解读兴趣班的六大误区
给孩子选择兴趣班要注意4误区
给孩子选择兴趣班要注意4误区我们都注意到这样一些现象，有些家长为孩子转换培训项目过繁：这个学期培训书法，下个学期培训画画，转个学期培训英语，再转个学期培训弹琴。
当然，不是说兴趣多不好，而是说在给孩子选择培训项目时，没有结合孩子的实际情况，也没有足够耐心等到他（或她）培养起兴趣来，或学出点成绩来，就不停换来换去，到最后什么都培训了一遍，但什么也并不出彩，兴趣更无从谈起。
培养兴趣是需要点时间的，出点成绩更是需要付出努力的。
建议家长在选择培训项目时有几点要注意以下四大误区：1、不要盲目跟风，互相攀比。
觉得别人家孩子学什么什么了，我们又不是没财力，也要去学。
没有明确的目的性，很容易半途而废。
2、要考虑孩子的实际情况，有没有那个精力。
如果孩子接受能力强，学什么都很快，学校课程能轻松应对，成绩很好。
不妨让他们去参加一、两个校外培训；如果孩子在学校已经很吃力了，就没必要再去培养什么兴趣，好好学好学校课程，提高自信心是当务之急。
如果参加的培训有助于学校成绩提高，那是该去的。
3、慎重选择培训项目，不要轻易去换或终止。
如果一开始是为了提高成绩，选择了一项培训，比如英语，不要在孩子刚尝到点甜头、成绩已经提高的时候就终止了。
其实，学英语也是一项兴趣培养，而且可以终身受益。
还有一种情况是家长觉得孩子的成绩起色不大，就选择终止培训。
前面讲过，学出点门道是需要时间的。
一般的孩子，学完一期就出成绩的也有，但多数是需要更长时间的培养才能有很明显的进步的。
被英语折磨过的人都知道，比如听力是不可能立杆见影的。
同样，弹琴、跳舞等都需要刻苦练习一段时间才能见成绩。
“从量变到质变”，绝对是至理名言。
不换项目，但可以换一下培训机构。
不要在“一棵树上吊死”，学过两期，孩子还是没有起色，就要考虑换机构了，换过之后还是不行，就不要浪费钱了。
但轻易不要换老师，老师掌握孩子特点也是需要时间的，孩子适应老师也要有一个过程。
4、不要以通过考级或争取加分等为目的。
为孩子报兴趣班,家长千万别走入这几个误区
为孩子报兴趣班，家长千万别走入这几个误区
如今的家长，再不似以前只关注孩子的学习成绩，而是关注孩子的素质教育，希望孩子能德智体美劳全面发展，因而总是会遇见一些家长每天为给孩子报各种兴趣操碎了心。
但是今天我们要分享就是，报兴趣班可以，但是千万别盲目而走入了以下几个误区。
1、结果很重要，过程也很重要。
学习兴趣班，很多家长就喜欢问孩子今天学了什么，会不会什么。
但是对于很多孩子来说，往往在学习兴趣班的时候，过程的开心要比结果更重要，当然关注结果很重要，但家长也不能总是追问孩子，今天学得怎么样，学到了什么，这样不仅孩子和老师的压力很大，久而久之也失去了兴趣班“兴趣”的效果。
2、兴趣班占用了周末大部分时间，却忽略了孩子与父母相聚的时光。
这是现在很多家长犯的一个通病，上午学习奥数、音乐，下午学习画画、围棋，将孩子的周末时间占得满满的，孩子上课累，家长送孩子上课也累。
更重要的是大部分用来陪孩子学习，却没有父母与孩子相聚的温馨亲子时光，这样的兴趣班不可取，更需要家长注意。
3、兴趣班根本不是孩子的“兴趣”。
很多家长在给孩子报名兴趣班时，总是按照自己的意愿给孩子乱报，其实只是家长自认为对孩子好，却没有问问孩子是不是真的对这种兴趣班感兴趣。
这个行为是不可取的，学习兴趣终究还是孩子在学，只有孩子自己感兴趣了，才能学得好，因此家长应该在为孩子报名兴趣前，征求孩子的意见，不可盲目为孩子报名。
一切以孩子的感兴趣为主，这样才叫兴趣班，因此，家长一定要注意以上三个误区，切勿“为
了让孩子学习兴趣班而学习”，不要让孩子的生活里只有学习，而忽略了兴趣才好。
暑假报兴趣班注意误区及注意事项
暑假报兴趣班注意误区及注意事项暑假报兴趣班注意误区及注意事项兴趣班,作为早期教育的重要内容,作用重大。
但如今宝宝的兴趣多变,各种兴趣班又名目繁杂,父母该如何选择?暑假报兴趣班注意误区有哪些的呢?本文是店铺整理暑假报兴趣班注意误区的资料，仅供参考。
暑假报兴趣班注意误区误区一：只注重结果，而忽略过程。
很多家长对于孩子参加兴趣班，只会注重孩子自己会了什么，考试结果怎么样，如果孩子不能很好的弹一曲或者是作一幅画，那么家长就会责备孩子甚至是老师。
这样只注重结果会给孩子带来很大的压力。
家长应该正视给孩子报兴趣班的目的不是说他们的成果多好，而是在这个过程中他们学到了什么。
学习的过程可以调动孩子的多个器官、多种感觉，培养多方面能力。
比如学琴是为了锻炼手眼耳的协调能力，在学习的过程中还能培养孩子的耐性、毅力和战胜困难的能力。
