教师校本培训年度计划(新整理)
2024年小学校本培训计划样本（5篇）
2024年小学校本培训计划样本本学年，我校教师培训工作将基于以往丰富的教学实践经验，积极借鉴兄弟单位的先进经验，并紧密结合各级教育工作的部署要求，坚持实效导向、紧密联系实际、立足本校实际的原则，充分发掘和发挥校本培训的功能与优势，致力于构建一个有利于教师终身教育与可持续发展的良好环境。
我们的目标是打造一支师德高尚、业务精湛、教学技能全面、基本功扎实、具备教科研能力、能够适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
一、培训目标1. 普及全员培训，增强教师“终身学习”的自觉性与紧迫性。
2. 围绕学校办学目标与特色，开展针对性的校本培训，强化教师的科技知识与技能，构建适应学校特色发展的教师队伍。
3. 推动教师专业成长，鼓励教师多元化发展，促进教师由教学型向科研型、学者型转变。
4. 强化骨干教师队伍建设，发挥其引领示范作用，带动青年教师教改科研能力的提升，逐步扩大反思型、研究型教师的队伍规模与层次。
二、培训形式我们将采取多元化、灵活性的培训方式，包括集中培训与分散分类分层培训相结合，传统师资培训与现代远程教育培训相结合，以及“走出去”与“请进来”相结合的策略，同时注重重点培训与校本培训的深度融合。
1. 专家引领：邀请教育专家及校内外优秀教师进行专题讲座，帮助教师树立正确的教育观念。
2. 交流研讨：针对教育教学中的共性问题，组织教师分组研讨、集体备课，通过经验分享与反思提升教学水平。
3. 观摩学习：利用现代信息技术手段，组织教师观看课改、教学、师德等相关影片，并安排外出学习，及时更新教育理念。
三、培训内容我们将积极参与上级组织的各类教干、骨干教师及全员培训，同时立足本校实际，精心策划与实施校本培训活动，确保培训工作的实效性与针对性。
1. 教干培训：组织教干参加县教体局组织的各类专业培训。
2. 骨干教师培训：按照县教体局要求，组织教研组长、实验教师、电教仪器及云空间教师、学前教育骨干教师等专项培训。
3. 教师全员培训：开展新课标及教材培训、新教师培训；鼓励教师阅读好书并撰写读书心得；组织案例撰写、论文及叙事文章创作等活动；加强云空间理论及应用培训；实施帮对结扶计划，促进教师间的互助成长。
校本培训年度工作计划
校本培训年度工作计划
1. 组织教师参与教育教学理论和方法培训，提高教学水平和能力。
2. 安排教师参加课程教学设计与评价培训，提升课程设计与评价水平。
3. 开展校本教研活动，促进教师专业成长和交流。
4. 组织教师参加学科教学技能培训，提高学科教学能力。
5. 组织教师参加信息技术与教育教学应用培训，提升信息技术运用水平。
6. 开展教师教育心理学培训课程，增进教师对学生心理需求的了解和应对能力。
7. 组织教师参加教师职业发展规划和心理辅导培训，提高教师职业素养和心理健康水平。
8. 举办教师教学观摩交流活动，促进教师间相互学习和共同成长。
9. 组织开展学校文化教育培训活动，提升学校教育文化内涵。
2024年中学教师年度培训计划样本（三篇）
2024年中学教师年度培训计划样本一、教师培训的指导思想与目标在职教师的培训与提升是教师继续教育的重要组成部分，这不仅是当前教师管理的关键事务，也是构建和完善终身教育体系、持续提升教师队伍整体素质的战略性举措。
本校教师继续教育实行校本培训，必须坚持理论与实践相结合的原则，在县教育局和教师进修学校的指导下，有序且高效地开展校本培训工作，致力于培养一支思想先进、作风扎实、管理能力强、具有开拓精神的教师队伍，以及师德高尚、学术修养深厚、富有创造力的教师队伍，以推动教育事业的改革与发展。
学校教师培训的总体目标是满足学校发展、学生发展以及教师个人发展的需求，促进教师队伍建设和学校整体发展。
具体目标包括：高级教师学习新知识和信息，提高对实践经验的总结和提炼能力；中级教师学习新知识和信息，提升教学创新精神和能力；新教师学习新知识和信息，提高实施教育教学活动的有效性。
二、教师培训的实施为确保教师培训工作的有效实施，特成立桥头镇中学校本培训工作领导小组及桥头镇中学校本培训辅助小组成员，以校长为首要责任人。
学校教务处与教科室联合成立校本培训办公室，共同负责校本培训的具体事务。
教科室主要负责制定校本培训计划、预算教师培训及培训费用，并登记教师培训所获学分，开发校本培训课程，聘请校本培训师资，收集和整理校本培训科目的教学提纲；教务处主要负责落实培训时间、地点、教师出勤、教师考核以及培训科目教学情况的反馈；教开组、备课组参与设计教师培训方案，督促组员参与培训活动，收集教师对培训的反馈，了解学生需求，实现教师与学生的双向沟通。
教师应立足本职工作，全员参与培训。
三、教师培训的内容1、理论学习教师每学期必须阅读一本名家教育教学理论著作，并撰写不少于2000字的理论摘记。
2、师德学习教师必须参加学区和学校组织的师德教育学习，撰写师德学习的个人心得体会。
3、公开课教师每学期至少开出一节校级以上公开课。
4、听课记录教师每学期至少记录十节以上的听课记录，记录需规范，并附有评课记录或评课稿。
2024教师校本培训工作计划范文
