计算机网络管理课程基本介绍共22页文档
网管基本知识介绍.
网管基本知识介绍edited by miaoyh本文介绍了网络管理的基本知识,以SNMP为主,并介绍了基于SNMP的网管代理的简单开发过程。
希望能让大家对网管有一个初步的认识。
并为网管的开发提供基础指导。
1.关于网络管理1.1 网络管理的历史实际上,网络管理已存在很久了。
因为从广义上讲,任何一个系统都需要管理,只是根据系统的大小、复杂性的高低,管理在系统中的重要性也有重有轻。
网络当然也是一个系统。
追溯到19世纪末的电信网络,就已有自己相应的管理"系统"—电话话务员。
他就是整个电话网络系统的管理员,尽管他能管理的内容非常有限。
而计算机网络的管理,可以说是伴随着1969年世界上第一个计算机网络—ARPANET的产生而产生的。
当时,ARPANET有一个相应的管理系统。
随后的一些网络结构,如IBM的SNA、DEC的DNA、Apple的AppleTalk 等,也都有相应的管理系统。
但是,虽然网络管理很早就有,却一直没有得到应有的重视。
这是因为当时的网络规模较小、复杂性不高,一个简单的专用网络管理系统就可满足网络正常工作的需要, 因而对其研究较少。
但随着网络的发展,规模增大、复杂性增加,以前的网络管理技术已不能适应网络的迅速发展。
特别是以往的网络管理系统往往是厂商在自己的网络系统中开发的专用系统,很难对其他厂商的网络系统、通信设备软件等进行管理。
这种状况很不适应网络异构互连的发展趋势。
80年代初期Internet的出现和发展更使人们意识到了这一点。
研究开发者们迅速展开了对网络管理的研究,并提出了多种网络管理方案,包括HEMS(High Level Entity Management Systems,SGMP(the Simple Gateway MonitoringProtocol,CMIS/CMIP(The Common Management InformationService/Protocol,NETVIEW,LANMANAGER等等。
网络管理教学大纲
网络管理教学大纲引言：网络管理是指对企业或组织中的计算机网络进行规划、配置、维护和优化的过程。
网络管理教学是培养学生网络管理技能和知识的重要课程之一。
本文档将提供一个网络管理教学大纲，帮助教师和学生了解教学内容和目标。
一、课程简介1.1 课程背景1.2 课程目标1.3 教学方法和要求二、课程内容2.1 计算机网络基础2.1.1 计算机网络概述2.1.2 OSI参考模型和TCP/IP协议族2.1.3 网络拓扑和传输介质2.1.4 IP地址和子网划分2.2 网络设备和技术2.2.1 路由器和交换机2.2.2 网络安全设备2.2.3 VLAN和WLAN技术 2.2.4 VPN和远程访问2.3 网络配置和管理2.3.1 网络设计和规划2.3.2 网络设备配置和管理 2.3.3 网络故障排查和解决 2.3.4 网络性能优化和监控2.4 网络安全管理2.4.1 网络安全威胁和漏洞 2.4.2 防火墙和入侵检测系统2.4.3 安全策略和风险管理2.4.4 数据备份和恢复三、教学方法3.1 理论讲授3.2 实践操作3.3 讨论和案例分析3.4 小组合作3.5 课程项目四、评估方法4.1 平时成绩4.2 期中考试4.3 期末考试4.4 课程项目评估4.5 学习参与度评估五、教学资源准备5.1 教材和参考书目5.2 实验室设备和软件5.3 网络资源和教学工具六、教学进度安排6.1 第一周：计算机网络概述6.2 第二周：OSI参考模型和TCP/IP协议族6.3 第三周：网络拓扑和传输介质6.4 第四周：IP地址和子网划分6.5 第五周：路由器和交换机6.6 第六周：网络安全设备6.7 第七周：VLAN和WLAN技术6.8 第八周：VPN和远程访问6.9 第九周：网络设计和规划6.10 第十周：网络设备配置和管理6.11 第十一周：网络故障排查和解决6.12 第十二周：网络性能优化和监控6.13 第十三周：网络安全威胁和漏洞6.14 第十四周：防火墙和入侵检测系统6.15 第十五周：安全策略和风险管理6.16 第十六周：数据备份和恢复七、教学团队7.1 主讲教师7.2 助教或实验室管理员7.3 其他相关技术人员结语：网络管理教学大纲提供了对网络管理课程的整体规划和目标。
