《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》阅读练习与答案
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》阅读练习及答案(2020年海南省中考题)
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》阅读练习及答案（2020年海南省中考题）
（二）古诗词阅读（5分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（唐）李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
6.诗的前两句中“ ”和“ ”两样景物点明事情发生的时节，富有象
征意义，给人以画面感。
（2分）
7.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处，请简要赏析。
（3分）
_______________________________
答案：
（二）古诗词阅读（5分）
6.（2分）杨花 子规
【评分标准：每空1分】
7.（3分）
诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情，使诗歌更有韵味。
【评分标准：指明特点给1分，解说作用给2分。
意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
出处2020年海南省中考题资料
1 海南省2020年中考语文试卷及答案
2 基础知识与运用（2020年海南省中考题）3
《骆驼样子》名著阅读（2020年海南省中考题）4
古诗文名句默写（2020年海南省中考题）5
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》阅读练习及答案（2020年海南省中考题）6
《虽有嘉肴》《论语》十二章阅读练习及答案（2020年海南省中考题）7
《老师，我出彩了吗》阅读练习及答案（2020年海南省中考题）8
袁越《我们为什么要睡觉》阅读练习及答案（2020年海南省中考题）9
2020年海南省中考作文题目。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄阅读习题及答案
《闻王昌龄左迁龙标要有此寄》李白赏析习题及答案【部编版七上】习题：【理解性默写】【选择题】【简答题】【原诗】杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【翻译】在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。
我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。
【作者】李白,唐代诗人，字太白，号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。
他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名，世称“李杜”，还有“诗仙”之称。
著有《李太白全集》。
【背景】王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。
他特别擅长写七绝。
天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。
王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。
据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。
【主题思想】借月抒怀，表达对友人被贬谪的惊讶、悲愤、同情、关切、安慰之情。
【习题】一、理解性默写：1、正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情，并且把对友人的怀念之情托付给明月诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子1、对这首诗赏析有误的一项是（ D ）A．题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。
B．首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情作了铺垫。
C．第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。
D．后两句运用了夸张的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。
【解析】D后两句运用了拟人的修辞。
2、下面是对李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的分析，不正确的一项是（ D ）A．首句中，“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。
B．次句直叙其事。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读答案对比赏析
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读答案对比赏析【阅读理解题目】:闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（1）“杨花”与“烟花”都与杨柳有关，“杨花”能唤起读者对王昌龄_________的联想；“烟花”能表现扬州阳春三月_________的情景。
（2）甲诗结尾两句大胆想像，乙诗结尾两句借景抒情。
请任选其一具体解说。
【参考答案】:（1）漂泊远方（或“漂泊不定”“澡泊流离”“漂泊”“不幸遭遇”“被贬”等）繁花似锦（或“春色迷人”“春光烂漫”“柳絮弥漫”，烟雾迷蒙“等）（2）甲诗：（要点）：把“我”的“愁心”当作物一样托付给月亮，当作善解人意的知己。
通过晚风传送到遥远的夜郎之西。
乙诗：（要点）：作者通过目送友人行船的孤帆渐行渐远直到消失在碧水蓝天的尽头，仍眺望天水相接处的情景，寄托依依不舍的留别深情。
【问题】1．两首诗的作者都是，体裁均为，两首诗中提及的王昌龄和孟浩然都是著名的诗人，都是作者的好友。
2．[甲]诗题目中的“左迁”的意思是；[乙]诗题目中的“之”的意思是。
3．[甲]诗中的“杨花”与[乙]诗中”烟花”都与杨柳有关，“杨花”能唤起读者对王昌龄的联想；“烟花”能表现扬州阳春三月的情景。
4．[甲]诗首句，写出了春光消逝时的萧条景况，次句。
[乙]诗首句，点明送行的地点及自己与被送者的关系。
“”一词说明了两位诗人的深厚情谊。
次句写。
5．[甲]诗结尾两句大胆想象，[乙]诗结尾两句借景抒情。
请任选其一具体解说。
6．两首诗的感情基调不同，[甲]诗的感情，[乙]诗表达了诗人与友人的，以及内心的愉快与向往。
【参考答案】:1．李白绝句唐代2．贬官往、到达。
3．漂泊远方（或“漂泊不定”“澡泊流离”“漂泊”“不幸遭遇”“被贬”等）；繁花似锦（或“春色迷人”“春光烂漫”“柳絮弥漫”，烟雾迷蒙”等）4．于景中见情直叙其事紧扣题旨故人送行的时令与被送者要去的地方5．甲诗：把“我”的“愁心”当作物一样托付给月亮，当作善解人意的知己。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《送别》阅读练习及答案
