预防龋齿优秀教案
预防龋齿教案
预防龋齿教案一、背景介绍龋齿是一种常见的口腔疾病，主要由于牙齿表面的细菌产生酸性物质，侵蚀牙齿组织而引起。
龋齿不仅会给患者带来疼痛和不适，还会影响咀嚼功能、口腔美观和语言发音。
为了提高学生的口腔健康意识，预防龋齿的发生，我们制定了以下教案，旨在匡助学生了解预防龋齿的重要性以及正确的口腔卫生习惯。
二、教学目标1. 了解龋齿的定义、病因和危害。
2. 掌握正确的口腔卫生习惯，包括刷牙、使用牙线和漱口水等。
3. 了解饮食对龋齿的影响，学会选择健康的食物。
4. 培养良好的口腔健康意识，主动预防龋齿的发生。
三、教学内容和步骤1. 龋齿的定义和病因a. 通过展示图片和实物，介绍龋齿的定义和病因。
b. 引导学生讨论饮食习惯、口腔卫生习惯等与龋齿发生的关系。
2. 龋齿的危害a. 通过图片和案例，向学生展示龋齿对口腔健康的危害，如疼痛、牙齿脱落等。
b. 引导学生思量龋齿对生活质量的影响，如咀嚼功能、口腔美观和自信心等。
3. 口腔卫生习惯的培养a. 介绍正确的刷牙方法和频率，包括刷牙时间、刷牙顺序和刷牙姿式等。
b. 演示正确的刷牙方法，让学生参预实践，纠正错误的刷牙习惯。
c. 引导学生了解使用牙线和漱口水的重要性，并演示正确的使用方法。
4. 饮食对龋齿的影响a. 介绍含糖食物对龋齿的危害，如巧克力、糖果和碳酸饮料等。
b. 引导学生了解健康的饮食选择，如新鲜水果、蔬菜和牛奶等。
c. 组织学生进行小组讨论，分享健康的饮食习惯和替代含糖食物的方法。
5. 口腔健康意识的培养a. 引导学生思量龋齿预防的重要性，鼓励他们主动参预口腔健康的维护。
b. 分发宣传资料和口腔护理用品，提醒学生每天坚持口腔卫生习惯。
c. 组织学生制作海报或者小册子，宣传龋齿预防的知识和方法。
四、教学评估1. 口头问答：随堂进行简单的口头问答，检查学生对龋齿预防知识的掌握情况。
2. 观察记录：观察学生在实践中的口腔卫生习惯和对龋齿预防的重视程度。
3. 小组讨论：评估学生对饮食选择和替代含糖食物的理解和能力。
预防龋齿教案
预防龋齿教案一、背景介绍龋齿是一种常见的口腔疾病，主要由于牙齿表面的细菌在与食物中的糖分反应产生酸性物质，进而腐蚀牙釉质和牙本质所引起。
龋齿的发生不仅会导致牙齿疼痛、蛀牙，还可能引发牙周炎等严重口腔疾病。
为了提高公众对龋齿的预防意识，我们制定了以下预防龋齿教案。
二、教案目标1. 了解龋齿的形成原因和危害；2. 掌握正确的口腔卫生习惯；3. 学会选择健康的饮食习惯；4. 掌握预防龋齿的方法和技巧。
三、教案内容1. 龋齿的形成原因和危害龋齿的形成主要与以下因素有关：- 不良的口腔卫生习惯，如不及时刷牙、不使用牙线等；- 饮食习惯不健康，过多摄入含糖食物和饮料；- 牙齿结构异常，如牙釉质薄弱等。
龋齿的危害包括：- 牙齿疼痛、蛀牙；- 影响咀嚼功能，导致消化不良；- 引发口臭、牙龈出血等口腔问题；- 可能导致牙齿松动、脱落。
2. 正确的口腔卫生习惯为了预防龋齿，我们需要养成良好的口腔卫生习惯：- 每天早晚各刷牙两次，每次刷牙至少两分钟；- 使用牙线或牙间刷清洁牙齿间的食物残渣；- 定期更换牙刷，通常每三个月更换一次；- 使用含氟牙膏，帮助强化牙釉质。
3. 健康的饮食习惯正确的饮食习惯对预防龋齿至关重要：- 尽量减少食用含糖食物和饮料，如糖果、巧克力、碳酸饮料等；- 多食用富含蛋白质、钙和维生素的食物，如牛奶、鸡蛋、水果、蔬菜等；- 避免长时间咀嚼粘性食物，如口香糖等。
