南街小学行风评议自查报告修订稿
南街小学行风评议自查报告
南街小学行风评议自查报告
南街小学行风评议自查报告
1. 建设目标：南街小学致力于培养学生良好的行为习惯和道德品质，注重学校行风建设，为学生提供良好的学习和成长环境。
2. 学校氛围：学校注重校风建设，倡导积极向上的学习态度和团结友爱的集体精神。
教师们以身作则，带头树立良好的榜样，严格要求自己，积极引导学生树立正确的价
值观和行为准则。
3. 学生班级管理：每个班级教师主动参与学生行为习惯的培养和管理，严格要求学生
的纪律。
班级定期举行班会和班干部会议，开展各类主题教育活动，培养学生的自律
和责任感。
4. 家长参与：学校积极争取家长参与行风评议活动。
每学期定期开展家长会和家访活动，邀请家长对学校行风建设进行评议，并听取家长们的意见和建议。
5. 问题整改：学校通过学生调查问卷和教师评议等方式，收集学生和教师对学校行风
的评价意见。
根据评价结果，学校及时进行问题整改和改进措施的推行，提高学校行
风建设的水平。
6. 效果评估：学校不定期进行学校行风评估和效果评估，通过问卷调查、访谈等方式，了解学校行风建设的实际效果，并根据评估结果进行进一步的改进和调整。
7. 宣传推广：学校积极开展行风宣传活动，组织学生参加各类德育比赛和社会实践活动，提高学生行风素质。
同时，学校定期在学校官网和家校通讯上发布学校行风建设
的相关信息，增强家校合作，形成共同关注学生行风建设的氛围。
以上就是南街小学行风评议自查报告，学校将继续坚持行风建设的宗旨，以培养学生全面发展为目标，不断提升学校的行风品质。
2024年学校行风评议自查报告范文
2024年学校行风评议自查报告范文一、引言学校作为培养人才的重要机构，承担着培养、教育学生的使命。
学校行风评议是对学校行风建设的一种主动检查和自我反思，是促进学校健康发展的重要手段。
本报告旨在总结____年学校行风评议情况，分析存在的问题和不足，并提出相应的改进措施，推动学校行风建设向更加健康、向上的方向发展。
二、评议情况概述自评议以来，我们学校高度重视行风建设和行风评议工作，并积极采取各种措施，通过开展系列活动、组织座谈会、征求意见等方式，广泛听取了师生的意见和建议。
评议工作全面展开，取得了一定的成效。
然而，评议中也暴露出一些问题和不足。
一是行风建设宣传力度不够，学生对于行风建设的重要性认识不足；二是一些教职员工行为不规范，存在一定的问题和纠纷；三是学生存在一些不良行为和心态，进一步加重了学校的行风问题。
三、存在的问题和不足1. 行风建设宣传力度不够学校在行风建设的宣传力度方面还存在不足，学生对于行风建设的认识和重视程度不够。
一些学生仍然存在违纪、违规行为，对于校规校纪的理解不够深入，行为规范意识不强。
2. 一些教职员工行为不规范学校的一些教职员工存在一些行为不规范的问题，例如私自调课、违规补课等，严重影响了学校的正常教学秩序。
部分教师不够敬业，影响了教学质量。
另外，一些员工在与师生交往中不够友善和亲和，给师生带来了一定的心理压力。
3. 学生存在不良行为和心态一些学生存在不良行为和心态，例如旷课、旷寝、作弊等，严重影响了学校的秩序和学风。
同时，部分学生表现出比较功利的心态，对待学习和教师的态度不够端正，需要引起重视和改进。
四、改进措施1. 加大行风建设宣传力度学校应该加大对行风建设的宣传力度，通过多种方式，如举办讲座、撰写宣传材料等，向师生全面介绍行风建设的重要性和意义。
同时，学校要从课程、教育活动等方面，培养学生良好的道德品质和行为规范。
