观察儿童读书心得
《观察儿童》的读书心得体会范文
《观察儿童》的读书心得体会范文《＜观察儿童>的读书心得体会》在教育领域中，了解和理解儿童是至关重要的。
《观察儿童》这本书为我们提供了深入探究儿童世界的方法和视角，让我在阅读的过程中深受启发，也有了许多深刻的心得体会。
观察儿童，并非是简单地用眼睛看，而是需要用心去感受、用智慧去解读他们的行为、语言和情绪。
这本书让我明白了观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动。
通过观察，我们能够收集到关于儿童发展的丰富信息，从而更好地支持他们的成长。
书中提到，观察儿童需要具备敏锐的观察力和耐心。
在日常生活中，儿童的行为往往是瞬间发生的，如果我们不能时刻保持警觉，就很容易错过那些重要的细节。
比如，一个孩子在游戏中突然表现出的沮丧情绪，可能是因为他遇到了无法解决的问题，也可能是与同伴之间产生了矛盾。
只有耐心地观察，我们才能发现背后的原因，并给予恰当的帮助。
同时，观察儿童还需要掌握科学的方法。
书中介绍了多种观察方法，如轶事记录、时间抽样、事件抽样等。
每种方法都有其特点和适用范围，我们需要根据观察的目的和情境选择合适的方法。
例如，在想要了解某个孩子在一段时间内的行为表现时，时间抽样可能是一个不错的选择；而如果想要详细记录某个特定事件的经过和孩子的反应，事件抽样则更为合适。
在观察的过程中，我们还需要保持客观和公正。
不能因为个人的喜好或者偏见而对孩子的行为做出错误的解读。
每个孩子都是独特的，他们的发展速度和方式也各不相同。
我们不能用统一的标准去衡量他们，而是要尊重他们的个体差异。
此外，观察儿童不仅仅是为了了解他们的现状，更重要的是能够预测他们的发展趋势，并为教育教学提供依据。
通过对孩子行为的持续观察，我们可以发现他们的兴趣爱好、优势和不足，从而制定个性化的教育计划，激发他们的潜能，促进他们全面发展。
书中的案例也让我深刻体会到了观察的重要性。
比如，有一个孩子在绘画活动中总是表现出犹豫不决，不敢下笔。
通过观察，老师发现这个孩子对自己的要求很高，害怕画错。
观察儿童读书笔记
观察儿童读书笔记在一个阳光明媚的周末，我决定放下手中繁忙的工作，走进附近的公园，去观察那些天真无邪的孩子们。
这个决定并非偶然，而是源于我内心深处对于儿童世界的好奇与渴望了解。
走进公园，我一眼就看到了一个五彩斑斓的儿童游乐区。
滑梯、秋千、跷跷板，每一个设施都充满了孩子们的欢声笑语。
我找了一个安静的角落坐下，开始了我的观察之旅。
首先映入眼帘的是一群正在滑梯上玩耍的孩子。
其中有一个小男孩，大概四五岁的样子，穿着一件蓝色的卡通 T 恤和一条膝盖上有破洞的牛仔裤，头发有点乱蓬蓬的，却显得格外可爱。
他兴奋地爬上滑梯的台阶，小屁股一扭一扭的，嘴里还不停地喊着：“我要滑下来啦，我要滑下来啦！”当他终于坐在滑梯的顶端时，脸上露出了既紧张又兴奋的表情。
他先是小心翼翼地看了看下面，然后深吸一口气，闭上眼睛，“嗖”的一下就滑了下来。
落地的瞬间，他开心得手舞足蹈，大声欢呼：“太好玩啦，我还要再玩一次！”接着，他又迫不及待地跑回滑梯的台阶，重新开始排队。
在滑梯旁边的秋千上，坐着一个扎着两个小辫子的小女孩。
她的脸上洋溢着甜甜的笑容，一双大眼睛忽闪忽闪的，像是两颗明亮的星星。
她轻轻地晃动着双腿，试图让秋千荡得更高一些。
每当秋千稍微高一点，她就会发出一阵银铃般的笑声，那笑声仿佛能够穿透人心，让人也忍不住跟着她一起开心起来。
不远处的跷跷板上，坐着两个年龄相仿的小男孩。
他们一个胖嘟嘟的，一个瘦巴巴的，形成了鲜明的对比。
胖男孩用力地往下压，试图把瘦男孩翘起来，嘴里还喊着：“我要把你翘到天上去！”瘦男孩也不甘示弱，紧紧地抓住跷跷板的把手，拼命地往上蹬，嘴里回应着：“才不会让你得逞呢！”他们你来我往，玩得不亦乐乎，额头上都冒出了细密的汗珠。
在游乐区的角落里，有一个小男孩正独自蹲在地上，聚精会神地看着什么。
我好奇地走过去，发现他正在观察一群忙碌的蚂蚁。
只见他手里拿着一根小树枝，轻轻地拨弄着蚂蚁，嘴里还念念有词：“小蚂蚁，你们要去哪里呀？是不是要去找好吃的？”他的眼神中充满了好奇和专注，仿佛整个世界都只剩下了他和这些小小的蚂蚁。
幼儿阅读心得体会感悟与收获
幼儿阅读心得体会感悟与收获（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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孩子阅读的心得体会范文(15篇)
