4.3《信息的发布与交流 》说课稿
《信息发布会》教学设计
《信息发布会》教学设计教材分析《信息发布会》是需要学生了解并学会应用的一种表达与交流的方式。
教材中呈现了实施，以及实施后的反思这一完整过程，旨在给学生一个信息发布会的样板，引导学生通过学习进行应用，并不是让学生都来制作不用电池的电动小狗。
在实际教学过程中，每个班都会有不同的作品，教师可以根据实际情况进行教学，组织好一个个与众不同的新闻发布会。
学情分析学生经历一个单元的学习收获了许多知识，通过动手设计电动玩具获得了许多的经验与体会，他们乐于向大家展示自己的研究成果，对于信息发布会这样的形式非常有兴趣，但是对如何组织信息发布会还不太了解，这需要教师的正确引导。
学习目标1.对别人作品的研究过程和结果进行评议，并通过信息发布会与他人交换意见。
2.能及时反思自己的作品，正确对待别人的评价和建议。
教学重难点让学生了解和经历信息发布会，发布和推广自己的研究成果，培养学生的表达与交流能力。
评价任务1.认识信息发布会需要做的准备活动。
2.能够用自己擅长的方式发布和推广自己的研究成果。
教学准备教学课件；大白纸、彩笔（有条件的学校可以准备投影器等）。
教学过程一、教学导入谈话：同学们参加过信息发布会吗？我们经过这短时间的学习，设计出了自己的电动玩具，你们想不行开一个信息发布会将你们的设计和成果发布和推广出去让更多的人认识呢？（想）那么这节课我们就来开一个电动玩具信息发布会。
二、筹备信息发布会1.谈话：信息发布会是一个发布信息和推广自己研究成果的活动。
大家不仅可以制作自己的展板，还可以利用教室里实物投影器给大家进行讲解和演示，各组的展示时间不超过5分钟。
希望各组做好筹备工作，能充分展示出自己设计的电动玩具的奇妙之处，使大家明白自己的设计思想、制作过程、使用方法和注意事项。
组内同学要做好分工。
2.在学生筹备信息发布会的过程中，教师要及时了解学生的准备进度，帮助学生解决制作过程中的困难。
教师也要做好组织工作，比如信息发布会场地的安排，每个小组的发布顺序，选出信息发布会的学生主持人，连接好实物投影器等。
信息的发布与交流(教案)
信息的发布与交流(教案)第一章：信息发布的基础知识1.1 了解信息发布的定义和目的1.2 掌握信息发布的渠道和方式1.3 学习信息发布的格式和结构1.4 理解信息发布的重要性第二章：文字信息发布2.3 学习编写广告文案的要点2.4 案例分析：成功的文字信息发布实例第三章：图像信息发布3.1 了解图像信息发布的形式和特点3.2 学习图像处理软件的基本操作3.3 掌握图像信息发布的技巧和策略3.4 案例分析：成功的图像信息发布实例第四章：音频信息发布4.1 了解音频信息发布的形式和特点4.2 学习音频处理软件的基本操作4.3 掌握音频信息发布的技巧和策略4.4 案例分析：成功的音频信息发布实例第五章：视频信息发布5.1 了解视频信息发布的形式和特点5.2 学习视频拍摄和剪辑的基本技巧5.3 掌握视频信息发布的策略和渠道5.4 案例分析：成功的视频信息发布实例第六章：信息发布的伦理与法律规范6.1 探讨信息发布中的伦理问题6.2 理解信息发布的法律框架6.3 学习保护个人隐私和版权的重要性6.4 案例分析：信息发布中的伦理和法律问题实例第七章：信息发布的效果评估7.1 掌握信息发布效果评估的方法7.2 学习分析反馈和回应的技巧7.3 了解信息发布效果的影响因素7.4 案例分析：成功的信息发布效果评估实例第八章：跨文化交流中的信息发布8.1 理解跨文化交流的特殊性8.2 学习跨文化交流中的信息发布技巧8.3 掌握跨文化交流中的语言和符号运用8.4 案例分析：跨文化交流中的信息发布实例第九章：危机管理与信息发布9.1 理解危机管理的重要性9.2 学习危机中的信息发布策略9.3 掌握有效的危机沟通技巧9.4 案例分析：危机管理中的信息发布实例第十章：未来信息发布的趋势与挑战10.1 探讨信息技术的发展对信息发布的影响10.2 理解新兴媒体对信息发布方式的改变10.3 学习应对未来信息发布挑战的策略10.4 案例分析：未来信息发布趋势的实例重点和难点解析一、信息发布的定义和目的：理解信息发布不仅仅是传递信息，而是在特定情境下，针对特定目标受众，有目的、有策略地传递信息的过程。
