“幸福读写--书香伴我成长”活动方案
书香,伴我成长主题演讲比赛活动方案

书香,伴我成长主题演讲比赛活动方案活动简介书香,伴我成长主题演讲比赛旨在鼓励青少年积极参与读书活动,培养他们独立思考、口头表达和演讲能力。
通过这一比赛活动,我们希望能够激发青少年对于阅读的热爱,传递积极向上的价值观,并为他们提供一个展示才华和交流经验的舞台。
比赛形式本次比赛将采取面对面演讲的形式,参赛选手将凭借自己的深度阅读和个人经历,以“书香,伴我成长”为主题进行演讲。
参赛者需要在指定的时间内展示他们的口头表达能力、才华和见解。
比赛流程初选(线上)1.:参赛选手需按要求提交一篇书评作品,以展示个人的才华和阅读见解。
初选将由评委团队进行评审,评选出进入面试环节的选手。
面试(线下)2.:进入面试环节的选手将被邀请到指定场地,现场进行一轮面试。
面试时,选手将进行2-3分钟的现场即兴演讲,展示他们的口头表达能力和深度阅读理解。
决赛(线下)3.:根据初选和面试的综合成绩,评选出决赛选手。
决赛选手将在一个正式场合进行演讲,展示他们的才华和见解。
评委将从中评选出前三名。
颁奖典礼4.:在活动的最后,将举行隆重的颁奖典礼,表彰获奖选手并为他们颁发奖品和证书。
比赛组织报名资格1.:本次比赛面向全国青少年开放,报名资格不限籍贯。
年龄范围为14至18岁,参赛选手需拥有良好的中文口头表达能力。
报名方式2.:参赛选手需在指定时间内填写相关报名表格,并提交一篇书评作品作为初选材料。
选手也可以在报名时选择参加初赛阶段的网络培训课程。
评委团队3.:评委由相关领域的专业人士和教育界专家构成,他们将根据选手的口头表达能力、阅读见解和综合素质进行评分。
日程安排4.:比赛的时间安排将提前公布在官方网站上,以便参赛选手和家长做好准备。
奖项设置冠军奖1.:1名,将获得奖杯、奖金以及出版机会,并将作为本次比赛的代表参加全国性演讲比赛。
亚军奖2.:2名,将获得奖杯、奖金以及参赛证书。
季军奖3.:3名,将获得奖杯、奖金以及参赛证书。
优秀奖4.:若干名,将获得奖金以及参赛证书。
书香伴我成长读书活动方案(7篇)

书香伴我成长读书活动方案(7篇)(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用方案,如活动方案、宣传方案、销售方案、策划方案、培训方案、实施方案、招商方案、激励方案、推广方案、施工方案、其他方案等等,想了解不同方案格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical programs, such as activity programs, publicity programs, sales programs, planning programs, training programs, implementation programs, investment promotion programs, incentive programs, promotion programs, construction programs, other programs, etc., If you want to know the format and writing of different solutions, please pay attention!书香伴我成长读书活动方案(7篇)书香伴我成长读书活动方案(精选7篇)书香伴我成长读书活动方案怎么写?有哪些?读书就是接受教育,而教育是社会的一个功能,它让我们掌握知识学能,以投身社会,服务人群。
小班书香伴我成长教案设计

小班书香伴我成长教案设计一、教学目标。
1. 能够培养幼儿对书籍的兴趣和阅读能力。
2. 能够通过阅读培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 能够通过阅读培养幼儿的情感认知和社会交往能力。
二、教学重点。
1. 培养幼儿的阅读兴趣和能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点。
