稻草里的火鸡
花城版音乐二上第10课歌曲《稻草里的火鸡》教案
花城版音乐二上第10课歌曲《稻草里的火鸡》教案一. 教材分析《稻草里的火鸡》是一首富有童趣的英语歌曲，选自花城版音乐二上第10课。
歌曲描述了一只火鸡躲在稻草里，不易被发现的情景。
歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学唱这首歌曲，学生可以进一步感受英语歌曲的魅力，提高学习英语的兴趣。
二. 学情分析考虑到学生已经有一定的英语基础，能够听懂并简单运用英语进行交流。
但在歌唱方面，部分学生可能存在音准、节奏等方面的问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，提高他们的歌唱信心。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握歌曲《稻草里的火鸡》的歌词和相关词汇。
2.技能目标：培养学生能够正确演唱歌曲，具有良好的歌唱姿势和呼吸方法。
3.情感目标：通过学唱歌曲，培养学生对英语歌曲的喜爱，提高学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：歌曲《稻草里的火鸡》的歌词记忆和演唱。
2.难点：歌曲中的音准、节奏和合唱部分的协调。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受和学唱歌曲。
2.游戏教学法：运用游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.分组合作学习：分组进行歌唱练习，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
六. 教学准备1.教学材料：歌曲《稻草里的火鸡》的歌谱、歌词卡片。
2.教学设备：音响、话筒、投影仪。
3.教学场地：音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《稻草里的火鸡》，让学生初步感受歌曲的魅力。
引导学生讨论歌曲中的角色和情境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《稻草里的火鸡》的歌谱，让学生了解歌曲的旋律和节奏。
然后，教师逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和歌唱姿势。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师及时给予指导和鼓励。
针对学生的个体差异，教师可进行分组教学，让程度相近的学生在一起练习，提高他们的歌唱信心。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙、合唱等游戏，巩固所学歌曲。
(花城版)小学音乐二年级上册10.2歌曲《稻草里的火鸡》教学设计(3)
（花城版）小学音乐二年级上册 10.2 歌曲《稻草里的火鸡》教学设计 (3)一. 教材分析《稻草里的火鸡》是一首富有童趣和想象力的歌曲，选自花城版小学音乐二年级上册。
歌曲以生动的形象描绘了稻草里的火鸡，歌词简单易懂，旋律轻松愉快，富有节奏感。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时激发他们的想象力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习热情和好奇心，他们喜欢通过歌曲、游戏等形式来感受和体验音乐。
但部分学生可能对火鸡这一动物较为陌生，因此在教学过程中需要对火鸡的形象进行简单的介绍。
此外，学生对音乐节奏的感知和把握还不够成熟，需要在教学中进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《稻草里的火鸡》这首歌曲，把握住音乐的节奏和旋律。
2.通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱和审美情趣。
3.激发学生的想象力和创造力，让他们在音乐中感受到生活的美好。
四. 教学重难点1.音乐节奏的把握：让学生能够准确地感知和演唱歌曲的节奏。
2.火鸡形象的理解：让学生通过对歌曲内容的学习，了解火鸡的形象特点。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的学习榜样。
2.讲解法：教师对歌曲的节奏、旋律等进行讲解，帮助学生理解和掌握。
3.互动法：教师与学生互动，引导学生积极参与音乐教学活动。
4.想象法：教师引导学生发挥想象，联想火鸡的形象和生活习性。
六. 教学准备1.准备火鸡的图片或视频，用于展示火鸡的形象。
2.准备歌曲《稻草里的火鸡》的乐谱，方便学生学习和演唱。
3.准备录音机、音响等教学设备，用于播放歌曲和教学示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示火鸡的图片或视频，引导学生关注火鸡的形象，简要介绍火鸡的生活习性。