七、诗歌鉴赏天下无不散之筵席。
让我们走进李白、王维与友人离别的场景，感受他们的心境。
【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】送别[唐]王维下马饮君酒，问君何所之？君言不得意，归卧南山陲。
但去莫复问，白云无尽时。
16．两首诗歌中朋友离开的原因有何共同之处？结合诗歌中的关键词句分析。
17．朋友离去，李白和王维都发了一条朋友圈，两人在文字的最后都配了一个表情，请根据诗歌猜测两人分别会配上什么表情？结合诗句简述理由。
A．微笑B．生气C．大哭D．愁苦（1）李白表情：____（填序号）。
理由：________________（2）王维表情：____（填序号）。
理由：________________答案：16．两首诗中的朋友都遇到了不如意之事。
李白诗中的“左迁”“愁心”，王维诗中的“不得意”都可看出朋友们生活不顺。
17． D 李白带着愁绪写下诗句，“杨花”“子规”等意象都带有愁情，且诗中一个“愁”字也直接点明李白因王昌龄被贬不得不离开而感到哀愁，所以配上愁苦的表情。
A 在王维诗中，虽然朋友也因不得意而离开，但王维除了表达对友人的安慰外，也抒发了自己的羡慕之情，“卧”“莫”“无尽”等词道出了他对闲适归隐生活的向往，所以配上微笑的表情。
【解析】16．本题考查内容理解。
根据【甲】题目中的“左迁”和诗中的“过五溪”可知，王昌龄被贬偏远之地；根据【乙】中的“不得意”可知朋友生活不顺，因此，两首诗中的朋友的离开都是因为遇到了不如意的事。
17．本题考查感情理解。
【甲】诗首句“杨花落尽子规啼”用“杨花”“子规”等意象渲染了一种悲凉的氛围，“我寄愁心与明月”中的“愁”字，直接点明了自己的感情，结合“随君直到夜郎西”可知，这种愁绪是对朋友的同情、牵挂、不舍等复杂情感，因此，李白表情应配上愁苦的表情。
故选D。
【乙】诗中“归卧南山陲”的意思是：要回乡隐居在终南山旁。
部编教材七年级语文上册《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中考阅读选择题(附参考答案)
部编教材七年级语文上册《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中考阅读选择题（附参考答案）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。
B.第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。
C第三四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。
D.诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味更加醇厚。
2.下列对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”理解不准确的一项是( )A.作者将“愁心”形象地寄给“明月”，伴陪着朋友直到僻远之地。
B.朋友被贬僻远之地，诗人用夜郎之名，使人联想到古夜郎国，以见其偏远。
C.诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人。
D.这是一种艺术想象，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。
3.对这首诗赏析不正确的一项是（）A.李白听闻友人王昌龄被贬谪，十分同情和关切，于是写下这首怀念友人的诗。
B.首句写景，点明暮春的时令，借漂泊无定的杨花和啼声悲切的子规，寓飘零悲伤之感，可以说是融情人景。
C.三、四句中，诗人将月亮人格化，明月成了善解人意的知心人，“愁心”既表达了对友人的不舍，也表达了诗人对自己前途的担忧。
D.诗歌想象奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。
4.下列对这首诗赏析不正确的一项是（）A.首句写景，杨花飘落，子规啼叫。
诗人撷取这两种景物加以描写，含有飘零之感、离别之恨，情在景中、情景交融。
B.第二句便直叙其事，“过五溪”，见迁谪之艰难、道路之荒远，并能从中见出诗人对朋友的关切之情。
C.后两句议论，人隔两地，心情难达，而明月在天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到夜郎西。
D.“夜郎”古夜郎国，在现在贵州西北部及云南、四川省部分地区。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》赏析及同步习题及答案【部编版七上】
《闻王昌龄左迁龙标要有此寄》赏析习题及答案【部编版七上】内容：【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【赏析】习题：【理解性默写】【选择题】【简答题】【原诗】杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【翻译】在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。
我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。
【作者】李白,唐代诗人，字太白，号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。
他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名，世称“李杜”，还有“诗仙”之称。
著有《李太白全集》。
【背景】王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。
他特别擅长写七绝。
天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。
王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。
据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。
【主题思想】借月抒怀，表达对友人被贬谪的惊讶、悲愤、同情、关切、安慰之情。
【赏析】首句写景兼点时令。
于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。
因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。
“闻道”，表示惊惜。
“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。
不着悲痛之语，而悲痛之意自见。
后两句抒情。
人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到夜郎。
细加分析，两句之中，又有三层意思，一是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她；三是说，因此，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无它法。
诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。
本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》对比阅读练习题精选5篇(附答案)
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》对比阅读练习题精选（附答案）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《别夔州官吏》对比阅读阅读下面两首诗，完成第6题。
（3分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
别夔州官吏①唐刘禹锡三年楚国巴城守，一去扬州扬子津。
青帐②联延喧驿步③，白头俯伛④到江滨。
巫山暮色常含雨，峡水秋来不恐人。
惟有《九歌》⑤词数首，里中留与赛蛮神⑥。
【注释】①此诗是诗人调任之际所作。
②青帐：指饯别宴席所设的青色帐篷。
③步：码头。
④白头俯伛：指当地年老的百姓俯身曲背。
⑤《九歌》：这里指诗人在夔州所作的九首《竹枝词》。
⑥蛮神：夔州在西南边地，故称当地供奉的是蛮神。
6.对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）（3分）A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人托明月以达情，表现了他对贬谪好友的关切和同情，写的深切动人。
B．《别夔州官吏》写于诗人调任之际，三、四两句通过写人们送行的场面，表现他们对诗人的惜别之情。
C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“花落尽子规啼”和《别夔州官吏》中“峡水秋来不恐人”都是写景兼写时令。
D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了诗人对友人的牵挂，《别夔州官吏》则流露出诗人对隐居生活的向往。
答案：6.D《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《赠汪伦》对比阅读阅读李白的两首送别诗，完成11-13题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌1声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【注】1[踏歌]唐代广为流行的民间歌舞形式。
这种形式一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。
11.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗运用想象遥寄深情，请结合诗句加以说明。
（２分）12.上面两首诗都有对于声音的描写，请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人不同的心情。
（２分）13.古诗词中有许多送别诗，请你再写出两句表达送别之情的诗句。
初中语文七年级上册《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》练习题 附加答案
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》练习唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪；让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！这首七绝，是李白写给他的好友王昌龄的，王昌龄左迁龙标并不是由于什么重大问题，而只是由于生活小节不够检点。
在《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄也对他的好友说：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
”即沿用鲍照《白头吟》中“清如玉壶冰”的比喻，来表明自己的纯洁无辜。
李白在听到他不幸的遭遇以后，写了这一首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他，是完全可以理解的。
这是一首短短四句的抒情短章，感情的分量却相当沉重。
1、首句便择取两种富有地方特征的事物（杨花、子规），描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。
“杨花落尽”写出了春光消逝时的萧条景况。
杜鹃泣血悲鸣，进一步渲染环境气氛的黯淡，凄楚。
杨花即柳絮。
子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人。
读了开头两句诗，人们不难想象出：寄游在外的诗人，时当南国的暮春三月，眼前是纷纷飘坠的柳絮，耳边是声声子规鸟儿的悲啼，此情此景，已足以使人心生悲凉，更何况又传来远方老友的不幸遭贬的讯息，又怎让人不为友人担心、忧愁？2、次句“闻道龙标过五溪”，描写王昌龄\\\'左迁\\\'赴任路途险远，内心凄楚更兼环境萧凉，更显出李白对诗友远谪的关切与同情。
3、这起首二句的作用：它既写了时令，也写了气氛，既点明题目，又为下二句抒情张本。
4、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，是寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。
意思是，我将自己对你的一片情思寄与明月，希望这千里共有的明月光带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影。
5、三、四句紧承上文，集中抒写了诗人此时此地的情怀。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
这是一篇以景传情的怀念友人的诗。
诗人将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷。
1.“左迁”一词的意思是。
（贬官）
2.“杨花落尽子规啼”，杨花落尽，子规啼叫，诗人撷取这两种景物加以描写，既点明了作诗时间，又采用手法，抒发了。
（寓情于景离别的忧伤）
3.对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”理解不准确的一项是（ C ）
A.作者将“愁心”形象地寄给“明月”，随朋友直到僻远之地。
B.朋友被贬僻远之地，诗人用夜郎之名，使人联想古夜郎国，以见其边远。
C.诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人。
D.这是一种艺术想象，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。
4.诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者什么样的心情。
（悲苦哀怨）
5.请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。
答：拟人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。
6.首句中两种景物的描写，既点明了节令是，又含有。
