生全面、系统地理解党的方针、政策，激发他们热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的真情实感，树立坚持党的基本路线不动摇的信念和决心，增强实现中华民族伟大复兴的责任感和使命感。
教学重点：1、党的基本路线及其核心内容。
2、坚持党的基本路线的重要性。
教学难点：如何在现实生活中用实际行动坚持党的基本路线。
党的基本路线教案
党的基本路线教学目标：1、正确说出基本路线的核心内容2、正确分析给定的材料中怎样坚持党的基本路线3、能关心国家发展，立志报效祖国教学任务分析：知识梳理：1、党的基本路线的内容2、党的基本路线的核心内容及关系3、改革、发展、稳定三者的关系4、坚持党的基本路线不动摇重点：党的基本路线的核心内容（依据：是基本路线的重要组成部分，贯穿课堂的始终）难点：为什么要坚持党的基本路线不动摇？（依据：初中生年龄小、接触面少，理解能力不强）教学设计：起点目标：我国的基本国情活动：复习提问问题：你能概述一下我国的基本国情吗？使能目标1：正确表述基本路线的核心内容活动1：竞赛游戏（谁先找到基本路线知识点）问题1：你能说出我国基本路线的核心内容吗？活动2：走进新农村（体会新农村变化）问题2：从变化中你是怎样感受到党的基本路线的？使能目标2：说出为什么要坚持党的基本路线不动摇？活动1：图片展示（改革开放成就展）活动2：说出你身边这几年的变化活动3：西藏打砸抢烧事件回放问题：这些成就和变化和党的基本路线有什么关系？（改革、稳定、发展的关系）终点目标：正确分析给定的材料中怎样坚持党的基本路线活动：给出材料----海南国际旅游岛建设问题：为什么要建设国际旅游岛？请你对建设国际旅游岛提几点建议。
习题：1、党的基本路线的核心内容是------------------------2、改革是--------发展是-----------稳定是-----------3、下列不体现以经济建设为中心的选项是：A、西部开发B、中部崛起C、国旅游岛建设D、九年义务教育4、请你对海南国际旅游岛建设提几条建议。
公开课教案党的基本路线
公开课党的基本路线中阳楼初中任新红教案目标知识与技能1.了解我国在社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容。
2.懂得四项基本原则的含义及其重要性。
3.理解改革的实质和目的；对外开放的必要性。
过程与方法1.通过抽象思维和归纳，沥青一个中心、两个基本点之间的关系。
2.通过观察与分析，明确改革、发展与稳定的关系。
情感、态度与价值观在理解党的基本路线及有关方针政策的基础上，树立坚持党的基本路线不动摇的信念。
重点难点重点：本路线的核心内容难点：坚持基本路线不动摇教案设计一、课堂导入观察自己及家人生活发生了哪些变化？（学生回答）（小结）这些变化一方面离不开我们自身的奋斗，另一方面也离不开党的基本路线。
二、教案过程（一）自主学习1、“一个中心，两个基本点”学生自读教材第37页到38页找出以下问题的答案。
（1）当在初级阶段的基本路线内容是什么？（2）基本路线的核心内容是“以_____________为中心, 坚持__________,坚持_____________”即“一个中心、两个基本点”（3）为什么要以经济建设为中心？（4）四项基本原则的内容是什么？（5）改革的性质与目的分别是什么？对外开放的重要性。
1、坚持基本路线不动摇（1）学生观看教材第39页的漫画思考：小青一家过上幸福生活的主要原因有哪些？（2）细读教材第39页到四十页完成以下题目。
A、坚持中国好好社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是毫不动摇的坚持（）是。
B、坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，就是要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基点统一于（）伟大实践。
（二）合作与探究探究一：“一个中心，两个基本点”的关系。
学生分组讨论，每个小组找出一名代表发言。
小结：“一个中心、两个基本点”是紧密联系不可分割的统一体，以经济建设为中心是解决所有问题的关键；四项基本原则是立国之本；改革开放是社会主义现代化建设的必要条件，三者都统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。
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教学目标
1、知识与能力:掌握党的的基本路线及其核心内容, 以经济建设为中心含义及原因,坚持四项基本原则含义及意义 , 坚持改革开放的必要性和坚持基本路线不动摇的重要性
2、教学方法:归纳法
3、情感、态度与价值观:通过教学,使学生掌握正确的分析、归纳、总结能力
教学重点掌握党的的基本路线及其核心内容
课时安排1课时
教学过程
1、“一个中心、两个基本点”
【讨论美好生活的愿望如何实现】
(1) 制定党的基本路线的依据和根本出发点
依据:我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
根本出发点:全国各族人民的根本利益。
(2) 党的基本路线及其核心内容
党的基本路线的内容:领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
党的基本路线的核心内容:以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放。
即“一个中心、两个基本点”。
(3) 以经济建设为中心
含义:以经济建设为中心,就是在整个社会主义初级阶段,各项工作都必须服从和服务于经济建设,就是要把集中力量发展生产力摆在首要地位。
原因:①只有坚持以经济建设为中心,大力发展生产力,才能从根本上巩固和发展社会主义制度;②才能不断满足人民日益增长的物质文化需要;③才能推动社会的全面进步。
(4) 坚持四项基本原则
含义:坚持社会主义道路,坚持人民民主专政,坚持中国共产党的领导,坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
意义:四项基本原则是全国各族人民团结奋进的共同政治基础,是全国人民的根本利益所在,是社会主义现代化建设事业的政治保证。
(5) 坚持改革开放
改革的性质:改革是社会主义制度的自我完善和发展,是经济和社会发展的强大动力。
改革的根本目的:就是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度,使中国特色社会主义充满生机和活力。
实行对外开放是我国长期的基本国策:
对外开放是改革和建设必不可少的条件
2、坚持基本路线不动摇
【小青一家过上幸福生活的主要原因有哪些?】
(1) 坚持党的基本路线的重要性
①建设中国特色社会主义伟大实践的经验,集中到一点,就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
②党的基本路线关系着国家的前途、民族的命运,必须长期坚持下去,贯穿整个社会主义初级阶段。
(2) 怎样坚持党的基本路线不动摇?
①要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放统一于建设中国特色社会主义的伟大实
践。
②在实际工作中就要牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局。
改革、发展、稳定的关系:改革是动力,发展是目的,稳定是前提。
巩固总结本框通过对基本路线及其核心内容的学习,同学们要树立热爱祖国,热爱中国共产党的情感
板书设计
一、“一个中心、两个基本点”
1、制定党的基本路线
(1)依据
(2)根本出发点
2、党的基本路线
(1)内容
(2)核心内容
“一个中心、两个基本点”
3、以经济建设为中心
(1)含义
(2)原因
4、坚持四项基本原则
(1)含义
(2)意义
5、坚持改革开放
(1)改革的性质
(2)改革的根本目的
6、坚持基本路线不动摇的重要性和必要性
作业布置。