计算机网络课程简介
电话机的不段：计算机-计算机网络
1964年提出了存储转发(store and forward)的概念。网络 中传送的信息被划分成分组(packet) ，称为分组交换网， 于1969年12月在美国国防部高级研究规划局(DARPA) 的资助下建立了世界上第一个远程分组交换的 ARPANET，标志着我们目前计算机网络的兴起。也是 Internet的前身。该网由通信子网和资源子网组成 。
分组交换网
分组交换的优点
三种交换方式的比较
从单主机到分组交换
第三阶段：计算机网络体系结构形成 开放式标准化网络
随着ARPANET的建立 ， 各个国家甚至大公司都建立了 的建立， 随着 的建立 自己的网络， 这些网络体系结构各不相同。 自己的网络 ， 这些网络体系结构各不相同 。 如日本 DECNet等 这些网络其体系结构都不相同， DECNet 等 。 这些网络其体系结构都不相同 ， 协议也不 一致。不同体系结构的产品难以实现互连； 一致 。 不同体系结构的产品难以实现互连 ； 为网络的 互联、互通带来困难。 互联、互通带来困难。 80年代开始 人们着手寻找统一网络结构和协议的途径。 年代开始， 80 年代开始 ， 人们着手寻找统一网络结构和协议的途径 。 ISO下属的计算机信息处理标准化技 国际标准化组织 ISO 下属的计算机信息处理标准化技 术委员会TC97为研究网络的标准化成立了一个分委员 TC97 术委员会 TC97 为研究网络的标准化成立了一个分委员 1984年正式颁布了OSI/RM“开放系统互连基本参考 年正式颁布了OSI/RM 会。1984年正式颁布了OSI/RM 开放系统互连基本参考 模型” 这里的“开放系统” 模型” 。这里的“开放系统”是指对当时各个封闭的 网络系统而言， 网络系统而言 ， 它可以和任何其它遵守模型的系统通 模型分为7个层次，故又称为OSI 层模型。 OSI7 信。模型分为7个层次，故又称为OSI7层模型。
《计算机网络管理》PPT课件
序列，它反映对象注册顺序，即在注册树中的位置。 见P10图1.10.Internet对象标识符1.3.6.1(p39-40)
1.2.5系统管理支持功能
1.网络管理应用层的结构图P11 图1.11 2.几个重要术语：
1.管理域：管理对象的集合。每个管理域划分可能是基于地理范围，可能基 于管理功能，可能基于技术原因等。
2.行政域：划分和改变管理域，协调管理域之间的关系，同时对本域中的管 理对象和代理对象实施管理和控制。
3.例子：P9 图1.7
1.2.4管理信息结构
1.管理信息：描述管理对象的状态和行为。（利用了面向对象的模型定义管理）按 照对象类的继承关系，表示管理信息的所有对象类组成一个继承层次树。见P9 图1.8
• 公共管理信息服务元素(CMISE)(见P12,表1.1)：网络管理中使用的专用服务元素 叫公共管理信息服务元素，这一组服务元素可以共同组成CMIS服务。
1.2.6系统管理功能域
.配置管理: .故障管理 .性能管理 .记帐管理 .安全管理
1.2.6系统管理功能域
1.配置管理 • 配置管理的作用：确定设备的地理位置，名称和有关细节，记录并维护
2.网络管理系统的配置： • 网络管理系统配置（见书P3 图1.2) • 几个术语：
NME －－网络管理实体（ -Network Manager Entity）：
[1]概念：每一个网络节点都包括一组与管理有关的软件.