而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。
贯穿在孩子学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。
误区二：兴趣班太多，周末赶场失去了亲子时间。
很多家长为了把孩子培养成全面发展的人才，各种兴趣班都报了个遍，虽然看起来是为了孩子，多少钱都舍得，一切都是为了孩子。
但是一个星期孩子都在上学，其实家长也没多少时间陪孩子，如果周末或者暑假给孩子报一堆兴趣班，那么孩子就会很忙，家长也会很忙，这样就没有时间陪孩子，促进亲子感情。
孩子在成长的过程中是离不开亲情的，和家长在一起才可以使他们的心理正常发展，如果忽略了这种亲情交流，那么孩子以后就会比较难教育，心理也会有一些隔阂。
而且这样赶场一样的兴趣班，会让孩子没有时间去消化所学的知识，这样不仅会让孩子好像什么都懂，但其实什么都只知道一点，学得不精，而且也很容易疲倦，毕竟上了一周的课了，好不容易可以休息一下。
误区三：把自己的理想强加在孩子身上。
很多父母小时候由于条件的限制很多自己想学的都没有机会学，所以会把自己当年的兴趣理想寄托在孩子身上。
但是虽然孩子还小，但是会有自己的想法，自己喜欢什么不喜欢什么，如果大人强加上自己的理想，那么孩子的负担就会很重，心理压力会很大，这样的学习过程就会显得特别痛苦，所以家长应该要重视孩子的兴趣，让孩子自己选择感兴趣的东西暑假孩子上兴趣班注意事项家长莫跟风“暑假里你家孩子准备读什么呀?”“总归是幼儿英文、舞蹈班什么的，小朋友都在读!”暑假期间亲友聚会，对孩子的“充电计划”成了不少年轻父母间的“时尚话题”。
【艺术培养】家长小心走入兴趣班的三误区
【艺术培养】家长小心走入兴趣班的三误区现在的大多数家长都会给孩子报这个那个的兴趣班，来培养孩子各方面的素养。
给孩子报兴趣班的确能让孩子多学东西，但望子成龙的心态有时又让家长不免走入另一个误区。
家长误区一：只重结果，忽视过程学琴的家长只注重孩子学会了哪支曲子；学画的家长只注重孩子是否画了一幅完整的画；学珠心算的家长只注重孩子算得是否快；学跳舞的家长只注重孩子是否学会了跳支完整的舞……只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。
其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。
在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。
比如学习弹琴，手眼耳的协调非常重要，耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他是否能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。
贯穿在孩子学习过程中的这些品质，家长可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。
再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小节，比如跳舞，一个舞步要练好长时间，给父母的感觉是孩子几次课什么正经的也没学，但实际上，基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。
基本功如果不扎实，学到一定程度可能就学不下去了。
家长误区二：周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间有些家长不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴、滚轴……孩子忙，家长也跟着一起忙。
本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。
孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理发展正常的基础，如果忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发现孩子变得不听话、爱发脾气等等。
今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。
再者，一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。
