香菱学诗读后感范文
红楼梦香菱学诗读后感精彩4篇
红楼梦香菱学诗读后感精彩4篇香菱学诗读后感篇一香菱，是《红楼梦》中的人物，而《香菱学诗》是我们语文课文，我看了香菱的学习用功不禁让我想向他学习。
香菱是个苦命女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。
她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，后随薛家进京，一向住在荣府的梨香院。
平日她要伺候薛蟠，难得有空。
这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自我做伴。
环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她得陇望蜀，劝她且缓一缓，可她急切得很，于是去找黛玉。
故事开头写香菱一见黛玉就说明求教之意，黛玉慨然允诺。
以下写香菱在黛玉指导下学习写诗的全过程，大致可分为黛玉指导读诗和香菱练习写诗两个阶段。
指导读诗体此刻两次谈话中：一次，黛玉先略说律诗的章法、对仗和平仄，并强调有了奇句，连平仄虚实不对都使得的，使香菱深受启发。
循此继进，黛玉又指出立意是诗的头等大事，若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的;同时告诫香菱切不可爱那些浅近的诗，并给她开了一个书目，安排了读的顺序。
在这次谈话的末尾，黛玉又将王维的五言律诗集借给香菱，要求她见画有红圈的就读，有一首念一首。
第二次是在香菱读完王维的五言律诗后进行的，黛玉称之为讲究讨论，实际上是要检查香菱对王诗理解的程度。
香菱果真不负所望，把王诗中的炼字功夫说得头头是道，说到墟里上孤烟这一句，还联系自我进京那年所见黄昏时分村落的景象，把诗境都说活了。
而黛玉也不愧为老师，又把陶诗暧暧远人村，依依墟里烟翻出来给香菱看，启发她认识了脱化前人诗句的道理。
香菱练习写诗也是在黛玉指导下进行的，包括命《香菱学诗》读后感篇二精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更戏。
绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚兰。
懂得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。
这是香菱所作的第三首诗。
在《红楼梦》中，香菱学诗算的上是一个插曲，但是联系香菱在《红楼梦》中的悲惨遭遇，作者写"香菱学诗"也是颇具匠心的安排。
在《红楼梦》中，香菱是一个相当重要的人物，在曹雪芹的笔下，香菱的一生颇具悲剧性，作者之所以写她学诗，也是为了抬高她的身份，增加读者对她的好感，并且这样写也使得当香菱被无情的命运折磨致死时，悲剧性更为强烈。
香菱学诗读后感10篇
香菱学诗读后感10篇香菱学诗读后感篇1小女子生得粉妆玉琢，乖觉可喜，生于书香门第。
却不料自幼被人贩养大，成长坎坷，路途崎岖。
波折过后，曾经傲娇的贵小姐竟成为一个卑微低下的丫鬟。
但她并不认命，身在井隅，心向璀璨。
缘机之下，诗歌的光辉得以普照，竟于诗歌世界里得到了心灵的解脱。
她的身体是属于一个豪门下人，但她的精神是属于诗歌的`。
对诗，近乎到了如痴如醉的地步--无视主仆悬殊身份进行讨教，为索诗而痴呆，梦中吟诗……她，爱诗，以至于一切关于诗的事，在旁人眼里是苦差事，辛苦之极，在她眼里，美妙如此，幸甚至极。
她乐此不疲。
孔子曾说过，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
是啊，若是不爱，不以此为乐，又怎么能坚持呢？联想到我们的同学以及我自己。