孩子阅读的心得体会范文（15篇）孩子阅读的心得体会范文（通用15篇）孩子阅读的心得体会范文篇1古人云：好读书，不求甚解。
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。
孩子成长离不开童话故事，为孩子大声朗读，和孩子一起读书，让小小的生命感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨，是早期阅读的出发点，也是早期教育的一个关键环节。
于是，在瑶瑶还是小婴儿的时候，我就在枕边讲一些小故事哄她入睡。
慢慢的，发现故事讲多了，她也能用自己还不成句子的语言一点点复述出来。
等她再长大一些，我给她买了许多有意思的绘本，声情并茂地将故事里的情节讲给她听，她每每听得津津有味，不时插上几句。
即使是对书中的故事她都早已烂熟于心，每个故事重复了许多遍，可她总是百听不厌。
我们已经惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。
她会拎着故事书缠着我们给她讲故事，或是在她想看绘本而我们又刚好没空的时候，一个人翻着绘本自己讲给自己听。
更有趣的.是，她还会把家里的娃娃们聚集起来排成一排坐在她面前，自己当老师给这些“学生们”开故事会。
这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同用心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。
在共同阅读过程中，我们遇到了许多与孩子阅读和思维特点有关的问题。
这里略拾几点，希望能够抛砖引玉，与大家共勉。
孩子阅读的心得体会范文篇2在学习课程的时候，当听到吴教授总结整本书阅读课程实施情况，提到了五类不同的阅读状况时，我还特别庆幸，觉得自己似乎已经到了第五层次师生共同读完一本书，组织阅读交流会，可是仔细一想，我将自己读过一两次的书带给学生，上一次导读课，然后上一次读后交流课，我就是一个真正的阅读者吗?是一名合格的阅读者吗?我的学生在我的引导下，是不是变得更爱读书了，更会读书了，我想，我现在所做到的应该只是让学生更爱读书，而在更会读书上，还有很长一段路要走。
观察儿童读书心得
观察儿童读书心得【引言】儿童时期是一个人思维发展、认知能力形成和素质培养的关键时期。
而阅读是儿童认知发展和心灵成长最有效的途径之一。
儿童读书不仅能够开拓他们的视野，提升语言能力，还能够培养他们的情感、品德和责任感等。
在我多年的观察中，我发现儿童的读书心得多种多样，下面将详细介绍其中的几个方面。
【一、激发兴趣】儿童对于阅读的兴趣往往源自于家庭和学校的氛围。
通过观察，我发现激发儿童阅读兴趣有以下几个要点：1. 家长亲自示范。
家长是儿童最好的榜样，他们可以亲自示范阅读的乐趣，告诉孩子读书的好处，引导他们培养阅读的兴趣。
2. 营造阅读环境。
提供丰富多样的图书，让儿童有更多的选择，同时也要营造舒适的阅读空间，让他们能够有安静的环境专心地阅读。
3. 培养阅读习惯。
为孩子制定阅读计划，每天定时阅读，坚持下去，就像养成刷牙洗脸一样，养成阅读的习惯对于培养儿童的阅读兴趣很重要。
【二、拓宽视野】儿童的眼界往往受限于他们所处的环境，而阅读能够为他们打开一扇了解外面世界的窗口。
通过观察，我发现阅读拓宽了儿童的视野，并使他们对世界充满了好奇和探索的精神。
1. 世界地理知识。
通过阅读各式各样的地理知识读物，儿童能够了解到其他国家、其他地方的风土人情，从而拓宽了他们的视野。
2. 科学知识。
阅读科普读物，儿童能够了解到科学的奥秘和自然界的规律，激发他们对科学的兴趣，培养科学素养。
3. 历史文化。
通过阅读历史故事、传记和名著等，儿童能够了解到历史文化的底蕴，培养对传统文化的尊重和热爱。
【三、提高语言能力】阅读是儿童发展语言能力的重要途径，通过观察，我发现阅读对于儿童语言能力的提高有以下几个方面的作用：1. 词汇积累。
阅读能够帮助儿童积累各种各样的词汇，丰富他们的词汇量，提高表达能力，这对于学习其他学科和提高写作水平都有很大的帮助。
2. 语法学习。
通过阅读好的文学作品，儿童能够学习到正确的语法结构和语言表达方式，提高语法水平。
3. 阅读理解能力。