今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。
不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。
孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。
家长误区三：把自己的理想强加在孩子身上有些家长小时候条件不好，没有条件实现理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。
给孩子报兴趣班的四个误区
给孩子报兴趣班的四个误区作者：来源：《农业知识·百姓新生活》2012年第11期宝宝入园后，大多数父母都会给孩子报这个那个的兴趣班，希望借此来培养孩子各方面的素养。
确实，孩子在这个年龄段开始学些东西有好处，但望子成龙的心态有时又会让操之过急的父母走入一些误区。
误区1：只重结果，忽视过程学琴的父母只注重孩子学会了哪支曲子；学画的父母只注重孩子是否画了一幅完整的画；学珠心算的父母只注重孩子算得是否快；学跳舞的父母只注重孩子是否学会了跳支完整的舞。
只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。
其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。
在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。
比如学习弹琴，手眼耳的协调非常重要，耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他是否能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。
贯穿在孩子学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。
再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小节，比如跳舞，一个舞步要练好长时间，给父母的感觉是孩子几次课什么也没学到，但实际上，基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。
基本功如果不扎实，学到一定程度可能就学不下去了。
误区2：周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间有些父母不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴、轮滑……孩子忙，父母也跟着一起忙。
本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。
孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理发展正常的基础，如果忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发现孩子变得不听话、爱发脾气等等。
今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。
一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。
今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。
不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。
孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。
家长选报兴趣班的误区及方法介绍
家长选报兴趣班的误区及方法介绍家长选报兴趣班的误区及方法介绍在选择兴趣班时应持慎重的态度,否则盲目地去跟风,让他应付差事地去学习,会使您投资很大,却收效甚微。
家长选报兴趣班的误区有哪些的呢?本文是店铺整理家长选报兴趣班的误区的资料，仅供参考。
家长选报兴趣班的误区○长得是外国人就是好外教在不少家长眼中，让孩子学英语还是选外教的好，毕竟他们的母语是外语。
但是，这并不能说，长得是一张外国人的脸就是个好外教。
曾在2013年，英国BBC曝光该国警方正在通缉的一名逃犯尼尔·罗宾森就在北京某国际学校当了3年外籍教师。
而这种现象并不只是个例。
