助人为乐主题班会ppt课件
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爱心公益行动主题班会PPT课件
注重持续投入
公益不是一次性活动,需要长期的投入和努力才能产生真正的影响力。
注重创新方法
以创新的思维和灵活的方式,不断探索新的公益模式和参与途径。
持续开展公益的渠道
社交媒体推广
利用微博、微信公众号等社交平台发布公益信息,吸引更多人参与。
线上募款
通过各类网络募捐平台发起公益筹款,扩大资金来源。
社区联动
让我们携手并进,共同推动公益事业的发展。只有通过大家的共同努力,我们才能实现社会的可持续发展,创造一个更加美好、更加公平正义的未来。让我们一起为社会贡献自己的一份力量,共同谱出,用自己的方式参与公益事业。他们用自己的行动诠释了爱心与责任,成为了社会公益的典范。他们的故事给我们以鼓舞和启迪,让我们感受到公益的力量和价值。
我们要学习他们的精神,在自己的生活中践行公益,为美好的社会贡献自己的力量。
公益行动的难点和挑战
资金障碍
开展公益项目需要大量资金支持,但募集资金往往很困难,这成为制约公益活动的重要因素。
爱心公益行动
让我们一起为社会贡献自己的一份力量,通过参与公益活动传播爱心和正能量。今天的主题班会将深入探讨如何用实际行动帮助他人,为自己和他人带来温暖与希望。
by w k
什么是爱心公益?
无私奉献
爱心公益是以无私奉献、关爱他人为出发点的慈善活动,旨在为弱势群体提供帮助和支持。
社会责任
每个人都有责任参与公益活动,通过自己的力量去帮助社会中有需要的人群。
缺乏参与者
很多公众对公益活动缺乏足够的关注和参与热情,这可能导致公益项目难以持续推广。
组织协调难
公益项目需要各方利益相关者的通力合作,但他们之间的利益诉求和工作方式可能存在矛盾。
管理挑战
爱心捐助助人为乐主题班会PPT课件
4
宣传集中活动
通过海报、广播等形式宣传活动
5
协调后续跟踪
确保捐助物资妥善使用和反馈信息
组织爱心捐助活动要先明确捐助目标,确定具体的捐助方式,广泛动员师生和家长参与。通过集中宣传活动吸引更多人支持,最后还要做好后续跟踪,确保捐助效果。
爱心捐助的步骤
1
了解需求
了解受援助对象的具体需求
2
选择方式
选择合适的捐赠方式
爱心捐助 助人为乐
在这个充满挑战的时代,我们每个人都应该尽自己的一份力,通过爱心捐助和助人为乐的方式,让这个世界变得更加美好。让我们一起为那些需要帮助的人伸出援手,传播正能量,创造一个更加温暖人心的社会。
by w k
什么是爱心捐助
自愿无偿赠予
爱心捐助是指个人或团体自愿、无偿地将财物、物品或服务提供给他人或公益事业的行为。
这种普通而又温暖的爱心捐助案例,生动地诠释了"以爱心回馈社会"的正能量理念,激励更多人投身公益事业,为他人创造美好的生活。
为他人奉献的快乐体验
参与爱心捐助不仅能帮助他人,也能给自己带来无比的快乐。通过无私奉献,我们能感受到内心的满足感和幸福感。即便是微小的贡献,也能让受助者的生活有所改善,这种成就感令人欣喜。爱心捐助让我们感到自己的生命更有价值,也让我们更加珍视身边的幸福。
3
准备物品收集并准备所需物品 Nhomakorabea4
参与行动
亲自参与到捐赠活动中
爱心捐助的具体步骤包括:了解受援助对象的具体需求、选择合适的捐赠方式、收集并准备所需物品,最后亲自参与到捐赠活动中。每一个步骤都非常重要,只有循序渐进地完成这些步骤,才能确保爱心捐助的效果最佳。
爱心捐助的优势
1
增进同情心
关爱他人快乐自己主题班会PPT
身边的雷锋
姓名：
在12月12日中午的时候，路过 商业大街的捡到装有5000块现 金的皮包，拾金不昧的将皮包 交给了当地的公安局，失主很 感谢。
身边的雷锋
姓名：
在12月12日中午的时候，帮助 同班同学打扫教室，主动的擦 了教室的黑板和地板。这种热 爱劳动的特别值得小朋友们学 习哦。
身边的雷锋
姓名：
雷锋同志
