《认识平方千米和公顷》
《认识平方千米和公顷》
合（ ）m2 。
hm2
北京故宫是世界上最大的宫殿，占地
面积大约72公顷，合（
）平方米？
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填空：
2.3hm2 =( 3400m2 =( 0.063hm2 =( 45800m2 =(
) m2 ) hm2
) m2 ) hm2
美丽的台湾日月潭面积大约 是8270000平方米
我们祖国的陆地面积约9 6000 0000 0000 平方米。
读了上面的文字你有什么想法？ 你想知道什么？
比平方米大的单位有：公顷和平方千米。
公顷
hm2
珙泉一小占地面积大约有1公顷。
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想一想：1公顷到底有多大呢？
边长100米的正方形， 它的面积是1公顷
计算下面各题
教室长8米，宽5米，大约多少个这样 的教 室地面面积是1公顷？
足球场的长95米，宽 60米。贝贝围着足 球场跑了2圈，他 跑了多少米？
足球场的占地面积是
多少平方米？
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82400
48500
167000 179800 176100
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比平方米大的单位有：公顷和平方千米。
平方千米
km2
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1平方千米有多大呢？
边长为1km的正方形，它 的面积就是1km2
1平方千米等于多少公顷？ 等于多少平方米？
第六单元《认识平方千米与公顷》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“平方千米与公顷在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为在哪些情况下需要使用平方千米与公顷？”
第六单元《认识平方千米与公顷》教案
一、教学内容
本节课选自小学数学六年级下册第六单元《认识平方千米与公顷》。教学内容主要包括以下方面：
1.平方千米与公顷的定义：使学生了解平方千米与公顷的概念，掌握它们之间的换算关系。
2.认识面积单位：通过实例让学生感受平方千米与公顷的实际大小，培养学生的空间观念。
3.面积的计算：运用面积单位进行简单的计算，提高学生解决问题的能力。
此外，小组讨论环节学生们表现得非常积极，大家都能参与到讨论中，提出自己的观点。但在分享成果时，我发现有些学生表达不够清晰，可能是因为他们对讨论主题的理解不够深入。在以后的教学中，我会更加关注学生的语言表达能力，鼓励他们多进行思考，并在课堂上多给予他们表达的机会。
在实践活动方面，学生对测量面积和换算面积单位的操作表现出浓厚兴趣。但也暴露出一些问题，如对测量工具的使用不够熟练，实验操作过程中协作不够默契等。针对这些问题，我计划在下一节课中增加实验操作指导，让学生在操作前进行充分的学习和练习，提高实验效果。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解平方千米与公顷的定义：明确1平方千米等于1,000,000平方米，1公顷等于10,000平方米。
-掌握平方千米与公顷的换算关系：学会在不同情况下进行面积单位之间的转换。
《平方千米的认识》公顷和平方千米
CATALOGUE 目录
•
引言
•
公顷的认识
•
平方千米的认识
•公顷与平方千米的对比•总结与回顾
主题介绍
目的和意义
提升地理素养：作为地球公民，了解基本的地理单位是
内容概述
定义
起源
符号
03
02
01
公顷的定义
换算关系
换算公式
公顷与平方米的关系
公顷在实际生活中的应用
定义符号
平方千米的定义
平方千米与平方米的关系
平方千米与公顷的关系
平方千米与平方米、公顷的关系
地理学和城市规划
环保人士使用平方千米来评估和描述生态保护区、森林、国家公园等的面积，这对于保护生物多样性和自然环境至关重要。
环境保护
农业和土地利用
平方千米在实际生活中的应用
01
02
面积单位换算
使用场景的对比
平方千米则更适用于大范围地理空间
面积的计算，例如城市面积、国家面
积等。
在农业生产中，农民可能需要计算自家农田的面积来估算产量，这时就
可能使用到公顷这个单位。
在地理学研究中，学者可能需要计算某个城市的总面积，这时使用平方
千米会更为合适。
以上内容详细解析了公顷和平方千米这两个面积单位，包括它们的定义、换算关系以及实际应用场景。
希望能够帮助你更深入地理解这两个单位，并在实际中正确使用它们。
单位换算的实际应用案例
1 2 3平方千米与公顷的定义单位换算
实际应用
主题内容总结
换算关系
实际应用场景问题解决重点回顾
深入学习实践探索跨学科关联
复习与自测
学习延伸与建议。
《认识平方千米》公顷和平方千米PPT课件 图文
我们一路怀揣着爱，脚踏着万物，一声 绝唱， 飘然落 尘！也 许，你 我曾是 几百年 前的一 株草， 一朵花 ，一粒 尘，经 过几世 轮回的 转换变 成了今 生的亲 人，朋 友，爱 人…… 也许， 我们只 是来兑 现前世 的一场 盟约。 也许， 在百年 之后， 你我又 都化为 世间的 生灵， 守候在 天地之 间，彼 此相望 ，相顾 无言。 然而， 你我却 心灵相 犀，甘 为绿叶 ，守护 着这世 间一朵 花开的 时光！
练一练 4. 单位:平方千米
10.26万 15.63万 21.18万 39.41万 3.39万
江苏省 山西中国地图上 描画下来的.江苏省的面积是10.26万平方千 米.你能估计出其他四个省的面积大约各是 多少万平方千米吗?