1. 如何引导幼儿主动参与阅读活动。
2. 如何通过阅读培养幼儿的情感认知和社会交往能力。
四、教学准备。
1. 多种适合幼儿阅读的图书。
2. 适合幼儿阅读的故事书和绘本。
3. 丰富多彩的教具和教材。
五、教学过程。
1. 创设情境,营造阅读氛围。
在教室中布置一些书架,摆放一些适合幼儿阅读的图书和故事书。
在教室的角落里放置一些舒适的坐垫和小桌子,供幼儿自由选择阅读。
老师可以在教室的墙上贴上一些与阅读相关的图片和海报,营造出一个书香浓厚的阅读氛围。
2. 导入活动,引发兴趣。
老师可以通过讲故事、唱歌等方式引发幼儿对阅读的兴趣。
可以选择一些生动有趣的故事书,向幼儿讲述其中的故事情节,并引导幼儿进行想象和联想。
通过这些活动,激发幼儿对阅读的兴趣和好奇心。
3. 阅读活动,培养阅读能力。
在教室中设置一个专门的阅读角落,供幼儿自由选择阅读。
老师可以在这个角落里放置一些适合幼儿阅读的图书和故事书,并鼓励幼儿自由选择喜欢的书籍进行阅读。
同时,老师可以选择一些适合幼儿的绘本,进行小组阅读和讨论,引导幼儿理解故事情节和培养语言表达能力。
4. 互动活动,培养情感认知。
老师可以选择一些富有情感色彩的故事书,向幼儿讲述其中的故事情节,并引导幼儿进行情感认知和情感表达。
可以通过角色扮演、情景再现等方式,让幼儿亲身体验故事中的情感,培养幼儿的情感认知和表达能力。
5. 结束活动,总结反思。
在阅读活动结束后,老师可以组织幼儿进行小结和反思。
可以让幼儿分享自己在阅读过程中的收获和体会,引导幼儿对所阅读的内容进行总结和归纳。
通过这些活动,帮助幼儿巩固所学知识,培养对书籍的热爱和阅读能力。
书香伴我成长——我最喜欢的书主题班会方案 (二年级)

书香伴我成长——我最喜欢的书主题班会方案 (二年级)一、活动目的1、帮助学生正确认识读书的作用,激发学生读书的兴趣。
2、引导学生正确地选择好书,养成认真读书的习惯。
3、在班级中形成良好的读书氛围。
二、活动准备ppt课件、黑板板书、小黑板写读书名言三、活动过程(一)开场主持人A、B:敬爱的老师、亲爱的同学们,大家下午好!二、二“我最喜欢的书”主题班会现在开始!A爸爸妈妈经常说,我们是永远都长不大的小不点。
B其实呀,我们正在悄悄地长大。
A我们学知识,知识越积越多。
B我们练本领,本领越练越强。
A上学后,我们认识了好多好多的字。
B我们还拥有了一位共同的朋友。
A这位朋友不会说话,但它却能告诉我们很多很多知识。
B让我们一起大声喊出这位朋友的名字,他就是——(全班)书。
(二)我和书的故事A:一本好书能带着我们畅游绚丽多姿的知识世界,能领着我们探索古今中外的奇闻趣事;B:一本好书能帮助我们明辨是非,分清美丑。
A:一本好书还能帮我们指明生活的方向,教给我们做人的道理。
B:同学们,我们和书交上了朋友,你和书之间一定发生过一些令你难忘的事情吧?让我们一起来说说自己和书的故事吧。
(小组交流)(三)名人和书的故事A:书是人类进步的阶梯,从书中我们认识了《白雪公主》,知道了《十万个为什么》,明白了《钢铁是怎样炼成的》。
B:书,能给人知识,书,能净化心灵,书,培育了一代又一代人,然而只有爱读书的人,才能在书中找到智慧的金钥匙。
A:俗话说,天才来自勤奋!书也是许许多多名人的朋友,他们爱读书,会读书,是读书让他们成材,让他们取得非凡的成就,现在就让我们走近名人,看看名人勤奋读书的故事吧。
(毛主席、凿壁借光)(四)竞赛抢答A:这两个小故事让我们感受到古人读书多么勤奋B:古今中外,多少名人为留下了有关读书的名言警句,你能说出几句与大家共勉吗?(竞赛抢答)(五)好书推荐:《上下五千年》《没头脑和不高兴》《妹妹的红雨鞋》《365夜故事》《木偶奇遇记》等B:看来同学们通过自己的阅读,真的积累了很多知识啊!A:我们知道了要读书,那么,什么样的书才适合我们小学生读呢?下面有很多同学要把自己读过的好书介绍给大家,让我们仔细聆听吧!(六)尾声:A:同学们读过的书真不少,有些同学都快成了小小藏书家了!B:是啊,读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
