五年级宪法
五年级学生学习宪法知识心得体会4篇
五年级学生学习宪法知识心得体会（4篇）最近我们在学校和班主任的组织下学习了宪法方面的知识，使我得到了一次难得学习的机会。
下面就我个人的体会谈一下我的学习心得。
一、自觉学习宪法，增强宪法意识和法律观念宪法是国家的根本大法，是保持国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础，是中国共产党执政兴国、团结带领全国人民建设中国特色社会主义的法制保证。
宪法作为国家的根本法，它同一般法律相比，有以下 3 个特点：第一，从地位看，宪法是中国特色社会主义法律体系的核心和基础。
宪法规定：“国家维护社会主义法制的统一和尊严。
”统一到哪里？统一到宪法。
从法律体系内部来说，宪法是母亲，一般法律是子女，正如人们通常说的，宪法是“母法”，一般法律是“子法”，一切法律、法规都不得同宪法相抵触。
第二，从内容看，宪法规定的是国家的根本制度和根本任务、公民的基本权利和义务。
也就是说，宪法解决的是国家政治、经济和社会生活中带全局性、长期性、根本性的问题。
一般法律只是解决国家政治、经济和社会生活中某一方面、某一领域的问题。
第三，从效力看，宪法具有最高的法律效力。
宪法规定：“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。
”这里，“各政党”当然包括作为执政党的中国共产党。
宪法上述规定同《中国共产党章程》关于“党必须在宪法和法律的范围内活动”的规定是一致的。
二、自觉贯彻宪法，提高依法行政的能力近年来，随着依法治国的力度不断加大，法制教育的不断深化，以及行政执法监督制度的不断完善，各级行政机关工作人员特别是各级领导干部的宪法意识和依法行政的观念逐步增强，行政执法能力不断提高，在推进依法行政的实践中取得了很大成效。
五年级道德与法治下册《宪法是根本法》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.树立宪法意识，尊重和维护宪法权威，自觉遵守法律法规。
2.增强国家观念，热爱祖国，关心国家大事，为国家的繁荣和发展贡献力量。
3.培养公平正义感，关爱他人，尊重社会公共利益，敢于维护自己和他人的合法权益。
4.提高道德素养，树立正确的价值观，自觉抵制不良风气，成为有道德、有品质的公民。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我将带领学生对本节课的知识点进行梳理，强调宪法的重要性和法治意识的重要性。
1.宪法的概念、地位和作用。
2.宪法的基本内容，特别是公民权利和义务。
3.宪法在保障公民权益、维护国家稳定和社会和谐发展中的重要作用。
同时，鼓励学生在日常生活中，要尊重宪法、遵守宪法、维护宪法，提高法治意识，为构建法治国家贡献力量。
学生分组讨论，教师巡回指导，引导学生深入思考，形成自己的见解。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我将设计以下练习题，帮助学生巩固所学知识：
1.选择题：宪法具有哪些基本特征？
2.判断题：宪法是普通法律的立法基础和依据。
3.简答题：请简要说明宪法在保障公民权益方面的作用。
学生独立完成练习题，教师及时反馈，纠正错误，巩固知识点。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面提高。同时，注重课堂与实践相结合，引导学生将所学知识运用到实际生活中，切实提高学生的法治素养。
二、学情分析
五年级的学生已经具备一定的道德认知和法治意识，他们对国家法律法规有了初步的了解，但在深入理解宪法内涵、运用宪法知识分析问题时，还存在一定的困难。因此，在教学过程中，应关注以下学情：
关于小学五年级宪法作文5篇
关于小学五年级宪法作文5篇宪法作文1我们大家都是成长在一个有法的社会里。
如果我们这个社会没有了法，那你会想像这个社会还会有“秩序”一词吗?小孩子有《未成年人保》，老师们有《教师法》。
还有许多保护着每个公民的各种法规。