在学校里大多都认真刻苦学习，可回了家，就很容易松懈了。
若想要改变，如果不去爱学习，爱上手头的科目，那么真正改变是无望的。
可以说每一门学科都有她美的地方，只是我们暂未品尝到，还需苦索，期待顿悟，努力去热爱。
香菱学诗读后感篇2香菱聪颖灵秀，求师心切，至诚至纯，不但好学乐学，而且善学苦学，终以自己的努力，取得骄人的成绩，她冥思苦想，已近入魔，但终于以自己的`苦心诚心换得了诗神缪斯的青睐，觅得了佳句。
香菱在学诗的过程中不仅依靠聪敏和悟性，更是依靠苦与勤，第三次的诗作看似梦中偶得，实是多次锤炼苦心孤诣的结晶。
因此，香菱的乐学，善学，苦学很值得我们每一个人借鉴。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”，“学而无厌，诲人不倦。
”，兴趣是最好的老师，把学习当作乐趣，并且以这种兴趣爱好来促使自己在学习的路上一直走下去。
善学指要掌握好基础方法和认知策略，学习策略。
学习方法因人而异，但不乏有不少共同的方法。
没有付出就没有收获，学习要不怕苦，不怕累，要苦学，便能尝到苦学的甜果。
香菱学诗读后感篇3了解了香菱学诗的过程，我深刻地意识到了勤奋对于学习的重要性。
古往今来，许许多多的成功人士都是看勤奋来取得成功这一点无可厚非。
红楼梦《香菱学诗》读后感5篇
红楼梦《香菱学诗》读后感5篇红楼梦《香菱学诗》读后感5篇篇1《香菱学诗》来自于曹雪芹的〈〈红楼梦〉〉，这篇文章讲得是黛玉师傅教香菱如何做诗和香菱如何学诗的事。
黛玉先教香菱读诗，俗话说：“书读百遍，其义自见。
”让香菱学会识记，理解运用五言律、七言律等，因为黛玉明白只有让香菱明白识记是基础，理解能帮忙识记，只有在理解的基础上灵活的运用才能作出好诗。
成为“诗翁”。
最后香菱不负众望，理解了作诗的技巧，如：“大漠孤烟直，长河落日圆。
”她想来烟如何直?日自然是圆的，这“直”字似无理，“圆”字似太俗，“日落江湖白，潮来天地青。
”这“白”“青”两字也似天理，但这两字形容得尽，念在嘴里像是有几千斤重的一个橄榄;还有“渡头余落日，墟里上孤烟。
”这“余”字和“上”字形容的正是如此，联合实际想到那年上京去，下晚便湾住船，岸上又没有人，只有几棵树，远远的几家人家作晚饭，那个烟竟是碧青，连云直上，明白“暧暧远人村，依依墟里烟”中的“上”字是从“依依”两个字上化出来的，但是香菱运用到现实也就是说自我作诗就没有想象中那么简单了。
黛玉见香菱学得如此之妙就借昨夜月亮让香菱作诗。
起初，香菱作了一首诗，黛玉批道：“意思却有，只是措词不雅。
皆因你看的诗少，被他缚住了，把这首诗丢开，再作一首只管放开胆子去做。
”香菱听了，默默回来，连房也不入，只有在池边，树下或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，一会儿皱眉，一会儿含笑，默默天地至公，香菱做出来拿与黛玉看。
黛玉说：“还是不好，过于穿凿，还得另作。
”香菱自以为很妙的诗被说如此，于是思考不断，结果在梦中出现，这不就是灵感么?不就应了爱迪生的名言——天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水么?是的，成功源于勤奋，青春的朝气和前进不己的好奇心也是成功的关键。
泉水叮咚奔向大海，雄鹰展翅搏击长空，香菱正是有追求，才感受到了快乐的心境;木欣欣以向荣，泉涓涓而流始，才能快乐的成长。
〈〈香菱学诗〉〉教给我们这些，让我们共同努力，为明天创造更多期望，为明天设下更多追求，一步步地踏上成功之路。
香菱学诗读后感(优秀3篇)
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《香菱学诗》读后感范文(三篇)