4.3信息的发布与交流和发布信息的道德规范
听觉
视觉 和听 觉
广播
接收者既不能控制播音员的速度，也不 能要求播音员重复播放，还必须在声音所及 的范围内听。
视觉冲击强烈，听觉处于辅助地位，而 视觉所见的是一瞬即逝的图像，往往感性认 电影、电视、网络 识多，理性认识则是一个有待上升的过程， 接受者使用时受到一定条件的限制。
二、信息发布过程中应该遵循的道德规范
4.3 信息的发布与交流
大家思考一个问题：
比如说你们是五月天，你要发行你们的新专 辑《第二人生》，为了最大限度地让人们知道 你们的新专辑，你们可以动用哪些方式进行宣 传呢？
电视 广播 电影 书籍 报纸 杂志 网络 演唱会
一、常见信息的发布方式类型视觉来自所用媒体示例特
点
接收者可决定自己的速度、想停就停， 报纸、杂志、书籍 不懂之处可重复看，其思索余地较大，可自 由支配地点和时间。
① 未经授权不得随意转载别人的文章或资料，不得 侵犯别人的知识产权。 ② 不得发布攻击、谩骂别人的言论。 ③ 不得发布有黄、赌、毒方面的信息。
④ 不得向别人发送垃圾邮件、携带病毒的邮件，不 要因为自己一时的好奇给别人制造不必要的麻烦和 损失。 ⑤ 不得发布有损国家形象的信息，不得泄露国家机 密。
《信息技术基础》教师用书
《信息技术基础》教师用书体例前言为了帮助老师们领会和使用好《信息技术基础》这本教科书，我们编写了这本教师教学用书，为教学提供一些参考。
本书主要内容：教科书是怎样编写的，用这本教科书如何教学，如何对教学进行评价，提供参考的课程资源。
关于教科书怎样编写的问题，本书分三个层面阐述：第一层面是教科书编写说明，对整本书的编写指导思想、内容体系结构、教学内容选择、教学活动设计、编写体例说明等进行了较详尽的介绍；第二层面是章教材分析，对该章教材的主要内容、体系结构和功能，以及教学重点、难点等进行了分析；第三层面是节教材分析，对该节内容的教学重点、难点等进行了分析。
通过这三个层面的阐述，老师们可以从整体和局部来把握这本教科书。
关于用这本教科书如何教学的问题，本书对教科书全书和各章、节都给出了一些教学建议，内容包括教学设计、教学策略、活动指导、课前准备等，希望对老师们的教学有所帮助。
关于如何对教学进行评价的问题，本书对教科书各节都给出了教学评价的建议，内容包括评价内容、评价要求和评价方法，希望学生养成对学习进行评价的习惯。
关于提供参考的课程资源，本书对应教科书各节书给了一些参考资料、参考网站，练习题或实践项目给了参考答案或提示。
本书的体系结构基本按照教科书的章节体系，编写体例：章设置“教学目标、教材分析、教学建议、课时分配建议”，节设置“教学目标、教材分析、教学建议、教学评价、练习参考答案、参考资料、参考网站”。
本书仅供教学参考。
教师教学活动的安排应充分利用各种教学资源，按照高中信息技术课程标准的理念、目标和内容要求来进行。
本书主编，参加本书编写的有：新的课程、教学理念尚需教学实际的完善，我们诚恳地希望老师们为这次课程改革提供宝贵的经验。
对于书中存在的缺点和错误，我们欢迎老师们及时批评、指正。
来函请寄：，E-mail：编者2003年12月目录前言教科书编写说明第一章信息与信息技术本章概述第一节信息及其特征第二节信息技术及其发展第二章信息的获取本章概述第一节获取信息的过程与方法第二节获取网络信息的策略与技巧第三节信息的鉴别与评价第四节综合活动：设计一个旅行计划第三章信息的加工与表达(上)本章概述第一节文本信息的加工与表达第二节图表信息的加工与表达第三节多媒体信息的加工与表达第四章信息的加工与表达(下)本章概述第一节用计算机程序解决问题第二节用智能工具处理信息第三节信息的发布与交流第四节综合活动：可爱的家乡第五章信息资源管理本章概述第一节认识信息资源管理第二节使用数据库第三节设计数据库第四节综合活动：世界文化遗产之旅第六章信息安全本章概述第一节信息安全及防范策略第二节信息安全法律法规及网络道德规范第三节综合活动：信息技术问题辩论会教科书编写说明一、编写指导思想1．以“三个面向”为指导，以课程改革有关文件为依据以邓小平同志关于教育“三个面向”的指示为指导，以《国家基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程改革方案（实验）》和《高中信息技术课程标准》等文件为依据，充分体现《高中信息技术课程标准》中的基本理念、课程目标、内容标准及有关要求。
