(简单)采集和制作昆虫标本
昆虫标本 制作方法
昆虫标本制作方法
昆虫标本制作是一种重要的昆虫学技术，主要是为了保存昆虫的形态、结构、颜色等特征。
下面介绍一下昆虫标本制作的具体方法：
1.采集昆虫：首先需要采集到新鲜的昆虫标本，选择完好无损的个体。
2.杀死昆虫：采集到昆虫后，需要立即将其杀死，避免标本因为缺氧而变形。
一般的方法有用酒精、氰化钾、盐酸等宰杀，也可以使用冷冻法将昆虫冷冻杀死。
3.准备标本：杀死昆虫后，需要将其准备成标本。
首先将昆虫的头、翅、腿等部位打开，然后用酒精或其他溶剂将昆虫体内的水分充分排出，避免标本变色，最后使用干燥剂将其干燥。
如果需要保存内部结构，需要进行解剖和脱水处理。
4.标本保存：制作完成的昆虫标本需要储存在干燥、通风、防尘的容器内，一般使用密封的玻璃瓶或塑料瓶。
以上就是昆虫标本制作的基本方法，需要注意的是，在制作过程中需要小心操作，避免损坏昆虫。
同时，昆虫标本的保存环境也要注意，避免标本受潮、发霉等情况发生。
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昆虫标本制作方法
昆虫标本制作方法1.采集昆虫2.麻醉昆虫将捕捉到的昆虫暂时麻醉，有利于后续的操作。
常用的麻醉方法有以下几种：-醋酸盐麻醉：将一小瓶醋酸盐粉末放在密闭容器中，并加入适量的酒精，然后将昆虫放入容器中，密闭容器并轻轻摇晃，待昆虫麻醉后取出即可。
-麦麸麻醉：将捕虫容器中的昆虫用一层湿麦麸覆盖，数分钟后昆虫会因缺氧而麻醉。
3.准备标本材料制作昆虫标本需要准备适当的材料。
常用的材料有：-标本瓶：选择合适大小的标本瓶，瓶盖要能密封。
-标本纸：用于固定昆虫，并记录昆虫相关信息。
-针和松香块：用于固定昆虫在标本纸上。
4.处理昆虫将麻醉后的昆虫放置在标本纸上，然后使用细针或医用注射针将昆虫固定在标本纸上。
固定时可以选择将昆虫背部或侧部固定，使昆虫的外形和结构清晰可见。
固定后，可以使用细针或玻璃棒将昆虫的触角和腿部展开，以展示昆虫的特征。
5.标本调色昆虫的颜色会随着时间的推移而褪色，为了保持标本的色彩鲜艳，可以进行标本调色。
调色时可以使用昆虫标本调色剂，将其涂在昆虫上。
调色剂的选择应与昆虫的颜色相近。
6.干燥和保存待昆虫调色剂干燥后，将标本纸卷起，并用细线或胶带将其固定好。
然后将标本放入标本瓶中，使用松香块密封瓶口，以防止灰尘和潮湿的空气进入瓶内。
最后，将标本储存在干燥、通风和阴凉的地方，以延长标本的保存时间。
总结：昆虫标本制作方法主要包括采集、麻醉、固定、调色、干燥和保存等步骤。
正确的昆虫标本制作方法能够使昆虫标本具有较长的保存时间，并保持其形态和颜色的完整性。
制作昆虫标本是对昆虫的研究和保护提供重要材料的有效手段。
昆虫标本的采集制作方法
昆虫标本的采集制作方法昆虫标本的采集与制作是考古学家、昆虫学家、爱好者和研究者常用的方法之一。
通过采集和制作昆虫标本，可以更好地研究、保护和展示昆虫的多样性。
下面将介绍昆虫标本的采集和制作方法，希望对您有指导意义。
一、昆虫标本采集方法1.选择采集地点：根据您的研究目的和需要，选择适合的采集地点。
可以选择自然保护区、公园、花园等环境丰富的地方，也可以选择特定的生态系统，如湿地、森林等。
2.选择采集工具：准备好所需的采集工具，包括昆虫网、昆虫夹子、细长的安全别针、标本瓶、昆虫杀虫剂等。
确保采集工具干净，以免对采集物造成伤害或污染。
3.采集昆虫：在选择的采集地点，仔细观察昆虫的活动区域，定位目标昆虫。
使用昆虫网迅速将昆虫捕捉，并尽量减少对昆虫的损伤。
