甘河第一小学校德育工作精细化管理实施方案
小学“精细化管理”实施方案
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一、精细化管理意义我校确定自2010年开始实施学校“精细化管理”，目的是强化过程管理，促进内涵发展，创建优质品牌学校，也就是把大家平时看似简单、很容易的事情用心做好，这需要提升师生的文化素质和学校管理水平，以提高学校办学质量和效益。
精细化管理是指落实“细、小、实、恒”的管理理念，采取精密、细致的管理方式，即用精心的态度实施细致的管理过程，以获取精品的结果。
精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化。
工作要日清日结，每天都要对当天的情况进行登记检查，发现问题及时纠正，及时处理。
二、精细化管理目标让广大教师认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，关注“精细化”带来“高效化”的变化，全面完成各类工作目标，推进学校教育工作再上台阶，进一步深化素质教育的改革，实现“创品牌学校、建和谐校园”的奋斗目标。
三、精细化管理内容1、学校文化、班级文化建设精细化。
优美和谐的学校文化，可以丰富师生们的校园生活、能够陶冶情操，能够促进教师业务素质的提高和孩子们健康和谐地成长。
各班要在文化建设和管理方面形成自己的特色。
随着时代的发展，这些文化更要不断与时俱进，注入时代气息，要在前期校园文化建设上，对学校文化进行全面系统的整合和调整，使之更系统、更和谐、更加突出学校特色。
2、学校行政管理精细化。
教总两处要出台近期规划和学年度计划，从办学思想、教学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确;要出台的各项具体工作的计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况及处理办法都考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后再予以实施，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失;行政管理人员平时工作要深入一线，坚持每日督查制度，在检查、督促的同时掌握第一手素材，为工作的决策提供依据，实现学校的有序运转，同时个人在群众中要起到模范带头作用，要求教职工做到的自己一定率先做到，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人性化。
小学德育工作实施方案模版（二篇）
小学德育工作实施方案模版学校德育工作是全面落实学校各项教育工作的关键，对培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的意志品质和道德修养，以及对学生健康成长都起着决定性的作用。
因此，在本学期为了全面推进德育工作，特制定本年度德育工作实施方案：一、德育工作的指导思想和原则我校的德育工作坚持以马列主义、___思想和___理论为指导，全面贯彻江“___”重要思想和党的教育方针，培养有理想、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。
我校的德育工作将摆在素质教育的首要位置，树立育人为本的思想，将“以德治国”的思想落实到教育工作的各个环节。
二、德育工作的主要内容及实施途径我校的德育工作主要是对学生进行以“爱祖国”“爱人民”“爱劳动”“爱科学”“爱社会主义”为基本内容的社会公德教育，社会常识教育和文明习惯的养成教育。
德育工作实施的主渠道是课堂教育。
我们将以各科教学为主体，以多种活动为引导，以优化环境为辅导，坚持从大多数着眼，明确培养目标。
德育工作的有效载体是开展各项活动。
本年度我们将一如既往的搞好班、队建设和主题班队活动，确定具体的时间和充实的内容，规定每个教学班每月至少开一次班会，每学期至少开展两次主题班会。
开展“德育活动”月活动。
利用“___月___日”“___月___日”的节日，开展主教育活动。
时间形象进度表：___月：纪律教育月___月：爱国主义教育月___月：社会实践活动___月：集体主义教育___月：规范、礼仪教育三、建构科学的德育评价体系对学生思想道德状况的评价，每学年第一学进行初评，第二学期进行总评，评价等级分为“优”“良”“及格”“不及格”四个等级，考评采取定量与定性相结合，老师评与学生评，家长评相结合的方法。
德育工作是长期的，长效的工作，我们将在以后的工作中积极探索新形势下的德育工作的特点和规律，以便正确教育和引导青少年儿童健康地成长。