NME －－网络管理实体（
-Network Manager Entity ）：
[2]作用：
间的关系，在应用联系建立时通过交换应用上下文形成共享的管理知识。
网络管理培训网络管理基础知识精品PPT课件
- 提供迅速检测非法使用和非法初始进入点的手段，核
查跟踪侵入者的活动
- 提供恢复被破坏的数据和系统的手段，尽量降低损失 - 提供查获侵入者的手段
FACPS-计费管理
• 正确地计算和收取用户使用网络服务的费用 • 一般与业务开通相关联
网管系统的发展
面向简单设备维护
面向网络环境管理
面向IT运维和服务管理
要的功能 • 网络安全与网络管理的结合 • 智能化 • 流程化
网管软件的应用发展趋势
• 从侧重设备管理到侧重业务管理 • 从侧重故障管理到侧重性能管理 • 侧重系统的安全性和系统的互操作性 • 用户不仅仅需要一个软件产品，而是需要一个解
决方案。 • 用户越来越不关注具体的网络管理内容，而是关
注与自己的业务相关的部分 • 越来越注重流程化管理
FACPS-配置管理
• 配置管理是最基本的网络管理功能 • 提供：
- 资源清单管理功能 - 资源开通功能 - 业务开通功能 - 网络拓扑服务功能
FACPS-故障管理
• 保证网络资源的无障碍无错误的运营状态
• 提供：
- 告警监测功能 - 故障定位功能 - 业务的恢复 - 故障预防
FACPS-性能管理
• 维护网络服务质量(QOS)和网络运营效率
• 提供：
- 性能监测功能 - 性能分析功能 - 性能管理控制功能 - 性能严重下降时启动故障管理系统的告警监
测功能
FACPS-安全管理
• 采用信息安全措施保护网络中的系统、数据、以 及业务安全
• 提供：
- 采用多层防卫手段，将受到侵扰和破坏的概率降到最
障和提供处理建议，而不只是给出故障的原始数据
- 性能专家系统：分析运行参数和数据，在用户发现网络故障之
计算机网络管理课件1
入口终端延迟 入口排队时间 入口服务时间 CPU处理延迟 出口排队时间 出口服务时间 出口终端延迟 请看课本第11页图1-10
网络响应时间：是指从用户输入请求到系统在终端上返回计算结果的时间间隔。
1.４ 网络监视
第一章 网络管理概论
网络管理的五大功能域
响应时间
TO
SO
WO
工作站
网 络 接 口 设 备 (网 桥 ) WI
网络监视功能 网络控制功能
网络管理的五大功能域
性能管理 故障管理 计费管理
配置管理 安全管理
可用性 响应时间
正确性 吞吐率 利用率
吞吐率是面向效率 的性能指标，具体表现 为一段时间内完成的数 据处理的数量，或接受 用户会话的数量，或处 理的呼叫的数量等。跟 踪这些指标可以为提高 网络传输效率提供依据。
入口终端延迟 入口排队时间 入口服务时间 CPU处理延迟 出口排队时间 出口服务时间 出口终端延迟 请看课本第11页图1-10
1.４ 网络监视
第一章 网络管理概论
网络监视功能 网络控制功能
网络管理的五大功能域
性能管理 故障管理 计费管理
配置管理 安全管理
可用性 响应时间
正确性 吞吐率 利用率
网络管理应用的概念及功能
网络管理应用（NMA）：除过NME之外，管理站中还有一组软件，叫做网络 管理应用(NMA)。NMA提供用户接口，根据用户的命令显示管理信息，通过 网络向NME发出请求或指令，以便获取有关设备的管理信息，或者改变设备 配置。
第一章 网络管理概论
1.2
网络管理系统体系结构
（二）网络管理系统的组成
第一章 网络管理概论
1.2
网络管理系统体系结构
计算机网络管理技术ppt课件
计算机网络管理技术
• 第7章 补丁管理
• 软件补丁是指一种插入到程序中并能对运行中的软件错误进行修 改的软件编码。
• 由软件开发商开发和发布的。 • 安装软件补丁是保障网络安全和迅速解决小范围软件错误的有效
途径。 • 根据补丁功能的不同，基本上可以分为安全补丁和非安全补丁两
