完整word版折纸盒教学设计
小学综合实践《折纸盒》教案
小学综合实践《折纸盒》教案引言：折纸是一项传统的手工艺，不仅能培养学生的动手能力和创造力，还能锻炼他们的专注力和耐心。
本教案旨在通过教授学生如何制作折纸盒，帮助他们提高手工能力，拓展创意思维，并培养他们对细节的关注。
一、教学目标：1. 学生能够理解折纸盒的制作步骤，并能独立制作一个折纸盒。
2. 学生能够利用折纸盒存放小物件。
3. 学生能够提取折纸盒的特点，并运用他们在其他创意手工中。
二、教学内容：1. 折纸盒的介绍和应用。
2. 折纸盒的制作步骤。
3. 创意扩展活动。
三、教学步骤：第一步：介绍折纸盒的应用1. 在班级中展示一些不同形状和大小的折纸盒，并让学生观察和讨论它们的用途。
如：存放珠宝、硬币、小玩具等。
2. 引导学生发现折纸盒的特点，如：易于折叠，方便携带和存放。
3. 鼓励学生想象其他应用场景，如：礼物包装、小礼物盒等。
第二步：教授折纸盒的制作步骤1. 准备材料：正方形彩色纸张，尺寸建议为15x15厘米。
2. 展示并解释折纸盒的制作步骤：a. 将纸张沿对角线对折，然后展开。
b. 将纸的四个角分别对折至对角线上，形成一个小三角形。
c. 将纸的四个边沿着竖线对折，然后展开。
d. 将纸的四个角分别向中心对折。
e. 把折好的纸反过来，然后将四个角对折，形成正方形。
f. 将四个角分别向中心对折并展开。
g. 将四个边上的一个角拉到对角线上的一个边线处，然后将四个边的角点向下折叠。
h. 打开盖子，折好的纸盒就完成了。
第三步：练习制作折纸盒1. 分发纸张给每个学生。
2. 引导学生按照之前展示的步骤，独立制作折纸盒。
3. 一对一指导学生，确保他们正确地完成每个步骤。
第四步：展示和评价1. 学生们展示自己制作的折纸盒，让其他同学欣赏和评价。
2. 对每个学生的努力给予肯定和鼓励。
第五步：创意扩展活动1. 提醒学生，折纸盒不只限于传统的方形，也可以尝试制作其他形状的盒子。
2. 玩一个创意游戏，要求学生以折纸盒为基础，设计并制作一个创意手工作品，如：动物形状的盒子、花朵形状的盒子等。
手工折纸《纸盒》教学设计
手工折纸《纸盒》教学设计作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的手工折纸《纸盒》教学设计，希望能够帮助到大家。
手工折纸《纸盒》教学设计1教学目标：知识与技能目标：通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。
过程与方法目标：在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
情感态度与价值观目标：进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
教学重难点：重点：打开学生的思路和创作欲望，动手设计和制作。
难点：家具作品的新颖、美观，造型多样教法学法：讲解启发、探究方法、制作表现、展示评议一、组织教学，课前参与1、展示家具图片2、提问：你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？3继续欣赏不同造型的同类家具。
4、古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化。
二、课中研讨（一）探究纸盒家具1、请大家猜猜这里有什么？2、现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什么方法？3、总结制作方法。
教师课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
（二）分小组研究创作1、各小组选择一套家具，全组分工合作完成。
2、展示图片提出思考问题：你还能想出和作者不一样的制作方法吗？三、学生制作1、作业要求：各小组合作制作一套造型新颖、漂亮的家具。
2、教师巡回指导。
四、展示评议五、小结：环保教育。
1、学生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃……2、自主回答。
3、以小组研究为主。
例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？1、分小组说说：是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架……2、分小组研究，可拆开分析。