2. 加强教职员工规范行为培训学校应该加强对教职员工的规范行为培训，加强师德师风建设，提高教师敬业精神和职业道德。
学校行风评议自查报告（三篇）
学校行风评议自查报告一、引言行风是一个学校的形象，是学校育人工作的重要方面。
为了促进学校行风的良好发展，我们特进行行风评议自查，并撰写此报告，以总结学校行风建设的成果和不足，为今后的改进工作提供依据。
二、背景介绍学校行风评议自查是以学校行风建设为核心内容，利用问卷调查和访谈等方式，对学校行风建设的各个方面进行全面评估。
我们通过向学生、教职员工和家长发放问卷，以收集他们对学校行风的认知和意见，并通过访谈的方式，进一步获取相关信息和深入了解问题所在。
三、主要内容3.1 学校行风建设的成果通过问卷调查和访谈，我们了解到学校行风建设在以下几个方面取得了一定的成果：首先，学校行风有一定的规范性和约束力。
学校制定了一系列行为规范和准则，明确了教职工和学生的基本行为要求，并加强了对行为规范的宣传和培训，使得大多数教职员工和学生能够自觉遵守，维护学校的良好形象。
其次，学校注重行风建设与德育工作的结合。
学校在德育工作中注重培养学生的道德修养和行为规范，通过开设道德教育课程、组织社会实践和开展志愿者活动等形式，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
再次，学校建立了行风建设的长效机制。
学校成立了行风建设领导小组，制定了行风建设的工作方案和计划，并定期组织行风建设的专题研讨和培训活动。
同时，学校对行风建设给予了充分的重视，将其纳入学校年度综合考评中，并设立了奖励机制，激励教职员工和学生积极参与行风建设。
3.2 学校行风建设存在的问题在对学生、教职员工和家长进行的问卷调查和访谈中，我们也发现了学校行风建设存在以下几个问题：首先，行风教育的重要性认识不足。
部分教职员工和学生对行风建设的重要性认识不足，缺乏对行风教育的主动参与意识，只有在受到纪律处分或者其他不良行为后才会意识到行风教育的必要性。
其次，行风管理的正面引导不够。
学校虽然制定了一系列行为规范和准则，但在实际操作中，对于行为的管理主要是以惩罚为主导，忽视了正面引导和教育的作用。
2024小学行风评议自查报告
2024小学行风评议自查报告引言在当前教育形势下，行风建设是每所学校都不可忽视的重要任务。
为了进一步加强我校行风建设，提高教育质量，营造良好的教书育人环境，我校于2024年开展了行风评议自查活动。
本次自查活动旨在通过深入检查，发现问题，分析原因，并制定相应的解决方案和计划，以确保学校行风的健康发展和教育教学质量的持续提高。
检查的内容及标准本次自查活动主要围绕以下几个方面进行：师德师风：教师是否严格遵守师德规范，是否关心爱护学生，是否公正对待每一位学生。
教学管理：教学安排是否合理，教学评价是否科学公正，教材选用是否符合规定。
学生管理：学生日常行为规范是否得到有效执行，是否关注学生的身心健康，是否有完善的心理辅导机制。
校园安全：校园安全设施是否齐全，校园安全管理制度是否完善，学生安全教育是否到位。
家校合作：家长是否参与到学校的教育管理中来，学校是否定期与家长沟通学生的成长情况。
自查过程和方法为了确保自查活动的有效性和深入性，我们采取了以下几种方法：问卷调查：向全校师生发放问卷调查，了解他们对学校行风的看法和建议。
实地走访：对学校的教学楼、宿舍、食堂等场所进行实地查看，了解学校的硬件设施和管理情况。
访谈交流：与教师、学生和家长进行面对面的交流，听取他们对学校行风的意见和建议。