雷锋1940年出生在湖南望城县,一个贫苦的农民家庭 里，7岁就失去了父母，成了孤儿。。1962年8月15 日雷锋因公牺牲时，年仅22岁。
雷锋的故事1
一天傍晚，天上下起大雨，雷锋见公路上一位妇女怀 里抱着小孩，手里还拉着小孩，身上还背着包袱，在 哗哗的大雨中一步一滑地走着，雷锋忙上前一打听， 才知道这位大嫂从外地探亲归来，要去十几里外的樟 子沟去，一直走了两个多小时，才把她们母子送到家。
三 雷锋在身边
一起做雷锋
做雷锋并不难，谁说当雷锋要做出轰 轰烈烈的大事，其实只要我们平时对 身边的小事多关心一下，我们人人都 可以做“小雷锋”。
身边的雷锋
一个身患绝症的小女孩终日脸色苍白，因为阳光 照不到她的病床，小女孩长时间闭着眼睛，不爱 说话。他们的病房充满了笑声，伴随着快乐的笑 声，小男孩与小女孩竟奇迹般地康复了……
关爱他人 快乐自己
主题班会
目录
一 “爱”其实很简单 二 关爱他人的事迹 三 雷锋在身边 四 如何关爱他人 五 总结
一 “爱”其实很简单
什么是爱？
关爱是细小的。它，可以是一个微笑 ； 可以是一句简单的问候；可以是你的 一次点头，捐出的一分钱。
二 关爱是雷锋同志，每 年的3月5号雷锋日，就是 为了纪念他，纪念他助人 为乐的精神。
在12月12日中午的时候，经过 学校的灌木丛，同学陪着小朋 友到学校警卫室，终于等到了 小朋友的妈妈。
关爱他人快乐自己主题班会PPT教育课件
关爱他人的事迹
什么是快乐?
故乡的田野，要数清晨时分最美。漫 步在田 间小路 上，脚 下踩着 松软舒 服的泥 土，看 着小草 身上晶 莹剔透 的露珠 ，说不 上名的 可爱小 花羞答 答的脸 ，仿佛 置身于 仙境之 中。绿 油油的 庄稼之 中，有 着农人 忙碌的 身影
故乡的田野，要数清晨时分最美。漫 步在田 间小路 上，脚 下踩着 松软舒 服的泥 土，看 着小草 身上晶 莹剔透 的露珠 ，说不 上名的 可爱小 花羞答 答的脸 ，仿佛 置身于 仙境之 中。绿 油油的 庄稼之 中，有 着农人 忙碌的 身影
快乐就是 享受生命！
故乡的田野，要数清晨时分最美。漫 步在田 间小路 上，脚 下踩着 松软舒 服的泥 土，看 着小草 身上晶 莹剔透 的露珠 ，说不 上名的 可爱小 花羞答 答的脸 ，仿佛 置身于 仙境之 中。绿 油油的 庄稼之 中，有 着农人 忙碌的 身影
故乡的田野，要数清晨时分最美。漫 步在田 间小路 上，脚 下踩着 松软舒 服的泥 土，看 着小草 身上晶 莹剔透 的露珠 ，说不 上名的 可爱小 花羞答 答的脸 ，仿佛 置身于 仙境之 中。绿 油油的 庄稼之 中，有 着农人 忙碌的 身影 故乡的田野，要数清晨时分最美。漫 步在田 间小路 上，脚 下踩着 松软舒 服的泥 土，看 着小草 身上晶 莹剔透 的露珠 ，说不 上名的 可爱小 花羞答 答的脸 ，仿佛 置身于 仙境之 中。绿 油油的 庄稼之 中，有 着农人 忙碌的 身影
关爱他人的事迹
故乡的田野，要数清晨时分最美。漫 步在田 间小路 上，脚 下踩着 松软舒 服的泥 土，看 着小草 身上晶 莹剔透 的露珠 ，说不 上名的 可爱小 花羞答 答的脸 ，仿佛 置身于 仙境之 中。绿 油油的 庄稼之 中，有 着农人 忙碌的 身影
助人为乐主题班会课件
这种行为通常出于自愿和无偿，不以获取回报为目的，而是出于对他人的关心和善 良的动机。
助人为乐的意义
增强个人幸福感
通过帮助他人，可以提升自己 的幸福感和满足感，增加积极
情绪。
建立良好的人际关系
助人为乐有助于建立和维系良 好的人际关系，增强社交能力 。
培养社会责任感
通过参与社会公益活动，培养 个体的社会责任感和公民意识 。
展现时代特色
详细描述
分享一些现代的助人为乐故事，如“感动中国人物”、“爱心志愿者”等，展示 现代社会中助人为乐的新风尚和时代特色。
学生身边的助人为乐故事
总结词：激发共鸣
详细描述：分享一些学生身边的助人为乐故事，如同学之间的互帮互助、志愿者 活动等，引导学生认识到助人为乐就在身边，激发他们的共鸣和参与感。