练一练 5.
按照从低级单位到高级单位的顺序说说 已经学过的面积单位,并说出相邻两个单 位间的进率各是多少?
回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败 ，所有 囤积下 来的风 声雨声 ，天晴 天阴， 都是慈 悲。时 光不管 走多远 ，不管 有多老 旧，含 着眼泪 ，伴着 迷茫， 读了一 页又一 页，一 直都在 ，轻轻 一碰， 就让内 心温软 。旧的 时光被 揉进了 岁月的 折皱里 ，藏在 心灵的 沟壑， 直至韶 华已远 ，才知 道走过 的路不 能回头 ，错过 的已不 可挽留 ，与岁 月反复 交手， 沧桑中 变得更 加坚强 。
唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧 嚣尘世 的纷纷 扰扰， 剪掉终 日的忙 忙碌碌 。情也 好，事 也罢， 细品红 尘，文 字相随 ，把寻 常的日 子，过 得如春 光般明 媚。光 阴珍贵 ，指尖 徘徊的 时光唯 有珍惜 ，朝圣 的路上 做一个 谦卑的 信徒， 听雨落 ，嗅花 香，心 上植花 田，蝴 蝶自会 来，心 深处自 有广阔 的天地 。旧时 光难忘 ，好的 坏的一 一纳藏 ，不辜 负每一 寸光阴 ，自会 花香满 径，盈 暗香满 袖。尘 。但就 是无数 个小小 的你我 点燃了 万家灯 火，照 亮了整 个世界 。这人 间的生 与死， 荣与辱 ，兴与 衰，从 来都让 人无法 左右， 但我们 终不负 韶光， 不负自 己，守 着草木 ，守着 云水， 演绎着 一代又 一代的 传奇。
西南师大版五年级数学上册《认识平方千米与公顷》评课稿
西南师大版五年级数学上册《认识平方千米与公顷》评课稿一、课程背景介绍《认识平方千米与公顷》是西南师范大学版五年级数学上册的一课。
本课程主要介绍了平方千米和公顷这两个地理单位，旨在培养学生的面积概念和数学计算能力。
二、课程目标•理解平方千米和公顷的概念和计算方法；•能够在实际问题中应用所学知识，进行面积换算；•培养学生的数学思维和解决问题的能力。
三、教学内容和重点1.平方千米的定义和计算方法；2.公顷的定义和计算方法；3.平方千米与公顷之间的换算；4.面积计算实例分析。
3.1 平方千米的定义和计算方法平方千米是一个地理单位，用来衡量面积的大小。
具体来说，平方千米是指一个正方形的边长为一千米的区域的面积。
在计算平方千米时，可以使用边长乘边长的方法，或者使用面积公式S = 边长× 边长来计算。
3.2 公顷的定义和计算方法公顷也是一个地理单位，常用于衡量农田、公园等大片土地的面积。
公顷和平方千米之间的换算关系为：1平方千米 = 100公顷。
因此，当需要将平方千米转换成公顷时，可以直接将平方千米数乘以100。
3.3 平方千米与公顷之间的换算在实际问题中，我们经常需要将平方千米和公顷进行换算。
要将平方千米转换成公顷，只需要将平方千米数乘以100即可；同样，要将公顷转换成平方千米，则需要将公顷数除以100。
3.4 面积计算实例分析本节课的重点是通过实际例子来让学生应用所学知识进行面积计算。
通过解决实际问题，学生能够更好地理解平方千米和公顷的概念，并掌握计算方法。
四、教学方法本课程采用了多种教学方法，包括讲授、实例演示和练习等。
4.1 讲授教师通过讲解平方千米和公顷的定义、计算方法和换算关系，让学生对这两个地理单位有一个清晰的认知。
在讲授过程中，教师可以结合具体实例，引导学生理解抽象概念。
4.2 实例演示教师可以选择一些实际问题，例如农田面积、公园面积等，通过实例演示的方式展示面积计算的过程。
通过实例，学生可以更好地理解面积计算的步骤和方法。
四年级上册《公顷和平方千米》教案
四年级上册《公顷和平方千米》教案第一章：认识公顷和平方千米1.1 引入概念：通过生活实例，让学生感受公顷和平方千米的含义。
1.2 讲解公顷和平方千米的定义：公顷是指面积为一万平方米的土地，平方千米是指面积为一千万平方米的土地。
1.3 公顷和平方千米的换算关系：1平方千米等于100公顷。
第二章：公顷和平方千米的计算2.1 公顷的计算：通过实际例子，让学生学会用长度和宽度计算公顷面积。
