部编版2019-2020年七年级语文下册古诗词专题23《贾生》诗文鉴赏及考点揭秘(含答案)

【实战过关】
一、默写
记忆型默写：
1、宣室求贤访逐臣，
。
2、
，不问苍生问鬼神。
【答案】
1、贾生才调更无伦
2、可怜夜半虚前席
【解析】
考查古诗词默写能力。背记并能默写古诗词。
注意“贾”“伦”“虚”等字词的正确书写。
理解型默写：
1 、《 贾 生 》 ( 李 商 隐 ) 和 《 泊 秦 准 》 ( 杜 牧 ) 均 有 借 古 讽 今 批 评 统 治 者 的 诗 句 。《 贾 生 》 中
是唐代诗人李商隐的一首借古讽今的咏史诗。在诗中，用“贾生才调更无伦”一句对贾谊的才能作了高度
评价。作者借助贾谊怀才不遇的故事，寄寓作者自己在政治上备受排挤、壮志难酬的感伤。
4．这首诗运用了先扬后抑的写作手法，试作分析。
【答案】 诗的前两句写朝廷重贤，宣室召见，重新任用才华横溢的贾生，是赞美，是扬
; 后两句写讨
藩镇跋扈深为不满。而且李商隐被卷入了牛李党争，屡遭排挤，怀才不遇，于是他借吊贾谊来抒发自己的
感慨。通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为， 反映了晚唐的社会现实——即晚唐帝王也像文帝一般，
表似开明，实则昏聩无能。
在一般封建文人心目中， “宣室夜对”大概是值得大加渲染的君臣遇合的盛事。但诗人却独具慧眼，
逐臣：被贬谪的大臣，这里指贾谊。④前席：指汉文帝向前移动座席，靠近贾谊，以便更好倾听。
1．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（
）
A．《贾生》是一首七言绝句，绝句由四句构成，其中二、四两句必须押韵。
B．第二句点明“贾生”就是汉文帝所访的“逐臣”，井赞叹其才华无人能比。
C．第三句中“夜半”突出了时间之晚，“前席”表现了汉文帝倾听时的专注。
“可怜”，一方面是为末句——一篇之警策预留地步；另一方面也是因为在这里貌似轻描淡写的“可 怜”，比剑拔弩张的“可悲” “可叹”更为含蕴，更耐人寻味。仿佛给文帝留有余地，其实却隐含着冷隽的 嘲讽，可谓似轻而实重。
“虚” 者， 徒然之谓。 虽只轻轻一点， 却使读者对文帝 “夜半前席” 的重贤姿态从根本上产生了怀疑，
出封建统治者不能真正重视人才，使其在政治上发挥作用。
七、文学常识
1、作者简介
李商隐 （约 813—约 858），晚唐著名诗人，字义山， 号玉溪 （谿）生，又号樊南生， 原籍怀州河内 （今
河南沁阳），祖辈迁荥（ xíng）阳（今河南荥阳市） 。
擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，和杜牧合称“小李杜”
，与温庭筠合称为“温李” 。
可谓举重而若轻。
末句方引满而发，紧承“可怜”与“虚” 。郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至“夜半前席”
，不是
为了询求治国安民之道，却是为了“问鬼神”的本原问题！
这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么啊！诗人仍只点破而不说尽——通过“问”与“不
问”的对照，让读者自己对此得出应有的结论。
总结：
《贾生》意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。其着眼点，不在个人的穷通得失，而在于指
初步感知诗意；然后根据诗中的意象，体会诗歌意境，并抓住关键字词，结合写作背景，体会诗人的思想
感情，在此基础上，结合整首诗歌和具体语境，联系诗歌主旨和作者情感，体会词语的含义和表达效果。
这首诗第三句中“可怜”即可惜之意，表现出作者对文帝夜对行为的深深遗憾与嘲讽，也流露出作者对贾
生（贾谊）怀才不遇的感慨。晚唐许多皇帝，大都崇佛媚道，服药求仙，不顾民生，不任贤才，诗人矛头 所指，显然是当时现实中那些“不问苍生问鬼神”的封建统治者。可怜皇帝不关心百姓而关心鬼神。
注意 “贾”“伦”
“虚”等字词的正确书写。
二、课内诗歌鉴赏
（一）（2019·河南初一期末）阅读下面一首唐诗，完成下列小题。 贾生 ①
李商隐 宣室 ②求贤访逐臣 ③，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席 ④，不问苍生问鬼神。
（注释）①贾生：西汉政论家，文学家贾谊。②宜室：汉代未央宫前殿的正室，这里指汉代文帝。③
讽刺效果颇好。 《泊秦淮》是唐代文学家杜牧夜泊秦淮时触景感怀之作，前半段写秦淮夜景，后半段抒发感
慨，借陈后主（陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统
治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。两首诗情感不同。
2．第三句中的“可怜”一词耐人寻味，请结合全诗，具体分析诗人可怜什么。
D．这首诗写汉代事，实际是借古讽今，其思想情感与杜牧的《泊秦淮》相同。
【答案】 D
【解析】 D 项“其思想情感与杜牧的《泊秦淮》相同”错误。这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭
遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。 诗选取汉文帝宣室召见贾谊， 夜半倾谈的情节， 写文帝不能识贤， 任贤；“不
问苍生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。诗寓慨于讽，
【答案】 ①可怜贾生才华无与伦比，却得不到皇帝的重用（可怜统治者不能真正重视人才）
；②可怜
自己像贾生一样怀才不遇，壮志难酬；③可怜天下苍生，因为皇帝关心“鬼神”甚于关心他们（可怜皇帝
不关心百姓而关心鬼神） 。
【解析】 本题考查学生对诗歌重点词语的含义和效果的分析理解能力。
解答时，首先要反复诵读诗歌，
（二）（2018·枣庄市第三十二中学初一期末）阅读下面的诗歌，完成下列小题。
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
3．诗人对贾生（贾谊）的评价是什么？体现了诗人什么感情？
【答案】 贾谊有才华，但得不到重用。寄寓诗人怀才不遇的感慨。
【解析】 考查对诗文内容的理解和对作者情感的把握。 作答要立足于对诗文内容的理解之上。 《贾生》
九、诗歌主旨
这首诗写的是汉代，其实是托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓诗
人怀才不遇的感慨。
十、板书设计
【基础过关】
1. 李商隐（约 813—约 858），
（朝代）著名诗人，字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生，原
籍怀州河内（今河南沁阳） ，祖辈迁荥（ xíng）阳（今河南荥阳市） 。
专题 23《贾生》诗文鉴赏及考点揭秘
【知识储备】
一、导入
何当共剪西窗烛，
。
春蚕到死丝方尽，
。
此情可待成追忆，
。
夕阳无限好，
。
身无彩凤双飞翼，
。
相见时难别亦难，
。
这些都是李商隐的诗，今天我们将学习他的另外一首诗，题目是《贾生》
。
二、目标
1、有感情地朗读并背诵诗歌；
2、理解诗歌内容，体会诗歌表达的情感；
李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意追求诗美的诗人。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一
些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗
家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。
3、写作背景
晚唐时期，许多皇帝，大都崇佛媚道，服药求仙，不顾民生，不任贤才，他对皇帝昏庸、宦官当权与
2、作者生平
李商隐，开成二年（八三七）进士，授秘书省校书郎，补宏农尉。年轻时即以文才受令狐楚的赏识，
可是李商隐却与泾源节度使王茂元之女结婚。当时牛李党争正在尖锐时期，令狐楚是牛党，王茂元则是与
李党有关。宣宗即位以后，牛党当权，令狐楚儿子当了宰相，打击一切与李党有关的人，从此李商隐一直
被压抑而抬不起头。几次到长安活动，只补得了一个太常博士。最后死于荥阳，年仅四十七岁。
擅长诗歌写作Leabharlann 骈文文学价值也很高，和合称“小李杜” ，与
合称为“温李” 。
【答案】 晚唐 杜牧 温庭筠
【解析】考查基本的文学常识。同学们平时要注意积累。
2. 写出加粗字的正确读音。 ①贾生 【答案】 ① ji ǎ 【解析】 考查学生对拼音的掌握情况。平时注意拼音的正确书写，注意积累。
3. 借助课下注释或工具书解释下列词语的意思。 （ 1）访： （ 2）逐臣： （ 3）才调： （ 4）无伦： （ 5）可怜： （ 6）虚： （ 7）苍生： 【答案】 （ 1）咨询，征求意见。 （ 2）被贬谪的大臣，这里指曾被贬到长沙的贾谊。 （ 3）才华，这里指贾谊的政治才能。 （ 4）无人能比。 （ 5）可惜。 （ 6）徒然。 （ 7）百姓。 【解析】考查学生对古诗文实词的理解。平时学习时注意背记课下注释。
凡。
（ 2）第三句中的“可怜”一词耐人寻味，请结合全诗，具体分析诗人可怜什么。
参考：
①可怜贾生才华无与伦比，却得不到皇帝的重用（可怜统治者不能真正重视人才）
；
②可怜自己像贾生一样怀才不遇，壮志难酬；
③可怜天下苍生，因为皇帝关心“鬼神”甚于关心他们（可怜皇帝不关心百姓而关心鬼神）
。
（ 3）用现代语言翻译“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”这一句。
，
”。
4、李商 隐 《贾 生》中 表 现汉文 帝 诚意 十足， 贾 生才华 横 溢的 句子
是：
，
。
【答案】
1、不问苍生问鬼神
隔江犹唱后庭花
2、可怜夜半虚前席
不问苍生问鬼神
3、可怜夜半虚前席
不问苍生问鬼神
4、宣室求贤访逐臣
贾生才调更无伦
【解析】
考查古诗词默写能力。同学们平时除了要背记默写古诗词，还要能理解古诗词的内容。
两句则写朝廷与贾谊探讨如何服药求仙的事情，而不去关心民生。用这样的方法讥讽朝廷的昏庸，寄寓诗
人怀才不遇的感慨。据此作答。
（三）（2018·九江市同文中学初一期中）诗歌鉴赏。
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
5．下列对诗歌情感解读正确是（
）
A．这首诗歌表达了作者对自己贫困的生活的慨叹。