这些法保护着我们现在安定和谐的生活。
因为有《未成年人保》，我们小孩的生活更加自由和快乐，现在就是爸爸妈妈也不能随意体罚我们的，要是伤害我们，我们就去告他们，他们就会受到法律的制裁。
所以我们要学习法律，好让自己的人生权利得到保护。
维护人格尊严是公民的基本权利。
我国《宪法》第38条明确规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
”《未成年人保》第4条规定：“要尊重未成年人的人格尊严”第8条规定：“父母或其他监护人·······不得未成年人”儿童也是公民啊!假如我们儿童的人格尊严受到侵犯，那我们可以大声说出“不!”在《中国少年报》曾经报道过一件教师侵害学生权利的事件。
1999年的某一天，新疆维吾尔自治区尉犁县塔里木乡某小学四年级学生张勇海，因为打扫时有一根扫帚秸秆没有捡干净，被检查的人扣了一分，老师很生气，让全班同学打他3个耳光，轮到第三个同学时，他哭了。
挨了90个耳光后，他被打得左脸肿起，右耳鼓膜内陷充血，耳中嗡嗡乱响。
在医院里休息了2个月，才重返学校。
我希望这个老师以后不再打人，不要太凶了，如果是父母亲或老师打我，那我就会大声说：“不!”任何游戏，任何赛事都离不开规矩和规则;在我们人类的共同生活中，更离不开规矩和规则。
我国制定了许多法律和法规，用来规范人们的行为，只有任人遵纪守法，整个社会才会正常运行。
人只有遵纪守法，法律法规才会保护你。
让我们一起遵纪守法吧!宪法作文212月4日是国家宪法日。
我和爸爸妈妈围坐桌边，一起学习了《中华人民共和国宪法》。
开始，我觉得宪法离我很远，当学完了宪法的四章一百三十八条后，我发现宪法离我们真的很近！比如宪法第四章的内容，我们从很小的时候就知道！我国的首都是北京，我国的国旗是五星红旗，我国的国歌是《义勇军进行曲》我国的国徽，中间是五星照耀下的，周围是谷穗和齿轮。
五年级道法教案第五课 宪法是根本法
一、教学目标1. 让学生了解宪法的基本概念和地位，知道宪法是国家的根本法。
2. 培养学生热爱宪法，尊重宪法，自觉维护宪法权威的情感。
3. 引导学生学会从生活中的实例出发，理解宪法的作用和意义。
二、教学重点1. 宪法的基本概念和地位。
2. 宪法的作用和意义。
三、教学难点1. 宪法的具体内容和条款。
2. 如何引导学生从生活中的实例理解宪法的作用和意义。
四、教学方法采用案例分析法、讨论法、情境教学法等，以学生为主体，教师为指导，引导学生主动探究、主动思考。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如公共场所不遵守秩序的现象，引导学生思考宪法的作用和意义。
2. 讲解宪法的基本概念和地位，让学生了解宪法是国家最高的法律法规，具有最高的法律效力。
3. 分析宪法的作用和意义，让学生明白宪法对于维护国家的稳定和发展，保障公民的权利和义务具有重要的作用。
4. 讨论宪法的具体内容和条款，让学生了解宪法的主要内容，如公民的基本权利和义务、国家的组织结构等。
5. 总结：通过本节课的学习，让学生深刻理解宪法的地位和作用，培养尊重和维护宪法的意识。
6. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考宪法在日常生活中的具体体现，下周分享。
六、教学延伸1. 组织学生进行小组讨论，探讨宪法在现代社会中的重要性，以及公民如何在生活中遵守宪法。
2. 邀请法律专业人士或相关部门工作人员来校进行宪法知识讲座，加深学生对宪法的认识。
3. 开展宪法知识竞赛，激发学生学习宪法的兴趣，提高宪法意识。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和讨论时的表现。
2. 作业完成情况评价：评估学生作业中对宪法知识的理解和应用。
3. 宪法知识竞赛成绩：以宪法知识竞赛为依据，评价学生的宪法知识掌握程度。
八、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学资源1. 教材：宪法知识相关教材或读物。