小学德育工作实施方案模版（二）一、指导思想本实施方案以“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”为目标，以社会主义核心价值观的培育和传承为重点，以学生德育的全面发展为基础，以教师专业化培训提升为保障，以家庭和社会共同育人为支持，通过构建和谐校园文化环境，推动学生健康成长。
甘河第一小学校德育工作精细化管理实施方案
甘河第一小学校德育工作精细化管理实施方案按照学校的精细化管理办法及要求，现提出学校政教处德育工作“精细化管理”实施方案如下：一、工作思路及总体要求：学校德育工作的实施主要分两大部分，即是德育工作和少先队工作。
其工作主体对象都是学生，要想做好这方面的工作，就必须以求真的态度、务实的作风，真正领会“精细化管理”的意义，结合学校整体部署，立足学生实际情况，突出工作重点，抓好工作细节。
为此，在德育工作“精细化管理”中，我们要积极完善制度、细化程序、明确认识、强化责任、抓好落实、抓好督查”，在工作中“说了就算、定下了就做”，努力做到“制度管人、制度行事”，把每项工作做到精细化的程度。
二、完善工作制度、细化工作程序（一）德育工作。
1、加强学生的思想道德建设工作：（1）德育管理和年级组长的队伍建设。
德育工作要树立全员参与意识，要有明确分工，要做到每位教师都是德育工作的管理者，都是学生的示范者，本着先从年级组长、教研组长、班主任、副班主任为抓手的网络化管理。
要求课课都是德育课、人人教是德育的管理者，班主任、年级组长要参加政教会议，研究学校的德育工作。
（2）对班主任实行目标责任制考核。
每学期都要制定具体的考核内容、方法，主要从常规工作、创新工作和安全工作三部分工作进行，设定奖惩分值，做好月工作考核，学期进行综合评分，确定考核等级。
（3）加强班主任的工作管理。
每个班级都设有正、副班主任，正班主任是班级的第一责任人，副班主任是协助班主任开展工作，副班主任在正班主任不在岗时，要按学校的工作要求接管班级，对班级有责任和义务主动管理，并负连带责任。
（4）加强班委会的职能作用。
班级是学校的教学阵地，由全体学生和班主任、科任教师组成。
班内要设班长、学习委员、文体委员、劳动委员、安全管理委员等学生自主管职位，并可按小组设定小组长、可按学科设定科代表。
学生自主管理职位是班级的有机组成部分，也是培养学生“锻炼自我、我要成才”的素质教育观的具体落实，同样是班主任工作的得力助手、科任教师教学的管理者。
最新小学德育工作实施方案优秀范文3篇
小学德育工作实施方案一、指导思想认真贯彻落实《中小学德育大纲》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。
以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。
加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下中学德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性。
为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。
二、德育内容、形式与实施途径小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。
在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观,不断提高思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的建设者奠定基础。
必须坚持德育首位的思想，把德育当作全面提高学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使学校德育工作规范化、制度化。
（一）常规教育1.认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。
结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。
2.加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实《守则》、《规范》和《学生一日常规》。
3.继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度，让学生干部参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。
4.组织“校园巡摄”活动，用影像真实记录校园内发生的好人好事和不良现象，并利用闭路电视、宣传画廊进行宣传和曝光，弘扬正气，促进学生良好品德的养成。
5.继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班级、先进团支部、“三好”学生、优秀学生干部的制度，利用校会、表彰大会等形式，表彰先进典型，促进良好校风、班风和学风建设。
