幼儿小班音乐教案《我是小豆子》
小班音乐教案《我是小豆子》优秀教案
小班音乐教案《我是小豆子》优秀教案一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《我是小豆子》。
2.通过歌曲学习，培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
3.培养幼儿的节奏感和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我是小豆子》的演唱。
2.教学难点：歌曲中的节奏把握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《我是小豆子》的音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《我是小豆子》的音频，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
（2）教师提问：“小朋友们，你们听到了什么？这首歌里的小豆子是什么样子的？”2.歌曲学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《我是小豆子》。
（2）教师引导幼儿用自然的音调演唱歌曲，注意节奏和音准。
（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿跟随演唱，并给予鼓励和指导。
3.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，分角色扮演小豆子、小虫子、小鸟等角色。
（2）教师引导幼儿在表演过程中，注意歌曲的节奏和情感表现。
（3）教师鼓励幼儿自主创新，为歌曲表演添加动作和表情。
4.歌曲游戏（1）教师组织幼儿进行歌曲游戏，如“抓豆子”、“种豆子”等。
（2）教师引导幼儿在游戏中，运用歌曲中的歌词和节奏。
（3）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
（2）教师引导幼儿思考：歌曲中的小豆子是如何成长的？我们可以从中学到什么？（3）教师布置家庭作业：请家长协助幼儿回家后，再次演唱歌曲《我是小豆子》，并录制视频，分享到班级群。
五、教学反思1.教学效果评价（1）观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度，评价幼儿的学习兴趣。
（2）检查幼儿对歌曲《我是小豆子》的演唱效果，评价幼儿的音准、节奏和情感表现。
（3）评估幼儿在歌曲游戏中的表现，评价幼儿的创新能力与合作意识。
2.教学改进措施（1）针对幼儿在歌曲学习中的不足，加强个别辅导，提高幼儿的音准和节奏感。
（2）丰富歌曲教学形式，增加歌曲游戏的种类，提高幼儿的学习兴趣。
我是小豆子幼儿小班音乐教案
我是小豆子幼儿小班音乐教案第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让幼儿对音乐产生兴趣，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 帮助幼儿理解音乐的基本元素，如节奏、旋律等。
3. 培养幼儿的听觉和协调能力。
二、教学内容：1. 学习音乐的基本元素，如节奏、旋律等。
2. 通过唱歌、跳舞等方式感受音乐的快乐。
三、教学方法：1. 采用游戏化的教学方式，让幼儿在游戏中学习音乐。
2. 通过示范、模仿的方式，让幼儿掌握音乐的基本元素。
3. 利用图片、实物等辅助教具，帮助幼儿更好地理解音乐。
四、教学步骤：1. 引导幼儿听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
2. 教幼儿唱简单儿歌，让他们体验唱歌的乐趣。
3. 组织幼儿进行音乐游戏，如模仿动物叫声、节奏接力等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在唱歌、跳舞等活动中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在音乐游戏中的表现，如节奏感、协调性等。
第二章：认识节奏一、教学目标：1. 让幼儿了解节奏的基本概念，培养幼儿的节奏感。