2024教师校本培训工作计划范文标题：2024教师校本培训工作计划一、背景和目标2024年，本校教师校本培训工作计划旨在提升教师的教学水平和专业素养，进一步提升学校的整体教育质量。
通过有针对性的培训，帮助教师更好地适应教育改革和发展的需求，提高教师的教学能力和科研能力，增强专业发展动力。
二、培训内容安排及策略1. 学科教学研究培训为了提高教师的学科教学水平，我们将组织学科教学研究培训。
通过学科教学研究，教师可以了解最新的教学方法和教学资源，提高课堂教学的针对性和有效性。
此外，我们还将邀请专家学者进行学科教学研究报告和讲座，提供交流机会和指导。
2. 课堂教学创新培训为了提高教师的课堂教学效果，我们将组织课堂教学创新培训。
通过引入新的教学方法和技术，教师可以创造丰富多样的课堂环境和教学内容，提高学生的学习兴趣和主动性。
培训内容包括教学设计、教学评价和教学反思等方面。
3. 教师专业发展培训为了提升教师的专业素养，我们将组织教师专业发展培训。
培训内容涵盖教学理论知识、教育法律法规、教师道德伦理等方面。
我们还将组织教师间互相交流和分享经验，激发教师专业发展的热情和动力。
4. 教育科研能力培训为了提高教师的科研能力，我们将组织教育科研能力培训。
培训内容包括科研方法、科研论文写作和科研项目申报等方面。
我们还将邀请专家学者进行科研成果分享和指导，提供科研交流平台和资源支持。
三、培训计划安排1. 培训时间根据教师的工作安排和学校的行事历，我们将安排教师校本培训在每学期开始前的一周进行。
培训时间为两天，共计16学时。
2. 培训方式我们将采用多种培训方式，包括讲座、研讨会、教学观摩等。
通过多种方式的培训，教师可以从不同的角度和层次获取教育信息和知识，提高培训效果。
3. 培训资源我们将通过外部资源和内部资源相结合的方式提供培训资源。
外部资源包括邀请专家学者和教育机构进行培训；内部资源包括教师专业发展小组和学科教研组提供的经验和资源支持。
校本培训个人工作计划
校本培训个人工作计划•相关推荐校本培训个人工作计划（通用16篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，请一起努力，写一份计划吧。
计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编整理的校本培训个人工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
校本培训个人工作计划篇1一、指导思想为了深入落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素质，适应素质教育要求下的主角转换，不断充实和提高自我，实现自身的持续发展，特制定本计划。
二、工作目标用心参加学校组织的各项校本培训学习活动，完成校本培训资料，不断地给自我充电，提高自身的业务水平。
三、具体工作1、强化师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强职责心和使命感。
2、充分利用学校的资源优势，用心参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。
透过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。
3、用心参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。
经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自我的教育教学实践中进行试用，并及时反省。
4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自我教育教学科研的意识和潜力。
5、用心参加每周三的业务学习。
6、将自我在学习过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自我教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。
每学期还要完成一篇有必须价值的教学论文。
7、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每年至少订阅一份报刊来进行学习研究，写好读书笔记。
透过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。
8、认真参加群众备课，并透过群众备课学习其他教师的先进的教学方法，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，透过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。
2024年小学年度学校工作计划例文（3篇）
2024年小学年度学校工作计划例文为深化教师持续教育体系，提升教师培训品质，强化校本培训模式研究，我校依据上级教育部门的指示要求，特制订如下小学教师校本培训工作规划。
一、指导思想本规划旨在贯彻并落实____省市县教育部门关于校本培训的文件精髓，以增强教师执行新课程的能力为核心目标。
