小学数学教案课程表格
人教版小学四年级下册数学教案(表格)
课 题加减法的意义和各部分间的关系课 型新授课教学目标1．从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。
2．初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。
3．培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。
教学重点 理解加、减法的意义和利用加减法的关系求加减法中的未知量。
教学难点 从实例中探究加、减法的互逆关系。
教学方法教学用具教 学 过 程教学内容及环节设计意图【情景导入】出示课本例1情景图。
提问：这是一个什么场景？你去过这样的地方吗？ 【新课讲授】 1．揭示例1（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨，西宁到格尔木的铁路长814 km,格尔木到拉萨的铁路长1142 km，西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 理解题意，分析数量关系，用线段图表示题中的已知条件和问题。
师：已知西宁至格尔木的铁路长和格尔木至拉萨的铁路长，求西宁至拉萨的铁路长，怎么计算？ 生：把西宁至格尔木这一段和格尔木至拉萨这一段合并起来，就是西宁至拉萨的铁路长。
列式为：814+1142＝1956（km） 师：能说说什么是加法吗？ 生：像上面这样，把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
（板书） 师：加法算式各部分名称分别是什么？ 学生讨论后，教师小结：相加的两个数叫做加数，加得的数叫做和。
（板书） 2．请同学们把上题改编一下，把其中的一个已知条件变成问题。
学生改编后，教师集体讲解展示：（2）西宁到拉萨的铁路全长1956 km，其中西宁到格尔木铁路长814 km，格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ （3）西宁到拉萨的铁路全长1956 km，其中格尔木到拉萨的铁路长1142 km，西宁到格尔木的铁路长多少千米？ 教师出示两小题后，让学生列式计算。
（2）列式为：1956-814＝1142（km） （3）列式为：1956-1142＝814（km） 3.请同学们观察比较一下，第（2）、（3）小题与第（1）小题有什么联系，各用什么方法计算？ 引导学生明确：第（1）题已知两段路的长，求全长，用加法计算。
六年级上册数学教案一览表
六年级上册数学教案一览表数学是学生学习过程中非常重要的一门学科，也是最具挑战性的学科之一。
学生在学习数学的同时，学校教师也需要准备好教案，让学生更好地掌握知识。
本文将介绍六年级上册数学教案一览表，希望对教师和家长们在教育孩子方面提供一些帮助。
一、教材版本及目录教材版本：人教版六年级上册目录：第1课：自然数和整数第2课：正数、负数和零第3课：数轴第4课：加减法基本思想第5课：减法的借位与退位第6课：小数第7课：小数的加减法第8课：小数的乘法第9课：小数的除法第10课：平方数及平方根第11课：立方数及立方根第12课：分数第13课：分数加减第14课：分数乘法第15课：分数除法二、教学内容及教学目标第1课：自然数和整数教学内容：自然数和整数的概念及其性质。
教学目标：1、掌握自然数和整数的概念。
2、学会在数轴上表示自然数和整数。
3、运用数轴判断自然数和整数的大小关系。
第2课：正数、负数和零教学内容：正数、负数和零的概念及其性质。
教学目标：1、掌握正数、负数和零的概念。
2、学会在数轴上表示正数、负数和零。
3、理解正数、负数和零的规律。
第3课：数轴教学内容：数轴的概念及其应用。
教学目标：1、掌握数轴的概念。
2、学会画数轴和在数轴上表示数。
3、掌握数轴的应用。
第4课：加减法基本思想教学内容：加减法基本思想及其应用。
教学目标：1、掌握加减法的基本思想。
2、学会应用加减法解决实际问题。
3、掌握整数加减法的特殊情况。
第5课：减法的借位与退位教学内容：减法的借位和退位方法。
教学目标：1、掌握减法的借位和退位方法。
2、学会运用借位和退位方法解决减法问题。
3、掌握整数减法的特殊情况。
第6课：小数教学内容：小数的概念及其应用。
教学目标：1、掌握小数的概念。
2、学会在数轴上表示小数。
3、掌握小数的应用。
第7课：小数的加减法教学内容：小数的加减法及其应用。
教学目标：1、掌握小数的加减法原则。
2、学会应用小数的加减法解决实际问题。
部编版小学四年级上册数学第二单元教案(教学设计)表格版
部编版小学四年级上册数学第二单元教案
(教学设计)表格版
教学目标
1. 掌握两位数的概念和写法。
2. 掌握两位数的数值大小比较。
