人文社科学院
北京航空航天大学人文社会科学学院教育学专业介绍、参考书目-【新祥旭考研】
北京航空航天大学人文社会科学学院教育学专业介绍、参考书目新祥旭考研：十年专注考研一对一辅导！北京航空航天大学人文社会科学学院是在原北航社科系、高等教育研究所、法学所的基础上发展而来的，成立于1997年。
学院紧紧抓住北航大力发展理科和人文社会学科的战略机遇，实现了从最初的政治教研室向国内具有较大影响的研究型人文学院的成功转型。
目前，学院有公共管理一级学科博士点（覆盖5个二级学科）和1个二级学科博士点，其中教育经济与管理为我校第一个文科博士点，也是北京市重点学科并建有北京市哲学社会科学研究基地。
有5个一级学科硕士点（覆盖10个二级学科），1个二级学科硕士点，2个专业硕士学位点和4个本科专业。
学院在公共管理学、教育管理两大学科领域已形成自己的学术优势。
形成了以高等教育学、行政管理学、国防经济学、科学技术哲学、战略问题研究等研究中心为依托的学科发展模式，坚持“夯实基础、强化实践、注重交叉”的发展战略。
人才培养方面，学院每年研究生招生人数超过本科生，成为了名符其实的研究型学院，MPA专业学位教育的社会知名度较高。
目前，学院有专任教师75人，其中教授19名，副教授37名，博士生导师10名，硕士生导师50余名，兼职博士生导师8名，60%以上具有博士学位，40余名教师有海外留学和访问学者经历。
目前有4人入选教育部新世纪优秀人才支持计划，3人入选学校蓝天学者，1个团队入选学校蓝天团队，1名教授受聘国家实验室首席科学家，2名教授被聘为教育部教学指导委员会委员，1名教授被聘为全国公共管理硕士（MPA）教育指导委员会委员。
目前学院科研工作进入了快速提升阶段，“十一五”期间的科研总经费接近2000万元，获批重要基金项目或重大项目9项，获得国家级和省部级奖励的科研成果3项，国防科技进步奖（一等奖）1项，发表核心期刊论文数和出版专著数大幅增加。
另外，学院在主办高水平全国性学术会议以及参与国际学术交流和国际合作表现积极，效果明显。
人文社科学院招生宣传口号
人文社科学院招生宣传口号
1、志不真则心不热，心不热则功不贤。
2、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。
3、己助于人，不求于酬；人助于己，则必酬人。
4、只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功。
5、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
6、用语言走向世界，让世界走近我们。
7、巨笔长卷，写不尽沧海新颜洪波涌；画板宏图，展不完文彩风流艺德馨。
8、立身以立学为先，立学以读书为本。
9、为了我们大家的生存，请节约用水。
10、天才，就是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。
科技创新，离不开艺术与人文社科的交叉融合
日前，在参加一个有关科技创新与科技文化建设的座谈会时，作为人文学者的我提出一个观点：我国科技创新与科技文化建设必须重视艺术与人文社会科学，科技创新离不开艺术与人文社会科学的交叉融合。
换言之，理工科要发展与创新，必须重视文科并与之交叉融合。
没有艺术与人文社会科学的介入，科学技术难以创新与发展。
———————————————认识误区———————————————在我国，“重理轻文”的观念由来已久。
虽然近年来我国非常重视人文社会科学的教学与研究，但仍无法改变人们的固有观念。
在追种先进科技领域的研究与教学，完全无视艺术与人文社会科学。
不少大学都声称以美国的加州理工学院（Caltech）和麻省理工学院（MIT）为目标，追求高精尖的科技领域，力争在短时间内赶超世界一流大学。
对此建设思路，我曾多次直言其存在问题。
因为无论是MIT还是Caltech，其文科都非常强大，且给科技领域的教学与研究提供了重要支撑。
———————————————MIT与Caltech的现实经验———————————————从排名看，依据《泰晤士高等教育》“艺术与人文学科”的排名，从2018年至今年的2024年年度排名，美国斯坦福大学连续7年求国际一流科技成果与建设世界一流大学的过程中，科技获得了更多的经费支持与更多的资源，艺术与人文社会科学所能获得的资源与科技领域不在一个层面上，无法相提并论。