《观察儿童》的读书心得范文三篇
《观察儿童》的读书心得范文三篇《观察儿童》读书心得（一）在教育领域中，观察儿童是一项至关重要的任务。
《观察儿童》这本书为我们提供了丰富的理论知识和实用的方法，让我对儿童观察有了更深入的理解和认识。
书中强调了观察儿童的重要性。
通过观察，我们能够了解儿童的发展水平、兴趣爱好、行为模式以及他们在不同情境下的反应。
这不仅有助于我们制定个性化的教育计划，还能让我们更好地满足他们的需求，促进其全面发展。
在阅读过程中，我深刻认识到观察需要有目的、有计划。
不能随意地、零散地进行观察，而是要明确自己想要了解什么，为什么要观察，以及如何进行观察。
同时，观察也需要耐心和细心。
儿童的行为和表现往往是瞬间的、细微的，如果我们不够专注，很可能会错过重要的信息。
书中还介绍了多种观察方法，如叙事性观察、时间抽样观察、事件抽样观察等。
每种方法都有其特点和适用场景，我们可以根据实际情况选择合适的方法。
例如，叙事性观察能够详细地记录儿童的行为和语言，而时间抽样观察则适合用于观察儿童在一段时间内某种行为出现的频率。
此外，观察不仅仅是看和记录，更重要的是分析和解读。
我们要能够从观察到的现象中找出背后的原因，理解儿童的想法和感受。
这需要我们具备一定的专业知识和经验，同时要保持开放和客观的态度。
读完这本书，我开始反思自己在日常教育工作中的观察行为。
我发现自己有时候会过于主观，对儿童的行为做出过早的判断。
今后，我会更加注重观察的科学性和客观性，努力提高自己的观察能力，为儿童的成长提供更有针对性的支持和引导。
总之，《观察儿童》这本书让我受益匪浅，它为我打开了一扇观察儿童世界的新窗口，让我更加明确了自己在儿童教育中的责任和使命。
《观察儿童》读书心得（二）《观察儿童》这本书就像一盏明灯，为我在儿童教育的道路上指明了方向。
它让我对儿童的观察有了全新的认识和感悟。
以往，我认为观察儿童只是简单地看看他们在做什么，却没有深入思考为什么会这样做，以及这些行为背后所反映的发展需求。
观察儿童读书心得
《观察儿童》-----读书心得读了这本《观察儿童》深有感悟，结合实际工作，使我更深刻的理解到，每个孩子就像是一本本的书，千变万化，多姿多彩，每个孩子在角色游戏中的表现也各不相同。
这就需要教师不仅要对全班幼儿的游戏行为进行观察，了解幼儿的游戏总体情况，如幼儿的兴趣、参与程度、交往合作等，还要对个别幼儿进行观察，了解不同幼儿的想法、能力、需要并给予适时的指导和推动。
观察的一个基本目的就是加深成人对幼儿的了解。
着名教育家蒙台梭利说：“唯有通过观察和分析,才能真正了解孩子的内在需要和个别差异,以决定如何协调环境,并采取应有的态度来配合儿童成长的需要。
”那么教师观察并不是盲目的、随意的看着幼儿，需要有目的性、连续性地观察、记录幼儿的行为语言。
一、教师如何有目的性地进行观察。
教师在观察幼儿的游戏活动中，都能获取大量的信息，但是教师从不同的角度观察获取的信息和价值是不同的。
所以，教师在观察前首先应根据游戏开展的程度和幼儿的能力差异选择适宜的观察角度去获得有价值的信息，然后再分析问题和解决问题。
那如何选择合适的角度观察呢？这时就应首先在观察前确定、明确观察的目标目的，教师只有带有目的性的进行观察，才能有针对性的解决不同的问题。
在游戏的不同时期，教师的观察目标也各有不同。
例如：在我们干洗店创设的初期，我们的观察目标主要是幼儿对干洗店游戏的兴趣性和投入性，关注孩子是否对游戏感兴趣。
随着游戏的逐渐深入，我们的观察目标逐渐从幼儿的兴趣转为幼儿在游戏中和材料的互动、幼儿的语言交往、幼儿替代物的使用情况等等。
教师每次定位的观察目标不宜过大、过多，或者超过幼儿能力范围。
这样才能发现问题、解决问题。
如果教师没有根据观察目的确定合适的观察目标，而只是笼统、简单、流于形式地进行观察，那么教师的观察也就失去了意义。
二、教师如何连续性的进行观察教师有目的的对幼儿进行观察，并不是“打一枪，换一个地方”，还需要有连续性的进行观察，深入观察幼儿的游戏行为。
孩子读书心得体会(精选5篇)
孩子读书心得体会(精选5篇)孩子读书心得体会精选篇1关于读书，我们家有两个参照的表率，一个是聪明的淇淇，淇淇妈给淇淇读了很多书，和淇淇在一起的时候，我们可以感受到淇宝贝超人的语言表达能力，编故事的能力;另一个是高苗苗，高苗苗在北京东路小学读二年级，比晨晨大一岁，我经常向苗苗妈咨询苗苗的成长经历，关于读书的心得体会。