《香菱学诗》读后感范文《香菱学诗》是清代作家曹雪芹创作的《红楼梦》的一个分册，以主人公香菱为中心，讲述了她在荣府中不断努力学习诗词的故事。
通过香菱的学习过程，揭示了荣府中世家子弟的文化修养以及爱情的复杂心理。
在阅读《香菱学诗》之后，我被故事中的人物形象和情节所吸引，并从中获得了一些有益的启示。
首先，香菱的形象给人留下了深刻的印象。
她是一个聪明伶俐、心地善良的女孩，而且对诗词非常痴迷。
虽然身世卑微，但她并不因此自卑，相反，在学习诗词方面一直保持着积极进取的精神。
她利用自己的业余时间，阅读诗书，勤奋练习，不断提高自己的修养。
这种努力和奋斗的精神令我深感敬佩。
通过她的努力，展现了即使在困境中，只要有足够的努力和毅力，就能够实现自己的理想，获得成功。
其次，香菱与宝玉之间的爱情情节让我思考了人与人之间的关系。
在故事中，香菱一直暗恋着宝玉，并为此投入了大量的感情和精力。
然而，宝玉对她的感情却只是淡淡的友情，并没有进一步发展。
这使得香菱陷入了痛苦和失落中。
从这个角度来看，我想到了现实中的很多人际关系，有时候我们把对别人的感情过分投入，期待得到回报，但往往最终只是一场空欢喜。
这让我明白了人与人之间的感情是复杂而纷繁的，不能一味地寄托于别人身上，而应该更注重自己的内心世界和自我价值的实现。
最后，通过香菱的学诗经历，我也对诗词文化有了更深入的了解。
诗词是中国古代文化的瑰宝，也是中华民族的独特符号之一。
在《香菱学诗》中，曹雪芹通过香菱对诗词的学习和理解，呈现了诗词之美和诗意之境。
这让我产生了对中国传统文化的敬仰之情，并对自己的文化修养产生了更大的兴趣。
通过研读诗词，我不仅能够领略到美妙的语言和丰富的想象力，还能够更深入地了解中国的历史和文化，增加我自己的文化底蕴。
总之，阅读《香菱学诗》给了我很多的启示和感悟。
香菱的形象和她的学诗经历让我明白了努力和毅力的重要性，教会了我如何面对人与人之间的关系，并引发了我对诗词文化的深入思考。
《香菱学诗》读后感优秀
《香菱学诗》读后感优秀《香菱学诗》读后感【优秀6篇】《香菱学诗》读后感【优秀6篇】1香菱学诗是《红楼梦》中的一个插曲，但联系香菱的一生遭际来看，这个插曲的描写是作者颇具匠心的安排。
脂砚斋对此有精辟的分析，说：“细想香菱之为人也，根基不让迎探，容貌不让凤秦，端雅不让纨钗，风流不让湘黛，贤惠不让袭平，所惜者幼年罹祸，命运乖蹇，致为侧室。
且曾读书，不能与林湘辈并驰于海棠之社耳。
然此一人岂可不入园哉。
故欲令入园，终无可入之隙，筹画再四，欲令入园必呆兄远行后方可。
”香菱是小说中出场最早的薄命女，自幼被拐，十几岁时被呆霸王薛蟠强买为妾；后来正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，很快就被折磨致死了。
后四十回写她死于难产，并不符合曹雪芹原来的设计。
在情榜当中，香菱位居副册首位，可见是相当重要的人物。
作者写她学诗，也是为了抬高她的身份，增加读者对她的好感。
这样，当她被无情的命运折磨致死时，就使悲剧性更为强烈了。
香菱学诗，大致可分三个步骤。
首先是拜黛玉为师，并在黛玉指导下细细品味王维诗；其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗；其三是经历了两次失败，终于成功。
香菱作的第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人咏月习用的词藻堆砌起来，凑泊成篇。
最大的问题是，全诗没有表达真情实感，了无新意。
诗中所用“月桂”“玉镜”“冰盘”等，词藻陈腐，所以黛玉说“被他缚住了”，即不能从前人的套子中跳出来。