（二）专题教育1.结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统教育。
小学“精细化”管理实施方案
小学“精细化”管理实施方案精细化管理是指落实“细、小、实、恒”的管理理念，采取精密、细致的管理方式，即用精心的态度实施细致的管理过程，以获取精品的结果。
精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化。
为更好地贯彻落实教育局精细化管理精神，提升我校教育教学质量，推进我校教育教学创新，有计划、有步骤地实施精细化管理，由教导处协调各教研室组长共同检查督促教师的教学常规，强化教学的过程管理、细节管理，特制定本方案。
二、精细化管理目标一）组建教导处精细化管理领导小组组长：副组长：小小多多少少组员：前前后后左左右右二）明确各岗位工作职责，规范各项工作流程，制定各项工作标准，完善各项规章制度，不断地提高服务水平和能力。
三）做好精细化办理实施的监督和考核工作。
三、精细化管理实施内容和步骤一）做好教导处精细化管理的培训工作组织召开教训处实施精细化办理会议，进行工作摆设，开展集中培训，组织认真讨论，统一思想，从思想上提高对实现精细化办理的重要性，相识精细化办理的内在；针对工作岗位开展精细化办理讨论等，“在细字上做文章，在实字上下功夫”。
二）明确各岗位职责根据教务处岗位的设置情况和工作内容，逐一明确各岗位的工作职责，建立各项工作有专人负责、专人监督的机制。
三）逐步完善各项工作制度为了更好地实施精细化管理，规范教学工作，强化教学管理，进一步完善《学生评价标准》、《教学常规管理办法》等教学管理制度，为教学活动的有序进行提供依据。
四）创建教导处——教研组—备课组—教师；教导处——年级组—班主任—任课教师的双向管理机制提高教学管理的有效性。
五）规范各项工作流程增进精细化化办理，关键在精在细在实。
为此决定从流程建设动手，规范流程，主要是根据教务处工作的实际情况，逐步建立每周、每月和一学期时间流程，用表格形式分别制定出各项工作的每周时间流程，要求每一个时间段都要有工作放置、责任人、督导检查责任领导等方面内容，简单明了，任务明确，责任到人，督导到位。
小学精细化管理实施细则（大全5篇）
小学精细化管理实施细则（大全5篇）第一篇：小学精细化管理实施细则***小学精细化管理实施细则为了进一步在学校开展精细化管理，努力提高我校的精细化管理水平，营造教育教学精细化工作氛围，使学校管理精、细、实，并具可操作性，特制订细则如下：一、校园管理精细化细则（一）结合学校实际，进行整体规划，制定学校的近期、远期发展目标。
（二）实行以分块管理为主的模式。
充分发挥学校、班级的工作积极性，力求人人有事做，事事有人管。
班级文化建设：高度重视班级文化建设，通过班级文化建设带动校园文化建设的发展，提高校园文化建设的内涵。
《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和激励性语言要张贴在教室内，教室两侧有名人、名言，且清洁卫生、美观大方。
二、德育管理精细化1、强化班级管理。
要根据德育递进层次的目标体系，严格要求各班开展相应的德育教育活动，进一步完善《班级量化管理考核细则》，对于常规工作要做到每天有检查反馈、每周有小结评价、每月有评比表彰。
年终要依量化考核评选先进班级、优秀班主任和相应的评优项目，并进行表彰奖励。
2、全力培养高素质的教师队伍以校本培训为主要途径，使青年教师成长为骨干教师、学科带头人，调动和发挥他们的主动性和积极性。
（一）是狠抓教育观念转变。
使广大教师树立了以学生发展为本，为学生终身发展奠基的教育理念，树立正确的教育观、人才观、学生观和质量观，着眼于人的全面发展、主动发展、和谐发展。
（二）是狠抓师德建设，提高教师素质。
定期举办师德培训，评选“师德标兵”、“先进个人”等活动，推动师德建设深入开展，从而使全校教师树立忠诚和献身教育事业的职业情操，形成“团结协作、争先创优、追求卓越、敬业奉献”的教师从业精神。
（三）是建立竞争机制，优化师资队伍。
3、科学施教，向学生精细化管理要质量。
向学生管理要质量是“以人为本”教育理念的具体体现。
努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育模式。
⑴构建管理网络。
培养学生自己管理自己的意识，发挥学生的主动性。
小学“精细化管理”实施方案
小学“精细化管理”实施方案一、背景介绍小学是学生人数较多、层次复杂的学段，为了实现学校的精细化管理，提高教育教学质量，需要制定一套科学有效的“精细化管理”实施方案。
本文将从以下几个方面进行详细阐述。
二、目标与原则1. 目标：通过精细化管理，提高教师的教学能力和专业素养，提升学生的学习质量和综合素养，达到全面发展的目标。
2. 原则：科学规范、因材施教、分类指导、综合评价、持续改进。