五年级作文之五年级我心目中的宪法420字作文
五年级我心目中的宪法420字作文【篇一：我心中的宪法】我心中的宪法刘力宁五年级（1）班宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。
全面贯彻实施宪法，是全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的首要任务和基础性工作。
一切法律法规都是围绕宪法而制定的，都不能和宪法相抵触。
法无处不在，但不要将它变成生活的负担，而要将它作为生活的准则来规范和约束自己的行为。
只有现在认真学法，才能在未来做一个懂法的人；因为只有懂法，才能成为一个守法的公民；只有我们自己守法，才能拿起法律武器来保护自己的权利，进而借助法律维护他人的权益，维护国家的利益，维护法律至高无尚的尊严！因为，我们知道，未来的社会必然是法制的社会，而法制的社会只有尊重法律的人民才能创出来，正如大哲学家苏格拉底所说的“守法精神比法律本身重要得多”。
所以，将“法”根植于我们的内心，成为一个理性的守法公民，是时代赋予我们的使命。
看看社会上的种种现象吧。
有的执法者滥用职权，徇私舞弊，贪赃枉法；有的企业家为谋取暴利将法抛于脑后，违法生产经营，大肆造假售假，损害国家和人民的利益；有的人为不劳而获，怨恨报复，把法臵之度外，杀人放火、抢劫、横行霸市等等，虽然，这些违法行为必将受到法律的严厉制裁，但是这些行为却对社会、对孩子们遗害无穷。
试想，假若人人都自以为是，轻视法律，那么那些由于缺少知识而心灵受污染的孩子们又怎能做到学法、知法、守法、用法、护法呢？有很多人就是因为不懂得法律而走上了一条不归路。
例如著名的药家鑫惨案：于二零一零年十月二十日，药家鑫驾驶小轿车，撞上前方同向骑电动车的张妙后，药家鑫下车查看，发现张妙倒地呻吟，因为害怕张妙看到车牌号，以后找麻烦，便产生杀人灭口的恶念，就立刻转身从车内取出一把尖刀，上前对倒地的被害人张妙连捅数刀，致张妙当场死亡。
如果药家鑫懂得法律，就不会发生这样的惨案。
努力把！只有我们做到了“法在我心中”！我们才无愧于自己，无愧于国家，无愧于这个时代！”【篇二：我心中的宪法】我心中的宪法宪法本是株植根于大洋彼岸的植株，随着世界文明的融合，宪法被移植到中国，这棵能在西方文化土壤中开花结果的植株在中国虽然存活了下来，却只能开出“无果之花”。
五年级学生学习宪法知识心得体会(4篇)
五年级学生学习宪法知识心得体会（4篇）五年级学生学习宪法知识心得体会（4篇）心得体会五年级学生学习宪法知识心得体会（4篇）知识心得体会宪法学习学生五年级最近我们在学校和班主任的组织下学习了宪法方面的知识，使我得到了一次难得学习的机会。
下面就我个人的体会谈一下我的学习心得。
一、自觉学习宪法，增强宪法意识和法律观念宪法是国家的根本***，是保持国家同一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础，是中国共*产*党执政兴国、团结带领全国人民建设中国特点社会主义的法制保证。
宪法作为国家的根本法，它同一般法律相比，有以下 3 个特点：第一，从地位看，宪法是中国特点社会主义法律体系的核心和基础。
宪法规定：国家维护社会主义法制的同一和尊严。
同一到哪里？同一到宪法。
从法律体系内部来讲，宪法是母亲，一般法律是子女，正如人们通常说的，宪法是母法，一般法律是子法，一切法律、法规都不得同宪法相抵牾。
第二，从内容看，宪法规定的是国家的根本制度和根本任务、公民的基本权利和义务。
也就是说，宪法解决的是国家政治、经济和社会生活中带全局性、长时间性、根本性的题目。
一般法律只是解决国家政治、经济和社会生活中某一方面、某一领域的题目。
第三，从效力看，宪法具有最高的法律效力。
宪法规定：全国各族人民、一切国家机关和武装气力、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。
这里，各政党固然包括作为执政党的中国共*产*党。
宪法上述规定同《中国共*产*党章程》关于党必须在宪法和法律的范围内活动的规定是一致的。