大类。 • 安全补丁主要针对系统软件或应用程序中存在的安全漏洞和缺陷
计算机网络管理技术
• 第1章 网络管理技术概述 • 第2章 SNMP网络管理架构 • 第3章 网络流量监控技术与方法
• 第4章 磁盘管理 • 第5章 用户管理 • 第6章 组策略管理 • 第7章 补丁管理 • 第8章 IP地址管理 • 第9章 VLAN管理 • 第10章 网络存储管理
2020/8/27
补丁管理客户端
• 安装在每个需要进行系统更新和补丁安装的计算机系统上 • 从的“补丁中心服务器”上获得补丁文件列表，检查本系统所需要安
装的补丁文件，然后进行下载和安装，最后还要报告本机的补丁状态 。 • “补丁管理客户端”也可以利用浏览器替代，通过浏览器访问“补丁 中心服务器”，进行系统检测、补丁下载和状态汇报。
• 一定要针对具体系统和应用环境做一个严密的测试
• 补丁的推广同样也需要严密的计划
➢ 哪些系统需要安装补丁，什么时候开始安装，安装补丁之前需要备份哪些 数据，如何制订应急方案等，都需要有一个严密的计划。
2020/8/27
计算机网络管理技术
• 3． 持续性 • 补丁管理工作不是一蹴而就的，而是一个长期的、持续性的工作
缩写（即“基本知识库”），823980是该补丁 在微软知识库中相应的说明性文章的编号。 x86：处理器平台的标识，本例中x86说明该补 丁应用于Intel公司x86构架的处理器平台。可能 出现的选项有x86、AMD64和IA64等。 CHS32λ.exe：语言版本的标识。
《计算机网络管理》课程大纲
《计算机网络管理》英文课名：Computer Network Management学时：64学时学分：4先修课程：网络原理、网络安全、网络工程、网络边缘设备配置适用专业：计算机科学与技术、网络工程一、总论(一)课程性质《计算机网络管理》是计算机网络专业的一门核心专业课，通过本课程的学习，使学生能利用学过的计算机网络基础知识理解计算机网络管理的基本概念，熟悉目前主流的网络管理标准。
此外，也要求学生学习、掌握网络管理程序的基本技术，能解决一般的网络管理问题，具有初步的系统开发能力。
该课程具有理论与实践结合的特点。
(二)开课目的与任务本课程主要介绍计算机网络管理的基本原理及其应用中所涉及的理论与技术，通过本课程的学习，学生能够达到以下的目标：（1）掌握网络管理的基本概念和原理，了解网络管理在现代企业管理中的作用；（2）掌握网络管理系统体系结构和网络管理标准；（3）掌握网络管理软件的使用技能，能解决一般的网络管理问题；（4）通过网管软件的操作和编程，熟悉网络管理系统的开发技术。
(三)课程教学重点、难点、手段等说明在教学过程中我们要求学生将所学内容分了解、理解、掌握和熟练掌握四个层次来把握，了解就是让学生知道有这个概念，理解就是正确认识概念，掌握就是学会所给的知识，熟练掌握就是会运用所学知识解决实际问题。
根据以上层次要求学生达到五方面能力，即识记、掌握、领会、简单应用和综合应用。
各章的重点和难点将在每章中进行说明。
作为一门专业课程，为了调动学生的学习兴趣，本课程采用案例教学法，每一讲都有若干个实际的案例来配合讲解，做到理论与实践相结合。
在整个教学过程中以多媒体课件结合黑板板书的形式进行教学。
并通过大量的实验，全面培养学生的实践应用能力。
二、课程内容及学时分配、教学要求（一）课程内容及学时分配：1.网络管理概论（8学时）教学内容：网络管理的基本概念，OSI系统管理的基本概念，几个著名的网络管理系统简介。
2.管理信息库MIB-2（12学时）教学内容：SNMP的基本概念，ASN.1，管理信息结构，MIB-2的功能组3.简单网络管理协议(SNMPvl)（10学时）教学内容：SNMPvl协议数据单元，SNMPvl的安全机制，SNMPvl的操作，SNMP功能组，实现问题。