三、具体措施1. 加强师资力量建设（1）定期组织教师培训，提高教师的专业知识和教学能力。
（2）为教师提供专业发展的平台，鼓励教师参与教育教学研究活动，提升教学水平。
（3）定期评估教师工作情况，对表现优秀的教师进行奖励和激励，激发教师的积极性。
2. 优化教育资源配置（1）根据学生的实际情况和学习需求，制定合理的教学计划和课程设置，确保教学内容的科学性和针对性。
（2）加强对教材使用的管理和监控，确保教学资源的合理利用和更新。
（3）积极争取社会资源支持，拓宽学生的学习渠道，提高素质教育的水平。
3. 强化学生的个性化教育（1）通过对学生特点的了解，结合学科特点和教学目标，制定个性化教学方案。
（2）鼓励学生参与课外活动，培养他们的兴趣和特长。
（3）建立学生档案，记录学生的学习情况和成长变化，定期进行评价和跟踪。
4. 完善家校合作机制（1）加强与家长的沟通，建立良好的家校合作关系。
（2）定期组织家长会，向家长传达学校的教育理念和实施方案。
（3）通过家访和家长问卷调查等方式，了解家庭情况，对学生进行全面了解。
5. 建立综合评价体系（1）建立科学的评价指标和评价体系，全面了解学生的学习情况和综合素质。
（2）将学生的个人发展情况纳入评价范畴，注重培养学生的创新能力、沟通能力和合作能力。
（3）通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式，进行科学客观的评价。
四、实施步骤1. 制定“精细化管理”实施方案的时间节点和工作计划。
2. 组织师资培训，提升教师的专业能力。
学校德育处精细化管理制度
一、总则为了加强学校德育工作，提高德育工作质量，培养学生良好的道德品质和行为习惯，根据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育工作规程》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、管理目标1. 建立健全德育工作体系，明确德育工作职责，形成全员参与的德育工作格局。
2. 实施德育工作精细化，提高德育工作实效，促进学生全面发展。
3. 培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的道德素质和文明素养。
4. 创建和谐校园，营造良好的校园文化氛围。
三、组织架构1. 成立学校德育工作领导小组，由校长任组长，德育副校长、各年级组长、班主任等组成。
2. 设立德育处，负责学校德育工作的具体实施和管理。
3. 各年级设立德育工作组，负责年级德育工作的组织、协调和落实。
四、管理制度1. 德育工作计划制度：德育处制定学校德育工作计划，各年级、班级根据计划制定具体实施计划，确保德育工作有序开展。
2. 德育课程制度：学校开设德育课程，如《道德与法治》、《思想品德》等，确保德育教育落到实处。
3. 德育活动制度：定期举办德育主题活动，如爱国主义教育、感恩教育、文明礼仪教育等，丰富学生的德育体验。
4. 德育评价制度：建立健全德育评价体系，对学生进行德育评价，评价结果作为学生综合素质评价的重要依据。
5. 德育工作记录制度：德育处对德育工作进行全面记录，包括活动方案、活动总结、学生表现等，确保德育工作有据可查。
6. 德育信息报送制度：各年级、班级定期向德育处报送德育工作信息，德育处对信息进行汇总、分析，为学校德育工作决策提供依据。
7. 德育工作督查制度：德育处定期对各年级、班级德育工作进行督查，确保德育工作落到实处。
五、工作要求1. 全体教职工要高度重视德育工作，树立德育为先的理念，积极参与德育工作。
2. 德育工作者要不断提高自身素质，掌握德育工作方法，创新德育工作手段。
3. 德育工作要注重实效，关注学生个体差异，实施个性化德育。
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甘河第一小学校德育工作精细化管理实施方案按照学校的精细化管理办法及要求，现提出学校政教处德育工作“精细化管理”实施方案如下：
一、工作思路及总体要求：
学校德育工作的实施主要分两大部分，即是德育工作和少先队工作。
其工作主体对象都是学生，要想做好这方面的工作，就必须以求真的态度、务实的作风，真正领会“精细化管理”的意义，结合学校整体部署，立足学生实际情况，突出工作重点，抓好工作细节。
为此，在德育工作“精细化管理”中，我们要积极完善制度、细化程序、明确认识、强化责任、抓好落实、抓好督查”，在工作中“说了就算、定下了就做”，努力做到“制度管人、制度行事”，把每项工作做到精细化的程度。
二、完善工作制度、细化工作程序
（一）德育工作。
1、加强学生的思想道德建设工作：
（1）德育管理和年级组长的队伍建设。
德育工作要树立全员参与意识，要有明确分工，要做到每位教师都是德育工作的管理者，都是学生的示范者，本着先从年级组长、教研组长、班主任、副班主任为抓手的网络化管理。