这样一来，我就有了焦虑感，总希望晨晨可以快快完成自主阅读。
寒假来临之前，晨晨突然对《一年级的小朵朵》感兴趣了，大概一个星期就读完了。
这下一发不可收，《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《一年级的花太郎》《二年级的小豆豆》稀里哗啦全看完了。
我在心里直乐!这些小说看完，小姑娘又把以前的《东方娃娃》翻出来看，把贝贝熊翻出来看，这些书没有拼音，她也能看了。
学校订的七彩语文，拿回来没几天就看完了，而且一读起书来，谁也叫不动她了，那个专注劲头，蛮像我的女儿。
有一天晚上洗脚的时候，她在看书，我说，你现在看书这么快，妈妈来不及买书了，我们得到图书馆借书了。
小丫头得意地把这话告诉了爸爸。
可是我还是想给她读书，因为我想给她读文字更多的书。
寒假在奶奶家，我想给她读《绿野仙踪》，可是小姑娘没兴趣，听了几页就跑了。
我气得不行。
晨晨爸把我拉到一边，说，读书是一件愉快的事，如果不给她自己选择，还要强迫她，那读书还有什么趣味性?假期结束后，我把这事告诉淇淇妈，淇淇妈说晨爸的话是对的。
我问，那晨晨不要我读书怎么办?淇淇妈说，随她，只要她喜欢自己读，就随她好了。
开学后，小姑娘把新发下来的课本和《七彩阅读》当成课外书，预先全部看完了。
上周日，去军人俱乐部上课，小姑娘带了好多储蓄罐里的硬币，自己在长三角买了三本书。
下课后还想去买书，我们没同意，说下周早些来，到时候再买书吧。
孩子读书心得体会精选篇2古人说"读书破万卷，下笔如有神"，这句名言道出了阅读的重要性。
书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。
读书虽然不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。
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观察儿童读书心得
观察儿童，关心儿童，才能真正走进儿童的心灵世界。
你知道怎么写吗?接下来就是小编为大家整理的关于范文，供大家阅读!
篇1
开学初，因课题研究和理论学习的需要，到徐主任处借了一本幼儿园教师必读丛书《观察儿童》实践操作指南。
几个月来，因琐事繁忙，一直没有机会阅读，直至前几天得空，才随手翻阅起来。
本书的原著是carole sharman wendy cross diana vennis，翻译是单敏月、王晓平。
本书共有7个章节。
在第一章里，主要解释了我们为什么要观察，并介绍了几种记录观察的方法;第二章是一步步教你如何观察，同时也给读者提供了大量自我实践的机会;第三章是更全面地介绍各种观察法，并给出许多实例，罗列了一些目的、目标，以便于读者决定采取最恰当的模式来记录观察;第四章是更详尽地回顾了记录观察的益处，以及观察对于儿童的重要意义;第五章是将观察和评价与基础阶段的早期学习目标联系起来，第六章是对各个发展性领域分别作了介绍，并列举了一些与早期学习目标的标准有关的活动，对我们想拓展儿童经验有所帮助。
第七章是发展的里程碑：从出生到8岁，可供我们参
考查阅，但它只是一个指导方针，因为每个儿童都有各不相同的社会背景和文化经验。
作者创作本书的初衷是鼓励照料婴幼儿的工作者乐于观察儿童，通过观察和记录儿童的成长情况进而满足儿童的需要，同时也使自己在规划未来的专业发展时，能更清楚自己需要学习和完善的方面。
作为一名幼儿教师，或许你已明白观察儿童绝对不是一件浪费时间的事情。
因为观察，会让你快乐地体味每个儿童的独特之处。
但问题是我们要如何观察、如何来记录，只要我们按顺序通读本书的章节，一定会让你获益匪浅。
这些章节在内容的安排上步步深入，旨在带你逐渐掌握观察记录的全过程，而且其中观察记录的例子也比比皆是，会让你查找起来更加方便，书中还有许多具体的练习活动，完成它们会让你更好地建构起你的观察技术和知识体系。
虽然只是粗略地看了一遍，但我还是被它的实用性给吸引了。
它真可谓是一本不可多得的观察记录工具书。
它让我更全面深入地明白了观察的价值所在，让我熟知了观察儿童的全过程，让我了解了观察儿童的方法，习得了许多观察的技能，更让我有信心成为一个观察儿童的技能娴熟的操作者所以，在工作室活动时，我把它介绍给了我的姐妹们一改往常理论学习的形式，我先根据第一章的学习内容出了3个简答题，让姐妹们即兴作答，并把答案写在白纸上。
问题 1.
