11《日晷》教学课件
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日晷与中国古代计时方式讲座PPT
八天干加天地山风每个时辰分初正两格十二时辰光影测时地支纪时法天色纪时法现代纪时更古代五更纪时子夜半23时1时三更丑鸡鸣11时3时四更寅平旦33时5时五更卯日出55时7时辰食时77时9时巳隅中99时11时午日中11时13时未日昳13时15时申晡时15时17时酉日入17时19时戌黄昏19时21时一更亥人定21时23时二更鸡鸣入机织夜夜不得息
在平时的生活和学习中，你是否有为浪费时间而苦恼？又或者掌握了一些高效利 用时间的方法而事半功倍？
Thank you
地轴
α
赤道
任结务论
1.请在右边日晷中标注南北方位
晷盘和底座的夹角与当地纬度互余
∠1 = 90°－当地纬度
2.如果在我们学校用日晷测时间，那 么晷晷针盘和和底座底的座夹的角角就度等大于约当是地多的纬少度度？
∠2 = 当地纬度
1
2
用 光 影 丈 量
肆时 间
小组 活动
1.利用材料包制作简易日晷 2.将日晷放在操场上，记录当下时刻，并与自己手表上的时间进行对比，找出差 值，并分析原因。 3.观察日晷上影子的方向及长短变化，思考除了测时间，日晷还有什么用处？ 4.日晷虽然功能强大，但也有其弊端，请进行分析说明。 5.查阅资料，结合自己的思考，找出古人还有哪有方法得知时间？
申初 申正 酉初 酉正 戌初 戌正 亥初 亥正
15时 16时 17时 18时 19时 20时 21时 22时
长安时
十
二
辰
问题回归
请说出右图中大致对应的现代时间
10:00 11:00 12:00
日 晷 的
叁放
置
日观晷察其：实日相晷当和于地一球个仪简有易什的么地联球系仪？
日晷应该如何放置呢？
在平时的生活和学习中，你是否有为浪费时间而苦恼？又或者掌握了一些高效利 用时间的方法而事半功倍？
Thank you
地轴
α
赤道
任结务论
1.请在右边日晷中标注南北方位
晷盘和底座的夹角与当地纬度互余
∠1 = 90°－当地纬度
2.如果在我们学校用日晷测时间，那 么晷晷针盘和和底座底的座夹的角角就度等大于约当是地多的纬少度度？
∠2 = 当地纬度
1
2
用 光 影 丈 量
肆时 间
小组 活动
1.利用材料包制作简易日晷 2.将日晷放在操场上，记录当下时刻，并与自己手表上的时间进行对比，找出差 值，并分析原因。 3.观察日晷上影子的方向及长短变化，思考除了测时间，日晷还有什么用处？ 4.日晷虽然功能强大，但也有其弊端，请进行分析说明。 5.查阅资料，结合自己的思考，找出古人还有哪有方法得知时间？
申初 申正 酉初 酉正 戌初 戌正 亥初 亥正
15时 16时 17时 18时 19时 20时 21时 22时
长安时
十
二
辰
问题回归
请说出右图中大致对应的现代时间
10:00 11:00 12:00
日 晷 的
叁放
置
日观晷察其：实日相晷当和于地一球个仪简有易什的么地联球系仪？
日晷应该如何放置呢？
新教材青岛版三年级下册科学3-日晷教学课件
通过这节课你们都学到了什么呢？
第二十四页，共二十七页。
太阳
倾斜
北
垂直
计时
一致
晷针影子
第二十五页，共二十七页。
正北
随堂训练
第二十六页，共二十七页。
第二十七页，共二十七页。
日晷是古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。我们看到太阳 由东向西移动，投在晷面上的晷针影子像现代钟表的指针一样慢慢移动， 以此来显示时刻。
思考：当太阳由东向西移动，晷针的影子怎么移动呢？ 晷针的影子从西向东移动
第九页，共二十七页。
活动二：做日晷模型
1.制作一个日晷需要什么材料呢?