计算机网络说课稿
设计意图：
采用了趣味导入和提问导入法，可以调动同学们的积极性，培养良 好的学习气氛，使每个人参与其中，激发学习的兴趣，为新授课提供 原动力。
11/3/2023
讲授新课
新 知 识 流 程： 点 提 出
归布 纳置 总任 结务
11/3/2023
知识点：
1.计算机网络的定义 2.计算机网络的基本功能 3.计算机网络的分类 4.计算机网络的拓扑结构
课堂总结
本次课同学们对计算机网络基础有了初步认识，对计算机网络的分 类和功能也了解清楚，掌握了网络的一些概念，课后同学们要思考学 习本门课程的方法和对自己今后学习的打算，同时也可以思考自己的 职业发展方向。
11/3/2023
随堂测试，巩固提高
老师用大概花费5分钟时间，完成本次课的随堂小练习。随机提问 同学这节课的相关习题，让老师能够了解同学们本次课的学习情况。
11/3/2023
课后任务
复习本节课所学知识点，做课后习题。
设计意图：
让同学们温故而知新，对于本节课的新教授内容有一个更加明确的 认识。
11/3/2023
说课稿
计算机网络基础
教材 分析
《网络的基础知识》是初 中信息技术第九章第一节 的内容。《纲要》将初中 阶段的学习任务分为4个方 面，分别是信息的识别与 获取、信息的存储与管理、 信息的加工与表达、信息 的发布与交流。本节内容 对应“信息的发布和交流” 中的一个模块，主要讲解 计算机网络的概念及其功 能、计算机网络的分类基 本知识。这一节是全章的 基础，为本章后面的内容 奠定了理论依据。
信息的发布与交流教学设计
《信息的发布与交流》教学设计揭阳市惠来慈云实验中学方琳琳[教学内容]本课选自广东教育出版社《信息技术基础（必修模块）》第四章第三节。
[教学对象分析]高一年级的学生对计算机特别是对网络有着浓厚的兴趣，他们通过第二章《信息的获取》的学习已经能熟练使用IE浏览器上网获取信息；他们喜欢在网上发表自己的见解，也喜欢与网友进行信息的交流；学生的思维活跃，能积极参与讨论，动手能力强。
[教材分析]本节是在学生掌握了信息的获取及信息的加工与表达之后出现的，旨在引导学生树立负责任地发布信息的意识，并能选择合适的方式与他人进行交流。
这是因为在信息时代，信息在人与人之间的流动其实是人利用信息进行多元化交流与合作的过程。
在这个过程中每个人既可以是信息的浏览者，也可以是信息的发布者。
对于信息资源每个人都要本着共用共建、共建共享的思想：一方面要充分选择和合理利用已有的各种信息资源；另一方面每个人都有责任参与网络资源的建设。
本节正是基于以上的需求，通过向学生介绍信息的发布与交流的有关知识，引导学生能合法地发布信息，能善用合适的交流方式与他人进行和谐交流。
通过本节的学习，将为学生利用网络进行终身学习和未来的网上生活打下良好的基础。
[教学目标]知识与技能：掌握常见的信息发布方式；掌握常用的信息交流方式；能利用微博进行信息的发布与交流；理解信息发布与交流过程中应遵守的道德规范。
过程与方法：让学生亲历信息的发布与交流，能运用所学的知识解决问题。
情感态度与价值观：通过参与校庆活动信息的发布，培养学生对母校的热爱之情；使学生学会负责任地发布信息，客观地评价信息；在小组合作中能树立大胆表达自己观点及团结协作的意识。
[教学手段]通过展示韶关一中的校园图片，引出韶关一中105周年校庆活动。
采用讲授、任务驱动、小组探究和协作讨论相结合的教学方法，让学生在参与校庆活动信息发布的各项任务中，学会信息的发布与交流。
借助学习网站，学生进行自主探究学习，实现任务驱动。
网络信息的交流与发布
初中信息技术 （必修）
网络信息的发布与交流
二、网络信息交流的方式
在信息化的今天，信息的交流尤为重要 常用的网络信息交流的方式： （1）文件交换：以文件传输的方式进行交流。如电子 邮件、QQ在线文件传输等； （2）即时聊天：交流的双方必须同时在线。如QQ、 MSN网络聊天服务，语音聊天室等。
初中信息技术 （必修）
初中信息技术 （必修）
网络信息的发布与交流
规范地进行网上交流：
（1）遵守相关法律法规，提高自我约束能力，不侵犯他人 正当权益，文明用网； （2）加强自我防护意识，保护个人隐私，警惕网络陷阱。