4.准备标本：将捕获的昆虫放入标本瓶中，并迅速添加适量的昆虫杀虫剂。
不同的昆虫杀虫剂适用于不同类型的昆虫，应根据所采集的昆虫种类选择合适的昆虫杀虫剂。
5.标本记录：将采集的昆虫标本做好标记，包括采集地点、采集日期、昆虫种类等信息。
这有助于您后期的研究和整理工作。
二、昆虫标本制作方法1.杀灭昆虫：在标本制作之前，需要确保昆虫已经完全死亡。
待昆虫进入标本瓶后，根据杀虫剂的作用时间，等待一段时间确保昆虫已经死亡。
2.放置标本：将标本放置在理想的展示状态，例如将昆虫展开翅膀或展开足部等。
这样可以更好地展示昆虫的形态特征。
3.固定标本：使用细长的安全别针将昆虫固定在展示板上。
保持昆虫的身体整洁，避免损伤其外表和结构。
4.标本整理：在标本制作完成后，进行标本整理工作。
可以清洁标本展示版的污渍，调整昆虫的位置和姿态，使标本达到最佳展示效果。
5.标本保护：将制作好的昆虫标本放置在干燥、阴凉的地方，避免阳光直射和潮湿环境。
定期检查和清洁标本，以确保其长期保存和展示价值。
总结起来，昆虫标本的采集与制作需要适当的采集工具和杀虫剂，同时也需要细心观察和记录。
在标本制作过程中，需要注意昆虫的展示状态和整理工作，以保持标本的完整和美观。
昆虫标本的采集、制作与保存
昆虫标本的采集、制作与保存昆虫标本是昆虫学研究的重要基础，因此昆虫标本的采集、制作与保存都显得至关重要。
本文将从这三个方面展开，介绍昆虫标本采集、制作与保存的注意事项。
确定采集目标：在采集昆虫标本前，应根据实际需要，选择合适的昆虫种类进行采集。
例如，如果研究目标是蝴蝶，那么采集目标就应该是各种蝴蝶。
选择合适的采集地点：应选择通风干燥、避免阳光直射和灰尘多的地方。
同时，根据目标昆虫的生活习性，选择适合的生境，如森林、草地、湿地等。
规范采集操作：采集昆虫标本时，用拇指和食指捏住虫体，提起虫体尾部，然后将其插入采集杯中。
注意不要损坏昆虫的外观和结构。
处理数据：对采集到的昆虫标本进行处理，包括拍照、清洗、编号等。
拍照时要确保昆虫标本正面和背面都能被拍到，清洗是用清水洗净标本上的杂质，编号则是为每个标本赋予一个唯一的编号，方便后续研究和管理。
确定标本制作材料：可以选择纸质标本、布质标本或胶带标本等。
纸质标本适合长期保存，但易受潮；布质标本适合大型昆虫，但不便于携带；胶带标本则可以弥补纸质和布质标本的不足。
制作标本：根据所选材料，选择合适的制作方法。
纸质标本可以采用压制方法，将昆虫标本压制在一张白纸上；布质标本可以采用缝制方法，将昆虫标本缝在布上；胶带标本则可以将昆虫标本粘贴在胶带上。
标本摆放：标本制作完成后，应在通风干燥处晾干，并将标本平放在桌面上，不要挤压或重压。
同时，要注意保护标本的完整性，防止损坏。
保存环境：标本保存时应避免高温、潮湿和阳光直射。
高温会导致标本变质，潮湿会引起虫霉，阳光直射会加速标本的老化。
因此，最好将标本放在阴凉干燥处保存。
标本存储：标本保存时应放在密封袋中，并在袋子上标记日期。
这样可以防止标本受潮和被污染，同时方便后续研究时查阅。
3定期检查：标本保存一段时间后，需要重新检查是否有变化，如虫霉滋生、标本损坏等。
如果发现变化，需要及时更换材料，以保证标本的质量。
昆虫标本的采集、制作与保存是昆虫学研究的重要环节。
昆虫标本的制作方法及步骤
昆虫标本的制作方法及步骤介绍昆虫标本制作是一项重要的技术，用于保留昆虫的外貌特征和解剖结构，以便于研究和展示。
本文将详细介绍昆虫标本的制作方法及步骤，包括采集、处理、鉴定、固定、干燥、存放等环节。