当然，科学技术作为第一生产力，获得更多资源支持在情理之中。
同时，艺术与人文社会科学（即所谓的“文科”）则给人“无用”之感。
由此，人们愈加推崇科技发展，不是把艺术与人文社会科学放在第二位，就是认为科技完全可以不顾后者也能很好发展。
这一点从一个常见现象便可证实——国内特别重视科技类大学的建设与发展。
近20年来，不少科技大学，或以科技创新为目标的新型大学成立，其非常重视各58 |Grand Garden of Science都名列第一。
而MIT除2020年位列第四外，其余年份都屈居第二名。
青岛理工大学人文与社会科学学院
1、积极实施人才强院战略。确立“德才兼备、重在实绩”的选才标准。
具体措施
为保证发展目标的实现，我们要努力实施“3321工程”，即加强三项建设---实验室建设、学科专业建设、 人才队伍建设；实现三个提高---提高教育教学质量、科学研究水平、师生的整体素质；突出两个特色---人文特 色、人才培养特色；达到一个目标---把人文社会科学学院建设成为特色鲜明的具有较高学术水平和高质量培养 人才的学院。
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基本思路
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具体措施
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主要任务
基本现状
人文社会科学院现有71名教职员工，其中专职教师56人，职称结构、学历结构、年龄结构合理。发展势头较 好，教学水平不断提高，两个专业教研室，五个公共课教研室，五个研究中心，一个硕士学位授予点，（社会工 作系8人、广告学系8人、文学艺术部8人、政治经济学部8人、法学部10人、史学部6人、哲学部9人），其中教授 6人，副教授22人，博士5人（7.3%）、硕士31人（56.3%）。现有社会工作本科、广告学本科、影视动画专科三 个专业，541名学生。承担着全校的公共课教学和以上三个专业的教学任务。
总支书记：王众臣教授
王众臣，男，吉林省吉林市人，1955年4月生，研究生学历，教授职称，现任青岛理工大学人文社会科学学 院党总支书记。
谢谢观看
基本思路
——践行一种精神：百折不挠、刚毅厚重、勇承重载。 ——力争实现两个突破：国家社科基金;省部级科研成果。 ——积极实施三大战略：质量立校；人才兴校；科研强校。 ——开展四大工程：人才建设工程；学科建设工程；精品课程工程；特色专业工程。 ——突出五个重点：实验室建设；研究所建设；学术队伍建设；实践基地建设；学科建设。 ——打造六大品牌：广告；社会工作；国际问题；城市文化；区域经济；影视动画。
级法学一班先进班集体申报材料
先进班集体申报材料二级学院：人文社科学院班级专业：2010级法学一班附件三：先进班集体推荐审批表工作简况（主要事迹）简介2010级法学一班是一个新生的但具有远大发展前途和广大生命力的先进集体。
2010年9月7日，六十位捧着录取通知书怀揣梦想的活力分子来攀报到，并且我们一起组成了一个团结向上、齐心协力的大家庭。
我们有一个共同的理想和目标：把法学一班打造成金品班级！我们这些来自五湖四海的同学在这个温馨的大家庭里相亲相爱地学习、生活和努力。
一年过去了，班里有两位同学离开了我们温暖的大家庭，但他们与我们同在。
我们58位同学的努力得到了大家的认可，这一年来我们班主要参加了下列活动：1.我班黄灵牟宇李锐潘凯黄跃5位同学参加了攀枝花市运动会开幕式《百舸争流》舞的排练，他们不顾学习的压力，牺牲星期天休息的时间。
风雨无阻的进行训练，不怕哭不怕累更没有怨言，最终在开幕式上进行了成功的演出，给全市人民交出了一份满意的答卷。
2.在新学期各大部门、社团招新中我班同学积极参加，并且我班许多同学在学生会及人文社科学院的部门招新选中任劳任怨。
并且很多同学被评为社团招新的“优秀个人”。
3..我班刘文平冯跃师延兴何浩刘军李德园黄奇平7位同学积极参加人文社科学院的篮球大赛，精彩的比赛展现了法学一班同学的努力向上、顽强拼搏的精神风貌。