2. 通过实践活动，提高幼儿的协调能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习节奏的基本概念，如强弱、快慢等。
2. 学习使用打击乐器，如小鼓、铃鼓等。
三、教学方法：1. 采用实践教学法，让幼儿通过打击乐器感受节奏。
2. 通过分组合作的方式，让幼儿在团队中练习节奏。
四、教学步骤：1. 讲解节奏的基本概念，如强弱、快慢等。
2. 示范打击乐器的使用方法，让幼儿跟随示范进行练习。
3. 组织幼儿分组进行节奏练习，如分组击鼓、铃鼓等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在打击乐器练习中的节奏感。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，如配合默契度、积极性等。
第三章：学习唱歌一、教学目标：1. 让幼儿学会简单歌曲，培养幼儿的音乐表达能力。
2. 帮助幼儿掌握基本的唱歌技巧，如呼吸、音准等。
二、教学内容：1. 学习简单歌曲，让幼儿体验唱歌的乐趣。
2. 学习唱歌的基本技巧，如呼吸、音准等。
三、教学方法：1. 采用示范、模仿的教学方式，让幼儿跟随老师学唱歌曲。
小班音乐教案《我是小豆子》
小班音乐教案《我是小豆子》一、教学目标1.让学生感受歌曲的韵律和节奏，喜欢参与音乐活动。
2.培养学生用自然的音量和清晰的口齿演唱歌曲。
3.通过歌曲，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重点1.感受歌曲的韵律和节奏。
2.用自然的音量和清晰的口齿演唱歌曲。
三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。
2.合理分配角色，培养学生的合作精神。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《我是小豆子》音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、话筒。
五、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《我是小豆子》的音频，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师提问：你们听到歌曲里唱的是什么？歌曲里有哪些角色？（二）歌曲教学1.教师带领学生朗读歌词，注意强调歌词的节奏和韵律。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
3.教师邀请学生跟随音乐演唱歌曲，观察学生的演唱情况，给予个别指导。
（三）角色分配与表演1.教师根据歌曲内容，将学生分成豆芽、豆子、农民等角色。
2.教师指导各个角色的动作和表情，让学生熟悉自己的角色。
3.教师带领学生进行角色表演，注意观察学生的表现，给予鼓励和指导。
（四）游戏活动1.游戏一：找豆子教师将一些小豆子藏在教室的各个角落，让学生寻找并捡起来，找到最多豆子的同学可以获得小奖品。
2.游戏二：种豆子教师准备一些花盆和土壤，让学生分组进行种豆子的活动，观察豆子生长的过程。
六、教学反思本次音乐活动，学生表现出了很高的兴趣，积极参与歌曲的学习和角色表演。
在游戏环节，学生充分发挥了自己的观察力和合作精神。
但在歌曲教学过程中，部分学生音准和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强个别指导。
在角色分配时，要充分考虑学生的特点，让每个学生都能在活动中找到自己的位置，发挥自己的优势。
七、教学拓展1.组织学生参观农田，了解豆子的生长过程。
2.开展“我喜欢的豆子食品”主题活动，让学生分享自己最喜欢的豆子食品，提高学生对豆子的认识。
3.结合歌曲《我是小豆子》，开展环保教育，引导学生关注环保问题，倡导绿色生活。
幼儿园小班音乐优质课教案《我是小豆子》含反思
幼儿园小班音乐优质课教案《我是小豆子》含反思一、活动目标通过本次音乐课的学习，幼儿应该能够：1.掌握歌曲《我是小豆子》的歌词和旋律；2.能够理解、感受歌曲内容，并且能够表达自己的理解和感受；3.培养幼儿的音乐兴趣，调动幼儿的情感，促进儿童身心全面发展。
二、活动准备•已下载歌曲《我是小豆子》并准备好音响、话筒等音乐设备；•准备好相应的教具、道具（如小米、小豆等）；•安排好教室，准备好课桌、椅子和练习用品等。