书香伴我成长幼儿园活动方案

书香伴我成长幼儿园活动方案一、活动名称书香润童心——幼儿园书香伴我成长活动二、活动目标1. 激发幼儿对书籍的兴趣,培养幼儿阅读的习惯。
让小朋友们觉得书是特别好玩的东西,而不是枯燥的东西,就像发现新的玩具一样兴奋。
2. 通过阅读活动,提高幼儿的语言表达能力。
小朋友们可以把从书里看到的故事讲出来,不管讲得好不好,只要能开口就很棒。
3. 营造幼儿园浓厚的书香氛围,让整个幼儿园都充满书的香气,就像有魔法一样,小朋友们一进来就被吸引。
三、活动准备1. 书籍收集(1) 向幼儿园的小朋友们发出倡议,让他们从家里带来自己最喜欢的一本绘本或者小故事书。
每个小朋友的书都像是一个小宝藏,大家可以互相分享。
(2) 幼儿园购买一批适合幼儿年龄阶段的经典绘本,像猜猜我有多爱你好饿的毛毛虫这些超级有趣的书。
2. 活动场地布置(1) 在幼儿园的教室一角设置温馨的阅读小角落。
放上柔软的小抱枕、可爱的小帐篷,让小朋友们可以舒舒服服地在里面看书,就像在家里的小天地一样。
(2) 在幼儿园的大厅设置一个大大的书架展示区,把收集来的书都整齐地摆放在上面,像一个小小的图书馆。
四、活动流程1. 书香启动仪式(1) 老师穿着故事里的角色服装出场,比如如果要讲小红帽的故事,就穿着小红帽的衣服,这样一出场小朋友们肯定眼睛都亮了。
老师向小朋友们介绍活动的意义,告诉小朋友们书里有很多奇妙的东西在等着他们去发现。
(2) 邀请几个小朋友代表上台,和老师一起把代表着书香的彩带系在书架上,就像给书架戴上漂亮的蝴蝶结一样,象征着活动正式开始。
2. 图书分享会(1) 每天安排固定的时间,让小朋友们围坐在一起。
先由带来书的小朋友上台介绍自己的书,比如“我的书叫小熊宝宝,里面有可爱的小熊和它的朋友们,它们一起做游戏可好玩了。
”(2) 然后小朋友们可以互相交换书籍阅读。
如果有小朋友看不懂,旁边的小伙伴还可以帮忙讲解呢,就像小老师一样。
3. 故事大王比赛(1) 小朋友们自愿报名参加故事大王比赛。
读书伴我成长主题班会教案5篇

读书伴我成长主题班会教案5篇读书修德,并知行合一,付诸实践。
这里给大家分享一些关于读书伴我成长主题班会教案,供大家参考。
读书伴我成长主题班会1活动目的:1、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会给你们带来无限的乐趣!从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读,读有价值、有意义的书。
活动准备:收集名言、朗诵和讲故事等节目。
活动地点:一年级(3)班教室活动过程:一、导入我们今天班队会的主题是:读书伴我成长!二、读名言,明确读书重要性勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友,奋发的种子爱跟土壤交朋友,刚强的矿石爱跟烈火交朋友,咱们同学们爱跟好书交朋友。
的确,读书是人生一大乐事。
读书能使人充实,使人聪明,使人富有情趣。
要不然,怎么那么多的名人写下了那么多关于书的名言呢!下面让我们来听听他们是怎么说的吧!请老师带着大家读。
(关于读书的谚语)不向前走,不知路远;不努力学习,不明白真理。
知识是智慧的火炬。
宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。
茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习书是人类一种伟大而美妙的发明,书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
凡是成就大事,有所作为的人无不是一位爱读书的人。
下面请欣赏故事《凿壁偷光》。
匡衡他出身农家,祖父、父亲世代都是农民。
可匡衡却喜欢读书。
他年轻时家里贫穷,白天给人做工人来维持生计,晚上才有时间读书。
可是家里穷得连灯烛也点不起。
邻家灯烛明亮,却又不敢向人家借。