晷针用什么做？
第三页，共二十七页。
二、探索
不 同 形 状 的 日 晷
第四页，共二十七页。
日晷
第五页，共二十七页。
第六页，共二十七页。
晷针
日晷的构成 晷面
底座
第七页，共二十七页。
活动一：认识日晷
日晷是古人计 时的一种仪器。
关于日晷你都知道哪些？
晷面是倾斜的， 晷针朝北。
第八页，共二十七页。
什么是日晷？日晷是怎样显示时刻的？
CONTENTS
亥子 丑
戌
寅
酉
卯
申 未
辰 午巳
第十七页，共二十七页。
⑥将卡纸做成一个三角形底座，斜 边的角度为当地的纬度，这样一个 完整的日晷就完成了。
CONTENTS
亥子 丑
戌
寅
酉
卯
申
辰
未 午巳
第十八页，共二十七页。
3.使用日晷方法指导
①将日晷模型固定在白天一直能被太阳照射到的平地上。 利用指南针使晷针朝向正北方。
第二十四页，共二十七页。
太阳
倾斜
北
垂直
计时
一致
晷针影子
第二十五页，共二十七页。
正北
随堂训练
第二十六页，共二十七页。
第二十七页，共二十七页。
日晷是古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。我们看到太阳 由东向西移动，投在晷面上的晷针影子像现代钟表的指针一样慢慢移动， 以此来显示时刻。
思考：当太阳由东向西移动，晷针的影子怎么移动呢？ 晷针的影子从西向东移动
第九页，共二十七页。
活动二：做日晷模型
1.制作一个日晷需要什么材料呢?
晷针用什么做？
第三页，共二十七页。
二、探索
不 同 形 状 的 日 晷
第四页，共二十七页。
日晷
第五页，共二十七页。
第六页，共二十七页。
晷针
日晷的构成 晷面
底座
第七页，共二十七页。
活动一：认识日晷
日晷是古人计 时的一种仪器。
关于日晷你都知道哪些？
晷面是倾斜的， 晷针朝北。
第八页，共二十七页。
什么是日晷？日晷是怎样显示时刻的？
CONTENTS
亥子 丑
戌
寅
酉
卯
申 未
辰 午巳
第十七页，共二十七页。
⑥将卡纸做成一个三角形底座，斜 边的角度为当地的纬度，这样一个 完整的日晷就完成了。
CONTENTS
亥子 丑
戌
寅
酉
卯
申
辰
未 午巳
第十八页，共二十七页。
3.使用日晷方法指导
①将日晷模型固定在白天一直能被太阳照射到的平地上。 利用指南针使晷针朝向正北方。
科学三年级下册青岛版3日晷课件
晷面、晷针
○日晷的特点
晷面是倾斜的， 晷针朝北。
○认识日晷
你知道日晷运用了什么科 学原理吗？一起来看看吧！
○资料卡
日晷是古代一种利用太阳投射的影子 来测定时刻的装置。我们看到太阳由东向 西移动，投在晷面上的暑针影子像现代钟 表的指针一样慢慢移动，以此来显示时刻。
○制作日晷模型
让我们一起做个 日晷模型吧！
○日晷模型展示
展示作品
○拓展活动
计时方法： 沙漏、水钟、秒表、手机、手表、挂钟。
○拓展活动
你知道古代还有哪些计时 的方法吗?课后去查阅资料 来了解吧！
○制作日晷模型
材料： 小木棍、卡纸、胶棒、 双面胶、手表、铅笔、 剪刀。
○制作日晷模型
怎样画出刻度？
晷面和晷 针要垂直。
你还能想到其 他的注意事项 吗?
○方法指点
1.将日晷模型固定在白天一直能被太阳照射到的平 地上。利用指南针使晷针朝向正北方。 2.调整晷面的倾斜角度，使晷针影子指向的时刻与 钟表的时刻一致。 3.在其他时间检查日晷的准确性。
青岛版小学科学三年级下册
3.日晷
○导入
你知道古代的人们是使 用什么方法记时的吗?