4. 预防龋齿的方法和技巧除了口腔卫生和饮食习惯外，还有其他方法和技巧可以预防龋齿：- 定期到口腔医生处进行口腔检查和清洁；- 使用含氟漱口水，增加牙齿的抗酸性；- 适量食用含氟盐，有助于牙齿的健康；- 避免咬硬物，以防牙齿受损。
四、教案实施1. 教学方法- 讲解：通过口头讲解的方式向学生介绍龋齿的形成原因、危害以及预防方法；- 演示：通过模拟刷牙和使用牙线的演示，向学生展示正确的口腔卫生习惯；- 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的饮食习惯和预防龋齿的经验；- 游戏：设计与龋齿预防相关的游戏，增加学生的参与度和兴趣。
预防龋齿 教案
预防龋齿教案一、教学目标：1. 了解龋齿的定义、病因和危害。
2. 掌握预防龋齿的基本知识和方法。
3. 培养良好的口腔卫生习惯。
二、教学内容：1. 龋齿的定义和病因分析。
2. 龋齿的危害和预防措施。
3. 口腔卫生习惯的养成。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一张患有龋齿的牙齿图片，引起学生对龋齿问题的关注，并提出以下问题：- 你们知道什么是龋齿吗？- 龋齿对我们的口腔健康有什么危害？2. 知识讲解（15分钟）a. 龋齿的定义和病因分析：- 龋齿是一种常见的口腔疾病，是牙齿组织因酸性物质的侵蚀而发生的病变。
- 龋齿的病因主要有细菌、食物残渣和口腔卫生不良等。
b. 龋齿的危害和预防措施：- 龋齿会导致牙齿疼痛、咀嚼困难、牙齿脱落等问题，严重时可能影响日常生活和口腔健康。
- 预防龋齿的方法包括定期刷牙、控制糖分摄入、使用含氟牙膏、定期口腔检查等。
c. 口腔卫生习惯的养成：- 每天早晚刷牙，每次刷牙2分钟以上，并注意正确刷牙的方法。
- 使用含氟牙膏，含氟可以增强牙齿的抗酸能力。
- 定期口腔检查，及时发现龋齿问题并进行治疗。
3. 案例分析（15分钟）给学生讲述一个实际案例，让学生分析该案例中患者的龋齿问题，并提出相应的预防措施。
4. 练习与讨论（15分钟）将学生分成小组，让每个小组设计一份预防龋齿的宣传海报，包括龋齿的危害、预防方法和口腔卫生习惯。
让学生展示并讨论各组的海报。
5. 总结与展望（5分钟）总结今天的教学内容，强调预防龋齿的重要性，并展望今后继续加强口腔健康教育的方向。
四、教学评估：1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度。
2. 学生作业：要求学生完成一份关于预防龋齿的小结，包括龋齿的危害、预防方法和口腔卫生习惯。
五、教学资源：1. 龋齿图片2. 宣传海报设计材料3. 含氟牙膏样品六、教学反思：通过本次教学，学生对龋齿的定义、病因和危害有了更深入的了解，掌握了预防龋齿的基本知识和方法。
预防龋齿教案
预防龋齿教案 一、背景介绍 龋齿是一种常见的口腔疾病，主要由于口腔内细菌产生酸性物质，腐蚀牙齿组织而引起。龋齿的发生不仅给患者带来疼痛和不适，还会影响咀嚼功能和口腔美观。因此，预防龋齿成为了口腔健康教育的重要内容之一。
二、目标 本教案的目标是通过教育和宣传，提高学生对预防龋齿的意识和知识，培养良好的口腔卫生习惯，减少龋齿的发生率。