坚持以“高效教学”为中心理念，积极探索适应教师持续教育需求的校本培训模式。
发挥校本培训的功能与优势，构建教师终身学习及可持续发展的有效机制。
二、培训目标通过校本培训活动，促使教师形成现代教育理念，优化知识体系，培养创新思维和实践技能，推动教师专业化成长。
致力于打造一支品德高尚、业务精湛、能够满足新课程改革需要的反思型、研究型教师团队。
三、培训原则1. 自主性原则：学校应自主开展培训与管理，教师应自主学习与发展，实现集中培训与自主学习的有机结合。
2. 开放性原则：利用现代信息技术，实施开放式校本培训。
培训师资以能力为选拔标准，参训教师根据自身需求自主参与。
3. 针对性原则：以学校和教师实际需求和发展为依据，采用多样化途径和形式开展培训，有的放矢地解决教学中的现实与未来问题。
4. 实效性原则：摒弃形式主义，紧密联系教师教育教学实际，以实际问题为导向，注重教材、教法、学法及教学管理的研究。
5. 系统性原则：立足学校全局发展，注重培训的系统化，旨在提升教师队伍的整体素质。
四、培训对象和内容培训对象涵盖全校在职教师。
培训内容包括：1. 师德培训：深入学习____理论，坚持理论联系实际，对教师进行政治思想、心理健康、法治及职业道德教育，并通过经验交流强化自我修养。
2. 教育理论和专业知识培训：加强教育学、心理学等基础理论和学科前沿理论的学习，围绕新课程改革开展相关研究活动。
3. 教学能力和教育行为培训：提升教师现代教育技术与课堂教学整合能力，引导教师将新课程理念融入教育教学实践。
4. 教育科研能力培训：通过课题研究，提高教师教育科研水平，促进教育科研与新课程实施的融合。
教科培工作计划最新
教科培工作计划最新一、指导思想继续深入学习、贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《省教育厅关于加强学前教育教研工作》精神，以教师发展中心教育科研计划、双凤镇幼教中心教科研计划为指导，立足新湖幼儿园现状，关注前沿，优化理念，创新方法，扎实过程，规范有序，求真务实，展示开展新湖幼儿园各项教科研工作。
二、工作目标与措施(一)提高教师科研能力⒈加强理论学习，提高教师专业素养。
本学期在幼教中心引领下，继续开展岗位练兵、学习培训、骨干教师培训等中心层面的队伍建设。
本学期我们继续以《给幼儿园教师的101条建议，美术教育》、《0—8岁儿童学习环境创设》为主要的阅读材料，通过每周三的教科研活动时间集体学习，帮助教师了解幼儿园美术的特点及目标以及如何创设适宜幼儿活动的室内外游戏环境。
本学期以《关于加强太仓市中小学教研活动的指导意见》以及中心教科研制度为指导，认真制定教科研计划，开展形式多样的教研活动。
2、积极开展园本教研活动。
从幼儿园实际出发，认真制定并按计划开展个性化、形式多样化的园本教研活动，以开放的心态学习先进的经验和做法，并做好图文上传工作。
3、加强教研组建设。
有效的教研活动可以提升教师队伍的专业素质，推动教育质量的提高。
教研组要根据教学实际，确定教研主题，认真制订教研活动计划、方案，精心组织开展教研活动，努力提高教学实效。
本学期三位行政分别参与两个教研组活动，学期末继续开展中心内教研组活动交流展示，教研组积极申报参加。
4、加强课题研究。
上学期末李晓菲、冯岑岑两位老师申报的课题成功立项，该课题是在原来课题《回归自然：在幼儿园“圈圈农场”中实践生长式美术活动的研究》的基础上提出来的，所以本学期两个课题将合并在一起进行研究。
本学期还是要进一步丰富“圈圈农场”环境，让农场环境能够真正为幼儿的活动服务，让课题研究能够正常开展。
本学期的课题活动，不单单是让教师回忆活动内容，而是把日常开展的生长式美术活动案例、幼儿活动表现带到研讨现场，从材料选择、幼儿的活动，教师的指导等多方面去探讨，帮助教师提高课程实施能力，丰富幼儿生长式美术活动内容。
教师校本培训年度计划6篇
教师校本培训年度计划6篇教师校本培训年度计划 1一、指导思想认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照县教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
三、培训对象所有在职教师(50周岁以下，截止日期：20xx年9月)均需参加培训和考核，提倡、鼓励50岁以上的教师参加。
四、培训学时学年总培训学时不少于80学时。
五、培训内容1、师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《特殊教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
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教师校本培训年度计划(新整
理)
The work plan has clear goals and specific steps to enhance work initiative, reduce blindness,
and make work proceed in an orderly manner.