（暮春飘零之感，羁旅之苦）
7.三、四两句抒情，运用，表达了。
（丰富想象将月人格化对朋友同情．关心．担忧的感情。
）
8.与《淮上与友人别》比较阅读：
淮上与友人别郑谷
扬予江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
（1）两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗偏重，表达了对友人的深切思念；郑谷诗则，抒发了友人之间的离别之苦。
（直抒胸臆、借景抒情）
（2）古人论诗有云：“一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情。
李白诗中可为例的一句是：。
（杨花落尽子规啼）
（3）下面是对两首诗的赏析，不当的一项是（ B ）
A．两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。
B．两首涛都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。
C．李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。
D．两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚‘隋感。
9.表现对远方朋友的慰问，表现挂念友人命运之情无时不在，并有此心明月可以作证的诗句：
答：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
10.本诗表达悲凉气氛的句子：
答：杨花落尽子规啼
11.正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1.首句中有哪些意象，请写出来。
（2分）（杨花，子规）
2.诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？（2分）
答：抒发了诗人对远行的友人的关心，思念和同情。
3、诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者悲苦哀怨的心情。
4、请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。
答案：拟人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。
5、下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（B）（ C ）
A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C．“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。
E．诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
6、在本诗中，李白为什么要以“明月”入诗？
答案：“明月”除了有普天同照、能够把心儿带给朋友外，更能表现友谊的纯洁，表明王昌龄人格的高洁。
7、古人在诗词中描写情境用来营造气氛的鸟儿很多，为什么李白独选“子规啼”来入诗呢？
答案：子归鸟叫声凄凉，有“不如归去”之意，古人用来作为悲情之鸟，李白用“子规啼”表示对朋友悲惨命运的忧虑，对朋友的挽留不舍之情。
8、王昌龄被贬龙标是什么季节？为什么？
暮春从“杨花落尽子规啼”可以看出，“杨花落尽”是暮春的景象，“子规啼”是暮春的气象。
9、从诗中发出的情感信息，揣摩李白写此诗时的心理活动。
忧虑和愤懑。
表想了真挚、纯洁的友谊。
10．诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2分）
杨花和子规鸟。
渲染了无限悲凉感伤的气氛。
11.从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？（3分）
诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。
12.诗人通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
13“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达了朋友离别之际的深情，但《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中作者要把情谊寄与明月一直追随朋友而去，此句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
14.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
”与张若虚《春江花月夜》中“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”两句意境相近。
15.“杨花”在旧体诗中常象征＿＿＿，本诗首句通过各种意象，渲染出在＿＿＿＿季节的一种＿＿＿＿气氛。
答案：离散、漂泊；暮春；哀伤、惆怅
16.作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?
答：因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。
17.诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？（2分）
答：杨花、子规、明月、风（两个即可）
18.在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。
（2分）
答：示例①拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。
示例②奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。
示例③情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。
19、“杨花落尽子规啼，”除了暗示“王昌龄左迁”的时令，还有什么表达效果？结合意象“杨花”、“子规”说说你的理解。
作者撷取“杨花落尽”“子规啼”的景象，更包含了飘零之感和离别之思。
20、“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了诗人怎样的情感？
抒发了诗人对朋友遭遇的深切同情和关心，以及因朋友要去的地方偏僻荒凉而充满了深深的担忧之情。
21.从哪些诗句可以看出龙标被贬之地的偏远？
答：“闻道龙标过五溪”、“随风直到夜郎西”
22.请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感两个角度进行赏析。
答：拟人。
抒发了诗人对友人被贬远行的忧虑、关心之情。
23、李白有很多写友情的诗作，请你写出其中连续的两句，并指明是写给哪个友人的。
（1）“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”——赠给汪伦。
（2）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”——送别孟浩然。