他就想出个法子,在邻家的墙上穿一个孔洞,露出一丝光亮,让邻家的'灯光照射过来。
他就捧着书本,在洞前借着邻家的光来读书。
行不行?三、吟诵古诗故事讲得真不错,我们也要学会让自己静下心来读书。
我知道我们小朋友爱读各种童话故事书,而且爱吟诵经典古诗。
古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长,博大而精深。
这学期,我们学习了很多首古诗,相信它们深深的印在我们的记忆仓库。
让我们都来露一手,一展古诗的魅力吧!请听我们的赛诗会:第一组:《江南》第二组:《五岁咏花》第三组:《山雨》四、介绍读书方法说了这么多,我有个疑问“我们应该怎样读书才能把书读好呢?”这个我们班的同学有很多的方法,下面请同学们谈谈自己的读书诀窍。
好书伴我成长读书活动方案范例

好书伴我成长读书活动方案范例好书伴我成长读书活动方案范文1 一、指导思想激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,让孩子从小徜徉书籍的海洋,亲历文字的魅力,品味浓郁的书香,开拓眼界,提高学生的语文素养。
二、活动目标1.通过活动培养学生读书、爱书的好习惯,让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2.使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
3.使学生们在读书中积淀语言;在读书中感悟人生;在读书中提高生活品味。
三、活动口号“我读书,我快乐,我成长”四、活动设想(一)营造浓浓的书香氛围1.积极打造“书香班级”,设计班级读书标语,让教室的每一角落散发出文化气息。
班级建立图书角,捐赠图书,设立图书管理员,制定借阅。
班级黑板报上专设“荐书栏”,每周更换一次。
班级里贴上读书名言,营造读书氛围。
2.教师向学生推荐好书:中外经典名著、名家名篇、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等。
3.同学与同学之间,班级与班级之间建立“好书交换站”,举行“好书换着看”活动。
4.“我为孩子诵经典”。
教师利用晨会、午会课、语文课等时间为学生朗读经典作品。
(二)学生读书活动1.“诵读经典,诗话人生”背诵活动。
利用晨会、午会课开始几分钟诵读古诗或名篇。
2.“相约好书,牵手美文”读书交流活动。
教师每周利用班健课中的15分钟作为学生集体阅读交流的时间,指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣。
3.建立读书成长册每个学生都要建立一本“读书成长册(采蜜集)”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。
4.组织读书拉力赛活动,学期末举行“阅读之星”评比。
对多读书,会读书的孩子,进行表彰奖励。
5.组织小型、即时性活动。
开展一次读书演讲比赛、经典篇章诵读、读后感交流活动。
6.“智慧碰碰撞”亲子读书活动。
建议每位学生建立家庭“小书架”,与好书交朋友,并开展与父母共读一本书活动。
校园溢满书香好书伴我成长活动方案

校园溢满书香好书伴我成长活动方案一、活动背景和目的随着社会的发展和教育的进步,阅读已经成为了人们必不可少的素质和能力。
然而,在当下的社会中,阅读已经逐渐被其他娱乐方式所替代,导致很多学生对阅读失去了兴趣和热情。
为了弘扬阅读风气,提高学生的阅读能力和阅读兴趣,我们计划开展“校园溢满书香好书伴我成长”活动。
本次活动的目的是通过多种形式的阅读活动,激发学生的阅读兴趣和阅读习惯,培养学生良好的阅读能力和素养,同时丰富学生的课余生活,促进学生的全面发展。
二、活动内容和形式1. 读书分享会在每周的周末或者节假日,组织一场读书分享会。
学生可以选择自己喜欢的好书,分享自己的读书心得和体会。
分享的形式可以包括演讲、朗读、歌曲等,多样化活跃氛围。
2. 读书馆建设搭建一个读书馆,集中放置各种类型的图书,供学生阅读。