资料查阅：查阅学校相关的规章制度、教学计划和会议记录等资料，了解学校的管理情况和教育教学情况。
发现问题及原因分析通过自查活动，我们发现了一些问题，并对问题产生的原因进行了分析：师德师风方面：部分教师存在对待学生不公、不关心学生身心健康的情况。
这主要是由于部分教师职业素养不高，缺乏敬业精神和服务意识。
教学管理方面：部分学科教学评价不够科学公正，存在重知识轻能力的倾向。
这主要是由于教学管理制度不完善，缺乏有效的监督机制。
学生管理方面：部分学生日常行为规范执行不到位，存在欺负同学、打架斗殴等不良行为。
这主要是由于学生管理机制不健全，缺乏有效的惩戒和教育措施。
小学民主评议行风自查报告
小学民主评议行风自查报告〔一〕存在的问题1、政治思想上不过硬，保守思想比拟严重。
目前，我校局部领导已趋于老龄化，他们有着严重的传统思想，他们不原改变旧的教学管理模式，也不大了解当前的新的教育理念，他们本着船到码头车到站，自己政治生涯的黄金时间已过去的悲观思想，有的领导政治思想学习上放松自己，导致思想上为革命，为党的教育事业锐意进取的意识减弱，全心全意为人民效劳的观念淡薄，还有的领导工作上往往采取明哲保身的态度，在对少数教师的问题上不加批评，也不想去太认真处理，怕管多了、管直了、管硬了影响个人关系于已不利，有的领导纯粹把个人关系带到工作中去，造成了非常不良的影响。
2、考纪考风有待改良和完善素质教育的推行并没彻底摆脱应试教育的无刑束缚，大学的人才选拔的唯一性和高考的指挥棒无疑也指导着小学的教育继续沿着应试教育开展，我校的教育同样也面临着这种教育问题：为了配合教育的改革，学校不得不用考试结果来衡量教师的教学水平，从而到达人员分流的目的。
这样，教师为了保住自己的工作岗位而不惜采取各种激进措施，以求考试结果的优秀，长此以往，学校便又出现了不利于学生的考试情况和考试中的不良风气，甚至造成了校内教师不正当的恶性竞争的为难局面。
3、招生工作欠标准由于我校地理位置特殊，乡镇合并以来，造成很多学生流失，导致我校生源减少，严重影响到我校教师的工资和福利待遇的解决，所以，当有一些学生想到我校就读时，我校没能很好的控制，完善转学手续。
4、工作作风飘浮，效劳态度不够和蔼由于缺乏强烈的事业心和工作责任感，造成了工作作风的虚化。
主要表现在有少数老师和领导干部工作不尽心、不尽力、不主动，只求过得去，不求过得硬。
有的教师工作泱散，自我约束意识不强，有的教师上课喝茶、吸烟、坐教、备课不对口、批改作业不认真等。
有个别教师工作凭情绪，处理学生时凭心情，态度简单粗暴，例如：罚学生抄作业、劳动，甚至体罚学生。
二、产生问题的原因：1、没能加强政治学习与职业道德的学习，放松了自己的理论修养和思想改造，使自己的认识水平落后于时代开展的要求。
2024年小学行风评议自查报告
2024年小学行风评议自查报告一、引言作为一所小学，在教育教学的同时，行风建设也是我们学校的一项重要工作。
行风良好不仅是师生和家长关系和谐的基础，更是学校传统和社会声誉的体现。
因此，我们进行了一次小学行风评议自查，以了解学校当前的行风情况，并提出相关改进措施，以推动学校行风建设的持续发展。
二、评议过程为了全面了解学校的行风情况，我们采取了以下评议方式：1. 问卷调查：我们编制了一份行风评议问卷，包括师生、家长等各方面的问题。
问卷内容涉及到学校纪律要求、师生关系、家校合作等方面，以确保全面反映学校的行风现状。
2. 实地观察：评议小组成员对学校的教育教学环境进行了实地观察，包括班级教室、校园环境、课堂纪律等方面。
3. 面谈交流：评议小组与学校师生代表进行了面谈交流，听取他们对学校行风的看法、意见和建议。