手工折盒子游戏教案
手工折盒子游戏教案教案标题：手工折盒子游戏教案一、教学目标：1. 让学生了解手工折盒子游戏的基本原理和步骤。
2. 培养学生的动手能力、创造力和合作精神。
3. 提升学生的空间想象力和手眼协调能力。
二、教学准备：1. 教师准备：- 手工折盒子游戏的实物和示范盒子。
- 纸张、剪刀、胶水等手工材料。
- 课件或投影仪等多媒体设备。
2. 学生准备：- 学生自备纸张、剪刀和胶水等手工材料。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入手工折盒子游戏的概念，介绍手工折盒子游戏的益处和应用场景。
- 展示实物盒子，并简要解释手工折盒子的基本原理。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍手工折盒子游戏的步骤和基本技巧，如折叠、剪裁和粘贴等。
- 通过课件或投影仪展示示范盒子的折叠过程，让学生理解每个步骤的含义和操作方法。
3. 分组实践（15分钟）：- 将学生分成小组，每组3-4人，让他们互相合作完成手工折盒子游戏的制作。
- 指导学生选择合适的纸张和颜色，并提供必要的手工材料。
- 强调团队合作和互相帮助的重要性，鼓励学生发挥创造力，设计独特的盒子。
4. 展示和分享（10分钟）：- 让每个小组展示他们制作的手工折盒子，并分享他们的设计理念和创作心得。
- 鼓励学生互相欣赏和交流，提供积极的反馈和建议。
5. 总结和评价（5分钟）：- 总结手工折盒子游戏的学习收获和体会。
- 鼓励学生思考手工折盒子游戏的其他可能性和应用领域。
四、教学延伸：1. 鼓励学生自主设计和制作其他类型的手工盒子，如礼品盒、文件盒等。
2. 引导学生思考手工折盒子游戏与数学、几何等学科的关联，开展相关的跨学科活动。
3. 组织学生参观相关的手工艺术展览或工作室，拓宽学生的视野和创作灵感。
五、教学评估：1. 观察学生在制作手工折盒子游戏中的动手能力和创造力表现。
2. 评价学生在小组合作中的合作精神和互助行为。
3. 收集学生的手工折盒子作品，并评价其设计和制作水平。
六、教学反思：本节课通过手工折盒子游戏的制作，培养了学生的动手能力、创造力和合作精神。
用纸折纸盒教学设计方案
1. 知识与技能目标：（1）了解纸折盒的制作原理和基本步骤。
（2）掌握纸折盒的折叠技巧和注意事项。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、操作、交流等活动，培养学生的动手能力和空间想象能力。
（2）引导学生学会分析问题、解决问题的方法。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对折纸艺术的兴趣，培养学生对传统文化的热爱。
（2）培养学生的耐心、细心和团队合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）纸折盒的制作原理和基本步骤。
（2）纸折盒的折叠技巧和注意事项。
2. 教学难点：（1）纸折盒的折叠过程中，如何保持纸的平整和对称。
（2）纸折盒的装饰设计，如何使纸盒更加美观。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示精美的纸折盒作品，激发学生的学习兴趣。
（2）介绍纸折盒的历史背景和艺术价值。
2. 教学新课（1）讲解纸折盒的制作原理和基本步骤。
（2）演示纸折盒的折叠技巧和注意事项。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 互动交流（1）学生展示自己的作品，互相交流心得。
（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
4. 课堂小结（1）总结纸折盒的制作要点。
（2）强调团队合作和互相帮助的重要性。
5. 布置作业（1）课后尝试制作不同类型的纸折盒。
（2）收集有关纸折盒的资料，了解其文化内涵。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、动手能力、团队合作精神等方面。
2. 作品质量：评价学生制作的纸折盒作品的美观度、实用性、创新性等方面。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