在社会中实践助人为乐
参与公益活动
积极参加社会公益活动， 如捐款、捐物、义卖等， 为社会弱势群体提供帮助。
帮助陌生人
在公共场所主动帮助需要 帮助的陌生人，如指路、 帮忙搬重物等，传递温暖 和爱心。
倡导社会正能量
通过自己的言行和行动， 倡导社会正能量，传播积 极向上的价值观和人生观。
05
CHAPTER
促进社会和谐
助人为乐有助于减少社会矛盾 和冲突，促进社会和谐与稳定
。
助人为乐的价值观
个人价值观
将助人为乐作为个人价 值观的一部分，强调个
人品质和道德修养。
社会价值观
倡导和弘扬助人为乐的 精神，将其作为社会价 值观的重要组成部分。
教育价值观
在教育领域中，注重培 养个体的善良品质和社 会责任感，鼓励助人为
学会关心他人
培养同理心
教育学生学会换位思考，理解他 人的感受和需求，培养对他人的 同情和理解。
助人为乐的意义
增强个人幸福感
通过帮助他人，可以提升自己 的幸福感和满足感，增加积极
情绪。
建立良好的人际关系
助人为乐有助于建立和维系良 好的人际关系，增强社交能力 。
培养社会责任感
通过参与社会公益活动，培养 个体的社会责任感和公民意识 。
展现时代特色
详细描述
分享一些现代的助人为乐故事，如“感动中国人物”、“爱心志愿者”等，展示 现代社会中助人为乐的新风尚和时代特色。
学生身边的助人为乐故事
总结词：激发共鸣
详细描述：分享一些学生身边的助人为乐故事，如同学之间的互帮互助、志愿者 活动等，引导学生认识到助人为乐就在身边，激发他们的共鸣和参与感。
在社会中实践助人为乐
参与公益活动
积极参加社会公益活动， 如捐款、捐物、义卖等， 为社会弱势群体提供帮助。
帮助陌生人
在公共场所主动帮助需要 帮助的陌生人，如指路、 帮忙搬重物等，传递温暖 和爱心。
倡导社会正能量
通过自己的言行和行动， 倡导社会正能量，传播积 极向上的价值观和人生观。
05
CHAPTER
促进社会和谐
助人为乐有助于减少社会矛盾 和冲突，促进社会和谐与稳定
。
助人为乐的价值观
个人价值观
将助人为乐作为个人价 值观的一部分，强调个
人品质和道德修养。
社会价值观
倡导和弘扬助人为乐的 精神，将其作为社会价 值观的重要组成部分。
教育价值观
在教育领域中，注重培 养个体的善良品质和社 会责任感，鼓励助人为
学会关心他人
培养同理心
教育学生学会换位思考，理解他 人的感受和需求，培养对他人的 同情和理解。
爱心公益弘扬正能量主题班会PPT课件
通过分享这些正能量人物的故事,我们能够体会到正能量的重要性,并且受到鼓舞和启发,用自己的方式去传播正能量。
如何成为正能量的传播者
以身作则
首先要自己拥有正能量的思维和行为,才能真正影响身边的人。
主动沟通
主动与他人分享正能量的好处,引导他们养成正面思维。
积极行动
身体力行参与到爱心公益活动中,带动更多人一起传播正能量。
爱心公益带来的正能量
参与爱心公益活动不仅能给他人带来希望和帮助,也会让自己收获内心的正能量。通过义务服务、关爱他人,我们可以增强社会责任感,培养同理心和同情心,感受到自己的价值和意义。
10K
援助人数
我校学生每年帮助超过10,000人次
$500K
捐款金额
师生们一年内为公益事业捐款超过50万元
1.2M
参与爱心公益的注意事项
充分准备
在参与爱心公益活动前,要与团队充分沟通并做好周密准备,确保所有环节都能顺利进行。
了解需求
充分了解受助群体的实际需求,对症下药,才能真正发挥爱心公益的作用。
团结协作
在参与爱心公益时,要与他人密切配合,发挥每个人的特长,共同完成任务。
关爱他人
在参与爱心公益时,要以同理心对待受助对象,用真诚和善意传递温暖。
增强社区凝聚力
正能量让社区成员发挥自身优势,共同参与到社区建设中,增强了大家的归属感和向心力。
营造积极向上氛围
正能量的传播能够增强社会的乐观情绪,创造积极向上的氛围,激励更多人为美好事物贡献自己的力量。