采集采集昆虫标本的第一步是选择合适的采集工具和地点。
常用的采集工具包括昆虫网、昆虫夹子、昆虫瓶等。
在采集昆虫时，应选择活动较为缓慢的个体，避免损伤昆虫的外表。
处理采集后，昆虫需要进行处理，以便于后续的制作工作。
处理包括清洗和解剖。
清洗昆虫时，可以使用温水和中性洗涤剂，轻轻清洗昆虫的身体和触角，避免损伤昆虫的外表。
解剖昆虫时，需要使用显微镊子和显微刀等工具，小心地将昆虫的体壁剖开，以便于观察和记录昆虫的内部结构。
鉴定鉴定是昆虫标本制作的关键环节。
在鉴定昆虫时，可以参考昆虫分类学的相关知识和专业的鉴定手册。
通过观察昆虫的外部形态特征、触角、翅膀、腿部等特征，结合昆虫的生态习性和分布情况，确定昆虫的科、属、种等分类阶层。
固定鉴定后，需要将昆虫进行固定，以保持其形态特征。
常用的固定方法包括酒精固定、甲醛固定和烘干固定。
酒精固定是将昆虫放入浓度为70%的乙醇中，浸泡一段时间，使昆虫变硬并保持形态。
甲醛固定是将昆虫放入浓度为10%的甲醛溶液中，浸泡一段时间，具有更好的杀菌效果。
烘干固定是将昆虫放入烘干机中，通过加热和通风的方式，使昆虫迅速干燥并保持形态。
干燥固定后的昆虫需要进行干燥处理，以防止昆虫腐烂和变质。
干燥可以使用自然风干和人工干燥两种方法。
自然风干是将昆虫放置在通风良好的环境中，等待其自然干燥。
人工干燥是通过使用干燥箱或者吸湿剂等工具，加速昆虫的干燥过程。
存放干燥后的昆虫需要进行存放，以保护其形态特征和防止虫害。
存放昆虫标本时，可以使用密封的昆虫盒或者昆虫标本柜等工具，将昆虫放置在干燥、通风、避光的环境中。
同时，可以在昆虫盒中加入防虫剂，以防止昆虫标本被虫害侵蚀。
结论昆虫标本的制作方法及步骤包括采集、处理、鉴定、固定、干燥和存放等环节。
昆虫标本的采集、制作和保存方法
昆虫标本的采集、制作和保存方法
昆虫标本是研究和收藏昆虫学的重要途径，其准确、美观的制作和保存方法对于保持标本的质量和价值至关重要。
以下是采集、制作和保存昆虫标本的一些基本方法：
一、采集昆虫标本
1.选择合适的时间和环境：不同种类的昆虫在不同的时间和环境下活动，因此选择合适的时间和环境可以提高采集的效率和质量。
2.选择合适的工具：常用的昆虫采集工具包括网、夹子、吸虫管等。
不同的工具适合不同类型的昆虫。
3.注意保护环境：在采集昆虫的过程中，应保护环境，避免破坏生态平衡和生态环境。
二、制作昆虫标本
1.准备工具和材料：制作昆虫标本需要的工具和材料包括标本纸、标本针、剪刀、酒精、甘油等。
2.处理标本：采集到昆虫后，应立即进行处理。
首先用酒精或温水杀死昆虫，然后把昆虫用标本针固定在标本纸上。
3.制作标本：制作标本的过程中，需要注意昆虫的姿态和位置，尽量展示昆虫的特征和形态。
三、保存昆虫标本
1.存放环境：昆虫标本应存放在阴凉、干燥、通风的环境中，避免阳光直射和潮湿。
2.保持干燥：昆虫标本容易受潮，因此需要定期检查和清洁，保
持干燥。
3.防虫：昆虫标本容易被其他昆虫和室内害虫侵蚀，因此需要采取防虫措施，如使用樟脑丸等。
以上是昆虫标本采集、制作和保存的基本方法，需要注意的是，在操作过程中要严格遵守相关规定和安全操作，以确保人身安全和标本质量。
昆虫标本的制作方法及步骤
昆虫标本的制作方法及步骤一、前言昆虫标本是昆虫学研究的重要工具，也是收藏和展示昆虫的一种方式。
制作一个完整的昆虫标本需要经过多个步骤，包括采集、杀灭、处理、挂干等。
本文将详细介绍如何制作一个完整的昆虫标本。
二、采集1.选择合适的时间和地点进行采集，一般在早晨或傍晚气温较低时进行。