然后引入歌曲《稻草里的火鸡》，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《稻草里的火鸡》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
过程中，教师可以邀请部分学生一起演唱，帮助他们建立自信。
《稻草上的火鸡》歌词 花儿乐队
稻草上的火鸡
有一个火鸡扇动着翅膀
就站在隔壁的稻草上
它的眼神里有些迷惘
因为它可能随时会受伤
我很羡慕它
因为它没有思想也不用争抢
它很害怕我
因为我喜怒无常可能随时会开枪讨厌的东西在疯狂地生长
得到的东西却没有营养
我们就站在那稻草的中央
并不在乎彼此的模样
我很羡慕它
因为它没有思想也不用争抢
它很害怕我
因为我喜怒无常可能随时会开枪稻草上的火鸡那么的美丽
不用出人头地也不用欺骗自己
稻草上的火鸡那么的神气
从来不会生气也不会委屈
再看看你自己
我很羡慕它
因为它没有思想也不用争抢
它很害怕我
因为我喜怒无常可能随时会开枪
稻草上的火鸡那么的美丽
不用出人头地也不用欺骗自己
稻草上的火鸡那么的神气
从来不会生气也不会委屈
再看看你自己
以上就是关于稻草上的火鸡的歌词，感谢您的阅读！。
(花城版)小学音乐二年级上册10.2歌曲《稻草里的火鸡》说课稿
（花城版）小学音乐二年级上册 10.2 歌曲《稻草里的火鸡》说课稿一. 教材分析《稻草里的火鸡》是一首二年级上册的小学音乐教材，选自花城版小学音乐教材。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描述了一只火鸡在稻草里躲藏的故事，富有童趣和生活气息。
歌曲节奏明快，旋律简单，适合二年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐审美能力，同时也能锻炼口语表达能力。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们对于生活中的事物充满热情，善于发现生活中的美好。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，具备一定的音乐表现力。
然而，部分学生可能对音乐的理解和表现力仍有所欠缺，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能理解歌曲《稻草里的火鸡》的内容，认识火鸡这种动物，了解火鸡的生活习性。
2.技能目标：学生能够熟练地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和音高，培养音乐表现力。
3.情感目标：通过学习歌曲，学生能感受到音乐的乐趣，培养对音乐的热爱，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的节奏和音高，火鸡的形象描绘。
2.教学难点：歌曲中的欢快节奏和较高音区的演唱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、启发式教学法等，引导学生主动参与、积极表现。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、道具等辅助教学，增强学生的学习兴趣和体验。
六. 说教学过程1.导入：通过展示火鸡的图片，引导学生谈论火鸡的特点，激发学生学习兴趣。
2.新歌教学：介绍歌曲《稻草里的火鸡》，讲解歌曲的节奏和音高，带领学生跟唱。
3.歌曲练习：分组进行歌曲练习，重点指导学生掌握欢快节奏和较高音区的演唱。
4.情景表演：学生分组进行情景表演，扮演火鸡，生动形象地表现歌曲内容。
5.音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中进一步巩固歌曲内容和节奏。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲《稻草里的火鸡》的节奏和音高特点。
粤教花城版小学音乐 歌曲《稻草里的火鸡》 课件
哎呀︱不 得 了 这可︱真 糟 糕 我的︱小 鸡 呀 躲到︱哪儿去 了 快点︱找 一 找 快点︱找 一 找
美 国
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
火 鸡
再 见
哎呀 ︱不 得 了 这可 ︱ 真 糟 糕 我的 ︱火 鸡 呀 躲到 ︱哪 儿去 了？ 快点 ︱找 一 找 快点 ︱ 找 一 找 0 ︱ 原 来 它 偷偷 跑到︱菜园 里去 了 0 ︱ （主人）快来 快来 （伙伴）快来 快来！ （主人）快来 快来 （伙伴）快来 快来！ 我 们 同心 协力︱快把 它捉 到 可惜︱ 看见 我们 它又 跑到 ︱稻草 里去 了︱
快点 ︱ 找 一 找 快点 ︱找 一 找
原来 它 偷偷 跑到︱菜园 里去 了
稻 草 里 的 □ □
哎呀 ︱不 得 了 这可 ︱ 真 糟 糕 我的 ︱ □ □ 呀 躲到 ︱哪 儿去 了？ 快点 ︱找 一 找 快点 ︱ 找 一 找 0 ︱ 原来 它 偷偷 跑到 ︱菜园 里去 了 0 ︱ （主人）快来 快 来 （伙伴）快来 快 来！ （主人）快来 快 来 （伙伴）快来 快 来！ 我 们 同心 协力︱快把 它捉 到 可惜︱ 看见 我们 它又 跑到 ︱稻草 里去 了︱