三、活动内容歌曲导入1.播放《我是小豆子》音乐，引导幼儿跟读歌曲；2.讲解歌曲中的“小豆子”形象，向幼儿展示小豆子形状以及小豆子在生活中的应用。
歌曲表演1.老师演示如何使用小米、小豆等道具表演歌曲；2.指导幼儿学习表演歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
歌曲理解1.指导幼儿听取歌曲，理解歌曲内容；2.鼓励幼儿说出自己的理解和感受。
歌曲练唱1.给幼儿分发歌曲歌词，指导幼儿学习歌词；2.带领幼儿练唱，提高幼儿的音乐素养。
活动总结1.回顾学习的过程，逐一检查幼儿在活动中的表现；2.引导幼儿对这项活动做出总体评价，激励幼儿继续学习。
四、意义与效果幼儿园对儿童进行音乐教育的意义在于：音乐教育能够培养幼儿的情感认知能力，调动幼儿的情感、激发其波澜壮阔的想象力，培养其积极向上的人生态度，并且能够提高幼儿的审美水平和音乐艺术表现能力。
在本次活动中，通过音乐带动幼儿表达自我、发挥想象、寻找自我价值，进一步培养幼儿的情感认知能力，提高艺术表现能力，激发幼儿的音乐兴趣，调动幼儿的情感，促进儿童身心全面发展。
五、反思与总结在实施本次课程中，本人感受最深的是，需要进一步提高对幼儿的教学理解和掌握。
幼儿的特点是年龄小，反应迅速，表达局限，因此，在教学中应注意措辞，耐心细致，尽量采用图像化、形象化、生动化的语言、手势等方式教授，使幼儿易于理解记忆。
在此次课程中，我主要反思到自己在教学中应该充分尊重幼儿的兴趣和个性，以尽量让幼儿全面参与活动，充分发挥幼儿的主动性。
小班音乐公开课教案《我是小豆子》
小班音乐公开课教案《我是小豆子》教案：《我是小豆子》一、教学目标1.培养学生的音乐欣赏能力，能够通过音乐表达自己的情感。
2.培养学生的节奏感和音准感，提高学生的音乐表演能力。
3.培养学生的合作意识和集体荣誉感，锻炼学生的团队协作能力。
二、教学准备1.音乐播放设备。
2.一份《我是小豆子》歌词。
3.多种乐器，如小鼓、木琴、铃铛等。
三、教学过程1.导入（5分钟）引导学生回忆上一节课学习的音乐知识，问一些相关问题，激发学生的学习兴趣。
2.出示歌词（5分钟）出示歌曲《我是小豆子》的歌词，让学生逐句朗读，并帮助学生理解歌曲的意义。
3.听音乐（5分钟）播放《我是小豆子》的音乐，让学生静心聆听。
4.学唱歌曲（15分钟）教师带领学生唱歌，重点强调正确的发音和节奏感。
让学生跟着教师的节奏一起唱。
5.教学活动（15分钟）让学生分成小组，每个小组选一个乐器，按照音乐的节奏和旋律一起演奏《我是小豆子》。
教师可以指导学生使用不同的乐器，创造出丰富多样的音乐效果。
6.集体表演（10分钟）请每个小组轮流表演他们自己演奏的乐曲，其他小组同学可以用掌声和欢呼声来鼓励他们。
7.讨论总结（5分钟）与学生一起回顾本课所学的内容，让学生发言谈谈个人的感受和收获。
四、巩固练习可以让学生每天自己进行练习，通过不断的重复和练习，提高音乐的学习效果。
五、拓展延伸可以让学生探索其他的音乐作品，如相似主题、相似风格的歌曲，帮助学生更加深入地理解音乐的魅力。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够通过音乐表达自己的情感和感受，提高了音乐欣赏能力，同时也培养了学生的合作意识和团队协作能力。
幼儿园小班音乐教案《我是小豆子》
幼儿园小班音乐教案《我是小豆子》
一、教学目标
•能够正确、流畅地唱出《我是小豆子》儿歌；
•能够模仿老师的节奏和动作，跟随音乐节奏进行身体动作；
•通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知和表现力，促进幼儿的全面发展。
二、教学准备
•播放设备
•《我是小豆子》儿歌配乐
•小豆子道具
•室内空间
三、教学内容
1. 课堂导入
老师带着小豆子道具进入课堂，向幼儿们问好，并介绍今天的主题是《我是小豆子》。
2. 唱歌学习
老师播放《我是小豆子》儿歌音乐，先放一遍让幼儿们听一听，然后再让大家一起唱出来，老师要与幼儿们一起用手拍节奏，辅助幼儿唱歌。
3. 身体动作
老师通过唱歌和跳舞教授幼儿们唱歌伴随的动作：
•歌词“我是小豆子”时，手作尖尖状，像小豆子一样；
•歌词“早晨一出来”时，双手向阳光处伸展；
•歌词“弯着腰”时，弯着自己的腰；
•歌词“头上带着一朵花”时，模仿放进自己的头上一个花朵。
4. 手鼓伴奏