教师校本培训年度计划(新整理)
教师校本培训年度计划(一)
校本研修是通过对教师有组织、有针对性地开展学习、培训、进修、学科教研、教育科研等活动，从目的、内容、形式及管理等方面有机融合起来，实现“研与修”一体化，进而促进教师专业化发展的活动形式。
“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。
它绝不是一种概念的翻新，而是理念上的一次重建。
我校开展了从有效教学到高效课堂，全面推进素质教育。
其关键就在于我们教师专业化水平的提高。
为进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们教
师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。
因此，我制定符合自身专业和特点的年度校本研修计划。
一、指导思想
通过校本教研，促进基础教育
课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、自身素质分析
1、教学过程中不善于引导、总结，反思。
总是对学生作总体关注，却常常会忽视一些个体差异。
使得学生学习情况参差不齐。
2、在教学过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细致。
3、工作的精益求精度不够，个人专业素养和中学生心理教育方面的认知有待于进一步提高。
三、年度目标
1、吃透校本研修的基本理念和方法，设计适合自已的校本研修规划。
2、根据研修的过程及学习与实践中的反思，撰写1-2篇高质量的教学论文，争取发表1篇。
3、加强学习，探索教育教学规律，积累研究课题的经验。
4、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。
四、个人专业发展目标
1、以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教学方法，促进自身教学水平的提高。
2、采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。
改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。
3、学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他教师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点，进行适当的整合运用。
4、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提高学习兴趣，从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力。
五、实现目标采取的具体措施
为了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修活动整合为一个整体，具体方式有：
1、利用课余时间学习专业知识技能的同时，增加与其他教师的交流的机会，帮助自己的业务能力的提升。
2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动，认真记、多巩固，多总结，多反思，多交流，多讨论，多向优秀教师请教。
3、部分学生的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时间，我打算认真学习针对学生心理状况的书籍。
4、多参加校内外的教研活动，以提升自身的教学能力。
5、定期参加学校组织的业务学习和其他活动，认真做笔记，提出问题并交流，养成每天学习的习惯，写教育随笔。
总之，在未来的教学中，一方面，我会努力致力于新课程的研究，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知互相交替以助于学生自然习得新知。
并且创设合理的教学情境，帮助学生熟练运用相
关的知识。
另一方面，平时多参加教研活动、业务学习和专业技能学习，特别是心理健康的学习。
学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。
努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。
以切实提高自身的理论水平和实践能力。
教师校本培训年度计划(二)
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据《江苏省教育厅省财政厅关于实施中等职业学校教师素质提高的意见》和我校《教师继续教育制度》等文件的精神，结合我校专业建设、教师队伍和教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革和新闻出版行业发展需要的教师队伍。
为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、培训目标：