二、自觉贯彻宪法，进步依法行政的能力最近几年来，随着依法治国的力度不断加大，法制教育的不断深化，和行政执法监视制度的不断完善，各级行政机关工作职员特别是各级领导干部的宪法意识和依法行政的观念逐渐增强，行政执法能力不断进步，在推进依法行政的实践中取得了很大成效。
从这次学习法律知识的进程中我明白了很多道理：法律是一个公民赖以自我保护的武器，当自己的正当权益遭到侵害时，可以寻求法律的帮助。
五年级宪法练习题答案
五年级宪法练习题答案一、选择题1. 下列哪一项是列宪法中所保障的公民的基本权利？A. 环境权利B. 网络游戏权利C. 旅游权利D. 主权权利(答案：D. 主权权利)2. 我国宪法是我国的 _______。
A. 最高法律B. 最低法律C. 中级法律D. 特殊法律(答案：A. 最高法律)3. 根据我国宪法，全国人民代表大会代表 _______。
A. 全体公民B. 全国政府C. 所有政党D. 全国人民(答案：D. 全国人民)4. 我们中国的国家性质是 _______。
A. 社会主义国家B. 资本主义国家C. 封建主义国家D. 共产主义国家(答案：A. 社会主义国家)二、填空题1. 公民的言论自由权利是我国宪法所保障的一项基本__________权利。
(答案：人权)2. 我国宪法第一章第一条规定：中华人民共和国是 _______。
(答案：社会主义国家)3. 根据宪法规定，中国国家机关实行 _______。
(答案：人民民主集中制)4. 这个国家的宗教政策是 _______。
(答案：自由宗教信仰的政策)三、简答题1. 什么是宪法？宪法的作用是什么？(答案：宪法是国家的基本法律，规定了国家的根本制度、国家机关的职权和职责、公民的权利和义务等内容。
宪法的作用是保护公民的基本权利，维护国家的政治稳定，规范国家机关的活动，促进社会的发展和进步。
)2. 我国宪法所保障的公民权利有哪些？(答案：我国宪法所保障的公民权利包括：言论自由权、新闻出版自由权、结社自由权、宗教信仰自由权、人身自由权、财产权等。
)3. 什么是人民代表大会？人民代表大会的职责是什么？(答案：人民代表大会是由全国人民选举产生的国家权力机关。
人民代表大会的职责是制定和修改宪法、法律，监督国家机关的工作，代表人民行使国家权力。
)4. 如何理解宪法是我国的最高法律？(答案：宪法是我国的最高法律，意味着宪法在法律体系中具有最高的法律地位，其他法律法规都必须以宪法为依据，不得与宪法相抵触。
五年级道德与法治下册《宪法是根本法》优秀教学案例
（二）讲授新知
1.教师详细讲解宪法的定义、地位、作用和精神，让学生对宪法有全面、深入的了解。
（1）宪法的定义：宪法是国家的根本法，规定国家的基本制度和根本任务，保障公民的基本权利和义务。
（2）宪法的地位：宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
3.鼓励学生提问，充分调动学生的积极性，培养其独立思考的能力。
4.教师针对学生的问题进行解答，并进行适当的拓展，提高学生的宪法素养。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，进行合作学习，培养学生的团队协作能力。
2.设计小组讨论、小组调研等活动，让学生在合作中共同探讨宪法问题，提高解决问题的能力。
3.引导学生相互倾听、交流、分享，学会尊重他人意见，形成共识。
在本案例中，教师将紧密结合课程内容，运用生动的案例、互动讨论等形式，引导学生从日常生活入手，理解宪法在国家治理中的核心地位。同时，注重培养学生独立思考、合作探究的能力，将法治教育融入课堂教学，使学生在轻松愉快的氛围中感受到宪法的重要性，从而提高道德素养和法治意识。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解宪法的基本概念、特征和地位，理解宪法在国家法律体系中的核心作用，掌握宪法的基本内容和精神。
3.小组合作，提升团队协作能力
案例中采用小组合作学习方式，让学生在合作中共同探讨宪法问题。这种教学策略有助于培养学生的团队协作能力，提高学生沟通、交流和分享的技巧。同时，小组合作使学生学会尊重他人意见，形成共识，增强了课堂氛围的和谐性。
