传统节日与仿写 ppt课件

【示例三】诗歌的璀璨星空里闪耀着传 统节日的光辉，请根据例句，选择“春 节”这一传统节日，仿写两句使之构成 排比句。
例句：北宋王安石“爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。”诗句里，写出春节 有“点燃爆竹，饮屠苏酒”的习俗。
仿写
【解析】本题围绕“春节”为话 题仿写，句式是：朝代+诗人名+ 诗句（含有春节习俗的诗句）+写 出春节有+习俗+的习俗。
示例：春节吃年糕，年糕与“年高”谐音，寓意“万 事如意年年高”；吃豆芽菜，因豆芽形同“如意”,意 味着“如意吉祥”。
元宵节吃元宵、汤圆，象征家人团圆，和睦幸福； 端午节吃粽子以纪念爱国诗人屈原； 中秋节赏月、吃月饼，取“天上月圆,人间团圆” 、共享天伦之意； 重阳节吃重阳糕，有百事俱高的含义。
【示例四】请从备选事物中任选一个， 参照示例，仿写一句话，句式不限。
的，选择的范围非常宽泛。
示例：水中的萍！当你随波逐流后，根基就 没了。
空中的雁！当你离开队伍时，危险就大了。 笼中的鸟！当你安于现状时，自由就没了。
（三）仿话题。
仿照范句，另
例句围绕“快乐”写出了三分句构成排比句，其结构是：快乐
拟话题，话题 是+诗人名+诗句+特点，“闲适、陶醉、欣喜”是对快乐的诠
让传统节日走进 中考仿写题
仿写也叫仿句，是近年来中考语文试题中的一种常见题型， 是指按照题目给出的语句形式，再另外写出与之相仿的新句， 其分值在4分左右。
这种题型既能考查考生的联想、想象能力、创新能力以 及对生活的感悟能力，又能考查考生的语言运用能力，还能 间接地考查考生的知识范围及文化修养。特别是其答案具有 一定的开放性，对发挥考生个人的创造性思维大有好处，能 真正体现语文学科素质教育的特点。
本题围绕“母爱”写三句构成排比句，已明确第一、三分句内 容、结构、修辞，补写第二分句，根据文段语意，书写顺序是： 小时候—上学后—长大后；仿写的结构是：动词+在……里，动 词+着它，ABB式的短语。
示例：母爱潜在叮嘱里，听着它，甜滋滋；母爱嵌在文字里， 念着它，甜蜜蜜；母爱合在掌心里，牵着它，乐甜甜；母爱 镶在相册里，看着它，笑盈盈。
示例：贴“福”字：新春佳节， 在门窗上贴“福”字，“福”字含有 “幸福”、“福气”、“福运”等寓 意，寄托着人们对幸福生活的向往、 对美好未来的追求。
备选事物：春联 年画 菖蒲
事物： 仿写：
【解析】此题属仿话题中的限制性仿写题型， 设计的目的是在传统节庆里，巧妙地利用各种 物质符号，诸如字画饰物、植物花卉，传递着 丰富的文化信息和复杂的心理情感。
【示例二】结合语境，在横线上仿写恰当的词语。 ，燃放鞭炮、贴春联、吃饺子，给寒冬里的人们增添
不少激情和欢乐的气氛； ，扫墓祭祖、荡秋千、放风筝，正是人们投身大自然
、享受明媚春色的好时光； 端午节，悬挂菖蒲、赛龙舟、佩香囊，恰是江南水乡汛期未
到,气温已高,宜于水中嬉戏的良辰吉时； ，家人团聚、赏桂花、玩花灯，时及湿气已去，沙尘
【解析】本题四个分句围绕“传统 节日的文化内涵”仿写。由第一、三、 四分句得出，第二分句应清明节，四 个分句构思是“节日名+习俗+文化内 涵”。
示例：清明节，扫墓祭祖、缅怀先贤， 体现了国人敬祖报本、热爱亲情和友情的 道德情怀。
【示例三】仿照例句，创设情境， 另写两句，表达一定的寓意或情感 （句式修辞上不作严格要求）。
释。题干要求围绕“信念”为开头仿写，这属限制话题一类的 题型。
示例：信念是王安石“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”
可以是有限制 的追求，信念是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”
的气节，信念是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花” 的奉献。
【示例二】仿照示例，任选事物，用语言解释其特点 并到以下几点（中 考仿写题六法）
（一）句式的一致性 （二）内容的相关性 （三）修辞的限定性 （四）情感的统一性 （五）语言的美雅性 （六）事理的逻辑性
中考仿写题的解题的基本要领可以归纳为：句式
相同、内容相关、修辞恰当、语言美雅、情感统一、 逻辑正确。只有注意了这六个方面，才能仿“形似”， 而且“神似”的句子。
示例：美在戏曲，生旦净丑，演绎悲欢人生； 美在文学，诗 词曲赋，抒写灿烂文化；美在汉字，点横撇捺，记载悠久文 明；美在建筑，亭台轩榭 ，尽显精巧布局。
【示例三】仿照冰心的小诗，选择某 一事物，符合语境，改写两句完整的句 子。
墙角的花！当你孤芳自赏时，天地便 小本句了题子。要，求从（仿语这照意是例上改句 分写的 析式格 ，）式 是， 从选 事物择的另反一面事论物述写
示例：春联：由桃符发展而来，言简意深，对仗工 整，平仄协调，以汉字和中国书法完美结合的艺术形 式，表达着人们对生活、对生命的所有赞美和祝愿。
年画：春节里，人们在门上张贴《鲤鱼跳龙门》 、《六合同春》、《五福临门》、《五谷丰登》等年 画，蕴涵了人们对人生的种种美好企望。