2.选择品种丰富的地方进行采集，如花园、公园等。
3.使用专业工具进行采集，如网捕器、手捕器等。
4.注意保护自己和昆虫的安全，在采集过程中不要伤害昆虫。
三、杀灭1.将采集到的昆虫放入密闭容器中，加入少量酒精或乙醚杀灭。
2.注意不要使用过量的酒精或乙醚，以免影响后续处理步骤。
3.杀灭后将昆虫取出放置在干燥纸巾上吸干余液。
四、处理1.将已经杀灭并吸干余液的昆虫放在标本纸上，用细针或小刷子调整昆虫的姿态。
2.使用细针或小刷子将昆虫的触角、腿等部位展开，使其呈现自然状态。
3.在标本纸上写下昆虫的学名、采集时间、采集地点等信息。
4.将标本纸放入密闭容器中，加入少量酒精或乙醚进行脱水处理，约脱水1-2天。
五、挂干1.将已经脱水的昆虫取出，用细线通过胸部穿过并打结。
2.将细线固定在标本盒内的底部或侧面，并调整好昆虫的姿态和位置。
3.在标本盒内加入少量干燥剂（如硅胶），密闭盒子并放置在通风干燥处。
4.约一个月后取出标本盒，检查是否有湿气，并加入干燥剂进行吸湿。
5.最后将标本盒存放在阴凉干燥处，避免阳光直射和潮湿环境。
六、总结以上就是制作一个完整的昆虫标本需要经过的步骤。
每个步骤都需要细心和耐心，才能制作出高质量的昆虫标本。
同时，在制作过程中也要注意保护自己和昆虫的安全，尊重自然和生命。
昆虫标本的采集和制作
昆虫标本的采集和制作采集和制作昆虫标本是从事昆虫研究的基本工作，是必须掌握的基础技术。
对于自然保护区的保护工作而言，昆虫资源是保护内容的重要部分，掌握昆虫标本的采集及制作技术，能够增加职工对自然保护区昆虫资源的了解，扩展职工的业务能力和综合素质，为保护区内昆虫资源调查、保护以及相关科学研究提供最基础和最可靠的一手资料。
上篇昆虫标本的采集昆虫是动物界中最大的一个类群，目前已经被命名的昆虫在100万种左右，其生活方式和环境各异，活动能力和行为也千差万别，因而针对不同的昆虫所采取的采集方法也不同。
下面，将从采集工具，采集方法，以及采集的时间和地点这三方面对昆虫标本的采集做一简要介绍。
一、常用采集工具（一）捕虫网捕虫网是采集昆虫最常用的工具之一，为了适应不同的用途，捕虫网的结构也有所差异，常用的有以下三个类型。
1、空网空网主要用来采集蝴蝶、蜂以及蜻蜓等善飞的昆虫，由网柄、网圈和网袋三部分组成，其中网袋用透气性强、质地柔软的材料制成。
空网可以自己制作，也可以在店里购买，现在流行的合金伸缩网柄，其重量轻，携带方便，比较受欢迎，价格在50元左右。
2、扫网扫网主要用来扫捕树丛中、杂草从中隐蔽的昆虫，其结构和制作方法与空网相同，但由于其使用时承受的阻力较大，因而网袋的制作材料要较空网结实，网圈和网柄也需要选择较为坚固的材料。
3、水网水网主要用来采集水生昆虫，使用时需根据水域的深浅宽窄、水草的稀密多少以及目标昆虫的种类来选择不同规格的水网。
（二）吸虫管吸虫管是利用吸气时形成的气流将昆虫吸入容器内，专门用来采集蚜虫、蓟马等身体柔弱不易拿取的微小昆虫。
准备两根略为弯曲的玻璃管穿过带胶盖的吸虫管，其中一根玻璃管的外端再安装上胶皮管和吸气球，使用时将另一根弯管口对准要采的昆虫，按动吸气球，便可将要采的昆虫吸入瓶中。
（三）毒瓶毒瓶是专门用来毒杀昆虫的工具，一般用封口严实的厚玻璃瓶或者塑料管等做成，以保证毒气不外泄。
毒杀药剂以氰化钾或氰化钠为最好，但氰化物属于剧毒物质，不易购买且存在较大危险，故一般建议用乙醚、乙酸乙酯等药剂代替。
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采集和制作昆虫标本