她的第二首诗就有所进步了，能用“花香”“轻霜”等比喻，又用“人迹”“隔帘”等情景烘托，渐渐放开了手脚。
但“玉盘”“玉栏”等词语仍有陈旧的气息，而且全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题，所以黛玉说“这一首过于穿凿了”。
《香菱学诗》读后感【优秀6篇】2每当读了一篇文章，就会有很多的感触，但有时不知从何说起。
《香菱学诗》给我的启发很大，我看到了香菱学诗时的那种毅力，学诗的走火入魔，让我佩服。
从小便流落民间的她，只识一点点字，虽识的字不多，但他凭借自己的努力取得了成功！刚入大观园的香菱，认识了林黛玉。
香菱学诗读后感15篇
香菱学诗读后感15篇香菱学诗读后感1读完《香菱学诗》深深的体会到教与学的关系。
《香菱学诗》这篇课文选自中国四大名著中曹雪芹的《红楼梦》中的第四十八回，本篇课文叙述了香菱在林黛玉的指导下专心读诗，认真理解，讲评诗歌并苦心吟诗，写诗的全过程。
也赞扬了黛玉教得得法，香菱学得极致。
文中黛玉是一位学识渊博，热情大方，具有诗人气质的好老师。
香菱是一个精敏灵秀，悟性极高，心性拔俗的女子。
香菱”苦志学诗，精血诚聚”，黛玉有诗性、有灵性、有耐性、有经验的好老师。
一个苦学的学生加上一个好老师，体现出教与学紧紧相扣，缺一不可的重要关系。
教与学之间的关系在我们的学习中也体现得淋漓尽致，教学我个人的理解就是有教也有学，教得细，学得精。
自从上了中学后，我的英语成绩一直不尽人意，而我们的英语老师是一个知识丰富的好老师，她讲的课针对性强，循序渐进。
成绩不理想时她会很严厉的批评但又叫你下次努力。
这种指导发式可谓严而不苟，引而不发。
但是我却没有好好珍惜这种优良的教学资源。
有了好的'教，却没有认真学，才会导致今天英语差的局面。
在《香菱学诗》一文中香菱为学诗“诸事不顾”甚至到了“呆、疯、魔”的程度，如果用香菱苦志学诗的精神去学英语，我想也不至于那么差。
在我学习英语的道路上我有一位与黛玉相似的好老师，但我“不学无术”没有香菱苦志学诗的精神，所以成绩当然提高不了。
在学习中不但要有教也要有个人的苦学。
在学习中教育学缺一不可。
教与学密不可分，教与学相结合才有可能成功。
对于教与学的认识使我在今后的学习中受益无穷。
香菱学诗读后感2香菱学诗这个情节想必大家都曾阅读过，不知里情节怎么样，她不耻下问，聪明能干，不能把事情弄明白，不罢休的这种心态，使我受益匪浅。
我，其实很懒惰，但我喜欢做饭，我从这个做饭，改掉了很多毛病，我最喜做鱼，特别是烫，我很喜欢；第一次，妈妈告诉我怎么做，我就做，结果吃时，差点儿没把我腥死，鱼腥味还全在。
“妈，你说你怎么做的这么好吃，能告诉我呗。
《香菱学诗》读后感(优秀10篇)
《香菱学诗》读后感（优秀10篇）《香菱学诗》读后感篇一《香菱学诗》来自于曹雪芹的《红楼梦》，这篇文章讲得是黛玉师傅教香菱如何做诗和香菱如何学诗的事。
黛玉先教香菱读诗，俗话说：“书读百遍，其义自见。
”让香菱学会识记，理解运用五言律、七言律等，因为黛玉知道只有让香菱明白识记是基础，理解能帮助识记，只有在理解的基础上灵活的运用才能作出好诗。
成为“诗翁”。
是的，成功源于勤奋，青春的朝气和前进不己的好奇心也是成功的关键。
泉水叮咚奔向大海，雄鹰展翅搏击长空，香菱正是有追求，才感受到了快乐的心境；木欣欣以向荣，泉涓涓而流始，才能快乐的成长。
《香菱学诗》教给我们这些，让我们共同努力，为明天创造更多希望，为明天设下更多追求，一步步地踏上成功之路。
香菱学诗读后感篇二“心之所向，身之所往，念之所至。
”其实，香菱学诗也好，语文学习也罢，亦或是生活中的学习与尝试等，心若向，身若往，则必然会得到一个可观的结果。
心之所向，即内心的向往与憧憬。