三、教学内容 1. 龋齿的原因和危害：介绍龋齿的成因，如细菌、不良饮食习惯和不正确的口腔卫生习惯，并强调不及时治疗龋齿可能导致牙齿感染、疼痛和牙齿脱落等危害。
2. 口腔卫生知识：教授正确的刷牙方法，包括刷牙时间、刷牙顺序和刷牙技巧等。同时，介绍使用牙线和牙线棒的正确方法，以及定期洗牙的重要性。
3. 饮食健康指导：讲解龋齿与饮食的关系，强调减少高糖、高酸食物的摄入，鼓励多食用富含维生素和矿物质的食物，如新鲜蔬菜、水果和奶制品等。
4. 龋齿预防工具的介绍：向学生展示牙刷、牙膏、牙线和牙线棒等龋齿预防工具的种类和使用方法，帮助学生选择适合自己的预防工具。
5. 龋齿预防小贴士：分享一些简单易行的龋齿预防小贴士，如每天刷牙两次、饭后漱口、避免吃太多糖果等。
四、教学方法 1. 讲解法：通过讲解龋齿的原因、危害和预防方法，向学生传授相关知识。 2. 示范法：老师可以用模型或图片演示正确的刷牙方法和使用牙线的技巧，让学生亲眼看到正确操作。
3. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们的口腔卫生经验和问题，鼓励学生互相学习和交流。
4. 视频展示：播放一些相关的视频素材，展示正确的口腔卫生习惯和预防龋齿的重要性。
五、教学资源 1. 模型或图片：用于演示正确的刷牙方法和使用牙线的技巧。 2. 视频素材：用于展示正确的口腔卫生习惯和预防龋齿的重要性。 3. 宣传资料：准备一些宣传资料，如海报、小册子或手册，用于向学生发放或展示。
六、教学评估 1. 口头问答：通过提问学生有关龋齿预防的问题，检查学生对所学知识的掌握情况。
预防龋齿 教案
预防龋齿教案标题：预防龋齿教案引言概述：龋齿是一种常见的口腔疾病，给人们的生活带来了很多不便。
为了预防龋齿的发生，制定一份科学合理的预防龋齿教案至关重要。
本文将从饮食习惯、口腔卫生、口腔保健、定期检查和教育宣传等方面提出一份预防龋齿的教案。
一、饮食习惯1.1 控制糖分摄入：减少糖分的摄入是预防龋齿的关键。
过多的糖分容易被细菌利用，产生酸性物质，损害牙齿。
1.2 多食用富含钙质的食物：钙质是牙齿的主要成分，多摄入富含钙质的食物可以增强牙齿的抗酸性。
1.3 勤刷牙漱口：饭后及时刷牙漱口可以有效清除食物残渣，减少细菌产生的酸性物质对牙齿的侵害。
二、口腔卫生2.1 规律刷牙：每天至少刷牙两次，早晚各一次，保持口腔清洁。
2.2 使用正确的刷牙方法：选择合适的牙刷和牙膏，采用正确的刷牙姿势和方法，确保每个牙齿都得到清洁。
2.3 定期更换牙刷：牙刷使用时间过长容易滋生细菌，建议每三个月更换一次牙刷。
三、口腔保健3.1 使用含氟牙膏：氟化物可以有效增强牙齿的抗酸性，减少龋齿的发生。
3.2 漱口水的使用：漱口水可以有效清除口腔内的细菌，减少龋齿的风险。
3.3 定期洁牙：每半年到一年进行一次专业的洁牙，清除牙齿表面的牙垢和菌斑，保持口腔清洁。
四、定期检查4.1 定期口腔检查：每半年到一年进行一次口腔检查，及时发现龋齿等问题，采取相应的治疗措施。
4.2 牙齿X光检查：定期进行牙齿X光检查可以发现隐匿性的龋齿病灶，及时进行治疗。
4.3 牙齿密封剂的使用：对于容易产生龋齿的牙齿，可以使用牙齿密封剂进行保护，减少龋齿的风险。
五、教育宣传5.1 口腔健康教育：开展口腔健康教育活动，普及口腔保健知识，提高民众对龋齿预防的重视。
5.2 宣传牙科医院的重要性：加强宣传牙科医院的作用和重要性，鼓励民众定期进行口腔检查和洁牙。