五、教学反思1. 教学过程中，要注重培养学生的动手能力和空间想象能力。
2. 鼓励学生发挥创意，制作出具有个性化的纸折盒作品。
3. 注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 教师要及时给予学生鼓励和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。
《折纸盒》教学设计
《折纸盒》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学劳动技术教材《劳动与技术》四年级下册第五单元“纸工”课题《折纸盒》。
本节课主要学习如何用纸张制作一个立体的纸盒，通过折叠、剪切、粘贴等工艺技术，培养学生的动手操作能力和创新意识。
二、教学目标1. 学生能够掌握纸盒的基本折叠方法，学会如何将平面图形转化为立体图形。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力，提高学生的创新意识和审美能力。
3. 通过折纸盒的活动，培养学生对劳动技术的兴趣，增强学生对传统手工艺的认识和尊重。
三、教学难点与重点重点：掌握纸盒的基本折叠方法和技巧。
难点：如何将平面图形准确地折叠成立体图形，以及如何设计出独特的纸盒造型。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、纸张、剪刀、胶水、尺子、圆规、三角板。
学具：学生每人一张纸张、一把剪刀、一瓶胶水、一把尺子、一把圆规、一把三角板。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种有趣的纸盒作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题《折纸盒》。
2. 讲解：讲解纸盒的基本折叠方法和技巧，演示如何将平面图形折叠成立体图形。
3. 实践：学生分组进行折纸盒实践，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4. 创新：鼓励学生发挥想象，设计出独特的纸盒造型。
6. 作业：学生完成一幅折纸盒作品，要求造型独特，创意新颖。
六、板书设计板书设计如下：折纸盒基本步骤：1. 折叠：将纸张按照折痕折叠成相应的大小和形状。
2. 剪切：用剪刀剪去不需要的部分，使纸张成为合适的立体形状。
七、作业设计作业题目：设计并制作一个独特的折纸盒作品。
作业要求：1. 作品要符合折纸盒的基本步骤和技巧。
2. 作品造型独特，创意新颖。
3. 作品要美观、牢固。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了折纸盒的基本方法和技巧，大部分学生能够独立完成作品。
在实践过程中，学生们的动手操作能力和创新意识得到了锻炼。
但也存在一些问题，如部分学生对折纸盒的技巧掌握不够熟练，下一步教学中，需要加强对这部分学生的指导。
《折纸盒》教学设计
引言概述：在教育教学中，通过手工制作可以培养孩子的动手能力和创造力。
其中，折纸是最常见也是最受欢迎的手工制作活动之一。
本文将详细介绍《折纸盒》教学设计（二），旨在帮助教师更好地引导学生完成折纸盒的制作，培养学生的动手能力和创造力。
正文内容：1.材料准备1.1准备折纸纸张：可以使用不同颜色或大小的纸张，让学生有更多的选择和创作空间。
1.2准备剪刀：选择剪刀要符合学生手型，不过分尖锐但切割力度够的剪刀，以确保学生的安全。
1.3准备胶水：选择适合折纸盒的胶水，不能过于稀薄或过于黏稠，以免影响折纸盒结构的稳定性。
2.教学目标2.1知识目标：学生能够掌握制作折纸盒的基本方法和技巧。
2.2能力目标：培养学生的手眼协调能力和创造力，提高学生的动手能力。
2.3情感目标：培养学生耐心和细致的品质，提高学生对手工制作的兴趣和热爱。
3.教学步骤3.1引导学生折纸盒的基本形状：详细介绍纸张的叠加折叠方法，引导学生完成一个基本的折纸盒形状。
3.1.1折叠纸张：教师演示如何按照特定顺序折叠纸张，并引导学生一同操作。
3.1.2掌握基本形状：学生根据教师指导，完成一个基本的折纸盒形状，并互相检查和交流。
3.2创造个性化的折纸盒：鼓励学生在基本形状的基础上发挥自己的创造力，制作出个性化的折纸盒。