若指学习，则可理解为对自己的信心与期待的目标，像香菱执着于学诗那样，我们也应对自己有信心，相信自己只要坚持就能够做好。
如果我们定一个目标，则可激励自己不断努力向前，这是自身的信念所致。
因此，成功的第一步，即相≮≯信自己能够达到自己所期望的高度。
身之所往，是在精神与灵魂的指引下行动的实践。
若是说学习，则可引申为在拥有了自身的良好状态后付出的行动与坚持不懈的尝试。
因为，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
像香菱执着于一次又一次地写诗，如果只有多彩的想法却不将其努力变成现实，那又有何用？不经历几次失败，又如何取得成功？所以，不懈地尝试与在每次实践失败后的反思，是成功的必经之路。
除此之外，多观察体验也是很重要的。
无论是学习，抑或是生活。
香菱在写诗之前，不也研读了许多好诗吗？我们学习语文，不正是要多阅读才能得到更多的观察体验吗？观察、体验写作要领，体会作者思想和感情，在此过程中又积累巩固了基础。
我们的生活亦是如此，正如有些人，他们能够通过观察、分析别人的言行与结果来避免不必要的错误。
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香菱学诗读后感范文香菱学诗是红楼梦里非常精彩的篇章,作者也是借此机会向读者告知,精诚所至金石为开,无论做什么事都要有恒心。
下面给大家分享香菱学诗读后感，欢迎借鉴！《红楼梦》很厚很重，我也不怎么看得懂，翻开语文书中的香菱学诗，开始我只觉得这是一篇记叙文，看着看着，也看出许多门道来。
这篇文章主要讲的是林黛玉做师傅教香菱作诗的故事。
俗话说：“书读百遍，其义自见。
”黛玉先教香菱读诗，让香菱学会识记，理解运用五言律、七言律等，因为黛玉知道只有让香菱明白识记是基础，理解能帮助识记，只有在理解的基础上灵活的运用才能作出好诗，成为“诗翁”。
所以，在平时的学习生活中，要注意基础知识的巩固，只有把最基础的东西搞透搞懂，才能够灵活的运用，进行下一步学习。
兴趣是最好的老师。
香菱之所以想学诗，兴趣是她最先的出发点，平时，她也爱看些诗集，在贾府这个特殊环境里，文学氛围浓厚，更是增加了对诗的兴趣。
自己喜欢的东西，学起来肯定会轻松愉快，这就要求我们有自己的爱好，平时可以放松心情，倒了必要的时候还可以作为自己的加分项目，爱看书的有文采，会画画的能偶尔创作一番，喜欢书法的可以陶冶情操等等，都说明爱好和兴趣是十分重要的。
要大胆创作，要敢于想象。
香菱学诗，第一首，通篇就是说了“月亮很亮”这么一个意思。
所以黛玉就说，初学者看的诗少，措辞不雅，要放开胆子去做，要有想象力才行。
很多时候我们的想想都很有局限性，比如说编结局，就只会有好结局和坏结局，其实还可以有很多很多的方式，比如说恶人打败了国王篡权，但是他最终还是治理好了国家，死后还买了个无字碑立在那里怎么样怎么样的。
人的想象力是无情无尽的，要敢于“放风”，深入思考。
响铃在梦中的到了最后一首诗，可见其日有所思夜有所想我们可比他聪明伶俐的多，还怕学不好？我从未读过《红楼梦》，开始接触它是因为曾经分享了老师做的PPT《香菱学诗》，没想到，升到初三，这正是一篇我们的语文课文。
预习完之后，我才发现，这短短几页纸的文章，已经深深的印在了脑海中。
香菱是大观园里贾宝玉无数亲戚中一个不怎么样表兄的小妾兼丫鬟，从小就遭遇命运的不幸，三岁被人从父母的怀抱里夺走，从故乡的土地上分离，多次被转卖，从此是再也不知道归根何处，来到大观园，别人问她：“你可知父母是谁？家在何处？”，香菱默然，只能低着头，迷惘地轻声答道：“不记得了。
”除此之外，再无别言可诉。
可以说，她是一个悲剧性的可怜人物，可就是这样一个人，却有许多难能可贵的品质。
譬如好学。
