《班级管理学》作业参考答案

《班级管理学》作业参考答案

一、单项选择题

一、单项选择题

1. 我国战国末期，将大学教育分成“小成”与“大成”两个阶段的教育论著是（）

A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》

2. 在国外，对班级以及班级授课制作出概括性的叙述和理论证明的教育家是（）

A．昆体良B．弗·培根C．夸美纽斯D．卢梭

3. 陶行知先生曾推广过学生教学生、学生教成人的（）

A．导师制B．小先生制C．设计教学法D．德可乐利法

4. 创行“道尔顿制”这种影响较大的班级授课制的教育家是（）

A．帕克赫斯特B．克伯屈C．盖哲尔D．梅奥

5. 邓小平同志提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育战略是在

A． 1957 年B． 1938 年C． 1983 年D． 1992 年

6. 假设人的本性是厌恶工作的理论是（）

A． x 理论B． y 理论C． z 理论D．人际关系理论

7. 我国古代教育名著中讲的“燕朋逆其师、燕辟废其学”指的是学生中的（）

A．正式群体B．非正式群体C．小帮派D．小团体

8. 奥地利生物学家冯·贝塔兰菲创立的指导管理科学的理论是（）

A．系统论B．控制论C．信息论D．协同论

9. 学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（）

A．学期初B．学期末C．学期中D．学期任何阶段

10. “国家的命运与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。”这句高度评价家庭教育作用的话的说者是德国教育家（）

A．赫尔巴特B．福禄倍尔C．第斯多惠D．凯兴斯泰纳

11. 在他们身上，积极因素和消极因素经常互相斗争，不断向两极分化。因此，扶优抓差，长善救失，对他们尤显重要。这主要针对的是（）

A．优秀生B．后进生C．中间生D．插班生

12. 提出控制论的是美国数学家是（）

A．申农B．道格拉斯·麦格雷戈C．威廉·大卫D．N·维纳

13. 在我国，注重研究学生、“因材施教”思想的最早提出者是思想家，教育家（）

A．周公旦B．孔子C．墨子D．荀子

14. 在西方，最早谈到班级教学的教育家是（）

A．柏拉图B．亚里士多德C．昆体良D．夸美纽斯

15. “独学而无友，则孤陋而寡闻”这句话出自我国古代教育论著（）

A．《论语》B．《孟子》C．《学记》D．《劝学》

16. 提出“平行影响”原则的苏联著名教育家是（）

A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基

17. 我国清末最早实行班级授课是在（）

A．1840 年B．1862 年C．1888 年D．1902 年

18. 创立“设计教学法”这种影响较大的班级授课制的教育家是（）

A．华虚朋B．赫尔巴特C．渥特D．克伯屈

19. 1986 年第六届全国人民代表大会第四次全体会议通过的重要教育文件是（）

A．《关于教育体制改革的决定》B．《中华人民共和国义务教育法》

C．《中华人民共和国教师法》D．《中国教育改革和发展纲要》

20. 美国著名教育家帕克赫斯特提出的班级教学改革的制度是（）

A．葛雷制B．德可乐利法C．道尔顿制D．文纳特卡制

21. 教师工作无时空界限，“紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，干不完的星期天”，这体现了教师（）