5.3 社会宣传活动：通过各种社会宣传活动，提高公众对预防龋齿的认识，形成全社会关注口腔健康的氛围。
结语：预防龋齿是每个人都应该重视的问题，只有通过科学合理的预防措施和教育宣传，才能有效降低龋齿的发生率，保护口腔健康。
预防龋齿教案(精选)
预防龋齿教案(精选)预防龋齿教案(精选)【教案内容】【教学目标】1. 了解龋齿的定义和原因；2. 掌握正确的口腔卫生技巧；3. 培养良好的饮食习惯，预防龋齿的发生；4. 培养正确的刷牙习惯，保持口腔健康；5. 通过互动游戏和练习，巩固所学知识。
【教学内容】一、龋齿的定义和原因1. 通过图片展示，向学生介绍龋齿的概念，并解释龋齿的形成原因。
2. 播放相关视频，引导学生探讨龋齿与不良的口腔卫生和饮食习惯之间的关系。
二、正确的口腔卫生技巧1. 介绍正确的刷牙姿势和方法，包括刷牙时间、刷牙顺序等。
2. 指导学生正确使用牙线和漱口水的方法和注意事项。
三、良好的饮食习惯1. 向学生普及有利于牙齿健康的食物，如新鲜水果、蔬菜和坚果等。
2. 引导学生减少糖分和碳酸饮料的摄入，避免过多食用粘性食物。
四、正确的刷牙习惯1. 邀请学生进行实地示范，演示正确的刷牙姿势和手法。
2. 分发牙刷、牙膏和镜子等道具，让学生亲身实践正确刷牙方法。
五、互动游戏和练习1. 设计互动游戏，如刷牙知识竞答或填空题等，加深学生对龋齿预防知识的理解和记忆。
2. 分组进行角色扮演活动，演绎正确的口腔卫生习惯和健康的饮食选择。
六、总结与反思1. 给学生提供反思问题，让他们思考自己在日常饮食和口腔卫生方面还有哪些可以改进的地方。
2. 结合课堂所学，编写课堂总结，概括预防龋齿的关键要点。
【教学流程】一、龋齿的定义和原因1. 展示相关图片和视频，引起学生思考和讨论。
2. 解释龋齿的形成原因。
二、正确的口腔卫生技巧1. 讲解正确的刷牙姿势和方法。
2. 演示使用牙线和漱口水的正确方法。
三、良好的饮食习惯1. 向学生介绍有利于牙齿健康的食物。
2. 讲解糖分和碳酸饮料对牙齿的伤害。
四、正确的刷牙习惯1. 实地示范正确的刷牙姿势和手法。
2. 学生亲自实践，使用牙刷、牙膏和镜子等进行刷牙训练。
五、互动游戏和练习1. 开展刷牙知识竞答或填空题等互动游戏。
2. 分组进行角色扮演活动。
预防龋齿 教案
预防龋齿教案一、教案背景龋齿是一种常见的口腔疾病，主要由细菌引起。
如果不及时预防和治疗，龋齿会导致牙齿腐烂、疼痛，甚至影响咀嚼和发音功能。
为了匡助学生掌握预防龋齿的方法，本教案旨在通过系统的教学活动，提高学生的口腔卫生意识，培养良好的口腔卫生习惯，预防龋齿的发生。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解龋齿的定义、病因和危害；- 掌握预防龋齿的基本知识，如正确刷牙、合理饮食等；- 了解龋齿的预防措施和常见的牙科治疗方法。
2. 技能目标：- 能正确刷牙、使用牙线等口腔卫生工具；- 能制定合理的饮食计划，减少对牙齿的伤害；- 能识别和采取适当的预防措施，避免龋齿的发生。
3. 情感目标：- 培养学生良好的口腔卫生习惯，增强自我保健意识；- 培养学生对健康生活的重视，增强自我保健能力。
三、教学内容与步骤1. 龋齿的定义和病因（课堂讲解）- 通过展示图片和简单的语言介绍龋齿的定义；- 解释龋齿的病因，包括细菌、饮食习惯等。