老师给每个幼儿发放一个手鼓，让幼儿们一起学习如何操纵手鼓，边唱歌和打鼓。
5. 整合练习
让孩子们将唱歌和动作结合起来，老师模仿打手鼓的节奏，每个人都可以做出相应的身体动作和节奏，增强幼儿们的协调能力。
四、教学总结
通过《我是小豆子》儿歌教学，幼儿们在重复贯穿整个活动的过程中，增强了对音乐节奏、身体动作的感知，也促进了他们的语感、表现力以及团体合作意识。
同时，手鼓伴奏也为幼儿带来了更多乐趣的体验。
幼儿园小班音乐优质课教案《我是小豆子》含反思
幼儿园小班音乐优质课教案《我是小豆子》含反思一、教学目标1.感受歌曲《我是小豆子》的韵律美，学会歌曲。
2.通过角色扮演，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
3.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《我是小豆子》，理解歌曲内涵。
2.教学难点：歌曲中角色扮演的表现力和团队协作。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《我是小豆子》音频、歌词卡片。
2.教学道具：头饰、道具（小豆子、小鸟、大树等）。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《我是小豆子》音频，引导幼儿倾听。
2.邀请幼儿谈谈歌曲中听到了什么，感受到了什么。
（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
2.教师邀请幼儿一起唱，关注幼儿的发音和节奏。
3.分组唱，男生一组，女生一组，培养团队协作。
4.教师邀请幼儿表演歌曲，引导幼儿用动作表现歌曲中的角色。
（三）角色扮演1.教师分发头饰和道具，引导幼儿分别扮演歌曲中的角色。
2.教师组织幼儿进行角色扮演，关注幼儿的表现力和创造力。
3.教师邀请幼儿分享角色扮演的感受，引导幼儿相互欣赏和鼓励。
（四）课堂小结2.邀请幼儿谈谈学习歌曲《我是小豆子》的感受。
五、教学反思1.教学方法灵活多样，充分考虑了幼儿的兴趣和需求。
通过逐句教唱、分组唱、角色扮演等方式，让幼儿在参与中学会了歌曲。
2.教学过程中，教师关注了幼儿的表现，及时给予鼓励和表扬，提高了幼儿的自信心。
3.角色扮演环节，幼儿表现出了很高的创造力，教师应及时捕捉并加以引导，培养幼儿的艺术素养。
4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐学习中找到自己的兴趣点。
5.教学评价应以过程性评价为主，关注幼儿在音乐学习中的进步，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
上重难点补充：教学重点：学会歌曲《我是小豆子》，理解歌曲内涵。
教学难点：歌曲中角色扮演的表现力和团队协作。
一、教学过程补充（一）导入1.教师播放歌曲《我是小豆子》音频，引导幼儿倾听。
幼儿园小班科学《小班音乐我是小豆子》教案
幼儿园小班科学《小班音乐我是小豆子》教案一、教学目标1.认识音乐中的“小豆子”这一元素。
2.通过歌曲和故事的结合，引导幼儿感受音乐的节奏和情绪。
3.提高幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿的音乐兴趣。
二、教学准备1.教具：音乐播放设备、《小班音乐我是小豆子》CD。
2.故事书：《小豆子的故事》。
3.仿制小豆子的道具：红色小圆布料制作的小豆子形状。
三、教学内容和步骤第一节：认识小豆子1.引入：通过放映图片或展示小豆子道具，让幼儿认识“小豆子”元素。
2.聆听：播放歌曲《小班音乐我是小豆子》，让幼儿聆听音乐中小豆子的节奏。
3.讨论：带领幼儿讨论小豆子在音乐中的作用及感受。
第二节：体验小豆子的魔力1.故事讲解：用《小豆子的故事》故事书让幼儿了解小豆子的魔力。
2.情感表达：讨论小豆子带来的愉悦和快乐，引导幼儿表达自己的情感。
3.舞蹈活动：播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈表演。
第三节：创作小豆子的艺术作品1.创意绘画：提供颜料和纸张，让幼儿自由发挥，绘制属于自己的小豆子艺术作品。
2.展示交流：让幼儿展示他们的作品，并互相交流分享创作的心得和感受。
四、教学反思与评估1.教师观察：教师应通过观察幼儿的参与程度、表现和表达情感等方面评估教学效果。