2.2 平方千米的计算：通过实际例子，让学生学会用长度和宽度计算平方千米面积。
2.3 公顷和平方千米之间的换算：引导学生运用换算关系，进行公顷和平方千米的转换。
第三章：公顷和平方千米在实际应用中的运用3.1 公顷和平方千米在土地面积测量中的应用：介绍土地测量中公顷和平方千米的使用。
3.2 公顷和平方千米在环境规划中的应用：介绍在城市规划和环境保护中公顷和平方千米的作用。
3.3 公顷和平方千米在农业中的应用：介绍在农业生产中公顷和平方千米的使用。
第四章：公顷和平方千米的学习活动4.1 公顷和平方千米的学习游戏：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习公顷和平方千米。
4.2 公顷和平方千米的学习实地考察：组织学生进行实地考察，亲身体验公顷和平方千米的大小。
4.3 公顷和平方千米的学习展示：鼓励学生发挥创意，用各种形式展示他们对公顷和平方千米的学习成果。
第五章：公顷和平方千米的学习总结5.1 总结公顷和平方千米的概念、计算方法和实际应用。
5.2 学生分享在学习公顷和平方千米过程中的收获和体会。
5.3 布置公顷和平方千米的相关练习，巩固所学知识。
第六章：公顷和平方千米的故事与案例6.1 讲述公顷和平方千米在历史和地理中的重要性：介绍历史上公顷和平方千米在土地交易、版图划分中的作用。
6.2 分享公顷和平方千米在现实生活中的案例：讲述公顷和平方千米在环境保护、城市规划等方面的应用实例。
第七章：公顷和平方千米的拓展学习7.1 介绍其他面积单位：让学生了解和公顷、平方千米相似的其他面积单位，如亩、英亩等。
西南师大版五年级数学上册《认识平方千米与公顷》说课稿
西南师大版五年级数学上册《认识平方千米与公顷》说课稿一、教材分析《认识平方千米与公顷》是西南师大版五年级数学上册的一部分，主要内容是引导学生认识平方千米和公顷这两个面积单位，并能够运用它们进行面积换算。
本节课的教学目标包括： - 掌握平方千米和公顷的定义；- 理解平方千米和公顷之间的换算关系； - 能够熟练进行平方千米与公顷之间的换算。
二、教学重点和难点教学重点1.平方千米和公顷的定义。
2.平方千米与公顷之间的换算。
教学难点平方千米与公顷之间的换算。
三、教学准备1.教师准备•教师课前复习相关知识点；•打印教学课件。
2.学生准备•学生准备好课本和练习册；•学生准备好计算器。
四、教学过程1. 导入与热身（5分钟）引导学生思考以下问题：•我们在日常生活中经常会使用到面积单位吗？请举例说明。
•面积是如何计算的？你们有什么想法？通过学生的回答，引出本节课的主题——平方千米与公顷。
2. 新课讲解（15分钟）通过课件，教师简明扼要地讲解平方千米和公顷的定义及换算关系。
教师可以采用以下方式进行讲解：•在黑板上或投影仪上展示相关图片，帮助学生直观地理解平方千米和公顷的概念；•通过实际例子展示平方千米和公顷的换算关系。
3. 实际运用（20分钟）教师通过给出一些实际问题，引导学生进行计算和解答。
例如： 1. 一块土地的面积是1.5个平方千米，这个面积相当于多少个公顷？ 2. 一个公园的面积是800个公顷，这个面积相当于多少个平方千米？教师可鼓励学生利用计算器进行计算，并帮助学生理解换算关系。
4. 合作探究（15分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生从自己身边的例子出发，思考并探究平方千米和公顷在实际生活中的应用。
例如： - 你身边有哪些与平方千米和公顷相关的例子？ - 若一个区域的面积是4000个公顷，它约等于多少个平方千米？你有什么解决方法？教师可以引导学生思考和交流各自的观点，同时也可以通过提问的方式促进学生深入思考。
《认识平方千米和公顷》教学实录(第一课时)
《认识平方千米和公顷》第一课时教学实录师：同学们,我们已经学过了一些常用的面积单位。
（CAI演示选择题：小学的占地面积约3（）你能估计一下我们学校的占地面积有多大吗？用什么面积单位比较合适？生：用平方米。