采集和制作昆虫标本是学生非常喜欢的一项课外活动。
一、昆虫标本的采集。
昆虫的种类繁多，生活习性不同，采集方法也各不相同。
（一）网捕：善于飞翔的昆虫，用捕虫网捕。
使用捕虫网时要紧握网柄，将网口迎面对着昆虫迎风一兜。
待昆虫已入网，应即速扭转网口，使网底叠到网口上方，不让昆虫飞出，用右手手指将昆虫从网里迅速取出，放在三角纸袋里。
如果是蝶娥一类较大的昆虫，要连同三角纸袋放进毒瓶里。
（二）扫捕：许多昆虫栖息于草丛或木丛，且很少飞行空中，这类昆虫适于扫捕。
扫网要坚固，不易刮坏，扫网不但用于低短植物，也可接上长柄在高树丛中扫捕，但网袋应加长。
扫网捕到的昆虫种类多、数量大，同时常会采到非常珍贵的标本。
（三）振落：许多昆虫停在树梢，且不易发现，特别是那些具有“拟态”的昆虫。
当我们摇动或敲打树时，会收到惊喜的效果。
（四）搜索：许多昆虫营隐蔽生活，或钻蛀于植物内部、裂缝中。
如天牛、扁蝽等。
而弹尾目、双尾目和原尾目的昆虫往往要翻动砖头瓦块。
（五）诱捕：（1）灯光诱捕：利用昆虫的趋光性，晚间以黑光灯可以捕到许多昆虫，如蛾类、金龟子、蝼蛄、蟋蟀等。
（2）食物诱捕：利用昆是的趋花性，以食物捕捉昆虫也有很好的效果。
如夜蛾、蝇、埋葬甲、隐翅甲等可分别用红糖、酒、腐肉、鱼等诱捕。
二、昆虫标本的制作
（一）传统方法。
把采回的昆虫用昆虫针插在木板上，整姿展翅。
鳞翅目、膜翅目、双翅目等昆虫应插在中胸偏右一些，鞘翅目要插在右面鞘翅的左上角，针正好穿过胸部腹面中足与后足之间。
直翅目昆虫就插在前翅基部上方的右侧。
再用镊子整理好触角、翅膀等。
放在通风、低温、无光、无虫的地方，等虫体干燥取下。
将虫体放在标本盒里，排列整齐。
（二）化学方法。
采到活的昆虫后，左手用拇指与食指的指尖捏住昆虫腹面两翅基部，右手将注射器从虫体腹部1～2气门处朝头方向刺入，慢慢注入5%的福尔马林溶液0.1～0.2毫升，约5分钟死去。
退出针头，快速插针，翻过虫体，用针头轻轻地把足、触角、翅整理好，然后把它固定在泡沫板上，放在通风处阴干。
（三）美术辅助剪贴法。
选大小适宜的半透明薄白纸对折一下，然后平铺在玻璃板上，均匀地涂上胶水。
用剪刀从蝴蝶后面插入，在翅基部剪下翅，用镊子将剪下的翅一片片地往上粘贴，再将另一面按对折线合盖上，将其夹在厚书中。
等干燥后，拿剪刀沿翅缘把翅连纸剪下。
把两层纸分开，并揭去翅，得到了几个粘有单面的翅图纸片，几个正面、几个反面。
如果某个部位没有粘上鳞片，用类似的色彩颜料加以修补。
将制成的粘有鳞片的纸翅，按昆虫原来的形状贴在图画纸上，正面和反面各贴成一种昆虫的样子。
在翅之间用水彩笔按原身躯形态画上昆虫的身体，把触角贴在昆虫正面标本上，反面昆虫标本的触角用水彩笔按原样画上。
将制成的一张张昆虫标本装订成册。
（四）生物学课外活动内容
主要有以下几方面：
1.采集制作生物标本适合初一二年级的活动小组。
采集对象可根据当地资源及教学需要而定。
植物可采集不同的根、茎、叶、花和种子；各种植物类群；本地特有的或经济价值较高的药用、油料等植物。
动物还可采集各种无脊椎动物和鱼、蛙、龟、蛇等小型的并允许采集的脊椎动物。
采回的生物，根据需要和可能制成各种标本。
植物可制成蜡叶标本、浸制标本和立体标本等。
动物可制成剥制标本、浸制标本、骨骼标本、透明标本、血管色素注塑标本，昆虫标本及生活史标本等。
2.植物观察、培养、栽培、解剖、生理实验以及杂交实验生物学教学中常需要植物活
体（包括微生物）作实验或演示观察。
最好组织有关年级的活动小组长期管理，并探讨一些与教学有关的解剖观察和生理实验。