○材料包
小木棍、卡纸、胶棒、 双面胶、手表
○认识日晷
本来古人是利用太阳计时的， 让我们一起探究一下吧！
○认识日晷
日晷，古人计时的一 种仪器。
○认识日晷
我们一起视察一下日晷 有什么特点吧！
认识日晷
日晷分为几部分？ 分别是什么？
○日晷的特点
晷面是倾斜的， 晷针朝北。
○认识日晷
你知道日晷运用了什么科 学原理吗？一起来看看吧！
○资料卡
日晷是古代一种利用太阳投射的影子 来测定时刻的装置。我们看到太阳由东向 西移动，投在晷面上的暑针影子像现代钟 表的指针一样慢慢移动，以此来显示时刻。
○制作日晷模型
让我们一起做个 日晷模型吧！
○日晷模型展示
展示作品
○拓展活动
计时方法： 沙漏、水钟、秒表、手机、手表、挂钟。
○拓展活动
你知道古代还有哪些计时 的方法吗?课后去查阅资料 来了解吧！
○制作日晷模型
材料： 小木棍、卡纸、胶棒、 双面胶、手表、铅笔、 剪刀。
○制作日晷模型
怎样画出刻度？
晷面和晷 针要垂直。
你还能想到其 他的注意事项 吗?
○方法指点
1.将日晷模型固定在白天一直能被太阳照射到的平 地上。利用指南针使晷针朝向正北方。 2.调整晷面的倾斜角度，使晷针影子指向的时刻与 钟表的时刻一致。 3.在其他时间检查日晷的准确性。
青岛版小学科学三年级下册
3.日晷
○导入
你知道古代的人们是使 用什么方法记时的吗?
○材料包
小木棍、卡纸、胶棒、 双面胶、手表
○认识日晷
本来古人是利用太阳计时的， 让我们一起探究一下吧！
○认识日晷
日晷，古人计时的一 种仪器。
○认识日晷
我们一起视察一下日晷 有什么特点吧！
认识日晷
日晷分为几部分？ 分别是什么？
青岛版(六三学制)小学科学三年级下册第一单元第三课时《日晷》说课课件附反思含板书
二、说学情
三年级小学生一般喜欢视察，对动手制作的学习活动也是充满了学习 的兴趣，积极主动性强，但也存在动脑思考的深度不足，在动手能力发 展水平不高等问题，需要在教师指点下掌握一定的科学方法，加强学生 间的合作学习，培养学科学、爱科学、用科学的科学素养。三年级学生 已经了解了一部分本课相关的科学知识和有关的生活经验，譬如了解太 阳和影子的变化规律，知道利用太阳的位置辨别方向的方法，认识了影 子的位置与太阳位置的关系等，为本课科学学习活动打下了良好的基础 。
[PPT 3 出示]教师在学生交流的基础上，适时出示日晷的图片和课前制作好的 日晷模型，板书课题，导入本课学习活动。
（二）、探究新知
【认识日晷】 [PPT 4 出示]教师指点学生交流课前学生搜集整理的有关日晷的资料，积极引导学生 进一步仔细视察日晷模型，并结合教师提供的材料，认识日晷的结构。 学生进行小组视察日晷学习活动，教师适时参与并对学生的视察学习活动进行引导， 引导学生实际测量一下日晷的各部分长度、角度等，尤其是晷面与地平面的夹角， 使学生对日晷的视察做到全面、细致，同时为下一个制作学习活动打下良好的基础。 [PPT 5 出示]学生交流对日晷结构的视察发现，在学生充分交流的基础上，教师简要 小结日晷的结构：日晷由晷面、晷针、底座组成，晷针垂直地穿过圆盘中心；晷面 呈南高北低，平行于天赤道面（也即地球的赤道面），晷针上端正好指向北天极， 下端正好指向南天极；晷面两面都有刻度等。教师一边总结，一边引导学生填写 《科学学生活动手册》中关于日晷特点的内容。
八、教学反思
通过这堂课前前后后的反思－提高－再反思－再提高的过程，我收益非浅， 也深刻认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性，它会使我逐渐形成自我反 思的意识和自我监控的能力。在今后的教学中，我将通过不断反思和努力学习的 态度，来提高自己的教学水平。
最新青岛版科学三年级下册《日晷》优质课件
CONTENTS
亥子 丑
戌
寅
酉
卯
申
辰
未 午巳
19
使用日晷方法指导
1. 将日晷模型固定在白天一直能被太 阳照射到的平地上。利用指南针使晷 针朝向正北方。
2. 调整晷面的倾斜角度，使晷针影子 指向的时刻与钟表的时刻一致。
3. 在其他时间检查日晷的准确性。
20
CONTENTS
古代还有哪些计时方法？
21
水钟
CONTENTS
22