4.我班柯娟、何浩李锐李德园刘占香陈震陈义国黄奇平8位同学参加了学院的排球大赛，因为学习的压力同学们没有之间训练,但同学们积极参加和坚持不懈的精神是值得学习的，我们虽然败老，但也败得精彩。
5.我班杜宇琳、师延兴、巨一良陈冬梅胡敏王科倩蒋晓敏刘露罗益容何浩牟宇李锐刘文平罗巧黄灵黄奇平冯跃潘凯陈义国刘超拉姆次仁刘应巧、舒燕23位同学积极参加12•9大合唱《天路》的排练及成功演出，最终以96.34的高分荣获二等奖。
6.我班全体同学积极参加法学社12•4法制宣传的宣传活动，并参加了法制宣传的讲座活动。
7.我班大部分同学参加法学社的演讲比赛。
哈工大人文社科类权威期刊
哈尔滨工业大学人文与社会科学学院1.权威期刊，A1类期刊，是指国内学界公认的代表顶级水平的期刊，只有一种中国社会科学。
2.权威期刊，A2类期刊，是指国家社会科学院，或所属研究所主办的相关学科的学术杂志，且在学术界已经公认的杂志，一个学科只能选择一个杂志入围。
3. 权威期刊，A3类期刊，是指国家级学会会刊，或是中国社会科学院所属研究所主办的公认的权威学术期刊。
4. 优秀期刊，B类期刊，是指中文社会科学引文索引指导委员会会议确定的，并报教育部批准确定的CSSCI杂志，小学科排名在前20%，大学科排名在前30%的期刊。
5.一般期刊，C类期刊,是指除上述期刊外的CSSCI期刊，包括扩展板。
6. 核心期刊，D类期刊，是指北大图书馆与中国社会科学院公布的核心期刊目录所列期刊。
《学术期刊目录》一、权威期刊（A类）A 1期刊中国社会科学A 2期刊哲学研究社会学研究经济研究文学评论政治学研究历史研究马克思主义研究心理学报音乐研究教育研究文艺研究中共党史研究管理世界A 3期刊综合类：国外社会科学世界哲学学术月刊中国软科学情报学报科学学研究孔子研究红楼梦学刊文艺理论研究经济科学管理科学学报科研管理中国管理科学统计研究科学社会主义高等教育研究比较教育研究教学与研究中国高教研究中国高等教育中国大学教学学位与研究生教育北京大学学报（哲学与社会科学版）中国人民大学学报复旦学报（哲学与社会科学版）武汉大学学报北京师范大学学报（哲学与社会科学版）南京大学学报（哲学与社会科学版）中山大学学报（哲学与社会科学版）中央音乐学院学报中央美术学院学报专业类：中国哲学史哲学动态自然辩证法研究自然辩证法通讯伦理学研究中国人口科学民族研究民俗研究经济学动态世界经济国际贸易问题中国农村经济中国工业经济数量经济技术研究中国经济史研究财贸经济会计研究青年研究史学理论研究近代史研究当代中国史研究文学遗产中国语文外国文学评论马克思主义与现实心理科学心理科学进展中国音乐学当代电影电影艺术二、优秀期刊（B类）（CSSCI前列期刊，原则上小学科含前20%，大学科含前30%，并兼顾本院特殊性）1．哲学（含综合期刊）现代哲学社会科学战线（14）学习与探索（21）科学技术与辩证法道德与文明读书天津社会科学浙江社会科学江海学刊南京社会科学社会科学开放时代江苏社会科学学术研究社会科学战线浙江学刊2．社会学（含社会工程及管理）人口研究研究与发展管理管理工程学报预测南开管理评论管理科学科学学与科学技术管理科学管理研究人口与经济3．经济学税务研究金融研究经济学家经济社会体制比较农业经济问题改革财经问题研究国际金融研究俄罗斯中亚东欧研究经济纵横财经研究外国经济与管理国际经济评论中国农村观察世界经济文汇经济评论经济社会体制比较农业经济问题南开经济研究经济理论与经济管理世界经济研究审计研究财经科学上海经济研究产业经济研究当代经济科学财经论丛：浙江财经学院学报宏观经济研究4．文学外国文学评论外国文学研究文艺理论研究红楼梦学刊明清小说研究戏剧文史哲中国比较文学文艺争鸣当代作家评论当代外国文学外国文学动态当代语言学语言教学与研究语言研究汉语学习中国现代文学研究丛刊5．马克思主义（含政治学）教学与研究当代世界与社会主义国外理论动态高校理论战线求是毛泽东邓小平理论研究中国特色社会主义研究理论前沿世界经济与政治欧洲研究美国研究现代国际关系国际问题研究国家行政学院学报当代亚太国际论坛日本学刊国际观察南洋问题研究6．历史学（含中国近现代史与中共党史）世界历史党的文献抗日战争研究历史教学思想理论教育导刊现代国际关系中共中央党校学报史学月刊史林中国历史地理论丛史学集刊7．