A．意识的师表性B．意志的坚韧性C．情感的向师性D．工作的无私性

22. 提出系统论的奥地利生物学家是（）

A．威廉·大卫B．申农C．冯·贝塔兰菲D．N·维纳

23. 定期家访，加强校内外信息交流体现了班级管理中的（）

A．整体效益原则B．民主管教原则C．反馈控制原则D．动态发展原则

24. 假设如果环境良好的话，人们并不是不喜欢工作，而是视工作为游戏一般的自然。这一理论是（）

A．X 理论B．Y 理论C．z 理论D．需要层次理论

25. 在构成班级的四个要素中，处于主体的是（）

A．教育者B．受教育者C．班级教育环境D．班级教育的内容

26. 普通学校对学生进行思想教育的主要阵地是（）

A．班级B．教室C．墙报D．课外活动

27. 《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是（）

A．1980 年B．1983 年C．1986 年D．1993 年

28. 学校教育产生的时间是（）

A．原始社会早期B．奴隶社会初期C．封建社会D．资本主义社会初期

29. 美国教育家渥特于1908 年所创立的一种班级制度是（）

A．道尔顿制B．文纳特卡制C．设计教学法D．葛雷制

30. 目前，美国小学流行由一名教师负责一个班级的全部科目的教学任务，这种制度被称为是（）

A．不分级制B．科任制C．包班制D．双重进度制

31. 人的思想品德的形成和发展不是一朝一夕之功，这说明了（）

A．思想品德的形成具有多开端性B．思想品德的形成具有反复性

C．思想品德的形成是自我教育的过程 D．思想品德的形成的实践性

32. 心理学的研究表明，青少年身心发展的动力是（）

A．身心内部的矛盾斗争B．自我教育C．活动与交往D．新陈代谢

33. 美国著名的心理学家和行为科学家马斯洛在研究了人的行为之后，提出的一种理论是（）

A．人际关系理论B．精神需要理论C．关于人性的理论 D．需要层次理论

34. 奥地利生物学家冯·贝塔兰菲创立于20 世纪40 年代的一种重要理论是（）

A．控制论B．信息论C．系统论D．耗散结构理论

35. 班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起（）

A．主要作用B．指导作用C．主体作用D．主导作用

36. 班主任工作的中心环节是（）

A．对学生进行思想教育B．教育学生遵守纪律

C．组织和建设良好的班集体D．做好学生的操行评定

37. 在国外，班级制度产生在（）

A．中世纪B．文艺复兴末期. Ｃ．18 世纪Ｄ．20 世纪初叶

38. 夸美纽斯论及班级授课制理论的《大教学论》一书出版在（）

Ａ．公元一世纪B．1632 年C．1640 年D．公元19 世纪

39. 提出“文纳特卡制”这种影响较大的班级授课制的教育家是（）

Ａ．帕克赫斯特B．渥特C．华虚朋D．克伯屈

40. 美国教育家渥特创立的班级教学改革的制度是（）

A 德可乐利法Ｂ.葛雷制C．道尔顿制D．卢梭

41. “自然后果惩戒法”的提出者是法国著名思想家、教育家（）

A．爱尔维修B．狄德罗C．伏尔泰D．卢梭

42. 我国古代哲人管仲讲：“衣食足然后知荣辱”，与之近似的外国行为科学理论是（）

Ａ．人际关系理论B．人性理论C．z 理论D．需要层次理论

1. A．《论语》

2. C．夸美纽斯 3 B．小先生制 4. A．帕克赫斯特 5. C． 1983 年

6. A． x 理论

7. C．小帮派

8. A．系统论

9. B．学期末10. B．福禄倍尔

．

11. C．中间生12. D．N·维纳13. B．孔子14. C．昆体良15.C

《 16. B．马卡连柯17. B．1862 年18. D．克伯屈

19. B．《中华人民共和国义务教育法》20. C．道尔顿制21. D．工作的无私性

22. C．冯·贝塔兰菲23. A．整体效益原则B．民主管教原则C．反馈控制原则D．动态发展原则

24. B．Y 理论25. B．受教育者26. A．班级27. B．1983 年

28. B．奴隶社会初期29. D．葛雷制30. C．包班制

31. B．思想品德的形成具有反复性32. A．身心内部的矛盾斗争

33. D．需要层次理论34. C．系统论35. D．主导作用

36. C．组织和建设良好的班集体37. B 38. B 39.C 40. B 41. D 42. D

二、多项选择题

1. 教育管理、学校教育管理、班级管理在下列因素中，相同的因素是（BC ）

A．管理者B．管理目的C．管理职能D．管理层次E．管理范围

2. 研究班级管理科学有以下两个主要原则（AE ）

A．实事求是理论实际统一B．批判继承C．历史分析

D．实验研究E．党的方针政策为依据

3. 1901 年12 月，清光绪帝下令全国（BC ）

A．建同文馆B．兴学堂C．废科举D．维新变法E．忠君尊孔

4. 文纳特卡制的主要特点是提倡（AC ）