通过以上评议方式，我们全面了解了学校的行风现状，并得出了以下评议结果。
三、评议结果通过问卷调查、实地观察和面谈交流的综合分析，我们得出了以下评议结果：1. 学校纪律要求得到认同：学生和家长普遍认可学校的纪律要求，对学生的行为有一定的规范性和约束力。
2. 师生关系良好：大多数学生和家长对老师的教学态度和亲和力表示满意，师生之间的沟通顺畅，互相尊重和信任。
3. 家校合作有待加强：虽然学校鼓励家长积极参与学生的教育，但是实际上家校合作还有待加强，缺乏有效的沟通和协调。
四、改进措施基于以上评议结果，我们提出了以下改进措施：1. 加强家校合作：学校将积极与家长进行沟通，加强与家长的联系和互动，鼓励家长参与学生的教育，提供有效的家校交流平台。
2. 设立行风建设专项活动：学校将组织各类行风建设专项活动，如“尊师重教”讲座、行为规范竞赛等，培养学生良好的行为习惯和价值观念。
3. 加强教师培训：学校将加强教师的教育培训，提高教师的教学质量和师德修养，为学生树立良好的榜样。
4. 引入行风考核机制：学校将建立行风考核机制，形成有力的监督机制，对学生和教职员工的行为进行评估和奖惩，保持行风的良好态势。
小学行风评议的自查报告
小学行风评议的自查报告一、引言作为一所小学，行风评议是提高学校整体素质和发展水平的重要方式之一。
通过评议，可以发现问题、改进工作，并形成长期稳定的发展机制。
为了进一步提升学校的行风建设水平，我们特别组织了一次自查评议活动，以发现问题、改进工作，并达到推动学校行风建设的目标。
本次自查报告主要针对学校行风建设的现状、问题和改进方向进行全面自我检视和梳理，以期对学校行风工作进行准确的评价和规范的改进。
以下是本次自查报告的具体内容。
二、学校行风建设的现状1. 行风建设的意义学校行风建设对于学校的发展具有重要意义。
良好的行风能够为师生树立正确的行为准则，培养良好的品德和道德情操，促进学校教育教学的顺利进行。
行风建设旨在塑造积极向上、和谐友善的学校环境，使学生健康成长，教师工作积极向上，为学校的发展提供保障。
2. 学校行风建设的成果在过去的一段时间里，学校行风建设取得了一定的成果。
我们更加重视学生的品德教育，通过开展各种活动，培养学生的道德、思想素养。
教师在课堂管理上也有了一定的进步，能够有效地组织学生的学习活动，营造良好的学习氛围。
3. 学校行风建设的问题尽管学校行风建设取得了一定的成果，但仍存在一些问题。
首先，学生之间存在着一些不良的行为，如欺凌、小团体、不尊重老师等，需要及时纠正。
其次，部分教师在课堂管理上存在一定的不足，导致学生纪律松散，影响教学效果。
再次，学校行风建设的宣传力度不够，学生和教师对行风建设的认识和了解程度有待提高。
三、学校行风建设的问题分析1. 不良行为的存在不良行为的存在是学校行风建设的主要问题之一。
在学校中，一些学生存在着欺凌、谩骂、拖延等不良行为，这些行为不仅影响到学生的个人发展，也给其他同学带来负面影响。
此外，在一些班级中，存在着小团体现象，这种现象容易导致班级的分裂和学校行风的恶化。
需要采取有效的措施，加强学生素质教育，引导学生养成积极向上的行为习惯。
2. 教师的课堂管理不足部分教师在课堂管理方面存在一定的问题。
2024小学行风评议的自查报告
2024小学行风评议的自查报告随着社会的不断发展和进步，教育事业作为国家的根本，越来越受到社会各界的关注和重视。
作为小学教育的重要组成部分，行风建设直接关系到学生的成长和教育质量。
为了进一步推进我校行风建设，提高教育质量，我校于2024年开展了小学行风评议自查活动。