初中信息技术 （必修）
网络信息的发布与交流
• 全国青少年网络文明公约
要善于网上学习，不浏览不良信息 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人 要增强自护意识，不随意约会网友 要维护网络安全，不破坏网络秩序 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空
初中信息技术 （必修）
网络信息的发布与交流
随堂练习：根据因特网上各种信息发布方式的
特点，请你为以下信息的发布选择最合适的方式。
1、现有一篇写好的文章想要给报社投稿。 （电子邮件）
2、针对目前中学生犯罪问题在网络上进行讨论。 （论坛）
3、 收集并整理了大量的青岛市旅游信息，想自己独立 发布并为将来商业化发展准备。 （创建自己的网站） 4、通过网络建立起自己的空间，记录下每天生活、学 习的点点滴滴并与别人讨论。 （博客）
初中信息技术 （必修）
网络信息的发布与交流
• 案例分析
• 在毕业生的同学聚会上，小李拍摄了一些大家在一起 狂欢的照片，他觉得这些照片很有趣，值得留念，就 把这些照片发布到了校园网的BBS上，并用生动的文 字描述了这次聚会的情况，提到了这些同学的姓名、 性格等相关信息。此事随即引起了同学们的反对，认 为在没有得到本人同意的情况下，擅自发布这些信息 会有损于当事人的形象，暴露他人的个人隐私，同时 因为无法限制流传范围，会引发不好？
信息交流教案：如何促进学生的信息交流与分享
信息交流教案：如何促进学生的信息交流与分享如何促进学生的信息交流与分享现在的社会，信息爆炸，每时每刻都在发生着巨大的变化。
但是信息的海洋中，我们应该怎么寻找适合自己的信息呢？在这样的背景下，作为教育工作者，我们也要为孩子们提供更多更好的信息分享平台，让孩子们在其中学习、分享与成长。
本文将从教育的角度出发，提出一些方法与思路，探讨如何促进学生的信息交流与分享。
一、建立信息分享平台信息分享平台是指教育机构或者学校可以建立一个在线的交流平台，让所有的学生、老师都能够自由地在上面交流、分享、学习。
在这个平台上，学生可以发布自己的心得、想法、疑问、作品等，也可以看到其他同学发布的内容并进行评论，对别人的作品进行反馈和鼓励。
搭建这样的平台可以过一些社交软件如微信群、QQ群，也可以使用一些更为专业的平台如知识星球、Classin等。
我们可以邀请一些优秀的老师或者杨辉的学生担任平台的管理员，负责管理平台的内容，确保平台的交流氛围良好，有助于学生的交流与分享。
二、组织线下交流活动线下交流活动是指在教育机构或者学校内部，组织学生进行面对面的信息交流和分享活动。
这样的活动可以是课内的分享会，也可以是学校组织的共读会或者其他主题的活动。
学生们可以在这样的活动中，把自己所学到的知识和经验进行分享，与其他同学、老师进行交流与讨论。
这样的活动可以增强孩子们的交流能力和互动性，培养孩子们的团队协作能力和组织能力。
三、利用数字工具进行信息分享数字工具是随着科技的发展，越来越多地涌现出来。
我们可以利用数字工具，让孩子们更加便捷地分享信息。
其中一种行之有效的方式是使用学习型聊天。
聊天可以智能地回答学生的问题，并提供相关的学习资料和技巧。
学生们可以通过聊天进行在线学习，并可以在其上进行交流与分享，分享自己的学习经验和心得。
这样的方式，不仅可以提高孩子们的学习效率，还可以通过交流分享获得更多的学习资源和经验。
四、树立正确的信息观在信息时代，获取有效信息和识别虚假信息已经成为学生必须具备的能力。
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《信息的发布与交流》说课稿
单位：
学科：高中信息技术
姓名：
4.3《信息的发布与交流》说课稿
尊敬的各位评委，大家好！
今天我说课的课题是《信息的发布与交流》。
下面我用六个环节对本课题进行说课：
一、说教材
《信息的发布与交流》是粤教版必修教材第四单元第第三节。
学生通过第二章《信息的获取》以及第三章《信息的加工与表达》的学习，已经了解了获取信息和表达信息的方式，为本节课的学习打下基础。