2. 龋齿的危害（小组讨论）- 将学生分成小组，让他们讨论龋齿的危害；- 每一个小组派代表发言，汇总各组的观点。
3. 预防龋齿的基本知识（课堂讲解）- 介绍正确刷牙的方法，包括刷牙时间、刷牙顺序等； - 强调使用牙线的重要性和正确使用方法；- 解释合理饮食的概念，推荐健康的饮食习惯。
4. 预防龋齿的措施（小组活动）- 将学生分成小组，让他们制定预防龋齿的措施；- 每一个小组派代表汇报措施，进行讨论和分享。
5. 牙科治疗方法（课堂讲解）- 介绍常见的牙科治疗方法，如洗牙、补牙等；- 解释牙科治疗的原理和适合情况。
6. 实践操作（实践活动）- 分发牙刷、牙膏和牙线等工具，让学生进行刷牙演示； - 指导学生正确使用牙线，并纠正错误操作；- 引导学生制定合理的饮食计划，减少对牙齿的伤害。
7. 总结与反思（课堂讲解）- 总结本节课的重点内容，强调预防龋齿的重要性；- 让学生回答问题，检查他们对所学知识的掌握程度；- 鼓励学生提出自己的观点和建议。
预防龋齿课程教案
预防龋齿优秀课程教案第一章：认识龋齿教学目标：1. 让学生了解龋齿的定义、原因和症状。
2. 培养学生关注口腔健康的意识。
教学内容：1. 龋齿的定义：牙齿硬组织发生破坏，形成洞穴。
2. 龋齿的原因：细菌代谢产生酸性物质，腐蚀牙齿。
3. 龋齿的症状：疼痛、敏感、影响美观和咀嚼功能。
教学活动：1. 图片展示：展示龋齿图片，让学生直观了解龋齿的外观。
2. 小组讨论：分析龋齿形成的原因，提出预防措施。
第二章：口腔卫生知识教学目标：1. 让学生掌握正确的刷牙方法和频率。
教学内容：1. 正确刷牙方法：巴氏刷牙法，刷毛倾斜45度，轻柔刷洗。
2. 刷牙频率：每天至少两次，每次至少2分钟。
教学活动：1. 视频观看：播放正确刷牙方法的视频，让学生学习并模仿。
2. 实践操作：学生在老师的指导下，相互检查刷牙方法。
第三章：饮食习惯与龋齿教学目标：1. 让学生了解饮食习惯与龋齿的关系。
2. 培养学生形成健康的饮食习惯。
教学内容：1. 含糖食物：容易导致细菌繁殖，增加龋齿风险。
2. 酸性食物：腐蚀牙齿表面，促进龋齿发生。
3. 富含钙、磷的食物：有助于牙齿健康。
教学活动：1. 小组讨论：分析日常生活中常见的含糖、酸性食物，提出替代选项。
2. 食谱设计：学生设计一份符合口腔健康要求的食谱。
第四章：氟化物的作用教学目标：1. 让学生了解氟化物在牙齿发育中的作用。
2. 培养学生使用含氟牙膏的意识。
教学内容：1. 氟化物：增强牙齿抗酸能力，预防龋齿。
2. 含氟牙膏：适量使用，有益于牙齿健康。
教学活动：1. 科普讲座：邀请牙科医生讲解氟化物的作用及使用方法。
2. 小组讨论：探讨含氟牙膏的使用注意事项。
第五章：定期检查与口腔健康教学目标：1. 让学生了解定期检查牙齿的重要性。
2. 培养学生定期口腔检查的习惯。
教学内容：1. 定期检查牙齿：早发现、早治疗，预防龋齿。
2. 口腔检查的好处：维护口腔健康，提高生活质量。
教学活动：1. 情景剧：学生表演定期检查牙齿的好处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
预防龋齿优秀教案
TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】
《预防龋齿》教学设计
教材分析：
