小学生学会宽容善待他人主题班会活动方案

学会宽容、善待他人主题班会活动方案一、主题：学会宽容，善待他人
二、活动目的：现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境影响下，独生子女容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。

这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。

因此，希望通过此次班会的学习，让学生学会以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此共同进步，进而培养健全的人格。

三、活动的内容：
1、游戏你吹我爆；
2、、举例子悟宽容；
3、知根知底求进步；
4、献计献策学宽容；
5、朗诵诗歌话结束
四、活动的形式：
漫谈、漫展、朗诵、互动游戏、心理测试、讨论、小品表演
五、活动的准备：
1、全面发动全班同学以四人为一小组查找资料，搜集素材并集中交班主任。

2、班主任对学生收集到的各种形式的材料进行认真审阅、批改和取舍。

3、设计制作课件。

4、在班主任和有关老师的指导下组织排练。

、布置黑板，教室5．
6、布置做好班会记录。

7、邀请学校领导参加。

六、活动过程：
播放背景音乐《学会尊重、善待他人》，营造班会气氛，主持人入场主持人致词：老师、同学们下午好。

L：欢迎走进六年级主题班会（学会宽容，善待他人）
W：首先让我们一起进行你吹我爆的游戏
（一）导入：游戏你吹我爆。

要求：两人一组，一位同学吹气球，另一位同学拿牙签在鼓起的气球上扎洞，但是不得发出爆破声。

操作：每组派两位同学上讲台来比赛，看哪组的同学在最短的时间（四个气球）里完成任务。

气球一旦爆破就失败。

思考：牙签扎在气球的哪个部位不易爆炸，扎在哪个部位容易爆炸？为什么呢？
主持人小结，引出主题：
L：气球最薄的地方--张力大好比人最不足的地方--敏感、脆弱W：其实，我们人与人之间的交往就像气球和牙签之间的接触，如果老是针尖对麦芒，那结果只能两败俱伤。

（二）举例子悟宽容（过渡）在人际交往过程中矛盾、冲突、隔阂都
是难免，那我们该如何应对呢？
甲：宽容是一种和谐的象征。

宽容都是宝盖头，可见宽容是人世间的宝贝。

宽下面，是二十（或草字头）和见，也就是说至少可以包容二十种象杂草一样．
的看法。

容是两个人和一个口，就是你说你的，我说我的，不妨求同存异，但我不会剥夺你说话的权利。

乙：宽容是化干戈为玉帛的润滑剂。

丘吉尔在与他的女政敌进行辩论的时候，那个女政敌瞪着丘吉尔咬牙切齿地说：丘吉尔先生！如果我是你妻子的话，我就会在你的咖啡里下毒！丘吉尔盯着对方说：如果我是你丈夫的话，我就会一口气把它喝下去！一句幽默的话化解了彼此的矛盾冲突，赢得观众的敬重。

丙：宽容，更是一种赐福。

我们宽容了别人，不仅给了他们尊重和信任，我们自身也获得了精神上的丰收。

丁：宽容，是机会的再生。

当年，在英国有个很调皮的小男孩。

他偷偷地把校长最喜爱的一条小狗杀掉了，然后把内脏一件件剥离观察。

该校长知道后，让他画了一幅人体骨骼图和一张人体血液循环图。

小男孩照办了，而且很出色地完成了任务。

这两幅画至今仍珍藏在英国亚皮丹名人博物馆。

这位小男孩后来因研制成功胰岛素而获得了诺贝尔奖。

他就是英国着名的生物学家约翰麦克劳德。

（三）知根知底求进步展示调查测试表--你平时是一个宽容的人。

L：从以上同学们的交流中，我们明白宽容，善于待人的重要性，那在平时生活中你是一个宽容的人吗？我们做了一项调查，请看屏幕
统计表
W主持人展示分析调查测试表，并进行简单分析。

（四）献计献策学宽容
1.息怒。

不要轻易被人激怒。

越是剑拔弩张的时候，越要提醒自己保持冷静。

一旦激动起来，会影响正常的思维，说话会失去分寸。

要学会克制。

林则徐有一座右铭，叫制怒。

他之所以用制怒来警策自己，是他几十年官宦生涯中
得出的教训。

2.志存高远。

志向越是远大，心胸就越会开阔，不屑对小事斤斤计较。

古人有云：要看银山拍天浪，开窗放入大江来。

3.归因。

别人触犯了你、伤害了你，绝大多数人由于言语不慎，或者言者无心，听者有意，触犯了你的心理敏感区。

真正有意报复你，恶意攻击你的人是不多的。

坚信：白天不做亏心事，半夜敲门心不惊。

4.心理互换。

将心比心，设想一下当自己无意触犯伤害了别人的时候，他人会有什么感受和想法，设身处地为别人着想，就不会出现吹毛求疵，对他人过于苛刻的言语和行为。

5.充实自我，开拓眼界。

人的气度与人的知识修养、眼界宽狭很有关系。

一般说来，知识修养差的人容易心理偏狭，遇事想不开。

丰富的知识、开阔的眼界，就会对许多意想不到的事情泰然处之。

当然，满腹经纶却气量狭窄、行为恶劣的人也是有的，但总的说来，知识能开拓人的心胸。

培根有句名言：知识使人明智。

6.摆大家风度，不与他人一般见识，无理就认错，得理也让人。

多
想想：为一点小事搞得面红耳赤，双方见了面多不好意思？如果事事都斤斤计较，岂不自寻麻烦？！
（五）朗诵诗歌话结束以钢琴伴奏，全班分工朗诵《让我们学会宽容》作为班会的结束：
天空宽容了云朵才有了彩霞
大海宽容了小溪才有了浩瀚
土地宽容了种子才有了丰收．
人生宽容了遗憾才有了成功
宽容是一种自信
宽容是一种气度
宽容是对平庸的超越
宽容是对友谊的升华
宽容犹如栽花回报你的将是万紫千红人生路上就少了荆棘
宽容的力量是无法估计的
它能化冤家为朋友它能化干戈为玉帛
它能化净化人的灵魂
它能让你得到彼此的理解和那成倍的快乐
雨果曾说过比陆地更广阔的是海洋
比海洋更广阔的是我们的心
我们要告诉自己学会宽容以水晶般纯洁的心去包容一切
愿我们每个人都学会宽容善待他人
（七）主持人结束语：
（八）班主任总结语：
同学们，教育学家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比
惩罚更强烈。

”我们对他人的过失的宽容，决不是姑息放纵，而是对
他的理解、尊重，给予反思的支持和改过的机会。

老师很高兴看到大家认真地准备这次班会，让老师更高兴的是从大家的神情中可以看出大家已有了收获，是啊，昨天，我们认识着宽容；今天，我们感受着宽容；明天，我们享受着宽容，正所谓是“退。

大家想真正拥“海纳百川，有容乃大”，一步，海阔天空，让三分，风平浪静”
有宽容的美德吗?希望通过这次班会让大家开始懂得宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德，让我们学会宽容，拥有和谐的人际关系和真挚的友情，快乐地生活。