事实上，许多以“外教”为宣传噱头的培训机构本身并没有相关资质，而他们所聘请的外教，有些既没有教学经验，也不具备任教资格。
鉴于大多数家长并不了解相关政策，而一般外教的授课费又比国内老师贵的多，所以某些培训机构甚至宁愿请一些非英语母语的外国人来充当“外教”，从而忽悠家长。
注：按照相关规定，聘请外教的培训机构本身应该具有《聘请外国专家单位资格认可证书》，而申请来华的外籍教师本身应持有外专局办理的“外国专家证”，除此之外还需身体健康，无犯罪记录。
○名号好，师资水平就好毫无疑问，给孩子报班，我们首先考虑的肯定是师资水平。
遇到那些鼓吹“资深名师”、“资深教授”的名号，家长们往往是喜不自胜。
然而，很多时候，这些所谓的名号不过是培训机构为了吸引家长报名而过度包装老师所用的宣传手段而已。
绝大部分的“资深教授”都只是刚毕业的大学生或是没有教学经验的新老师或是教学质量也很一般的老师。
有些甚至连正规的教师资格证都不具备。
此外，需要警惕的是，很多在宣传时摆出名师教学，但在实际上课时却不过是视频教学。
○包装好，教学效果就好不少培训班在宣传时喜欢用一些夸大其词的标语。
比如，“30天让你的孩子考上重点”、“学钢琴1年就能考八级”、“15天让你的孩子成为尖子生”等等。
面对这些口号，很多家长往往会抱有侥幸心理，认为说不定自己真有这种好运能碰上这样好的培训班，错过了多可惜。
家长给孩子选择兴趣班常见的误区
家长给孩子选择兴趣班常见的误区一个没有爱好、理想和目标的小孩是不明白今后自己想要做什么的，专门难想象如此的小孩会有一番作为，因此培养小孩的爱好十分重要。
但并不是必须要让小孩去上爱好班，第一要明白小孩对什么感爱好，今天就为大伙儿讲解下有关小孩早教过程中选择爱好班的注意事项。
误区1：忽视过程，只看结果给小孩学画画，父母只注重是否学会画一整幅的画；学琴的小孩父母只关注是否学会弹一首曲子，学珠算的小孩，父母只注重看是否又准确又快；同样，父母也只注重学跳舞的小孩是否能够跳完一整支舞蹈。
家长只看结果会给老师和小孩都产生莫大的压力，事实上小孩学习的过程远比结果重要，因为在学的过程中可培养他们多方面的能力，调动他们的多种感受和多个器官。
如在学习弹琴的过程中，要紧是培养手、眼、耳的和谐，以及是否有战胜困难的能力，这些因素将决定着小孩能否安静心来学习，通过小孩努力而战胜困难的成就感也能让他的心情愉悦。
在学习过程中贯穿的这些品质可能是父母看不到的，但对小孩的阻碍却专门深远。
另外，在跳舞学习的过程中，舞步是差不多功，但只是跳舞中的一小节却要练好长时刻，给父母的感受是小孩上了那么多次课但连完整的一个舞都还可不能，正经的都没学。
要明白，学习差不多功是为小孩跳舞蹈而打下良好的基础，假如差不多功不扎实，学到一定程度后就可能学不下去。
误区2：让小孩如赶场一样的上周末爱好班有的父母不管花多少钱都要给小孩报专门多的周末爱好班，英语、钢琴、画画等；小孩忙，父母也跟着一起忙。
本来小孩上完幼儿园后，休息的时刻就专门少，周末还得用来上爱好班，让父母陪伴小孩的时刻变得越来越少。
小孩在那个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理进展正常的基础，假如忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发觉小孩变得不听话、爱发脾气等等。
今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。
一味地给小孩报各种爱好班，容易使小孩疲劳、厌倦。
今后他可能对什么都明白一点儿，但对哪个都不精。
报兴趣班常犯的四个错误
报兴趣班常犯的四个错误误区1：只重结果，忽视过程学琴的父母只注重孩子学会了哪支曲子；学画的父母只注重孩子是否画了一幅完整的画；学珠心算的父母只注重孩子算得是否快；学跳舞的父母只注重孩子是否学会了跳支完整的舞。
只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。
其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。
在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。
比如学习弹琴，手眼耳的协调非常重要，耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他是否能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。