4.反思与评价，促进自我提升
本案例注重学生的自我反思和评价，鼓励学生在学习过程中总结自己的收获和不足。多元化的评价方式有助于全面评估学生的学习效果，使学生认识到自己的进步空间，激发自我提升的动力。
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12月4日是“国家宪法日”，主题为：“弘扬宪法精神，推动创新、协调、绿色、开放、共享发展”。
一、国家宪法日、全国法制宣传日十二届全国人大常委会第十一次会议于2014年10月27日至11月1日在北京召开，会议审议通过了关于设立国家宪法日的决定，明确将12月4日设立为国家宪法日，国家通过多种形式开展宪法宣传教育活动。
2001年，中共中央、国务院转发的《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》中确定，将我国现行宪法实施日即12月4日，作为每年一次的全国法制宣传日，旨在进一步提高全民的法律素质和全社会法治化管理水平。
二、什么是宪法?宪法是国家的根本大法，它规定了国家的根本制度和根本任务，是人们行为的基本法律准则。
宪法作为国家的根本法，它是其他法律、法规赖以产生、存在、发展和变更的基础和前提条件，它处于一个国家独立、完整和系统的法律体系的核心，是一个国家法律制度的基石。
1982年12月4日，第五届全国人大第五次会议通过了现行的《中华人民共和国宪法》。
现行宪法是对1954年制定的新中国第一部宪法的继承和发展改革开放以来，随着经济社会经历广泛而深刻的变革，我国分别在1988年、1993年、1999年、2002年对现行宪法作过四次修改。
三、我国宪法的社会作用有哪些?我国宪法的社会作用主要表现在以下几个方面：一是在组织国家政权方面的作用。
根据宪法规定，我国实行人民代表大会制，由人民代表组成的人民代表大会作为最高国家权力机关，国家行政机关、国家检察机关和国家审判机关以及其他重要的国家机关由人民代表大会选举产生，对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。
二是在保障公民权利方面的作用。
我国宪法规定，中国公民在法律面前一律平等;享有宪法和法律规定的权利同时必须履行宪法和法律规定的义务;在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
上述规定为保障公民权利的实现提供了最基本的宪法依据。
三是在维护国家和社会基本制度方面的作用。
我国宪法规定，国家的根本制度是社会主义制度，国家实行社会主义市场经济。
此外，宪法序言肯定了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的指导思想地位。
四是在实行法治方面的作用。
我国宪法充分肯定了宪法作为根本法是建设社会主义法治国家的核心要素，规定一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触;一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律，一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究;任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权等。
只要在实施宪法的实践中，真正地使宪法的上述规定落到实处，就基本符合了“依法治国，建设社会主义法治国家”的治国方略的要求。
四、什么是国体?国体亦称国家性质，即国家的阶级本质，它是由社会各阶级，阶层在国家中的地位所反映出来的国家的根本属性。
五、我国的国体是什么?其本质特征有哪些?就我国而言，现行宪法第1条明确规定了我国的国家性质：“中华人民共和国的根本制度是社会主义制度”。