沙漏
23
焚香计时
24
25
总结
通过这节课你们都学到了什么呢？
晷针 日晷
晷面
晷面倾斜，晷针 朝向正北并且晷 针和晷面是垂直。
日晷是古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。
26
基础达标
(1)日晷是一种利用光影来计时的工具。
√(
)
√
(2)使用自制的日晷时，放置的方向一定要准确。( √)
最新青岛版科学三年级下册
3
日晷
1
CONTENTS
同学们，你们现在是怎么知道时间的？
古代人是怎么知道时间的？
2
日晷
3
活动一：认识日晷
关于日晷你都知道哪些？
4
5
晷针
日晷的构成 晷面
底座
6
PPT模板：/moban/
/sucai/ PPT背景：/beijing/
/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/
/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/
/kejian/lishi/
PPT素材： PPT 图表： PPT 教程： 范文下载： 教案下载： PPT 课件： 数学课件： 美术课件： 物理课件： 生物课件： 历史课件：
时间与日晷ppt课件
5
6
读图回答：
① 北京故宫博物院太和殿前的清朝 赤道日晷晷针与地平面的均有刻 度，一年的＿春分＿日以后看晷盘的上 面刻度； 秋＿分＿日 以后看晷盘的下 4
面刻度。 ③ 当晷针的影子正好在晷针的下方时，当
地时间为＿12＿时，如果此时北京时间是 12时16分，则当地的经度约为＿116＿°E＿ 。
1
我国北方某地理小组为测量当地的经度， 以旗杆为中心，在地面上绘制了若干个同 心圆，测得旗杆顶部在同心圆上的投影点A、
B的北京时间分别是10时56分、12时。
②
B ①
A ④
③
2
① 图中1、2、3、4表示的方位分别是＿D＿
A.西、北、东、南 B.东、南、西、北 C.南、西、北、东、D.北、东、南、西
② 按照以上方法和数据测算出的当地经度为B＿
A. 112 °E
B.128 ° E
C. 108 ° E
D. 124 ° E
3
日晷是一种利用太阳投影指示时间 的工具。他由晷盘和晷针组成。晷 盘是一个圆盘，晷盘面上有刻度； 晷针安装在晷盘中央与盘面垂直。 日晷分为赤道日晷、地平日晷等。 赤道日晷的晷盘面平行于赤道面， 晷针指向南北极；右图所示是指与 北京故宫博物院太和殿前的清朝赤 道日晷。
6
读图回答：
① 北京故宫博物院太和殿前的清朝 赤道日晷晷针与地平面的均有刻 度，一年的＿春分＿日以后看晷盘的上 面刻度； 秋＿分＿日 以后看晷盘的下 4
面刻度。 ③ 当晷针的影子正好在晷针的下方时，当
地时间为＿12＿时，如果此时北京时间是 12时16分，则当地的经度约为＿116＿°E＿ 。
1
我国北方某地理小组为测量当地的经度， 以旗杆为中心，在地面上绘制了若干个同 心圆，测得旗杆顶部在同心圆上的投影点A、
B的北京时间分别是10时56分、12时。
②
B ①
A ④
③
2
① 图中1、2、3、4表示的方位分别是＿D＿
A.西、北、东、南 B.东、南、西、北 C.南、西、北、东、D.北、东、南、西
② 按照以上方法和数据测算出的当地经度为B＿
A. 112 °E
B.128 ° E
C. 108 ° E
D. 124 ° E
3
日晷是一种利用太阳投影指示时间 的工具。他由晷盘和晷针组成。晷 盘是一个圆盘，晷盘面上有刻度； 晷针安装在晷盘中央与盘面垂直。 日晷分为赤道日晷、地平日晷等。 赤道日晷的晷盘面平行于赤道面， 晷针指向南北极；右图所示是指与 北京故宫博物院太和殿前的清朝赤 道日晷。
小学科学日晷课件ppt
时，指针会在面盘上投下影子，从而显示当前时间。
02 03
面盘功能
面盘是显示时间的部分，上面的小时线、刻度和标记有助于准确地读取 时间。面盘的设计还会考虑到地球的自转和公转，以确保在不同季节和 时间都能准确显示时间。
底座功能
底座的主要作用是支撑和稳定日晷，确保它在使用过程中不会倾斜或移 动。底座的设计也会考虑到实用性和美观性。
交流与分享