艺术学人民音乐美术艺术教育民族艺术武汉音乐学院学报上海音乐学院学报8．心理学中国心理卫生杂志心理发展与教育心理与行为研究应用心理学中国临床心理学杂志9．教育学华东师范大学学报（教育版）北京大学教育评论清华大学教育研究外国教育研究中国教育学刊10.人文经济地理旅游学刊经济地理11.高校综合性社科学刊南开学报（哲学社会科学版）吉林大学社会科学学报求是学刊厦门大学（哲学社会科学版）清华大学学报（哲学社会科学版）西北师大学报西安交通大学学报（哲学社会科学版）大连理工大学学报（哲学社会科学版）北京林业大学学报（哲学社会科学版）湖南师范大学社会科学学报南京农业大学学报（哲学社会科学版）浙江大学学报（哲学社会科学版）南京师大学报（哲学社会科学版）哈尔滨工业大学学报（社会科学版）三、一般期刊（C类）（权威期刊与优秀期刊之外的CSSCI期刊及扩展版）目录从略。
重庆大学人文社会科学高等研究院
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杨圣敏教授
针对当前中国出现的民族问题，杨教授认为应该将其问题置于当时的历史场景 和国际背景下予以思考和分析。就国际层面而言，杨教授将“冷战”作为国际民族关系 变化的分水岭。他指出在“冷战”时期，世界上的主要矛盾发生在社会主义和资本主义 两大阵营之间。但随着“冷战”的结束，阵营也随之解体，取而代之的是阵营内部那些 长期受压抑的各类民族主义，尤其是以民族和宗教为旗号的主义开始浮现，其标志 是全球性的第三次民族主义浪潮和全球性的宗教复兴运动。
评议结束后，在场师生就汉服“热”、大汉族主义、民族政策走向以及“内地”对“边 疆”的误解等问题展开讨论。杨教授逐一回答了各位在场师生的提问。最后，重庆大 学社科处副处长、 博雅学院副院长姚飞老师代表高研院向杨老师赠送了“重大讲座” 主讲嘉宾纪念牌，并就讲座做了最后总结。姚处长认为杨教授通过自己深入的调查 研究，以详实的数据和丰富的案例，生动地向在场各位师生呈现了中国当下面临的 民族问题。他认为这是一次非常生动的民族教育课程，这种教育不仅应该在民族地 区传播，而且也应该在“非少数民族”地区推广。
评议结束后，何明教授针对在场师生提出的民族与国家是否存在一定张力？新 技术的使用是否会加快跨界人口流动？中国在东南亚地区的贸易是否加速东南亚地 区的中国化或汉化？以及穆斯林在连接中国与东南亚贸易中扮演的角色和地位等为 问题作了详细回答，整晚的讲座在热烈的掌声中结束。
人类学讲座之十：当代民族问题的历史、国际背景与理论思考 通讯员：代启福 2013年11月22日
港中大八个学院的校园文化和学生活动
港中大八个学院的校园文化和学生活动香港中文大学作为香港乃至亚洲最负盛名的学府之一，拥有八个学院，它们是：人文社会科学学院、工程学院、法律学院、科学学院、教育学院、商学院、中医药学院及新闻与传媒学院。
每个学院都有其独特的文化氛围和活动，让我们一一来了解。
1. 人文社会科学学院：人文社会科学学院是香港中文大学的一个重要学院，包括中文系、史学系、哲学系、人类学系和社会学系等学科。
学院注重培养学生国际视野和人文精神，提倡学术自由和思想创新。
学院拥有多位国际知名教授和学者，让学生受益匪浅。
学院常举办多种学术活动，如学术讲座、学术研讨会、文化论坛等等，让学生有机会接触并深入了解最前沿的研究成果和思想发展趋势。
同时，学生社团也十分活跃，如文学社、舞蹈社、音乐社等，为同学们提供了丰富的文化娱乐和交流平台。
此外，每年学院还会举办艺术节，为学生们带来多形式多样的文艺表演和展览，让学生们感受到别样的艺术魅力。
2. 工程学院：工程学院是一个全方位的工程教育机构，拥有电机电子工程学系、机械与自动化工程学系、建筑和地球资源工程学系、信息工程学系和物业及建筑管理学系。
学院鼓励学生勇于探索，迎接挑战，培养了一大批优秀的工程师人才。
学院教授善于将理论与实践相结合，让学生在家门口获取到最好的工程实践经验。
工程学院的学生活动也非常多样化，例如“Maker Lab”、机器人竞赛、课程项目等等。
学生可通过这些课程及活动学习和提高并将所学知识融汇贯通，把学到的理论知识应用于实际工程项目中，开发出具有创新性和可行性的产品，从而提高其个人技能和实践能力。