正能量的使命和价值
使命
正能量的使命是引领人们以积极乐观的态度面对生活,激励大家发挥自身潜力,为社会贡献自己的一份力量。
科技赋能
借助大数据、人工智能等新技术,爱心公益的信息传播、资源整合和效果评估将变得更加高效。
如何成为正能量的传播者
以身作则
首先要自己拥有正能量的思维和行为,才能真正影响身边的人。
主动沟通
主动与他人分享正能量的好处,引导他们养成正面思维。
积极行动
身体力行参与到爱心公益活动中,带动更多人一起传播正能量。
爱心公益带来的正能量
参与爱心公益活动不仅能给他人带来希望和帮助,也会让自己收获内心的正能量。通过义务服务、关爱他人,我们可以增强社会责任感,培养同理心和同情心,感受到自己的价值和意义。
10K
援助人数
我校学生每年帮助超过10,000人次
$500K
捐款金额
师生们一年内为公益事业捐款超过50万元
1.2M
参与爱心公益的注意事项
充分准备
在参与爱心公益活动前,要与团队充分沟通并做好周密准备,确保所有环节都能顺利进行。
了解需求
充分了解受助群体的实际需求,对症下药,才能真正发挥爱心公益的作用。
团结协作
在参与爱心公益时,要与他人密切配合,发挥每个人的特长,共同完成任务。
关爱他人
在参与爱心公益时,要以同理心对待受助对象,用真诚和善意传递温暖。
增强社区凝聚力
正能量让社区成员发挥自身优势,共同参与到社区建设中,增强了大家的归属感和向心力。
营造积极向上氛围
正能量的传播能够增强社会的乐观情绪,创造积极向上的氛围,激励更多人为美好事物贡献自己的力量。
正能量的使命和价值
使命
正能量的使命是引领人们以积极乐观的态度面对生活,激励大家发挥自身潜力,为社会贡献自己的一份力量。
科技赋能
借助大数据、人工智能等新技术,爱心公益的信息传播、资源整合和效果评估将变得更加高效。
帮助他人乐于奉献主题班会PPT课件
2
培养正面价值观
培养乐于助人、善待他人的正面价值观
3
实践奉献行动
鼓励同学积极参与志愿服务和互帮互助
在小组讨论中,我们需要引导同学从培养同情心、正面价值观和实践奉献行动三个层面入手,让乐于奉献成为他们的习惯和自觉行动。通过分享个人经历和集体讨论,启发同学如何在日常生活中践行乐于奉献。
小组展示与点评
1
鼓励同学乐于奉献
身教重于言教
身作则是最佳鼓舞,教会同学通过自己的实际行动来模仿和学习乐于奉献。
寻找身边榜样
发掘和表扬身边的乐于奉献的同学,让他们成为大家学习的楷模。
鼓励参与公益
组织同学参与校园和社区的公益活动,培养他们的社会责任感和奉献精神。
提供实践机会
给同学更多机会去实践,让他们亲身感受到乐于奉献的意义和价值。
他们不求回报地奉献时间和精力,只为让他人受益和社会进步。
忘我服务
乐于奉献的人会把事业或他人的利益置于个人利益之上。
积极行动
他们主动寻找机会为他人解决问题,促进共同发展。
乐于奉献的重要性
乐于奉献对个人和社会都具有重要意义。它能培养同情心、提高自我价值感,并传播正能量,促进社会和谐。通过主动关心他人,不仅可以帮助别人,也能丰富自己的生活,获得内心的满足感。
个人经历分享
我从小就对帮助他人抱有强烈的兴趣和热情。记得有一次,我看到一名老人独自行走,手里提着沉重的行李,我主动上前帮忙,并陪伴他到达目的地。老人脸上洋溢着由衷的感激,这让我感到无比欣慰。从那以后,我时刻关注身边的需要帮助的人,并热心地提供支援。
小组讨论:如何培养乐于奉献
1
培养同情心
培养关心他人需求的同情心和同理心
案例分享:小红的故事
助人为乐主题班会
助人为乐对个人和社会的影响
01
02
03
对个人成长的影响
通过助人为乐的行为，可 以锻炼自己的能力和技能 ，提升自己的综合素质。
对社会风气的影响
如果每个人都能发扬助人 为乐的精神，将有助于形 成良好的社会风气，增强 社会的凝聚力和向心力。
对社会发展的影响
通过集体的力量和个人的 善举，可以推动社会的进 步和发展，实现社会的和 谐与繁荣。