3.2.1提供范例和灵感：教师准备一些已经制作完成的折纸盒作为范例，并提供一些灵感来激发学生的想象力。
3.2.2学生创作：学生根据自己的喜好、想法和创意，制作出独特的折纸盒。
3.3装饰和彩绘折纸盒：引导学生使用彩色铅笔、彩绘笔或其他装饰材料，为折纸盒增加更多的美感和艺术性。
3.3.1创造色彩：鼓励学生使用明亮、搭配合理的色彩，使折纸盒更加吸引人。
3.3.2耐心绘制：指导学生在绘制装饰时保持耐心和细致，确保装饰效果更加美观。
3.4学生分享和展示：鼓励学生分享自己制作的折纸盒，并进行展示，激发学生的自豪感和成就感。
3.4.1学生分享：鼓励学生向全班分享自己制作的折纸盒，分享制作过程和心得体会。
美术活动折纸盒教案中班
美术活动折纸盒教案中班
一、教学目标
1. 认识折纸盒，了解折纸盒的制作方法；
2. 提高学生的手工能力和动手能力；
3. 培养学生的观察力和耐心。
二、教学重点
1. 折纸盒的制作方法；
2. 折纸的基本技巧。
三、教学难点
1. 学生掌握折纸盒的制作方法；
2. 学生能够独立完成折纸盒的制作。
四、教学准备
1. 彩色折纸；
2. 剪刀；
3. 胶水；
4. 尺子；
5. 笔。
五、教学过程
1. 导入新课
老师拿出一些已经制作好的折纸盒，让学生观察并猜测这是什么，引出折纸盒的话题。
2. 学习制作折纸盒
首先，老师向学生展示折纸盒的制作方法，然后让学生一起动
手制作。
具体步骤如下：
（1）将彩色折纸剪成正方形；
（2）将正方形折纸对角线对折，然后再次对折成四个小三角形；
（3）将每个小三角形的底边向上折，形成一个小三角形的封口；
（4）将四个小三角形的封口处折叠在一起，用胶水粘合；
（5）再将底部的四个小三角形向内折叠，形成盒子的底部。
3. 操作练习
让学生按照老师的示范，一步步操作制作折纸盒，老师在旁边
及时指导。
4. 巩固训练
让学生独立操作制作折纸盒，老师巡视指导。
5. 拓展应用
让学生用不同颜色的折纸制作折纸盒，激发学生的创造力。
六、教学总结
通过本节课的学习，学生们掌握了折纸盒的制作方法，提高了手工能力和动手能力。
同时也培养了学生的观察力和耐心。
希望学生能够在课后多加练习，掌握更多的折纸技巧。
五年级下册综合实践活动教学设计-巧折纸盒全国通用
教学设计：五年级下册综合实践活动教学设计——巧折纸盒一、教学目标1. 让学生掌握纸盒的基本折法，提高学生的动手操作能力。
2. 培养学生观察、思考、解决问题的能力，提高学生的空间想象力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的沟通能力。
4. 培养学生对折纸艺术的热爱，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 学习纸盒的基本折法，如：正方体、长方体等。
2. 学会观察纸盒的各个面，理解纸盒的结构特点。
3. 培养学生独立完成纸盒折叠任务，提高学生的动手操作能力。
4. 进行纸盒创意设计，培养学生的创新能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握纸盒的基本折法，能独立完成纸盒折叠任务。
2. 教学难点：理解纸盒的结构特点，进行创意设计。
四、教具与学具准备1. 教具：纸盒样品、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：每个学生准备一张彩纸、一把剪刀、一瓶胶水。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种纸盒样品，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
2. 基本折法学习：教师讲解并示范纸盒的基本折法，学生跟随教师一起动手操作。
3. 结构特点讲解：教师引导学生观察纸盒的各个面，讲解纸盒的结构特点。
4. 创意设计：教师提出创意要求，学生分组进行纸盒创意设计。
5. 成果展示：各小组展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
六、板书设计1. 纸盒的基本折法2. 纸盒的结构特点3. 创意设计要求七、作业设计1. 回家后，运用所学知识，为家人设计一个实用的纸盒。
2. 观察生活中的纸盒，分析其结构特点，下节课分享。