贯穿在孩子学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。
再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小节，比如跳舞，一个舞步要练好长时间，给父母的感觉是孩子几次课什么正经的也没学，但实际上，基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。
基本功如果不扎实，学到一定程度可能就学不下去了。
误区2：周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间有些父母不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴、滚轴；孩子忙，父母也跟着一起忙。
本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。
孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理发展正常的基础，如果忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发现孩子变得不听话、爱发脾气等等。
今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。
一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。
今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。
不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。
孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。
误区3：把自己的理想强加在孩子身上有些父母小时候条件不好，没有条件实现理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。
比如一位父母，英语顶呱呱一直是他的梦想，他就让孩子从小上英语班学习英语，而成绩稍有不好就一通批评。
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解读兴趣班的六大误区
每位父母都希望自己的宝宝有一技之长，会唱一首歌、跳一支舞，还能弹几段钢琴曲，或者弈几盘围棋、甚至会冰，珠、心算之类的比
赛再拿几个第一。
在这样的早教氛围的空气里，各种各样的兴趣班，
也就铺天盖地地应运而生了。
宝宝在小时候多学一些各种技能，确实
对以后的发展会有所协助，但是望子成龙、望女成凤迫切愿望，又难
免会让父母走进一个又一个的误区。
误区一：不了解宝宝的兴趣，盲目报名
镜头：贝贝的妈妈看到邻居家的宝宝报名上了钢琴班，听到隔壁
每天传来叮叮咚咚的琴声，于是也兴冲冲地跑去给贝贝报名。
过了几天，又听亲戚说，画画能锻炼宝宝的想象力，于是就到处打听哪里有
绘画班，又给贝贝报了绘画班。
又过了几天，看到贝贝能很专注地看
公园里的爷爷们下围棋，贝贝妈妈便想到围棋能培养贝贝的思维水平，又张罗着给贝贝报名围棋班……就这样，妈妈为贝贝换报了5、6个兴
趣班，花了很多报名费。
其实，贝贝妈妈这时还没有真正的摸到贝贝
的学习兴趣在哪里，不光浪费钱财，而且耽误了时间，由此造成的弊
端是，无形中养成了贝贝见异思迁，做事没长性的不良习惯。
专家的话：
留心观察，发现宝宝的已有兴趣
在平时的家庭生活中，父母要多留心观察宝宝，看准了宝宝对哪
些事物感兴趣，然后从这些已有的兴趣下手。
比如，贝贝妈妈发现贝
贝对围棋感兴趣，那就每天带着贝贝去公园看爷爷们下棋。
同时，妈
妈能够买来围棋，让贝贝学习下围棋。
在学下棋的过程中，应该从围
棋的基本规则及入门知识开始，当宝宝碰到不懂或疑难问题的时候，
妈妈一定要耐心地不厌其烦地实行指点，在开始的博弈过程中，要故
意让宝宝赢棋，这样能更有效地激发孩子学棋的兴趣和深入学习的自
信心。
误区二：忽视宝宝的年龄，要求过高
镜头：晶晶爸爸给3岁的晶晶报名上了钢琴班。
一个月过去了，
晶晶爸爸发现，晶晶丝毫没有进步。
而他的同事有个宝宝只有4岁，
同样学了一个月，却已经达到了第二阶段。
所以，晶晶爸爸很生气，
他觉得晶晶没有努力练琴，他还怀疑晶晶没有弹钢琴的天赋。
专家的话：
循序渐进，放低对宝宝的要求