《预防龋齿》是陕西省组织编写的《小学健康教育》教材三年级上册中的第五课。
本单元以“口腔卫生”为主题，目的是让学生了解龋齿形成的原因，掌握预防龋齿的方法，学会正确刷牙方法，明白保护牙齿的重要性，培养学生从小爱护牙齿，树立健康的口腔卫生意识，从而提高学生的健康水平。
学生分析：
我校处于市区，学生多为流动人口子女，多数学生有吃零食的习惯,龋齿患病率高，口腔卫生有待加强。
就三年级学生来说，学生见多识广，口头表达能力较强，对问题有自己的见解，经过二年的学习有一定自学能力，但理解能力还不太强，需要老师多引导。
设计思路：
本节课围绕着“以学生为中心，在课堂中要充分发挥学生的主体作用，让学生学会自主探究”这一理念设计了以下环节：创设情境，小品导入——通过小品，引发学生学习、探究的兴趣；图片展示，自学课文——通过教师讲授图片，让学生直观认识龋齿，自学课文，归纳总结龋齿形成原因，提高了学生的自学能力；现场实验，加深理解——通过醋蛋实验，突破难点，加深学生对龋齿形成原因的理解，使学生自主探究，讨论、归纳出预防龋齿的方法成为可能，进一步提高了学生自主探究的能力。
巩固练习——通过练习正确的刷牙方法的实践活动，使学生将学习与学生实际生活联系起来；课外延伸——通过制作保护
牙齿手抄报和给家长讲授所学知识活动，不但起到宣传作用，而且使学生学会用所学知识服务大众。
教学目标：
1、通过学习使学生了解什么是龋齿及龋齿形成的原因。
2、让学生掌握预防龋齿方法知道其重要性。
3、掌握正确的刷牙方法，树立健康的口腔卫生意识，提高学生的健康水平。
教学重点：
1、龋齿形成的原因。
2、如何预防龋齿的形成，并学会正确刷牙方法。
教学难点：
龋齿是怎样形成的
教学准备：
1、师准备牙刷、牙齿模型、龋齿图片、用醋泡好的鸡蛋。
2、学生准备小镜子、牙刷。
教学方法：
讲授、探究、实践
教学课时：
1课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、小品导入。
(一女生手捂腮帮，眼含泪花，面带愁容，哼哼唧唧地走上场)我叫明明，上三年级了。
最近一段时间，我的牙疼得不得了，连课也上不了了，老师让妈妈来接我去看病，真是倒霉透了。
现在，我得赶快去跟妈妈去看病了，再见。
（向大家招手后，用手托下巴，走下台去）
师：同学们，明明去看病了，你们知道她得了什么病吗？
（学生议论纷纷，众说纷坛）
师：对，明明的牙生病了，她得了“虫牙”，也就是龋齿。
龋齿是怎样得的呢？得了龋齿病对有人什么危害呢？今天，我们就来学习预防龋齿的有关知识。
2、板书课题
（创设情境，小品导入，简明扼要的引出课题，激发出学生的学习兴趣）
二、学习新课。
（一）认识龋齿、了解龋齿形成的原因。
1、师出示龋齿图片，让学生认识龋齿。
同学们，这就是龋齿，俗称“虫牙”，又叫蛀牙，一般是在牙的咬颌面上，先是形成黑斑，时间长了，变成空洞，肿胀发炎，引起疼痛。
你们看，这就是龋齿的几个时期。
（指图讲解）
（1）早期：釉质破坏，形成黑斑。
（2）中期：形成空洞能渗进水。
（3）晚期：继续坏下去，一阵阵引起疼痛。
（4）根尖炎：碰到牙神经，引起持续性疼痛。
2、学习P10页课文了解龋齿发生的原因。
（1）生自读课文
（2）全班齐读。
（3）指名汇报。
生1：是由于吃糖太多。
生2：因为不刷牙。
生3：……
（通过学生自学归纳出龋齿形成原因，提高学生的自学能力）
3、师总结学生汇报板书龋齿产生的化学过程。