读书馆的装饰可以采用温馨舒适的风格,营造良好的阅读氛围。
同时,安排专门的工作人员负责管理和维护读书馆的秩序。
3. 读书推荐板在学校的主要走廊或者阅览室设置一个读书推荐板,学生可以自行贴上自己喜欢的好书封面,并留下自己的感言和推荐语。
这样可以让学生相互推荐好书,增加阅读的趣味性。
4. 课外读书计划每学期开始时,学生可以制定自己的课外读书计划。
学校建立相应的奖励机制,对于完成课外读书计划的学生进行表彰和奖励。
这样能够引导学生主动阅读,培养自主学习的能力。
5. 专题阅读活动在每一个学期或者学年规划一次专题阅读活动。
可以选择某一类书籍或者某一个作家进行深入阅读和研讨。
在这个活动中,学生可以进行小组讨论、主题阅读报告等,提高学生的批判性思维和整合能力。
6. 校内作家讲座邀请一些知名作家或者学者到学校进行讲座,与学生进行面对面的交流。
作家可以分享自己的阅读经验和写作心得,同时鼓励学生多写作,培养学生的文学素养和创造力。
三、活动计划和时间安排1. 第一周:召开宣传会议,向学生宣传活动的目的和内容,并征集学生对于阅读的期望和建议;2. 第二周:读书分享会第一场,每个学生分享自己喜欢的好书;3. 第三周:开始建设读书馆,并开展读书推荐板的设置;4. 第四周:组织学生制定课外读书计划,学校设立奖励机制;5. 第五周至第十周:根据学期计划,进行专题阅读活动,每周一次;6. 第十一周:组织校内作家讲座,鼓励学生与作家互动交流;7. 第十二周:总结和评估活动效果,并做出下一阶段活动的改进计划。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
“幸福读写书香伴我成长”实施方案――城关第二小学为了激发学生读书的兴趣,丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,努力营造书香校园氛围。
通过活动让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐!实现读书为精神打底,为人生奠基的目标,特征定本活动方案。
一、指导思想以倡导全校师生“读好书,健品行”为宗旨,以丰富多彩的读写活动为载体,引导广大教师、中小学生“读经典的书,做有根的人”,以读书长知识,以读书促养成,以读书树理想,以读书育人格。
强化读写教学,打造书香校园,让读写活动为教师的专业成长奠基,为学生的人生发展奠基。
二、活动主题幸福读写书香伴我成长三、组织机构组长:党世清副组长:杨俊能成员:马晓红、白晓英、杨春艳、康英、成晓娟、雷姣、李萍、雷黎、王海燕四、活动时间2015年11月——2016月10日五、活动对象六、活动安排(一)宣传动员阶段(2015年11月)各班制定班级的读书计划,要充分利用板报、文化墙、广播站、图书角、微信平台、校报校刊、班会等方式方法宣传活动的意义,提升师生参与的兴趣,在学校中、班级中形成书香四溢,经典满园的浓厚氛围。
(二)组织实施阶段(2015年12月一2016年5月)向老师和学生开放图书室和阅览室,利用电子阅览室,为学生创造良好的阅读环境;各班级要建立图书角,鼓励学生自愿购买并捐赠好书,把班级图书角建成同学之间的读书“交换站”;倡导有条件的学生在家创建“个人小书库”,带动家长进行亲子阅读。
二是保证读写时间。
各班利用每周的阅读课,指导学生阅读,倡导学生合理利用早操前、课前5分钟、午饭后、自由活动等时间,开展晨诵、午读、暮省读写活动,保证学生每天的读写时间应不少于30分钟,充分利用好节假日,巩固拓展校内读写活动成果。
三是加强读写指导。
根据课标要求,成立以语文教师为主体的专业指导团队,进行多种读写课型的教学尝试指导,如:新书推荐课、阅读欣赏课、技能指导课、成果分享课等;引导学生理性阅读,不仅阅读人文类图书,更要以提升科学素养为目的,加强科普类图书的读写引导,做好乡土教材《美丽合阳》的教学与读写工作。
要以“讲座—阅读—竞赛—展评 -写作”五个环节为抓手,使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。