八、课后反思1. 注重学生的主体地位，引导学生积极参与，提高学生的动手实践能力。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
4. 注重教学评价，及时反馈，激发学生的学习兴趣。
5. 不断丰富教学内容，创新教学方法，提高教学质量。
通过本次教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握纸盒的基本折法，提高学生的动手操作能力和空间想象力，培养学生的创新意识和团队合作精神。
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《折纸盒》教学设计穆道婷灌云县下坊中心小学
《折纸盒》是基于《综合实践活动—劳动与技术》三年级上册“环【教材分析】保节约，从我做起”这一主题，属于纸工制作的范畴。
在教会学生纸工制作技术激发学生从小养成节约环保的好习节约不浪费的思想，的同时，渗透爱护环境，惯，也让学生知道，改善我们的生存环境要“从我做起，从小事做起”，这是大家力所能及的，也是应该做到的。
【设计理念】本课的设计以“探究——制作——创新”为教学思路展开，以“自探究精神、合作”为学生学习的主要方式，力求体现学生的自主精神、探究、主、训练学生手工制合作品质；力求让学生感受到制作带来的种种乐趣，创新精神、作的技能、技巧。
培养学生认真、细致的学习态度和审美情趣。
【教学目标】、知识与技能：了解纸盒的折叠方法和用途，巩固剪、折、贴等纸工制作1 的基本技能。
、过程与方法：通过自主探究、小组合作的方式，培养学生自主学习的能2 力，提高学生纸工制作的技能。
、情感态度价值观：培养学生耐心细致的学习态度，增强学生的环保意识，3 体验制作的快乐。
4、行为与习惯：培养学生严谨、认真的学习、生活态度。
【重难点】重点：通过教学，学生能掌握剪、折、粘的基本技法。
难点：通过教学，学生能自主设计制作纸盒。
．
【教学准备】教师：纸盒作品、实物，多媒体课件、小药箱、展示架等。
学生：剪刀、直尺、双面胶，垫板，废旧包装纸，小饰品等。
【教学过程】激发制作纸盒的兴趣：一 ().今天，老师给大家带来了一份宝贝。
让我们来看看这是什么。
（纸盒收纳）
这节课我们就来学习制作一个既可你们想不想拥有一个这样可爱的桌面收纳盒。
爱又实用的收纳盒。
出示制作好的纸盒成品与半成品各一份。
（二）尝试制作纸盒，发现问题
、看一看：做成这样的纸盒需要哪些工具和材料？ 1 、想一想：这张平面的纸是怎样变成立体纸盒的？ 2 学生尝试用纸折出立体的纸盒。
师观察学生制作动态并及时指正。
可让学生用教师提供的纸盒半成品。
学生对折叠的方法会有疑问，、 3试一试：尝试用折叠的方法折一折。
（提示：可以拆开纸盒，对照学习单想一想。
）（学生活动实践。
让一学生到黑板前用教具尝试）三、引导点拨，明确方法。
、学一学：为了让大家更好地折出一个外观整齐的纸盒。
让我们跟着视频学 1 一学。
（播放课件）．
、说一说：怎样折出一个造型美观的纸盒？ 2）粘教师用课件演示主要制作步骤：（ 1）剪出正方形纸。
（23）折叠纸盒（贴装饰品 3议一议：什么样的纸盒才是优秀的作品。
、
教师板书制作过程中注意的要点，造型美观、粘贴牢固。
折叠整齐、（学生交流）留待学生动手实践时参考。
四、动手实践，完成作品。
1、课件出示“友情提醒”）制作要领：折叠整齐、粘贴牢固、造型美观。
1（）评选奖项：合作奖、卫生奖、巧手奖。
（2 3（）分工合作：三人合作共同完成一件作品。
、课件播放音乐，学生制作。
教师巡视点拨，随机观察学生的制作情况，加以2 点评
并发放奖牌，评选出合作奖、卫生奖、巧手奖。
五、评比展示，交流反馈 1、每组作品按完成时间的先后顺序写上组号放在展示台上。
、每组派两名评为按照评价标准，贴放“拇指牌”，评选出“优胜奖”。
2 、交流评选理由。
3 六、拓展延伸，探究迁移、做中求异 1学生分组对作品进行创新设计，把想法写在“变变卡”上，放在课前老师分
发给各小组存放材料的桌面收纳盒里。
教师随机抽取，投影出示。
．
2、探究迁移说说他们是（让学生观察课前教师分发给各小组存放材料的桌面收纳盒，1）教师指出它们都是用生活中废弃旧材料做成的（学生交流，用什么材料做成的？纸盒））课件播放生活中变废为宝的收纳盒，让学生思考生活中还有许多变废为2 （宝的手工纸盒。
让我们走出今天的课堂，到生活里去看一看、学一学，利用身边的废旧材料去美化我们的生活！．。