菖蒲：端午节里,人们悬挂艾蒿、菖蒲，这些特定 的植物，表达了人们为民避瘟驱邪、保佑平安的美好 愿望。
示例：火-燃烧、鹰-搏击、云-飘动、鸟-飞翔、山-巍峨。
（二）仿句子。仿照例句，另写句子，使文段语意连贯，语
气顺畅，语境和谐。这种题型有补写式、续写式、改写式。
【示例一】阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使 之与一、三小节保持连贯。
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。上学后，母爱 _____，______，_________。长大后，母爱藏在枕头里，枕着它， 爱绵绵。（这是补写式）
传统节日中的许多美食佳肴,都 有着一定的象征寓意，如：除夕子夜 与新年交替之时吃饺子,又称“更岁交 子”,饺子取“交子”的谐音,有“辞 旧迎新”与“喜庆团圆”之意；饺子
又形似元宝,故又有“招财进宝”之意。
。
。
【解析】此题属仿话题中的限制性仿写题 型，依据示例，看似没有给定话题，其实质 要围绕“美食佳肴”这一话题来写，要写出 其表达的情感或寓意，句式修辞没有那么严 格。
示例：蜡烛 A.站得不端正，必然泪多命短。 B.为不能 照亮所有的黑暗而流泪。 （这是话题非限制性一类）
例句围绕“蜡烛”，根据其特点及深义，阐发一定 的道理，在修辞、结构上要求比较宽泛，可以自由 发挥。仿写时另选事物，这属话题非限制类题。
示例：粉笔：A.一张智慧的犁，耕耘在神奇的黑土地上；B.粉身 碎骨浑不怕，要留清白在人间。或者写为：A.生命虽短，却书写
二、题型解析
近年来，中考语文试题中的仿写题大致有以下几种类型。
（一）仿词语。结合语境，在横线上仿写恰当的词语。
【示例】如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是— — ，尊严就是_______ ；如果生命是_______ ，尊严 就是_______ 。
本题围绕“生命与尊严”之间的关系展开合理的联想 与想象，如果生命是水，尊严是流动，“水、流动” 是喻体，构成主谓结构，这样，横线上所要填写的词 语可以思考为：一是表主谓结构；二是自然界中表静 态与动态的事物。
了辉煌的一生； B.为不能传授知识而粉骨碎身。
煤：A.千年的期盼，只为燃烧自己的一生；B.不经受磨练， 发不出生命的光辉。或者写为：A.外表虽黑，但心却很美；B.为 造福人类，不惧锻烧自己。还可以写为：A为了奉献，无悔身消 玉殒；B低调是黑，一旦绽放，就是赤裸裸的红。
三、让传统节日走进 中考仿写题
中国传统节日是源自人们生活中的共同 需要而通过积淀形成的,文化艺术形态是多 元多样的，其丰富的内容也使这些节日承载 着更为丰厚的文化内涵。
又如，源于远古“腊祭”的春节，腊月 初八先民用五谷杂粮做腊八粥敬祖祭神，是 古代“腊祭”的开始。后来，佛教传入中国， 各大寺庙纪念释迦牟尼成道日做腊八粥与古 代“腊祭”的行事相融合，形成了民间食腊 八粥的习俗。
贯，语气顺畅，语境和谐。
随着岁月的推移和中华文明的发展,传统节日不断
被多种社会文化因素润泽渗透,如介子推居功不受赏的
传说之于寒食节,
，
。
【解析】这是仿句子中的续写式题型。内容上 要围绕“传统节日”来写，句式是“人名+传说 故事+之于+传统节日名”，续写两句修辞上构 成排比句。
示例：爱国诗人屈原（或忠臣伍子胥、孝 女曹娥）的传说之于端午节,牛郎织女鹊 桥相会的爱情传说之于七夕节等。
示例：清代罗昭隐“一盏清茶一缕烟， 灶神老爷上青天。”诗句里，写出春节 有“祭灶”的习俗。
北宋王安石“千门万户曈曈日，总把新 桃换旧符。”诗句里，写出春节有“贴 春联”的习俗。
春回大地，万物复苏，春节、元宵节、中和节、清明节
等节日接踵而至。人们在新的一年到来之际，阖家团聚、拜 年庆贺、舞龙观灯,尽情欢庆新春的到来；还要祭奠先祖、 尽孝寻根、踏青赏春,在慎终追远中享受新春的赐福，准备 以饱满的热情投入农耕播种。炎炎夏日,端午节又如约而至。 人们佩艾采药、驱邪避毒，凭吊屈原、裹粽竞渡,以期安度 酷夏、消除邪恶。时至秋季,秋高气爽、丹桂飘香,七夕节、 中元节、中秋节、重阳节等纷至沓来。沉浸在丰收喜悦中的 人们，放河灯、赏秋月、玩秋菊、登高踏青,以多种方式庆 贺丰收、祭奠亡灵、祈福纳祥。严冬降临，瑞雪飘飞，腊八
未起，空气清新，圆月如盘，可谓“花好月圆人团聚”的最佳 时日；
，登高望远、插茱萸、赏菊花，金秋九月，天高气爽 ，登高远望可达到心旷神怡、健身祛病的目的。
【解析】本题是仿词语题型，分析每一分句题干，得 出本题的结构是“节日名+习俗+意义”，结合第一、 二、四、五分句后面的习俗，说明横线上仿写的词语 分别是：春节、清明节、中秋节、重阳节。
重阳节 元旦节 元宵节 母亲节 清明节 国庆节 中秋节 端午节
例句：清明节——农历二十四节气中的“清明 ”那一天，公历4月5日左右。
仿句：
【解析】本题有两个要素，一是从给定节日中找 出我国传统节日，二是根据例句写出具体时间。