香菱在大观园过上了比较安静的生活了，但她却主动要求学习认字做诗。
我想，在她那个时代，像她这样的身份，学习又有什么用呢？她连自己的命运都无法把握，学习有意义吗？不像现在的社会，学习有可能改变命运，所以，我和我的同学们为了自己的梦想在努力学习。
但是说到香菱，学习对她来说并没有什么目的可言，她不渴望功名利禄，享受众星捧月般的傲然，她就是单纯的想要写诗，来表达自己的内心和生活。
她是为自己的快乐和想往而学，而我们，或许觉得学习是为自己奋斗，却怕吃苦，又有点被动。
所以香菱的这种为自己内心渴望而学的状态，是一种快乐的学习状态，是我应该借鉴的。
只有自己真正想做才会努力做到最好，不用说这样学习效率最好。
香菱身份虽然卑微，但她自强自尊，她的命运本就坎坷，却不愿选择安逸的生活苟且偷生。
她想学习来改变自己，让别人瞧得起自己，一次次的学习写诗，一次次的失败，一次次的吸收教训再努力，最后终于写出了令做诗高手黛玉都赞叹的好诗。
我觉得香菱一个小小丫鬟在那个环境那个地位，真的不简单，从香菱的身上，我感觉到她内心的不服输，一个人哪怕再微不足道，只要自己努力，不怕面对失败，就一定能实现自己的心愿。
香菱还有一颗自谦的心，不骄不躁，善于学习，虚心采纳别人的意见，这样的人怎么会学不好呢？如果具我也具有香菱这样的品性，在学习中既有上进心，又谦虚好学，我也能当学霸。
《香菱学诗》这篇文章，平淡之中有特别的意味，我从中感受到这些。
读这篇文章，让我从香菱身上学到了很多，我希望纳为己用，让自己进步的更快。
叔本华曾说过：“世上的每一朵玫瑰花都是有刺，如果因为怕扎手，就此舍之，那么你永远也得不到玫瑰的芬芳。
”红楼梦中香菱学诗就很好地说明了一个道理：采花莫怕刺。
这对于我们中学生的学习是个很好榜样。
兴趣是最好的老师。
香菱之所以想学诗，兴趣是她最先的出发点，平时，她也爱看些诗集，加上贾府在这个特殊环境里，文学氛围浓厚，更是增加了对诗的兴趣。
表面上看，人人都懂得这个道理，但真正做到的却寥寥无几，你不见那草草学子被师大胁迫着学这种特长，那种特长，而他们真正的兴趣所在却在早早的扼杀。
最后，少数人站在了人生的领奖台上，而更多的人却成为人们惨痛的教训，正所谓“吃草的骆驼莫喂肉。
”香菱为了采花，在满是刺的玫瑰花丛中勇敢前行，黛玉吩咐她要多读，于是向灯下一道道的读，宝钗连催她数次睡觉，她也不睡，中学生若能如此勤奋，即便是笨鸟，也有先飞的一天，读书，不仅用眼更要用脑，边看边思，才能有所得，香菱读诗便是例证，她读诗后对诗的感悟，宝玉也称赞，并说：“可知‘三昧’你已得了”，对于一个初学者，能有这么快的进步，不能不让人赞叹。
香菱开始写诗人，可那“玫瑰的芬芳”还远远的躲着她，留给她的的仍是那成片的刺心。
但她不气馁，因为她知道跌倒了，只有爬起来，被扎了，只有重整向前才有成功的可能。
于是，在前两首诗都不通过之后，便继续努力：“她便要思索起来了，各自散后，香菱满心中还是愁诗，香菱梦中笑道有了，难道这一首还不好？”最终，她的诗博得了众人的好评，都争着要诗看。
人生的路很多，平坦的却没有几条，更多的是荆棘丛生，悬崖峭壁，如果因为害怕被刺扎，害怕摔倒，就不想去采取前路芬芳的玫瑰，那就是懦夫，不是每个人都能达到人生的辉煌的点，但我仍要说，只要经历过，你总会比别人多一条通向成功的路。
愿菱荇花香飘满在你我的征途，促人奋进，最终到达那美丽的玫瑰园，尽情的采摘。
记住：采花莫怕刺。
香菱是《红楼梦》中的一个小丫环，出场不算多。
但在四十八回“慕雅女雅集苦吟诗”一章中，关于香菱拜师学诗的描写却非常精彩。
香菱本来于诗词一知半解。
自随宝钗搬进大观园，看到众姐妹吟诗赋词，好不高雅，便产生了学诗的念头。
她拜宝钗、黛玉为师，整日苦读苦吟不辍，几至入迷的地步。