本节是在学生掌握了信息的获取及信息的加工与表达之后出现的，主要培养引导学生树立负责任地发布信息的意识，并能选择合适的方式与他人进行交流。
每个人不仅是信息的浏览者，而且都是信息的发布者。
二、说学生
高一年级的学生，已经具有较强的概括能力、接受能力、以及一定的逻辑思维能力。
他们思维活跃，参与实践活动的意识较强。
他们喜欢在网上发表自己的意见，也能通过网络与他人进行信息交流。
通过本节学习，引导学生能合法地发布信息，使学生能根据特定的交流情境，选择合适的交流方式与他人进行交流。
三、说教学目标
根据教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1.知识与技能目标：
掌握常见的信息发布方式；掌握常用的信息交流方式；能利用校园
网进行信息的发布与交流；理解信息发布与交流过程中应遵守的道德规范。
2.过程与方法目标
让学生亲历信息的发布与交流，能运用所学知识解决问题。
3.情感与价值观目标
通过时政热点引入课题，培养学生主动关心国家大事的意识；通过案例，让学生了解信息发布与交流过程中应遵守的道德规范，培养学生文明上网、上文明网的意识；通过小组讨论，使学生在小组合作中能树立大胆表达自己观点和团结协作的意识。
四、说教学的重难点
本着信息技术新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
教学重点：
信息发布的方式；信息交流的方式及特点；网络上信息发布与交流的道德规范。
教学难点：
能根据实际需求，选择恰当的方式，负责任地进行信息的发布与交流。
五、说教法。
我们都知道信息技术是一门培养学生信息素养的学科。
因此，在教学过程中，注意将信息技术知识与学生的生活和学习实例相结合：案例学习法、问题驱动法、小组合作法、自主探究法。
六、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1.导入新课：（2-3分钟）
通过时政热点（十九大召开时候的信息发布）引入新课。
学生观看十九大召开新闻发布相关视频。
提问：十九大召开新闻是怎样发布的？
导入的同时对学生进行情感教育，告诉学生在学习之余也要关心时政。
（学生回答，老师归纳：常见的信息发布方式。
）
2.讲授新课：（35分钟）
在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。
还根据教材的特点，学生的实际、以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。
首先让学生分组讨论两个问题：
①怎样让更多的人了解会议召开的内容？（视频、图片）；
②怎样让更多的人及时了解会议精神？
通过讨论活动，探究信息发布的常用方式和特点，引导学生对不同的信息选择不同的方式发布，以保障信息的时效性。
培养学生自主探究的能力。
然后再进行第二个活动：
①将你的搜集到的会议图片通过邮件发送给老师和你的同学。
②将十九大会议相关视频和图片上传到文件服务器（FTP）。
③在班级qq群里发布相关消息。
这个环节主要是通过向同学和老师发送电子邮件，将信息上传到ftp服务器，以及在指定的地方发布信息，目的是让学生体验信息发布
的方法。
（活动开始前简单演示讲解；活动结束后对个别同学的操作进行点评,针对不同类型的文件和发布方式，对信息发布的效果进行评价。
）
最后通过两个案例引导学生思考：
案例一：课间的时候，有同学将其他同学的照片拍摄下来发布到网络上，你觉得这样合适吗？
案例二：同学们在浏览网页时候经常会收到QQ号码中奖的信息，请同学们分析一下信息的真伪性，以及发布这样的信息的危害。
通过案例说明信息发布必须遵守国家法律和道德规范，以保障信息的有效性和真实性，培养学生的网络道德意识和法律意识。
3.课堂小结：（2-3分钟）
学生回忆、总结本节课内容。
主要内容为对信息发布效果进行评价，了解不同信息在不同条件下发布效果、发布速度、保存时间等方面存在的差异。
对学生的学习情况进行评价。
让学生总结是为了突出学生为主体的教学模式
4.布置作业。
针对高一年级学生技术素质的差异，布置一个弹性较大的作业：用合理的方式发布一个我校运动会通讯稿。
各位评委，以上就是我通过分析教材、分析学生后对本节课程规划的总体过程。
我的说课完毕，谢谢！。