食物残渣中的糖+牙齿表面的细菌酸+时间龋齿
4、龋齿的危害。
你的牙齿健康吗？得了龋齿对我们的健康有什么危害？
（1）生拿出小镜子，观察自己的牙齿，有没有龋齿。
（2）说一说得了龋齿会怎么样，对身体有什么危害？
生1：非常疼，牙龈肿着，吃不下饭，晚上连觉都睡不成，。
生2：一吃酸的牙就倒了，吃豆腐都咬不下。
生3：牙齿会慢慢自己一点一点往下掉，最后就全掉了，食物都。
生4：还会引起发烧，对身体不好。
生5：……
（3）师总结。
同学们说的都很对，牙齿的主要作用是咀嚼食物，帮助消化，如果得了龋齿，牙齿的结构被破坏，便会产生疼痛和遇冷热酸甜时过敏的症状，严重影响牙齿的功能，影响嚼碎食物，增加胃肠负担，引起胃肠疾病，发炎时还能引起发烧、牙周流脓，严重者面部肿胀、发烧、张口受限。
严重的龋坏还可成为一个病灶，变成细菌的大本营,细菌的毒素经血流可到全身的各个部位引起全身感染，细菌入血甚至可引起菌血症而危及生命。
有资料显
示：龋齿病灶可引起虹膜睫状体炎、类风湿性关节炎、肾炎、风湿性心脏病或病毒性心肌炎、全身疼痛等一些严重疾病。
所以可不要小看龋病，要提早预防。
（学生的亲身经历与教师的总结结合，让学生理解龋齿的危害，明白保护牙齿的重要性）（二）预防龋齿
1、现场实验，加深理解。
下面，老师来做一个小实验，让你们亲眼看一看，酸为什么会腐蚀和怎样腐蚀牙齿表面的釉质的。
（1）将一只提前二天浸泡在醋中的鸡蛋与一只普通鸡蛋比较。
（2）说一说：两只鸡蛋有什么不同？说明什么？
生1：醋泡的鸡蛋壳变软了。
生2：醋泡后鸡蛋的壳用手一擦就掉下来了。
生2：说明醋酸能破坏含有钙质的蛋壳。
（3）思考：为什么食物的残渣会对牙齿釉质产生那么大的腐蚀作用？
生1：食物的残渣会和口中的细菌产生酸，酸腐蚀牙齿。
生2：牙齿的釉质也是由钙构成的会被酸腐蚀。
……
（醋蛋实验，让学生亲自尝试、比较，加深对龋齿形成原因的理解，为学生自主探究出预防龋齿的方法铺平了道路）
2、预防龋齿
（1）四人小组讨论：怎样才能有效的地防止酸性物质对牙齿的破坏？
（2）学生汇报，并说一说为什么？
①早晚刷牙，饭后漱口。
（可以减少食物残渣的残留，减少口腔细菌）
②健康饮食少吃甜食。
（多吃鲜鱼虾、牛奶、水果等壮牙的食物促进牙齿的健康发育和萌生。
）
③使用含氟牙膏。
（师讲解氟的护齿功能：增加牙齿硬度，免受酸性侵蚀；可以修补早期已遭酸侵蚀的牙釉质；可以减弱产酸菌的活跃程度）
④定期检查，半年一次。
（早发现，早治疗，防止龋齿加重）
（三）、巩固、应用
1、复习预防龋齿方法。
2、正确刷牙。
坚持早晚刷牙是最常用、最方便的预防龋齿的方法，你们会刷牙吗？请一名同学上台演示。
（1）生演示。
（2）师用牙齿模型演示正确刷牙方法。
（3）学生用牙刷练习刷牙。
①独自练习
②同桌检查
③指名上台表演
（4）师出示刷牙儿歌，要求学生会背诵。
讲卫生，要刷牙，
上牙从上向下刷，
下牙从下向上刷，
咬颌面要来回刷，
里里外外全刷遍，
刷得牙白顶呱呱。
（5）全班边背诵刷牙歌，边演示刷牙方法
（用刷牙歌来巩固、记忆刷牙方法，简单、易忆，使教学生动活泼，增加了趣味性。
）（四）小结
三、课外延伸
1、收集有关牙齿的资料，办一期手抄报
2、将今天这堂课学到的知识讲给你的家人或小朋友听。
附：板书设计
预防龋齿
1、早晚刷牙，饭后漱口。
2、健康饮食少吃甜食。
3、长期使用含氟牙膏。
4、定期检查。