(花城版)音乐二年级上册《歌曲《稻草里的火鸡》教案
（花城版）音乐二年级上册《歌曲《稻草里的火鸡》教案一. 教材分析《稻草里的火鸡》是一首富有童趣的二年级上册歌曲，选自花城版音乐教材。
歌曲以生动形象的语言描述了一只火鸡躲在稻草里的情景，歌词简单易懂，旋律欢快，富有节奏感。
通过学唱这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐表达能力，同时也能激发他们的想象力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
在这个年龄段，学生的声音器官和音乐感知能力逐渐发育，他们能够较好地接受新的音乐知识，也能够模仿和创造简单的音乐旋律。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的兴趣和特点，采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习积极性。
三. 教学目标1.能够正确地唱出歌曲《稻草里的火鸡》；2.能够理解歌曲的主题和内容，感受歌曲的欢快节奏；3.培养学生的音乐节奏感，提高音乐表达能力；4.激发学生的想象力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《稻草里的火鸡》，能够流畅地演唱；2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及通过歌曲表达出火鸡的形象。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随教师学唱；2.互动法：教师引导学生进行歌曲接龙，增强学生的参与感；3.情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解歌曲内容；4.创意表达法：鼓励学生用自己的方式来表现歌曲，如舞蹈、绘画等。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《稻草里的火鸡》的课件，包括歌曲歌词、图片等；2.教学乐器：钢琴或其他打击乐器；3.教学场地：宽敞的教室，有利于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《稻草里的火鸡》的音频，引导学生初步感受歌曲的欢快节奏。
同时，教师可以展示一些与火鸡有关的图片，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，让学生跟着音乐一起唱。
在此过程中，教师注意纠正学生唱错的音高和节奏。
3.操练（10分钟）教师设置一些简单的音乐游戏，如歌曲接龙、模仿火鸡的叫声等，让学生在游戏中进一步熟悉歌曲。
(花城版)小学音乐二年级上册10.2歌曲《稻草里的火鸡》说课稿(2)
（花城版）小学音乐二年级上册 10.2 歌曲《稻草里的火鸡》说课稿 (2)一. 教材分析《稻草里的火鸡》是一首二年级上册的小学音乐教材，花城版。
这首歌曲富有童趣，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲描绘了一幅农村生活的画面，火鸡在稻草里欢快地跳跃，形象生动。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到农村生活的乐趣，培养对音乐的热爱和兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱和动作来表达自己的情感。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音高和节奏知识，具备一定的音乐欣赏能力。
然而，部分学生可能对农村生活较为陌生，因此需要在教学过程中加以引导，让学生更好地理解歌曲的背景和意境。
三. 说教学目标1.认知目标：通过学习《稻草里的火鸡》，使学生了解农村生活的乐趣，培养对音乐的热爱。
2.技能目标：让学生掌握歌曲的旋律和节奏，能够独立演唱《稻草里的火鸡》。
3.情感目标：通过歌曲的学习，培养学生对大自然的敬畏之情，增强对生活的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《稻草里的火鸡》的旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏变化，以及火鸡跳跃的形象表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、互动教学法和分组教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、动作示范等手段，帮助学生更好地理解歌曲内容和情感。
六. 说教学过程1.导入：通过展示农村景色的图片，引导学生谈论自己对农村生活的印象，引出歌曲《稻草里的火鸡》。