社会主义制度的本质特征是：在政治上实行工人阶级为领导、工农联盟为基础的人民民主专政;在经济上是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，以按劳分配为主体、多种分配方式并存;在精神文明上是社会主义精神文明。
六、中国共产党领导的多党合作制度的基本原则有哪些?中国共产党领导的多党合作制度是我国的一项基本政治制度，其基本原则有：(一)中国共产党是我国社会主义事业的领导核心，是执政党;(二)各民主党派是爱国者的政治联盟，是接受党的领导的，与党通力合作的亲密友党，是参政党：(三)多党合作的政治基础是必须坚持党的领导，坚持四项基本原则;(四)党的领导是政治领导，即政治原则、政治方向和重大方针政策的领导;(五)多党合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”;(六)多党合作的主要内容是参政议政和互相监督;(七)以坚持社会主义初期阶段的基本路线、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家和统一祖国、振兴中华为共产党和各民主党派的共同奋斗目标;(八)以宪法为多党合作的根本活动准则，并负有维护宪法尊严，保证宪法实施的职责;(九)中国共产党和各民主党派共同负有保卫国家安全、维护社会安定团结的责任。
七、中国人民政治协商会议的性质有哪些?(一)它是中国共产党领导的多党合作和政治协商的一种重要组织形式和重要机构，但按其性质而言，它不属于我国的国家机构体系，不是国家机关;(二)它是我国爱国统一战线的组织。
现阶段，我国已形成中国共产党领导的，由全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者组成的，包括台湾同胞、港澳同胞和国外侨胞在内的最广泛的爱国统一战线;(三)它对国家的大政方针、地方重要事务、政策和法律的贯彻、群众生活和统一战线的重大问题，进行政治协商和民主监督，它不同于一般人的人民团体，而是各党派、各人民团体、各界代表人物参政议政的重要场所。
八、我国现阶段的基本经济制度是什么?我国目前处于社会主义的初级阶段，这一阶段的基本经济制度就是以生产资料公有制为主体、多种所有制共同发展，体现劳动者在生产过程中主人翁地位和他们之间的平等、互助合作关系，实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的经济制度。
九、什么是社会主义公有制?它在我国经济制度中的地位如何?社会主义公有制又称“社会主义所有制”，是指生产资料属于全体人民或劳动者集体所有的形式。
我国社会主义公有制主要包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
社会主义公有制经济是我国经济制度的基础和主体。
十、我国的非公有制经济有哪几种?它们在我国经济制度中的地位如何?现阶段，我国还存在着个体经济、私营经济和“三资”企业等非公有制所有制经济。
社会主义公有制经济并不排斥其他非主体经济的合法存在，非公有制经济也是社会主义市场经济的重要组成部分。
1999年九届全国人大二次会议通过的宪法修正案中规定：“在法律规定范围内的个体经济、私营经济等非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分。
”现行宪法第18条规定：“中华人民共和国允许外国的企业和其他经济组织或个人依照中华人民共和国法律的规定在中国投资，同中国的企业或其他经济组织进行各种形式的经济合作”。
十一、在社会主义初级阶段，我国实行怎样的分配原则?有哪些分配方式?我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
由于存在多种经济形式，在分配方式上就不可能是单一的，而是要把按劳分配和按生产要素分配结合起来，坚持效率优先、兼顾公平。
要依法保护合法收入，允许和鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，允许和鼓励资本、技术等生产要素参与收益分配。