革命先烈的事迹
讲述革命先烈为民族独立和人民 幸福而奋斗的事迹，强调爱国主 义和民族精神。
05
班会总结和行动计划
总结班会内容和意义
班会内容
通过观看助人为乐相关视频、分享个人经历等形式，深入了解助人为乐的意义 和价值。
班会意义
提高同学们的道德观念和社会责任感，培养积极向上的心态和行为习惯。
制定个人行动计划
计划内容
制定具体的行动计划，包括参与志愿 服务、帮助他人等具体行动。
计划实施
明确计划实施的时间、地点和方式， 确保计划的可操作性和可行性。
鼓励大家积极参与助人为乐的活动
参与方式
鼓励同学们通过多种方式参与助人为 乐的活动，如参加志愿服务、捐款捐 物等。
参与意义
让同学们认识到参与助人为乐活动的 重要性和意义，培养关爱他人、乐于 奉献的精神。
02
助人为乐的行为
帮助他人的具体行为
01
02
03
04
给予他人物质帮助
如借给同学学习用品、为老人 提供拐杖等。
提供信息和建议
当他人遇到困难时，给予他们 相关的信息和建议。
陪伴和倾听
在他人需要倾诉或陪伴的时候 ，给予他们支持和安慰。
主动帮助
在看到他人需要帮助的时候， 主动上前询问并提供帮助。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
雷锋已经离开我们三十多年了，但是他的 一言一行，仍然在鼓舞着我们，他那助人 为乐的精神，永远激励着我们。我们一定 要把雷锋的精神世世代代传下去。
B
9
宣誓词
我自愿向雷锋叔叔学习，做现代的活 雷锋对待同学像春天般的温暖，对待学习 像螺丝钉一样钻研，对待坏习惯要像秋风 扫落叶一样坚决改正，时刻以班集体荣誉 为重， 为七（6）班而努力奋斗
• 小结：雷锋就是这样一个人，他认为自己是 共产党员，是人民的勤务员，应当急他人之 所急，想他人之所想，帮他人之所需。满腔 热情地帮助有困难的人，把为能帮助别人解 决困难看成是自己最大的快乐。这就是我们 平时所说的助人为乐。B8来自• 怎样做现时生活中的雷锋
下面就我们班出现的雷锋人物和与雷 锋助人为乐相违背的事情展开讨论
难，满腔热情地去帮助解决，并从中感
受到快乐，才是助人为乐。这种“乐”
是无私的，是与他人的“乐”融为一体
的，因而也是高尚的。
B
4
情景测试
• 一天你在马路上，遇见了一位被车子撞伤的 老人，四下无人，你口袋里有二十元钱。是 你存了很久用来买玩具的，现在你会怎么做 呢？
• ★.你会坐视不理还会是出手相助呢？
• 李东同学的想法虽然不算大错，但他们助人
的目的或者是为了表扬，或者是出于互利的
考虑，或者迫于舆论的压力，不是真正出于
对同学的关心，因此没有做到助人为乐。陈
峰是出于对同学的关心而助人，他所以感到
高兴不是因为受到表扬或从对方得到了什么
好处，而是由于自己给同学解决了困难。这
是助人为乐。
B
7
要正确地发扬雷锋精神，就要做到 “人人学雷锋、天天学雷锋、时时学雷锋” 要把帮助别人作为自己的最大的快乐
～我助人，我快乐～
————主题班会
B
1
第一环节
• 一，走进雷锋
B
2
什么是雷锋精神？
雷锋精神就是全心全意为 人民服务，为了人民的事 业无私奉献。
B
3
助人为“乐”
• 助人为乐是一种高尚的道德品质。
同样是帮助人，但不同的人，助人的动
机不尽相同。只有真正出于对他人的同
情、关心，把别人的困难当作自己的困
B
10
让我们的七（6）班成为一 个团结互助的温馨大家庭。
B
11
下面我们请平时助人为乐的 同学谈谈他们内心 的感受
B
12
• 明言：评论一个人的品性好于坏，是在四下 无人的情况下你的所作所为这才是你真正的
品性。
------歌德
B
5
小故事
•
孙明是一个腿部有残疾的同学，一
天，李东 扶他上厕所，李东想让老师表
扬他，边带孙明走了好大一圈才带他去
厕所，而陈宇峰同学在帮助他学习上的
不足时，细心认真，全无半点私心。
B
6
想一想？
• 李东和陈宇峰谁做的对？谁真正做到了助人 为乐？