我们为什么要观察儿童?问题2.通过观察儿童，我们能看到什么，了解什么?3.通过观察儿童，我们怎样帮助他们?
答题完毕，我们当场交流，达成一些共识：如为了了解孩子现在的发展水平，独特的个性特点，更加有的放矢地开展活动，促进孩子的有效发展等然后我再组织大家一起学习，找出正确的答案，并将自己刚才的回答与书中给出的答案相互比较。
附书中的答案：
我们为什么要观察儿童?为了发现他们独特的特点。
我们能看到什么?儿童能够做些什么;他们怎样接近问题，以及尝试怎样解决问题;儿童自得其乐。
我们能了解什么?他们已达到了什么水平;更好地理解儿童为什么做某事;强化我们关于儿童发展的知识;从儿童的视角去看事物。
篇2
1、观察儿童所需注意的要点:
行为可以在自然的情景中观察到。
行为发生的时候，可以被记录下来或编码。
记录行为的观察者是客观的、无偏向的。
行为用清晰、明确的术语来描述，无须或几乎不需要观察者的介入。
2、观察方法有:叙事/自由描述，检查清单/预编码类，时间抽样/结构化描述，追踪/结构化描述，饼图和直方图/
结构化描述。
3、我们为什么要观察儿童?
通过观察儿童，我们可以评估他们的需要，拓展他们的经验，促进他们的学习。
篇3
对父母而言，观察孩子的一举一动，倾听孩子的呢喃细语，是他们最快乐的一件事。
而作为一名幼教工作者，观察儿童则可以让我们快乐地体味每个儿童的独特之处。
那么我们如何来观察儿童呢?由华东师范大学出版社出版，单敏月、王晓平翻译的《观察儿童》一书是一本极具参考价值的工具书。
在还没有阅读到此书之前，我对如何开始一次观察，如何来记录观察可以说是脑中是空白的。
但通过认真的对每一个章节进行通读后让我获益非浅。
本书章节的内容在安排上步步深入，引领着我们逐步掌握观察实施的全过程，其中的一些观察实例的呈现相当惹眼，称其为工具书，是因为书中提供了大量的幼儿早期学习目标，可以正确地帮助你去进行定位，明确目标，有科学的理论依据;其中还有许多具体的练习活动，可以帮助我更好地建构起自己的观察技术和知识体系。
通过阅读此书，让我对为什么要观察儿童，怎样观察有了更为清晰的认识。
如：
我们为什么要观察儿童?为了发现他们独特的特点。
我们能看到什么?儿童能够做些什么;他们怎样接近问题，以及尝试怎样解决问题;儿童自得其乐。
通过观察儿童，我们能了解什么?他们已经达到了什么水平;更好地理解儿童为什么做某事;强化我们关于儿童发展的知识;从儿童的视角去看事物。
通过观察儿童，我们怎样帮助他们?通过提供活动、资源或支持，促进这些发展性技能。
通过观察儿童：我们评估他们的需要，拓展他们的经验，促进他们的学习。
其中以具体实例一步步教我们如何呈现观察，让初学者能更直观地了解具体的操作与记录方法，从而对每一次的观察确定目标和目的，详尽观察情况的记录做到清清楚楚、明明白白，并将自己观察得到的发现与工作实践联系起来。
真正做到学会观察，还需要我们在工作中不断地练习、实践、反思;才能做到科学、客观、有效。