组织学生进行交流与分享，讨论制作过程中的经验和遇到的问题，以及如何解决这些问题 。通过互相学习和借鉴，提高学生的动手能力和创新能力。
04
日晷在日常生活中的应用
家庭装饰摆件
增添家居文化气息
日晷作为古代计时器具，具有深 厚的历史文化底蕴，将其摆放在 家中可以增添家居的文化气息。
独特的设计风格
03
制作简易日晷实践活动
材料准备与工具选择
材料
卡纸、剪刀、胶水、直尺、量角器、 铅笔、橡皮、指南针、一根长竹签或 塑料棒。
工具选择
选择适合儿童使用的安全剪刀和胶水 ，确保制作过程的安全性。
制作步骤详解
绘制时刻线
用量角器在圆形底盘上平均分 割出12个时刻线，表示一天中 的12个小时。
调整晷针角度
在固定晷针时，要确保晷针稳固 且不会晃动，以免在使用过程中
发生意外。
使用指南针时，要远离磁性物质 和电子设备，以免影响指南针的
准确性。
成果展示与评价
成果展示
将制作完成的简易日晷放置在阳光下，观察晷针的影子在时刻线上的移动，记录时间。
评价标准
评价日晷的制作精度、美观度和实用性。精度主要看晷针影子是否能够准确指示时间；美 观度主要看日晷的外观是否整洁、美观；实用性主要看日晷是否易于携带和使用。
日晷(拓展课(课件)-高二地理精品课堂(中图版2019选择性必修1)
C 4、一年中利用晷盘北侧面观测的时间段应当是
A.冬至—次年夏至 B.夏至—冬至 C.春分—秋分 D.秋分—次年春分
解析 一年中利用晷盘北侧面观测的时间段应当是太阳直射北半球时的 时间，即春分—秋分。故选C。
晷盘上的晷针影子长短的判断一天中，晷盘正面晷针影子的长度是如何变化的？
一天中，正午时影子最短， 日出日落时的影子最长。
当针影位于正北（下）方，
地方时为12时。
太阳由东向西移动，投向 晷面的晷针影子也慢慢地由西 向东移动。
晷盘上的晷针影子长短的判断
一年中，晷盘正面正午晷针影子的长度是如何变化的？
《周髀算经》卷上：“故 冬至日晷丈三尺五寸，夏 至日晷尺六寸。冬至日晷 长，夏至日晷短。”
北回归线以北地区，一年 中冬至日正午太阳高度最小。
课堂练习
日晷是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，通常由铜制的
指针、与指针垂直的石盘组成。其工作的原理是：将指针朝向北极星固
定，通过观察指针投影在石盘上的刻度来判断时间。下图为“我国某地
某日日晷影像照片”。
C 1、图示时刻太阳的方位为
A.东北方向
B.西北方向
C.东南方向
D.西南方向
日晷是利用太阳的位置来测量时间的一种仪器，是我国古代常用 的计时工具。"赤道式日晷"晷盘平行于赤道面，晷盘正反两面上的刻 度等分，晷针指向北极星方向。下右图为我国北方某地日晷剖面示意 图，左图为该日晷某时刻晷盘正面示意图。据此完成下面小题。
2、一天中，晷盘上晷针影子的移动方向是（ A ）
A．正面呈顺时针，反面呈逆时针 B．正反两面均呈逆时针 C．正面呈逆时针，反面呈顺时针 D．正反两面均呈顺时针 3、根据图示日晷晷针影子位置，可推测图片拍摄
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日晷的计时科学道是人们根据 晷针在阳光下的影子在晷面上的位置 变化而计时的。
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注意调节日晷的晷
面角度，晷针影子指向 正确的刻度。
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拓展活动
到科技馆或博物馆进一步了解古人的计时工具， 了解这些计时工具的使用方法和计时原理。
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青岛版小学《科学》 三年级上册配套课件
（五·四学制）
11.日晷
制作人：周洋 日期：2019年8月
活动过程
古时候的人们 是怎样才能知 道时间的呢？
现在人们知道 时间的方法可 太多了，手表 、手机……
活动过程
活动过程
晷针 晷面 （上有刻度） 底座
活动过程
日晷由底座、晷面、晷针构成， 晷针垂直于晷面，晷面倾斜，与地平 面夹角等于当地纬度。