2.教学反思：及时总结教学过程中的不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
五、延伸活动1.制作小豆子玩偶：使用材料制作小豆子玩偶，并进行手工创作。
2.小豆子合唱：让幼儿分组合唱《小班音乐我是小豆子》，培养团队协作能力。
六、家庭作业让幼儿回家后，和家长一起分享今天学习的小豆子故事，并尝试用家中材料创作属于自己的小豆子作品。
通过本教案的设计，希望可以激发幼儿对音乐的兴趣，带领他们从中感受到快乐和美好，同时培养他们的创造力和表达能力。
希望本次音乐活动能够成为幼儿宝贵的记忆，为他们的成长早期带来积极的影响。
幼儿小班音乐教案《我是小豆子》2篇
幼儿小班音乐教案《我是小豆子》 (3)幼儿小班音乐教案《我是小豆子》 (3)精选2篇（一）教案主题：《我是小豆子》音乐教学教学目标：1. 学生能够通过歌曲《我是小豆子》了解豆子的生长过程。
2. 学生能够唱出歌曲，并模仿豆子生长的动作。
3. 学生能够感受到音乐的节奏感和欢快的氛围。
4. 培养学生对大自然的兴趣和爱护之心。
教学准备：1. CD或录音机。
2. 《我是小豆子》歌曲。
3. 豆子的种子和种植盆。
4. 画板、彩色粉笔。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 老师可以在班级里摆放豆子的种子和种植盆，并邀请学生观察和猜测它们的用途。
2. 通过简单的问答，引导学生猜测出这是一种植物的种子，并问学生知道什么是豆子吗？探究（10分钟）：1. 老师播放歌曲《我是小豆子》，并请学生聆听。
2. 给学生发放歌词，通过跟读歌词的方式，帮助学生掌握歌曲的歌词和旋律。
3. 老师可以引导学生思考：豆子是怎样生长的？歌曲中有哪些描述豆子生长的词汇？实践（20分钟）：1. 在教学过程中，老师可以展示一颗种子，并解释种子的结构和功能。
2. 学生可以自由发挥，做出模仿豆子生长的动作，例如弯腰->睡觉->醒来->伸直身体->成长等。
3. 学生可以利用画板和彩色粉笔，画出自己心中豆子生长的场景。
4. 老师可以边播放歌曲边引导学生模仿歌曲中的节奏动作，如拍腿、拍手等。
总结（5分钟）：1. 教师与学生一起回顾学习的内容，重点强调豆子的生长过程和学习到的动作和词汇。
2. 教师可以邀请学生分享自己对豆子生长的理解和收获。
3. 教师可以通过夸奖和鼓励学生的努力，加强学生对音乐学习的兴趣和自信心。
延伸活动：1. 学生可以合作种植豆子，亲自观察豆子的生长过程，并记录下来。
2. 学生可以编写一个简单的故事，讲述豆子从种子到长成植物的整个过程。
3. 学生可以制作一个豆子生长的海报，展示自己的学习成果。
幼儿小班音乐教案《我是小豆子》 (3)精选2篇（二）教案名称：我是小豆子教学目标：1. 帮助幼儿认识音乐中的不同音符。
小班音乐公开课教案《我是小豆子》3篇
小班音乐公开课教案《我是小豆子》小班音乐公开课教案《我是小豆子》精选3篇（一）小班音乐公开课教案《我是小豆子》教学目标：1. 让幼儿通过唱歌、舞蹈等形式感受音乐的节奏和韵律。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
教学准备：1. 《我是小豆子》音乐录音带。
2. 小豆子道具。
3. 音乐课件和幻灯片。
教学活动安排：1. 热身活动（5分钟）老师播放快速、欢快的音乐，让幼儿自由舞动，放松身心。
2. 引入歌曲（5分钟）老师向幼儿介绍本节课要学的歌曲《我是小豆子》，并简单介绍歌曲背后的故事。
3. 学唱歌曲（10分钟）老师放上《我是小豆子》的音乐录音带，引导幼儿一起跟着录音唱歌。
先教唱歌曲的第一段，然后逐渐教唱全曲。
4. 跳舞表演（15分钟）老师向幼儿介绍舞蹈动作，并进行示范。
然后让幼儿跟着音乐的节奏和韵律一起跳舞表演。
可以分小组进行，让每组轮流表演。
5. 制作小豆子（10分钟）老师向幼儿展示用彩纸和颜料做成的小豆子道具，然后带领幼儿一起制作小豆子。
可以让每位幼儿制作一个小豆子，或者分小组制作。
6. 合作表演（15分钟）幼儿根据自己制作好的小豆子道具，分小组进行合作表演。
每个小组可以自由选择演出形式，可以是舞蹈、剧情表演等。
7. 结束活动（5分钟）老师带领幼儿一起回顾本节课学到的知识和乐趣，并鼓励幼儿良好的团队合作精神。
教学延伸：1. 可以组织幼儿创作自己的歌曲或舞蹈，展示个性和创造力。