3. 法律学院：法律学院是香港中文大学的骄傲，有优秀的师资队伍和深厚的学科基础。
学院拥有多位知名法学专家，并在为社会培养高素质法律人才的同时，秉持着自己的价值取向，强调社会责任和公共利益。
学院的学生社团也非常活跃，例如法律学会、模拟法庭、法学研究社等等。
学生们通过社团的联合实现资源共享、互相学习和辅助。
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附件1
第六届“互联网+”大学生创新创业大赛
高教主赛道活动方案
一、参赛项目类型
参赛项目要求能够将移动互联网、云计算、大数据、人工智能、物联网等新一代信息技术与经济社会各领域紧密结合，培育基于互联网新时代的新产品、新服务、新业态、新模式；发挥互联网在促进产业升级以及信息化和工业深化融合中的作用，促进制造业、农业、能源、环保等产业转型升级；发挥互联网在社会服务中的作用，创新网络化服务模式，促进互联网与教育、医疗、交通、金融、消费生活等深度融合。
参赛项目主要包括以下类型：
1.“互联网+”现代农业，包括农林牧渔等；
2.“互联网+”制造业，包括先进制造、智能硬件、工业自动化、生物医药、节能环保、新材料、军工等；
3.“互联网+”信息技术服务，包括人工智能技术、物联网技术、网络空间安全技术、大数据、云计算、工具软件、社交网络、媒体门户、企业服务、下一代通讯技术等；
4.“互联网+”文化创意服务，包括广播影视、设计服务、文化艺术、旅游休闲、艺术品交易、广告会展、动漫娱乐、体育竞技等；
5.“互联网+”社会服务，包括电子商务、消费生活、
金融、财经法务、房产家居、高效物流、教育培训、医疗健康、交通、人力资源等；
参赛项目不只限于“互联网+”项目，鼓励各类创新创业项目参赛，根据行业背景选择相应类型。
二、参赛组别和对象
根据参赛项目所处的创业阶段、已获投资情况和项目特点，大赛分为创意组、初创组、成长组和师生共创组。
具体参赛条件如下：
（一）创意组。
参赛项目具有较好的创意和较为成型的产品原型或服务模式，在2020年5月31日前尚未完成工商登记注册，并符合以下条件：
1.参赛申报人须为团队负责人，须为我校全日制在校生；
2.学校教师科技成果转化的参赛项目不能参加创意组。
（二）初创组。
参赛项目工商登记注册未满3年（2017年3月1日后注册），且获机构或个人股权投资不超过1轮次，并符合以下条件：
1.参赛申报人须为初创企业法人代表，须为我校全日制在校生，或毕业5年以内的毕业生（2015之后毕业的本专科生、研究生，不含在职生）。
企业法人在大赛通知发布之后进行变更的不予认可。
2.初创组项目的股权结构中，参赛企业法人代表的股权不得少于10%，参赛成员股权合计不得少于1/3。
3.学校教师科技成果转化的项目可以参加初创组，允许
将拥有科研成果的教师股权与学生所持股权合并计算，合并计算的股权不得少于51%（学生团队所持股权比例不得低于26%）
（三）成长组。
参赛项目工商登记注册3年以上（2017年3月1日前注册）；或工商登记注册未满3年（2017年3月1日后注册），获机构或个人股权投资2轮次以上（含2轮次），并符合以下条件：
1.参赛申报人须为企业法人代表，须为我校全日制在校生，或毕业5年以内的毕业生（2015年之后毕业的本专科生、研究生，不含在职生）。
企业法人在大赛通知发布之日后进行变更的不予认可；
2.成长组项目的股权结构中，参赛企业法人代表的股权不得少于10%，参赛成员股权合计不得少于1/3；
3.学校教师科技成果转化的项目可以参加成长组，允许将拥有科研成果的教师股份与学生所持股份合并计算，合并计算的股权不得少于51%（学生团队所持股权比例不得低于26%）。
（四）师生共创组。
参赛项目中高校教师持股比例大于学生持股比例的只能参加师生共创组，并符合以下条件：
1.参赛项目必须注册成立公司，且公司注册年限不超过5年（2015年3月1日后注册），师生均可为公司法人代表；
2.参赛申报人须为我校全日制在校生，或毕业5年以内的毕业生（2015年之后毕业的本专科生、研究生，不含在
职生）；
3.参赛项目中的教师须为高校在编教师（2020年3月1日前正式入职），参赛项目的股权结构中，师生股权合并计算不低于51%，且学生参赛成员合并股份不低于10%。