本次自查活动以发现问题、分析问题、解决问题为目的，全面检查了我校行风建设的各个方面，现将自查情况报告如下。
一、检查内容及标准本次自查活动主要围绕以下内容进行：一是教育教学管理，包括课程设置、教学方法、评价方式等是否符合教育规律和国家标准；二是师德师风，主要包括教师职业道德、教育教学态度、师生关系等是否符合教育伦理和社会道德标准；三是学校管理，包括校园环境、设施设备、安全管理等是否满足教育教学的需要；四是家校合作，主要考察学校与家长之间的沟通、合作机制是否健全有效。
在自查过程中，我们严格遵循国家教育法律法规、教育政策以及地方教育部门的相关规定，确保自查活动的科学性和规范性。
二、自查过程和方法为确保自查活动的全面性和深入性，我们采取了多种自查方法。
首先，成立了自查领导小组，由校长亲自挂帅，各部门负责人参与，确保自查工作的权威性和有效性。
其次，通过问卷调查、座谈会、个别访谈等形式，广泛收集师生、家长、社会各界的意见和建议，全面了解我校行风建设的现状。
同时，我们还对照国家教育法律法规和教育政策，逐项检查我校各项工作的落实情况。
在自查过程中，我们注重数据的收集和分析，通过量化指标和案例分析，客观反映我校行风建设的实际情况。
同时，我们还建立了问题台账，对发现的问题进行分类整理，为后续整改工作提供依据。
三、发现问题及原因分析通过自查，我们发现了一些问题。
在教育教学管理方面，部分课程设置过于注重知识传授，忽视了学生的实践能力和创新精神的培养；部分教师的教学方法陈旧，缺乏对学生个体差异的关注和引导；评价方式单一，过于注重分数和成绩，忽视了学生综合素质的发展。
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南街小学行风评议自查
报告
Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
南街小学行风评议自查报告
南街小学行风评议自查报告
为深入贯彻落实区政府行风评议的有关文件精神和尧区教字（2003）613号《关于开展行风评议工作的实施方案》，我校校委会认真学习了上级文件并深刻领会其精神，成立了行风评议领导组，对《方案》中行风评议的主要内容进行了自纠自查，切实加强了部门和行风建设，严格依法行政。
针对社会、教师反映强烈的、关心的问题，采取了有效措施，并做了深入细致的工作，使自查自纠真正找出问题，并落实解决。
全面提高我校的行风建设，为教育教学保驾护航，现就我校在自查自纠方面的情况汇报如下：
一、指导思想
全面贯彻党的十六大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照区委、区政府、区教育局的总体安排，切实解决影响和干扰教育发展环境的行风问题，进一步强化依法行政，依法执教的意识，规范教育执法服务，切实转变工作作风，真正提高办事效率和服务质量，自觉接受上级和社会各界及广大家长的监督，创造良好的教育教学环境，以树立我校良好的社会形象。
二、领导机构
组长：靳来友
副组长：韩庆安张福华李平珍
成员：樊玉桃郭三姣陈向一肖桂娟席琴吴宁记
三、整改措施
1、完善制度，依法管理。
我校坚持以法治校，以德育人，规范管理，进一步提高教育教学效果，全面推进素质教育。
为了进一步加强学校领导班子的建设，实行校长、书记亲自抓，建立健全各项规章制度，加强少先队红领巾监督队伍，强化政教处工作力度，细化各
种量化评估工作，完善学校的各项管理制度，使学校的各项工作做到有章可循，措施得力。
2、抓教师队伍落实管理。