2.教学歌曲：教唱歌曲，让学生跟唱，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
3.分组练习：将学生分成小组，进行歌曲演唱练习，互相交流学习心得。
4.动作表演：引导学生为歌曲编排动作，表现火鸡跳跃的形象。
5.情景模拟：让学生扮演歌曲中的角色，进行情景模拟表演。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《稻草里的火鸡》所传递的积极向上的生活态度。
(花城版)小学音乐二年级上册 10.2 歌曲《稻草里的火鸡》 教案
（花城版）小学音乐二年级上册 10.2 歌曲《稻草里的火鸡》教案一. 教材分析《稻草里的火鸡》是一首富有童趣的二年级上册歌曲，选自花城版小学音乐教材。
歌曲以生动形象的语言描述了火鸡在稻草里躲藏的情景，歌词简单易懂，旋律欢快，富有节奏感。
通过学习这首歌曲，学生可以感受乡村生活的乐趣，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们善于模仿和表现，但在音乐鉴赏和演唱技巧方面尚处于初级阶段。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们积极参与演唱和音乐活动。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《稻草里的火鸡》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐鉴赏能力，感受乡村生活的乐趣。
3.提高学生的合唱水平，培养团队协作精神。
4.激发学生对音乐的热爱，培养良好的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律掌握。
2.音乐鉴赏能力的培养。
3.合唱水平的提高。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互评价、交流。
3.情境教学法：设置乡村场景，让学生身临其境感受歌曲意境。
4.音乐欣赏法：欣赏相关乡村音乐，提高音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《稻草里的火鸡》的曲谱和歌词。
2.准备乡村生活的图片或视频。
3.准备录音机、音响等教学设备。
4.准备合唱所需的道具（如手拍、节奏器等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放乡村生活的图片或视频，引导学生感受乡村氛围。
然后，教师演唱歌曲《稻草里的火鸡》，让学生对歌曲有个初步的了解。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示歌曲的曲谱和歌词，引导学生跟读歌词，注意歌词的节奏和韵律。
接着，教师逐句教唱歌曲，让学生熟悉旋律。
3.操练（10分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
期间，教师可运用示范法、互动法等教学方法，提高学生的演唱水平。
4.巩固（5分钟）教师学生进行合唱，检查他们对歌曲的掌握程度。
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《稻草里的火鸡》
教学目标：
通过学唱美国民歌《稻草里的火鸡》，学生能够配合歌曲进行情节表演，感受音乐中的幽默感与乐观的态度。
教学重难点：
感受音乐中表现出来的风趣与幽默感。
教具准备：
电子琴、多媒体课件
教学过程：
一、组织教学。
师生唱问好歌。
二、学唱《稻草里的火鸡》
1．复习歌曲。
教师让学生复习歌曲《螃蟹歌》后直接进入新课，引入另外一首同样风趣幽默的动物歌曲《稻草里火鸡》。
复习歌曲时要求边唱边表演。
2．听听想想。
教师播放多媒体课件《稻草里的火鸡》，请学生边听边想：火鸡是生活在哪里的一种动物？（它是属于鸟类动物）
3．读读讲讲。
教师朗读歌词，请学生讲述歌曲中的故事情节（简单一两句即可）。
如：一天，我的火鸡突然不见了，我很着急，赶快去寻找，原来它偷偷跑到菜园里去了。
于是，我叫来同伴同心协力去捉它，可惜它一看见我们便又跑到稻草里去了。
4．玩玩唱唱。
教师通过自己的范唱带领学生走进这首充满美国乡村音乐风格的特色中，去感悟美国人民那种特殊的幽默感。
教师采用分组跟唱法让学生按教材中标识的演唱提示学唱歌曲，如：先把学生分成甲、乙两组，然后教师弹唱《稻草里的火鸡》，轮到甲组唱时甲组接唱，轮到乙组唱时乙组接唱等。
提醒学生要模仿教师的范唱语气及神情进行接唱。
熟唱后让学生去寻找自己的表现方式演唱歌曲。
5．唱唱玩玩。
熟唱歌曲后，教师请学生分甲、乙两组做表演式对唱，注意提醒演唱语气的表达。
分组演唱时，整首歌曲的表达有了多种变化，教师可让学生在演唱中慢慢体味。
6．唱唱编编。
教师启发学生通过刚刚演唱歌曲的实践和体味，创编动作进行歌舞表演。
三、小结。
课后反思：歌曲短小有力，活泼有趣，配有动画，学生看得起劲，唱得带劲。
分组练习唱更让学生很感兴味。