香菱“如此茶饭无心，坐卧不宁”，“只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠地”，香菱满心中还是想诗。
至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼睁睁，直到五更方才朦胧睡去了”。
功夫不负有心人。
经过日思夜吟的不懈努力，香菱终于悟出诗的真谛，写出了“绿蓑江上秋闻笛，红袖褛头夜倚栏”等佳句。
香菱从不懂诗到写出好诗，个中奥妙可以用三个字概括：一曰韧。
香菱在学写诗过程中遇到了许多困难，但她毫不气馁，写了撕，撕了写，不怕碰壁，持之以恒，终于学有所成。
二曰巧。
诗有诗道。
香菱学诗，首先拜黛玉、宝钗等高手为师，不懂就问；其次善悟诗道，学有技巧，从而大大缩短了学诗的过程。
三曰钻。
香菱作为一个下人，要照顾主人的衣食住行，工作不可谓不忙。
但她忙中偷闲，偷功夫挤时间，甚至彻夜不寐，解决了时间不足的问题。
从香菱学诗联想到我们的读书，从中可以得到许多启示。
有不少人在学习中总是浅尝辄止，不求甚解；也有人一味苦读，不求方法，不善总结；还有人借口工作繁忙，无暇读书。
凡此种种，说到底还是没有意识到读书的重要性。
鲁迅先生说，我是把别人喝咖啡的时间都用在读书上了。
时间对每个人来说都是公平的，关键是怎么利用。
当今社会，竞争如此激烈，如果不努力学习，没有现代化知识，是难以立足的。
难道我们还不如一个封建时代丫环的学习精神？香菱，是《红楼梦》中的人物，而《香菱学诗》是我们的一篇课文，我看了香菱的学习用功不禁让我想向她学习。
香菱是个苦命的女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。
她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，后随薛家进京，一直住在荣府的梨香院。
平日她要伺候薛蟠，难得有空，这一次因薛蹯外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。
环境的变化，激发了香菱写诗的愿望，宝钗笑她“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切的很，于是去找黛玉。
故事开头写香菱一见黛玉就说明求教之意，黛玉慨然允诺。
香菱练习写诗也是在黛玉的指导下进行的，包括命题限韵评论习作，指点门径三事。
香菱的诗一共写了三稿。
第一稿是在“茶饭无心，坐卧不定”的情况下经过苦思写成的。
宝钗先看，说：“这个不好，不是这个做法”黛玉则认为“意思却有，只是措辞不雅”，指示她“丢开”这首，“放开胆子”另作一首。
香菱得了这个指示，“连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土”“皱一回眉”，又“含笑一回”，简直到了如痴如醉的地步，可这样写出的第二稿依旧不行。
黛玉说：“过于穿凿，还得另作”宝钗则认为它离了题，不是写“月”，而是写“月色”了。
尽管又一次失败，香菱毫不气馁，便独自走到阶前小竹下构思她的第三稿。
她“挖心搜胆”，绝无旁骛，以致将探春“错了韵了”。
这一天，香菱满心想的都是诗，到晚间还是对灯出神，三更起床，到五更才睡去，最后，她居然在梦中把这首诗作成了，而且笑道：“可是有了，难道这一首还不好?”待到宝钗将她唤醒，她立即将诗抄写下来——这就是她的第三稿，后来博得了众姐妹的一致称赞：“不但好，而且新巧有意趣”。
这就是香菱对学习的渴望和执着，可是现在的我们呢?有好的学习条件却不好好学习，整天只知道耍酷、玩，这一切又有什么意思呢?其实，只要我们全身心的投入到学习中去，你不但能够学好，而且会让学习的负担成为快乐，所以，让我们一起全身心的投入到学习中去吧!。