建立一支高师德、高素质的教师队伍是提高教育教学质量的前提。
我校从以下四方面加大对教师队伍管理①抓教师政治理论学习，提高教师政治思想素质；②抓师德建设，树立务实、奉献、服务意识；③抓基本功的训练，技能训练；④抓业务理论学习培训。
3、优化班子，强化管理。
以课程改革，探索新的育人模式为重点，以修订完善学校管理制度，调动教师实施素质教育的积极性为突破口，进行管理体制改革。
具体如下：①健全制度，严格考核。
②规范管理，细化考核③民主管理，公正考核。
实行校长负责制，教师聘任制。
党支部监督，教代会决策的管理机制，各项工作增大透明度，接受群众监督，民主管理，公正考核，促进了教育教学质量的全面提高。
四、收费情况
坚决贯彻落实《进一步做好治理中小学乱收费工作的紧急通知》，严格按照我省中小学收费标准，收费票据，举报电话，接受群众监督。
针对巧立名目乱收费问题制定了详细的规章制度，设立举报电话，如有违反，实行考核、评模、职称晋升一票否决制。
成立制止乱收费领导组，由校长亲自挂帅。
一切收费实行收支两条线，管理上做到及时上交财政专户，及时申请批拨支付，不胡支乱花，收入支出帐目公开。
鉴于学校教师严重不足，核编后短缺教师44人，聘请代课教师需一大笔经费支出，每月仅代教费需一万余元，再加上平时奖金、福利支出等更显资金短缺。
针对这一情况，学校动员社会力量捐资助学，用社会捐助的形式弥补经费不足。
并顺应课改的需要，挖掘潜力，满足家长要求，尝试开办部分新课程理念实验班，实现小班教学，选定教材，提供较好的办学条件，用一种全新的理念，全新的教学方式，实施素质教育，对这部分学生以家长捐助的形式，增收部分费用，以满足学生个性化发展的需要。
五、政务、校务公开情况
学校健全了各项规章制度，建立校务公开栏、行风评议意见箱，设立举报电话。
坚持实行公开办事规定程序，公开办事结果；公开违规教师处理结果，虚心接受教师和社会各界的监督；学校班子里中层领导的任免、教师职称晋升、评模选优等问题，按照客观、公正、公平、择优的原则，集体研究决定，张榜公布，增强透明度。
六、师德、师风建设
围绕提高我校教育教学质量，狠抓师德、师风建设，倡导爱岗敬业，服务学生，奉献教育的职业道德。
对教师体罚、讽刺、侮辱、变相体罚学生现象，进行严肃处理，实行一票否决制，并建立了教师体罚学生追究责任制度，与资金工资挂钩。
七、综合治理
为进一步强化我校安全工作，提高师生安全意识，杜绝事故发生，我校始终把综治、安全、卫生等工作列入学校工作的重要议事日程，把综合治理工作始终当作全面提高教学质量，提高素质教育的可靠保证来抓，坚持全员参与，齐抓共管。
与各班主任及每一位教师鉴定了“综合治理目标管理责任书”，责任到人；健全了门卫制度，安全教育工作制度，建立健全了安全工作档案。
牢固树立安全第一，预防为主的意识，真正形成群防群治，共同创设安全环境的氛围。
八、义务教育阶段就学情况
学校保证服务区内义务教育阶段所有适龄儿童全部就近入学，学校不得借任何理由拒绝学生入学，入学率达100%。
九、存在的问题
行风建设是关系到社会稳定、群众满意不满意的关键，目前，在自查自评中发现我校目前尚存在以下问题①个别教师的责任心不够，师德师风尚需进一步加强；②学生的行为习惯养成不到位，吃零食现象没有彻底堵绝；③个别老师在一定程度上还存在着体罚与变相体罚学生现象。
以上就是我校在本次自查自纠中的总结报告，我们将在以后工作中，不断探索，勇于实践，认真总结经验及不足之处，努力改进工作，以饱满的工作激情，投身到教育教学之中，使我校永葆教育教学先进行列。
南街小学
2003年9月13日。