宝宝的学习效果和年龄有很大的关系，不同年龄的宝宝学习效果
不同。
晶晶3岁参加了钢琴班的学习，与4岁的宝宝比起来，进步缓慢，成效甚微，这并不能说明晶晶没有努力、没有学习钢琴的天赋。
而真正的原因是，晶晶各方面的水平还没有达到4岁宝宝的水准，比
如对音乐的理解力，手、眼、脑的协调水平等等。
所以晶晶爸爸没有
必要操之过急，这么快就给晶晶下定论。
而是应该先了解宝宝在各个
年龄层的特点，放慢学习进程，循序渐进，让晶晶快乐地学钢琴。
等
到晶晶4岁，各种水平达到相对应的水准之后，自不过然就学会了。
孩子的爸爸，你千万别小看这1岁的差别对孩子来说的多么地重要哦。
误区三：兴趣班如同赶场，累了宝宝，苦了父母
镜头：每个周末都是悦悦最忙的时候，因为她这个天要上3个兴
趣班，如同演员赶场子一样，忙得不可开交。
悦悦一大早就被叫起床，赶着去珠心算班上课，下课后又急急忙忙回家吃饭，准备下午的舞蹈
班和表演班。
一天下来，悦悦比平时去幼儿园上课还要忙。
专家的话：
太多的兴趣班让宝宝腻烦
如果一味地让宝宝参加各种兴趣班，容易让宝宝感到疲劳、腻味，会引起宝宝的抵触情绪，不愿再学习。
用赶场子一样的节奏去上兴趣班，会让悦悦失去了很多玩乐的时间，会让她觉得是珠心算班、舞蹈
班和表演班夺走了她的游戏时间，从而不愿意学习，对正在学习的内
容也会逐步失去兴趣，使得原本很有可能发展的一些兴趣就这么被扼
杀了。
另外一方面，宝宝的年龄较小，需要父母的关爱。
过多的兴趣
班占据了原本的亲子时间，使得父母和宝宝交流的机会变少了，长此
以往，容易让宝宝觉得孤单、寂寞，和父母之间产生隔阂，脾气也逐
渐变得暴躁、不听话。
误区四：狭隘了宝宝的兴趣范围
镜头：依依最喜欢的事情是，跟在妈妈的后面帮着做这做那。
看
到妈妈在做饭，就主动帮忙择菜；看到妈妈在打扫房间，就拿起扫把
扫地；看到妈妈在洗衣服，就跑去和妈妈一起洗，依依妈妈却不喜欢
依依做这些。
每次依依要帮忙，妈妈不是把依依赶去练琴，就是安排
去学英语。
专家的话：
准确理解，不要缩小了宝宝的兴趣范围
刚刚出生的宝宝对很多事情感兴趣，其范围远远超过了父母的理
解范围。
比如：“为什么会打雷？”“为什么糖果是甜的？”“爸爸
为什么会长胡子？”等等。
很多父母都认为，乐器、舞蹈、珠心算、
围棋……这些才是宝宝的兴趣，却不知这样缩小了宝宝的兴趣范围，
局限了他的潜能开发，忽略了他对于社会、自然和科学的探索水平，
也不利于发展宝宝的动手水平。
创造条件，培养宝宝的多种兴趣
当宝宝对家务劳动产生兴趣的时候，父母不要阻止，而是让宝宝
动起手来，充分参与其中。
同时，引导宝宝仔细观察，引发思考，再
适时传授一些通俗易懂的科学知识。
比如，依依协助妈妈择菜的时候，妈妈能够问：“依依，你知道蔬菜是怎么长大的吗？”然后用浅显的
语言告诉依依蔬菜的生长过程，进而拓展到其他植物，乃至整个生物
领域。
误区五：注重结果，轻视过程
镜头：婷婷参加了英语班，学会了如何说一口流利的英语；参加
了钢琴班，学会了如何弹奏一首完整的曲子；参加了舞蹈班，学会了
如何演绎一段完整的舞蹈。
专家的话：
重视过程，让宝宝零压力学习
父母给宝宝报名兴趣班，自然希望宝宝学有所成。
但是，如果只
注重学习成果，而轻视了学习过程，则会造成一些不良影响。
婷婷妈
妈的注意力全部集中在婷婷的学习成绩上，只关心婷婷学会了什么，
会说哪些英语、会弹哪首钢琴曲、会跳哪段舞，却不关心婷婷收获了
什么，提升了哪方面的水平。
比如，婷婷在学习英语的时候，提升了
她的语言表达水平；在学习钢琴的时候，开发了她的手、眼、脑协调
水平；在学习跳舞的时候，培养了她对音乐的理解力和肢体的表现力。
而婷婷妈妈过度注重结果，无形中给婷婷增加了很多压力，让婷婷觉得，不管学习英语、钢琴还是舞蹈，都变成了不得不完成的任务。
误区六：父母的愿望强加在宝宝身上
镜头：小雨爸爸对美术充满了热情，一直都想成为一名画家，但
是因为种种原因，这个梦想没能实现，于是把所有的希望寄托在小雨
身上。
自从小雨出生，小雨爸爸就给小雨报名了绘画班，不但如此，
回家后还不忘督促小雨勤加练习，一心想着靠小雨来完成自己的人生
夙愿。
专家的话：
宝宝也有自己的梦想
很多父母都认为，自己没有实现的梦想，就要靠宝宝来完成。
但
是宝宝有自己的想法，如果父母把自己的愿望强加给宝宝，那么宝宝
的负担就太沉重了。
小雨爸爸的美术梦想没有实现，把这个梦想强加
给小雨，却没有问过小雨是否对画画感兴趣。
如果小雨对美术并不感兴趣，那么学习过程就变成了一种痛苦，这段痛苦的过程会逐渐消磨小雨的学习热情，甚至会产生厌学的情绪。