这不仅利于提高学生的实验技能和观察能力，还可作教师实验教学的小助手。
高中学生可做植物组织培养和杂交实验。
3.动物的饲养、解剖、生活习性的观察动物学教学和实验，需要各种动物活体，课外活动小组开展饲养小动物，并作解剖及习性观察的研究，不仅可解决实验材料，而且还可培养学生实际动手能力和观察能力。
4.自然界生物及其生态观察即组织学生到校园郊外或动、植物园，直接观察各种生物的分布、生态环境，生物各类群之间，生物与环境之间的关系；识别常见植物、动物；进行生物个体生态观察和各种植物群落的考察。
5.参加环境保护的公益活动这是生物学课外活动的重要内容。
包括以下几方面的内容。
(1)植树造林，绿化祖国。
在校内外积极参加绿化工作，可要求每人每年种一定数量树木，并落实种好管好的责任制。
有条件的还可建立自己的花木苗圃。
(2)保护有益动物，消灭害虫。
开展爱鸟周、爱鸟月活动，招引益鸟，进行濒危鸟类的人工孵化、饲养及放出等活动。
保护稻田青蛙，创造适宜蛙卵和蝌蚪生长发育的良好条件。
参加拯救熊猫等珍稀动物的活动。
配合协助消灭当地危害较大的农业虫害。
(3)除害灭病，增进健康。
参加消灭老鼠，捕灭蚊、蝇等活动。
协助学校搞好学生视力调查和健康普查，以及防治常见病、多发病的卫生工作。
6.参加生物园、生物角工作生物园或生物实验园地，是配合生物学教学栽培植物、饲养动物的场所，是露天的生物实验室和教室，也是生物学课外活动的重要基地。
它可用来上生物学课，或进行观察、实验、参观及实习；并提供教学演示的实物、标本及实验材料；在生物园开展生物学课外活动，可利用活的生物，进行科学实验；生物园还是绿化、美化学校的重要支柱；此外，结合当地农业生产需要，利用它进行生产实践和科学研究，可向农村示范、推广先进生产技术。
因而中学应创造条件建立生物园。
土地较多的，如农村中学，可选整块地建园；土地较少的，如大、中城市的中学，则可因地制宜，利用楼顶、阳台、花坛及边角空地开辟园地。
园址最好设在学校或附近。
园地规划视其面积而定，面积甚小，应先满足生物学教学要求；面积大则可划分为植物分类区、动物饲养区、生态区、苗圃、温室、工具室等。
各年级生物学课外活动小组，均可在园地进行种植、饲养、育种及生理实验等，并可参加生物园的建立和管理工作。
生物角是学生课余观察活的生物、标本等教具及实验的场所，也是生物学课外活动的一个基地。
由于上生物课演示的时间短，教具、材料少或小，生物角把演示的教具陈列出来，让学生课前课后充分观察，有利于提高和巩固课堂教学效果，培养观察能力；结合生物角的建立、计划、陈列及管理，开展生物学课外活动，有助于学生扩大，加深所学生物学知识，培养生物学能力。
生物角设置在实验室教室或教学楼一角，也可设在学校走廊及宣传栏等处。
生物角内可陈列生物活体、标本、模型、图表及实验，课外读物、优秀作业及课外活动成果等。
并附上说明及思考题。
陈列物应配合生物教学进度随时更换。
各年级课外活动小组，可协助教师搜集陈列品、编制说明和思考题，并参加生物角的建设和管理。
7.宣传生物学知识可通过出墙报、办展览、专题报告、电影晚会、伟大生物学家纪念会等，宣传生物科学新成就。
并向当地群众宣传优生、防止环境污染，爱护有益动物，保护生物资源，以及除害灭病、计划生育等知识。
8.组织生物学智力竞赛和游艺会如生物讲演比赛、生物猜谜
（四）认真总结。
总结是课外活动的重要环节。
可采取以下形式：
1.举办成果展览会可展出课外活动小组栽培的植物、饲养的动物或制作的标本等成果。
既能使小组成员得到提高，又能使其它学生受到教育。