2. 可以组织音乐比赛或演出，锻炼幼儿的表演能力和自信心。
3. 可以邀请音乐专业人士或学生来幼儿园进行音乐讲座或演出，增加音乐学习的广度和深度。
小班音乐公开课教案《我是小豆子》精选3篇（二）教学目标：通过本课的学习，学生能够理解和使用相关的音乐表达方式，培养他们的音乐欣赏能力，提高他们的音乐表达能力。
教学内容：1. 乐曲欣赏：《我爱我的小动物》2. 音乐游戏：模仿不同动物的声音3. 创作活动：创作一个属于自己的小动物的音乐教学准备：1. 音乐录音带：《我爱我的小动物》2. 提前准备好模仿动物声音的音频或音乐教学过程：1. 乐曲欣赏导入：让学生观察和听一首音乐，让他们猜测音乐的主题是什么。
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幼儿小班音乐教案《我是小豆子》
【活动设计】
幼儿对身边的植物充满着好奇，通过我们班的自然角种植的小豆
荚来观察小豆荚的生长过程，特别是小豆荚成熟时在太阳下裂开，小豆子自己从豆荚里"跳"出来，幼儿感到非常的兴奋。
设计《我
是小豆子》以音乐的形式来表现小豆荚生长的过程，有利于幼儿
的理解与记忆，丰富孩子的知识，更能陶冶孩子热爱自然的情操。
【活动目标】
1、熟悉旋律学唱歌曲。
2、鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基础上大胆创编动作。
【小班教案/xiaoban/】3、在活动中与同伴共舞，交流情感。
【活动准备】
1、录音磁带，录音机，课件。
2、三种颜色的小豆子图片，让幼儿贴在手腕上。
3、认识小豆子，知道它的生长过程。
4、场地画有一株株长有豆荚的图片。
【活动过程】
一、启发式谈话，导入课题。
1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼儿的兴趣。
２、师：你们知道这只小兔是用什么东西制作的吗？（我们自己
种的小豆子），引导幼儿来认识小豆子。
二、学习歌曲《我是小豆子》。
1、教师引导幼儿观看课件：在一片种植园里，小豆子发芽、长叶、开花，（）以及小豆荚成熟了裂开后，小豆子自己跳出来的情景：：
2、教师请幼儿说出他们看到了什么？小豆子是怎么从豆荚里出来的？引导幼儿熟悉歌词。
3、教师有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。
幼儿随音乐伴奏完整跟唱。
三、创编表演动作。
1、幼儿观看课件，讲述故事，看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现。
2、启发幼儿想象，用什么样的动作来表现小豆子宝宝从小豆荚中出来的？（跳呀、蹦呀、跑呀：：）
3、重点引导幼儿创编动作小豆子从豆荚中出来的动作。
4、全体幼儿随音乐自由表演，鼓励幼儿大胆地创编动作。
5、幼儿站成大圆圈为一个大豆荚，面向圆心，带领全体幼儿随音乐做动作。
6、全班幼儿分成若干小组，让幼儿自己看一下粘贴的小豆子的颜色，明确自己所在的小组，每个小组就是一个小豆荚。
第一遍：戴同色的小豆子宝四在一起，围成几个圈。
第二遍：小豆子宝宝分散开。
第三遍：小豆子宝宝长大了。
7、让幼儿听音乐完整表演一次。
8、幼儿自由组合成若干个小豆荚进行表演。
附故事：《我是小豆子》
这是一个阳光明媚的下午，风轻轻的吹着。
很轻，很轻：：小豆
荚在太阳公公张开小嘴巴，小豆子宝宝离开了妈妈，跟着风婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快乐。
小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的从
豆荚中跳出来。
有的落在了草丛中，有的跳到池塘边，有的蹦到
了柳树下，有的跑到了花丛中。
下雨了下雨了。
小豆子宝宝张开
小嘴开心的喝着水。
渐渐的，小豆子宝宝长大了，个子越长越高，越长越高。
有的和他们的妈妈长的一样高，有的长的更高。
又过
了一段时间，他们开花了。
身上长出了许多小豆荚了，也有自己
的豆宝宝，他们也做妈妈啦！
附音乐：1=C2
55553|5556|1653|553|
我是快乐的小豆子,太阳公公照着我,
5533|5-|3330|5310|5550|
张开小嘴巴,跳呀跳,真快乐,蹦呀蹦
6530|5656|553|53|65|1-||
真快乐,碰到泥娃娃，我又发芽了。