四是抓好教师引领。
要充分发挥教师在读写活动中的引领带动作用,每位教师每学期至少读懂、读透两本好书,学校领导,班主任、语文教师要以身作责,重视读写,率先“下水”阅读写作,感染和带动广大学生走进经典,欣赏经典,学到阅读方法,提高写作技能。
五是丰富读写活动。
各班要积极组织学生阅读必读书籍,保证每生每学期读书不少于两本,同时积极开展形式多样、丰富多彩的读写实践活动,如:故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、手抄报、读后感展评、读书征文比赛、报刊剪辑或个人作品集锦等,让学生在实践活动中体验读写的快乐和成功的喜悦。
要特别策划好世界读书日(4月23日)的活动。
为参加县局举行的全县师生读写活动做好准备。
六是重视积累提高。
各班为每个学生建立“读写成长袋”,要求学生将每学期制定的读写计划、并有读书记录本,阅读中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及个人佳作等整理收录,相互交流、共同提高;学校开设校刊、区刊征稿活动为读写活动搭建平台、及时展示师生读写成果。
(三)展示阶段(2016年6月一7月)以年级为单位,让教师和学生全员参与。
形式有体现读书主题的情景剧、征文比赛、知识竞赛、演讲赛、朗诵比赛、读写成长册展评、读书笔记展评等。
语文组开展形式多样的读写展示活动,选出优秀个人和集体。
同时将评比活动方案、过程性材料及反映活动成果的照片、音像资料装订成册上报教导处。
(四)展示表彰阶段(2016年9月)组织开展评比工作,评选出“幸福读写书香伴我成长”阅读写作之星、读书之星,给予表彰奖励,评选出的优秀作品将推荐县级《合阳教育美文》。
七、几点要求1. 各年级组长是各年级直接责任人。
主要负责督促各班用心读书、活动结束后写总结2. 各班主任要高度重视本次活动。
要积极准备,按要求分阶段做好各项工作,确保活动的顺利开展。
3丰富载体,形成特色兴趣小组为主阵地,发现和培养一批学区、学校的读书之星、写作之星,引领和带动读写活动走向深入,真正让学生读写素养有扎“根”之基,让学生读写素养之“树”枝繁叶茂。
要以丰富多彩的读写活动为有效抓手,真正让阅读和写作为教师的专业成长奠基,为学生的人生发展奠基,达到以读写育人的目的。
4加强督查,严格考核。
教导处要充分做好对各班读写活动的检查指导,确保阅读书籍入班,阅读指导常态,活动开展有序,“读写成长袋”内容充实,图书角开放经常。
检查结果将纳入班级量化考评。
附件:“幸福读写书香伴我成长”读写活动推荐图书目录及相关要求校长阅读书目1•《帕甫雷什中学》,苏霍姆林斯基2•《叶圣陶教育文集》,张定远、庄文中、顾振彪编3. 《陶行知教育名篇》,方明4. 《优质学校的九块基石》,李首民5•《卓越校长的7个习惯》,伊莱恩6.《走近理想的教育》,朱永新7•《教育的智慧与真情》,肖川8•《素质教育在英国一一中国校长在英学习体验与思考》,肖建彬9•《校长角色与校长发展》,刘仁镜10.《今天怎样做教科研》,冯卫东教师阅读书目1•《给教师的建议》,苏霍姆林斯基2. 《教学机智一一教育智慧的意蕴》,马克斯•范梅南3. 《走近理想的教育》,朱永新4•《教育的智慧与真情》,肖川5. 《怎样当好班主任》,魏书生6•《给青年教师的15封信一一教育家对话新任教师》乔纳森•克拉生7•《好老师是自己找的》,杨茂秀8. 《第56号教室的奇迹》,艾斯奎斯9. 《用心灵赢得心灵李镇西教育讲演录》,李镇西10. 《阅读的力量》,斯蒂芬•克拉生全体学生必读书目1. 乡土读本《美丽合阳》2. 科普读书小学:《听爸爸讲科普》、《挡不住的牛顿》、《十万个为什么》、《有趣的发明与发现》、《少年科学魔幻世界》、《越问越聪明》。
中学:《力量》、《颠覆》、《时间简史》、《果壳中的宇宙》、《上帝之骰子吗》、《未解之谜》。
小学阅读书目1—2 年级读书要求:背诵语文教材中要求背诵的课文、《古诗词必背》、《三字经》、《弟子规》等,摘录自己喜欢的成语和格言警句。
课外阅读重点是童话故事,总量不少于 5 万字。