除按劳分配这种主要的分配方式外，还有：企业发行债券筹集资金，由此而出现凭债权取得的利息;随股份经济的产生，股份分红相应出现;企业经营者的收入中包括部分风险补偿;私营企业雇用一定数量的劳动力，会给企业主带来部分非劳动收入。
十二、什么是物质文明?什么是精神文明?两者的关系如何?物质文明是指人类改造客观世界的物质成果。
它表现为人们物质生产的进步和物质生活的改善，包括生产工具的改进和技术进步，物质财富的增长和人们生活水平的提高等。
精神文明是指人类改造主观世界所取得的精神成果，它表现为教育、科学、文化知识等事业的发达和人们思想、政治、道德水平的提高。
物质文明和精神文明互为条件、互为前提。
物质文明是精神文明产生和发展的基础，最终决定着精神文明的发展程度;精神文明是物质文明的反映，对物质文明的发展有能动的反作用;二者总的发展状况是相互联系、相互协调的，但又不完全一致，精神文明可相对独立于物质文明而发展。
十三、我国社会主义精神文明建设的内容有哪些?社会主义精神文明建设包括文化建设和思想道德建设两个方面。
(一)文化建设的内容包括：发展社会主义教育事业、科学事业、卫生和体育事业、文学艺术和其他文化事业。
(二)思想道德建设的内容包括：普及理想、道德、文化和法制教育，培养“四有”公民;提倡“五爱”教育，树立和发扬社会公德;进行马克思主义教育，反对各种腐朽思想。
十四、什么是政体?政体又称政权组织形式，它是一个国家的根本政治制度，是统治阶级按照一定的原则组成的代表国家行使权力以实现阶级统治任务的国家政权机关的组织体制。
十五、我国的政权组织形式是什么?人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民民主专政的政权组织形式。
它是指我国的一切权利属于人民;人民在普选的基础上选派代表，按照民主集中制的原则，组成全国人民代表大会和地方各级人民代表大会并集中统一行使国家权力;其他国家机关由人民代表大会产生，受人民代表大会监督，对人民代表大会负责;人大常委会向本级人民代表大会负责，人民代表大会向人民负责，并最终实现人民当家作主的一项根本政治制度。
十六、我国的国家结构形式是什么?其特点有哪些?我国采用单一制的国家结构形式。
在我国特定的国情下，有下列自己的特点：(一)我国没有实行一般意义上的地方自治制度，中央与地方除分别行使宪法和法律规定的权力外，它们之间是一种领导与被领导的关系，地方在法律上不具有与中央平等的地位和资格;(二)在单一制下，为处理多民族之间的关系，特别是照顾少数民族自身的特点，实行民族区域自治制度，赋予民族自治地方的自治机关自治权;(三)在单一制下，为解决历史遗留问题，在香港、澳门实行“一国两制”，建立特别行政区制度，允许特别行政区实行与国家其他地区不同的政治、经济、社会制度、保留原有的资本主义制度和生活方式。
十七、我国宪法规定公民的基本权利有哪些?公民的基本权利是指宪法所赋予的，表明权利主体在权利体系中重要地位的权利。
基本权利具有综合性和不可转让性，是公民在日常生活中不可缺少的权利。
我国宪法规定公民享有以下基本权利：(一)平等权指公民平等地享有权利，不受任何差别对待，要求国家同等保护的权利。
它包括公民在法律面前一律平等和禁止差别待遇。
(二)政治权利指公民依据宪法和法律的规定，参与国家政治生活的行为可能性。
它包括选举权和被选举权、言论、出版、结社、集会、游行、示威自由。
(三)宗教信仰自由指公民依据内心信念，自愿地信仰宗教的自由。
它包括公民既有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由;有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由;在同一宗教里，有信仰这个教派的自由，出有信仰那个教派的自由;有过去信教而现在不信教的自由;也有过去不信教而现在信教的自由。
(四)人身自由又称身体自由，是指公民的人身不受非法侵犯的自由。
主要包括：公民的人身自由不受侵犯;公民的人格尊严不受侵犯;公民的住宅不受侵犯;公民的通信秘密和通讯自由受法律保护。
(五)社会经济权利是指公民依照宪法的规定享有的具有物质经济利益的权利。