师：有不同意见的吗？生：我认为用平方分米？师：还有不同的吗？生：我认为三个都不行。
师：三个都不行？为什么？生：因为这三个面积单位都不够大。
1平方厘米就是边长是1厘米的正方形的面积。
师：你能找出1平方厘米的参照物吗？生：我们的食指的指甲面的面积大约就是1平方厘米。
师：那谁来告诉李老师为什么平方分米和平方厘米也不行呢？生：因为1平方分米就是边长是1分米的正方形的面积，1平方厘米是边长1厘米的正方形的面积，这三个面积单位都太小了。
师：你讲得真好，如果我们学校的面积只有3平方米的话那我们不都变成小蚂蚁了？生：（学生哄堂大笑）师：那有没有比平方米还要大的面积单位？这节课我们就一起来认识公顷和平方千米。
（板书《认识公顷和平方千米》）师：出示小学的占地面积约3公顷。
请同学们欣赏下面一组图片。
（先后呈现学生熟悉的车站、人民医院、人民公园、江滨公园、龙山公园的画面以及相应的文字说明）师：请你们猜一猜，1公顷有多大？生：很大，比平方米大得多。
师：（指出）边长100米的正方形土地面积就是1公顷。
师：想象一下，边长100米的正方形土地有多大？生：以我们学校100米的跑道长为边长画一个正方形，它的面积就是1公顷。
师：讲得真好！师：那1公顷有多少平方米呢？算一算，再与同桌交流。
生：100×100=10000平方米，所以1公顷=10000平方米。
师：同意吗？（根据学生汇报板书：1公顷＝10000平方米）师：我们已经初步认识了1公顷有多大，请同学们闭上眼睛大胆猜测一下，1公顷相当于我们身边哪些地方面积的大小。
（片刻）师：我们的课室连走廊，面积大约是100平方米。
想一想，1公顷大约是多少个这样的教室面积？生：100个。
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1公顷是多少平方米？
珙泉一小占地面积大约有1公顷。 Nhomakorabea7个同学手拉手，大约长10米。
28个同学手拉手围成一个正方形，面积大约是100平方米。
多少个这样的正方形是1公顷呢？
100个
北京中华世纪坛占地面积大约 是45000 m2 。 合( )hm2 。
美丽的台湾日月潭面积大约 是8270000 m2 合( ) hm2 。
西师版五年级数学上册
认识公顷和平方千米
想一想：我们已经学过了哪些面积单位？
平方厘米 1厘米
平方分米
平方米
1分米 1厘米
1分米 1平方厘米 1平方分米
一张邮票的面积约4
（ 平方厘米 ） 课桌面的面积约24 平方分米 （ ） 教室黑板的面积约4 （ 平方米 ）
读 一 读 ！
北京中华世纪坛占地面积大 约是45000平方米。
美丽的台湾日月潭面积大约 是8270000平方米
我们祖国的陆地面积约9 6000 0000 0000 平方米。
读了上面的文字你有什么想法？ 你想知道什么？
比平方米大的单位有：公顷和平方千米。
2 hm
珙泉一小占地面积大约有1公顷。
想一想：1公顷到底有多大呢？
边长100米的正方形， 它的面积是1公顷
天安门广场是世界上最大的 城市广场，面积大约是400000 ， m2 hm2 合（ ） 。
北京故宫是世界上最大的宫殿，占地 面积大约72公顷，合（ ）平方米？
填空：
2.3 hm =(
2
)
m2
2
3400 =(
m2
) hm
0.063
hm2 m2
=(
=(
)m
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45800
) hm
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比平方米大的单位有：公顷和平方千米。
2 km
1平方千米有多大呢？
边长为1km的正方形，它 的面积就是1km2
1平方千米等于多少公顷？ 等于多少平方米？
一个足球场，长110米，宽75米， 它的面积是多少平方米？这个足球场的 面积有1公顷吗？
计算下面各题
教室长8米，宽5米，大约多少个这样 的教 室地面面积是1公顷？
足球场的长95米，宽 60米。贝贝围着足 球场跑了2圈，他 跑了多少米？ 足球场的占地面积是 多少平方米？