一年级必背篇目:1. 古诗15 首:《咏鹅》、《江南》、《敕勒歌》、《风》、《咏柳》、《凉州词》、《登鹳雀楼》、《春晓》、《宿建德江》、《出塞》、《古朗月行》、《鹿柴》、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《静夜思》。
2. 《三字经》、《弟子规》。
必读书目:《格林童话》、《成语故事精选》(以注音读本为主)、《猜猜我有多爱你》(绘本)、《逃家小兔》、《我爱我爸爸》(绘本)。
选读书目:《小猪唏哩呼噜》、《娜吒传奇故事》、《了不起的狐狸爸爸》、《可爱的鼠小弟》、《大个子老鼠小个子猫》、《中华歌谣100 首》、《语文阅读空间》、《经典诵读》、《阿凡提的故事》赵世杰编译、《丁丁历险记》埃尔热。
二年级必背篇目:1.背诵古诗二十首:《凉州词》、《秋夕》、《山行》、《秋思》、《别董大》、《望庐山瀑布》、《清明》、《赋得古原草送别》、《游子吟》、《风》、《咏柳》、《登鹳雀楼》、《春晓》、《送元二使安西》、《鹿柴》、《古朗月行》、《春夜喜雨》、《春日》、《乡村四月》、《夏日绝句》、《忆江南》。
2.《弟子规》、《三字经》。
必读书目:《安徒生童话》、《红鞋子》、《爷爷一定有办法》、《格林童话》、《大头儿子小头爸爸》。
选读书目:《365 夜故事》、《中华成语故事》、《木偶奇遇记》、《一年级大个子二年级小个子》、《长袜子皮皮》、《小布头奇遇记》、《调皮的日子》、《稻草人》、《狐狸列那的故事》、《假话国历险记》。
3—4年级读书要求:背诵优秀诗文50 篇,课外阅读重点是寓言故事、成语故事和部分古典诗词和名著译本,总量不少于40 万字。
养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
自备摘抄本,摘录自己喜欢的词、句、段,尝试写读书笔记,并逐步养成读书做笔记的习惯。
三年级:必背篇目:三年级课本必背篇目、《三字经》、《古诗词必背》。
必读书目:《森林畅游》或《月亮不见了》、《活了一百次的猫》(绘本)、《森林大熊》(绘本)、《爱的教育》、《犟龟》。
选读书目:《西游记》(少儿版)、《夏洛的网》、《皮皮鲁传》、《时代广场的蟋蟀》、《宝葫芦的秘密》、《亚马孙探险——哈尔罗杰历险记》、《苹果树上的外婆》、《三毛流浪记》、《让太阳长上翅膀》、《十万个为什么》。
四年级必背篇目:《小学生必背古诗300 首》、《弟子规》。
必读书目:《汤姆索亚历险记》、《爱的教育》、《夏洛的网》、《女巫》、《长袜子皮皮》。
选读书目:《三国演义》(儿童版)、《爱的教育》、《小鹿班比》、《斑羚飞渡》、《没有尾巴的狼》、《我要做好孩子》、《中外神话故事》、《海底两万里》、《中国历史故事》、《寄小读者》。
5 —6年级读书要求:背诵优秀诗文60 篇,每月阅读一本书,每年10 本左右,每本书10 万字计算,每年就能阅读100 多万字。
自备笔记本,除摘录好的句段外,练习写读后感,自己制作读书成长。
五年级必背书目:《弟子规》、《五年级古诗词必背》。
必读书目:《失落的一角》(绘本)、《小王子》、《草房子》、《鲁滨逊漂流记》、《西游记》(少儿版)。
选读书目:《呼兰河传》、《假如给我三天光明》、《史记》(青少版)、《再寄小读者》、《水浒传》(儿童版)、《格列佛游记》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《三国演义》(少儿版)、《昆虫记》、《福尔摩斯探案全集》。
六年级必背内容:《弟子规》、《诗经采薇》、《春夜喜雨》、《西江月夜行黄沙道中》、《天净沙秋》、《念奴娇赤壁怀古》苏轼、《水调歌头》(明月几时有)苏轼、《念奴娇》(水天空阔)文天祥、《虞美人》(春花秋月何时了)李煜、《沁园春雪》毛泽东。
必读书目:哈里•波特系列、《秘密花园》、《苏菲的世界》、《钢铁是怎样炼成的》、《红楼梦》(儿童版)。
选读书目:《西游记》(原著)、《家》、《鲁滨逊漂流记》、《简爱》、《红楼梦》(儿童版)、《城南旧事》、《朱自清散文集》、《潘家铮院士科幻作品集》、《汤姆索亚历险记》、《安妮的日记》。