要求课课都是德育课、人人教是德育的管理者，班主任、年级组长要参加政教会议，研究学校的德育工作。
（2）对班主任实行目标责任制考核。
每学期都要制定具体
的考核内容、方法，主要从常规工作、创新工作和安全工作三部分工作进行，设定奖惩分值，做好月工作考核，学期进行综合评分，确定考核等级。
（3）加强班主任的工作管理。
每个班级都设有正、副班主任，正班主任是班级的第一责任人，副班主任是协助班主任开展工作，副班主任在正班主任不在岗时，要按学校的工作要求接管班级，对班级有责任和义务主动管理，并负连带责任。
（4）加强班委会的职能作用。
班级是学校的教学阵地，由全体学生和班主任、科任教师组成。
班内要设班长、学习委员、文体委员、劳动委员、安全管理委员等学生自主管职位，并可按小组设定小组长、可按学科设定科代表。
学生自主管理职位是班级的有机组成部分，也是培养学生“锻炼自我、我要成才”的素质教育观的具体落实，同样是班主任工作的得力助手、科任教师教学的管理者。
因此，班委会成员的选择任用，必须慎重负责，不能流于形式，明确班委会成员职责和分工，做到分工协作、共同管理好班级工作。
（5）加强学生请假管理工作。
学生请假是学校政教处委托班主任对学生日常活动的有效管理方式，班主任应组织学生学习掌握清楚其程序。
班内在校学生请假一律亲自到班主任处填写假条，由班主任审批再送到门卫查验、签字确认后保存，方可离校。
所有请假条一律送政教处保存一年时间。
（6）加强班会课的主教育阵地作用。
班会是学生集中授教
育的时间，以班级为阵地组织学生开展思想道德教育的活动方式，要求形式多样、内容丰富多彩，有较强的针对性，在和谐自主的气氛中完成班会内容，达到预期目的。
每月4个班会中应有以下内容：综合素质评价主题班会、安全教育主题班会、“一月一主题”教育班会、。
班会课活动作为班级考核和班主任考核的主要指标之一，由政教处按规定时间和要求、组织检查记载。
如有以下违规活动，实行通报制，即：①不得将班会课上成自习课或辅导课，并全节上岗。
②班会课有切实可行的教案。
③每学期不少于1次班内主题班会，解决班级存在的重大问题。
（7）校园之星评比活动。
每班级都要设校园之星专栏，根据学校政教处规定的内容进行。
班级有月星、学校有学期之星，张榜公布在校园之星板面上，每学期年级组要给政教处荐2名“学期之星，学校进行奖励。
（8）学生十个好习惯的养成教育。
学校将把此项工作认认真真地做好，并分成阶段性地进行，并要形成常态化。
要做到定期检查、定期规范，立求在本年度要规范学生五个方面的好习惯。
（桌椅摆放、书本的摆放、自行车摆放、课间活动文明有序、言谈举止文明不说脏话）并要长期坚持下去。
（9）加强学生课间纪律的强化管理。
学生课间纪律的管理工作，应是我校常抓不懈的一项长期的工作，现在学生课间纪律管理较差，针对此现象，我们将采取学生违纪及重点关注学生跟踪教育办法进行。
违纪学生跟踪教育
坚持“反复抓、抓反复”的思想和“抓苗头与抓典型”、个别教育与家长联合”的方式，以政教处为主，年级组和班主任积极参与配全的办法进行。
一般违纪学生由班级和年级组负责教育，重大违纪学生由政教处负责教育，并在班级建立与违纪学生“交友结对”进行帮扶。
正、副班主任要全部参与此项工作，政教处负责课间巡护，对违纪学生采取公开公布批评的方式进行，对班级出现违纪多的学生，学校将对班主任进行通报批评。
对表现好的班级学校将给予奖励，年终给予资金上的奖励。
2、学校的安全工作：
（1）门卫的保安工作。
保安人员要做好来客登记，学生出入校门要以凭条，并做好留存工作。
杜绝学生私自外出现象的发生。
（2）来客登记。
主要是指来访家长、外来人员、以及工作人员，进入校门必须履行登记手续。
特殊人员要求门卫在办理登记前，要先通过电话或对讲机向主管领导汇报，方可进入校园。
（3）上课期间校门半封闭化管理。
学校大门口保安人员是确保学校正常教学秩序和教师、领导办公不受干扰的必要措施，上班时间大小门均关闭，并插上门闩，做好即开即关。
（4）认真落实好鄂伦春旗安全系列档案要求规范的工作，并认真开展好各项工作。
（5）认真做好日巡查工作，做好检查记录，及时消除安全隐患，确保学生的在校安全。
（二）少先队工作。
要按照旗教育局年初下发的工作要求进行，并做到有创新性工作，同时做好材料的积累、存档工作。
（三）规范档案管理工作。
（1）“十个好习惯”的档案要规范化，要在六月份完成二年的档案规范化工作。
（2）班主任的月量化考核工作档案要装订成册，加上学年度，并分别装订。
（3）“日行一善”系列材料要按月进行规范化，并装订成册。
（4）“一月一主题”活动的基础材料，图片材料的留存并进行归档。
（5）“校园之星”的评比材料要及时上报，并要有学生之星的照片，分好类别，进行装订成册。
（6）安全工作系列档案要在此基础上继续进行归类、归档，要长期坚持下去，并要不断创新。
甘河第一小学校
20XX年5月20日。