本年度我校校本培训主要围绕以下五个方面展开：
⑴现代教学理论，教育思想、职业道德修养的培训;
⑵专业建设水平，开展专业结构与课程结构方面的培训;
⑶现代教学方法、教学模式、教学风格的培训;
⑷现代教育技术，提高教师科学应用现代教育技术水平的培训;
⑸专业实践能力，组织专业教师到企业参加实践锻炼。
三、培训方式
我校校本培训分校级培训、教研室培训、个人自学三个层次进行。
1、校级培训形式：
(1)学校组织专题报告、讲座或培训班。
(2)组织各项教学评比。
(3)定期对全校教师校本培训情况进行考评。
2、教研室培训形式：
(1)备课、说课、上课、听课和评课等。
(2)以教研室为单位，开展专题行动研究，每两周必须进行一次
专题研讨和学习活动。
(3)开展校本课程开发的研究。
3、个人自学主要包括：
(1)根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。
(2)撰写教学(反思)。
每学期末要求每位教师撰写一篇教学和若干篇。
学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。
四、培训对象：
全校在职教师(含专任教师与兼任教师)，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。
五、组织机构与保障措施：
1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。
组长：陈明坤
副组长：周吉友
组员：教务处、教科研室、劳动人事处负责人
2.构建学校继续教育校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹安排统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布。
3.建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的方案，自主培训活动材料，教师个人档案认定材料等。
把教师参加培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。
4.培训人员要加强学习，不断提高教学水平。
培训前应制定培训计划，上交教科研室审核存档，培训计划应包括培训的目标、措施、时间、具体内容等。
5.建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，实施过程监控、结果考核。
考核结果纳入教师年度考核内容。
教师校本培训年度计划(三)
校本培训作为继续学习的一种增进教师专业成长和学校自主发展的重要方式和有效策略，已走进了我们的校园，融进了我们的生活。
这学年，结合我的本身情况，制定了个人的校本培训计划。
一、个人培训目标与要求：
1、在教学中不断进行教学研究和尝试，努力探索研究合适学生特点、能增进学生计算机操纵水平，并进步学生的设计和创新能力，进步学生积极性和参与性。
保证教学质量。
2、积极展开学业水平研究工作，充分发挥自己的作用，进步本身的专业水平、业务素质和教学研究水平。
把新的技术利用于信息技术课中，开阔学生眼界。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以增进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所碰到的实际题目上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
二、个人培训的具体措施：
1、重视平常教学常规的扎实与提升。
认真完成教学任务，做好每次听课后记录。
学会思考教育题目，积极把先进的教育理念转化为本身教学的行为，从反思中提升教学研究水平。
每节公然课后，把自己在教学实践中发现的题目和有价值的东西赶紧记下来，享受成功，弥补不足，在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学
实用范本 | DOCUMENT TEMPLATE
培训工作计划随笔。
平时多浏览优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来鼓励自己，多观察、多总结，从学生实际来总结进步，积极撰写教育论文，努力让自己成为一位知识型教师。
3、建立现代学生观，学会以发展的眼光看待每个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，增进学生的主体发展，努力做到因材施教。
4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络上风，积极参与在线研讨。
总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，进步教育教学能力，结合教学实际，让个人的校本培训做到最好。
云博创意设计
MzYunBo Creative Design Co., Ltd.
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