3. 能够进行两位数的加减法运算。
教学重点
1. 两位数的概念和写法。
2. 两位数的数值大小比较。
教学难点
1. 两位数的加减法运算。
教学准备
1. 笔、纸。
2. 教学课件。
教学过程
课堂导入
教师通过展示一些两位数的图片，引发学生对数字的兴趣，激发研究的动机。
掌握两位数的概念和写法
教师向学生介绍什么是两位数，如何写出一个两位数。
并通过例子和练让学生掌握两位数的概念和写法。
掌握两位数的数值大小比较
学生分小组，组内合作进行两位数的数值大小比较练。
教师可以设计一些游戏或活动，使学生巩固掌握两位数的数值大小比较。
能够进行两位数的加减法运算
教师通过示范和练，向学生展示如何进行两位数的加减法运算。
学生跟随教师一起练，并解决一些具体问题。
课堂总结
教师对本节课的内容进行总结，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
同时，布置相关作业，巩固学生所学内容。
教学评价
教师在教学过程中观察学生的表现，及时给予反馈和指导。
通
过学生的练和作业来评价学生的掌握程度。
部编版小学数学一年级下册全册教案表格式
部编版小学数学一年级下册全册教案表格式课程目标本教案旨在帮助一年级学生掌握下册数学课程的相关知识和技能，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
教学内容本教案涵盖了下册数学课程的所有内容，包括但不限于：- 数的认识- 数的比较- 数字的拓展和认识- 加法运算- 减法运算- 位置与方向- 分钟和小时- ...请参考教材以获取更详细的教学内容安排。
教学目标通过本教案的教学活动，学生将能够实现以下目标：1. 掌握数的认识和数的比较方法。
2. 理解和应用数字的拓展和认识。
3. 掌握加法和减法运算的基本方法。
4. 了解位置和方向的概念，能够在实际情境中应用。
5. 学会计算分钟和小时的方法。
教学方法本教案采用多种教学方法，以促进学生的主动研究和参与，包括但不限于：- 课堂教学讲解- 小组合作研究- 游戏活动- 观察实践- 问题解决教学评估为了评估学生的研究情况和对知识的掌握程度，可以采用以下评估方法：- 课堂随堂小测验- 课堂练- 个人作业- 期中和期末考试教学资源为了支持教学活动的展开，可以准备以下教学资源：- 教科书和练册- 数学工具和教具- 计算机和互联网资源- 游戏和活动道具课程安排根据教学进度和学生的研究情况，可以按照下述安排来组织教学活动：- 第一课：数的认识- 第二课：数的比较- 第三课：数字的拓展和认识- ...请参考教材以获取更详细的课程安排和教学活动。
教学指导为了保证本教案的有效实施，教师应注意以下指导建议：1. 认真备课，熟悉教学内容和教学方法。
2. 确保教学活动的适应性和趣味性，以激发学生的研究兴趣。
3. 关注学生的研究进展，及时进行评估和反馈。
4. 调整教学策略和方法，以满足不同学生的研究需求。
以上为部编版小学数学一年级下册全册教案的基本格式和内容安排，具体的实施细节和教学内容请参考教材和教学实践中的需求和要求进行适当调整。
祝您教学顺利！。
小学数学表格图解教案
小学数学表格图解教案教案标题：小学数学表格图解教案教案目标：1. 学习如何使用表格和图解来整理和分析数学数据。
2. 培养学生的逻辑思维和分析能力。
3. 通过实际操作，提高学生的数学解决问题的能力。
教案步骤：引入：1. 制作一个简单的表格，并在黑板上或投影仪上展示给学生。
2. 问学生是否了解表格的作用和用途。
探究：1. 通过选择合适的主题，例如学生课外活动的时间分配，引导学生一起制作一个表格，并写入他们的时间分配。
2. 引导学生观察表格中的数据，并提问如下问题：- 时间段内哪个活动的时间分配最多？哪个最少？- 时间段内所有活动时间分配的总和是多少？- 有哪些活动占用相同的时间段？3. 将学生的观察和回答整理到一个图解中，例如条形图或饼状图。
拓展：1. 让学生选择一个不同的主题，例如班级同学的宠物种类或喜欢的运动项目，并制作一个新的表格和图解。
2. 学生可以在小组中交换他们的表格和图解，并提出有关数据的问题。
3. 引导学生从图解中解读信息，并用数字和语言表达他们的观点。
巩固：1. 分发一些小练习，让学生在纸上绘制表格和图解，并回答相关问题。
2. 鼓励学生在数学学习中多使用图表和图解，帮助他们整理和分析数据。
教案评估：1. 教师观察学生的参与程度和问题回答的准确性。
2. 批改小练习并提供反馈。
教案延伸：1. 引导学生在其他学科中应用表格和图解的技巧，例如科学实验结果、历史事件的时间线等。
2. 鼓励学生使用电子工具，如电子表格软件或在线绘图工具，制作和分析表格和图解。
希望这个教案可以为您的小学数学教学提供一些帮助和指导。
如果您对其他教案有需求或有其他问题，请随时告诉我。
小学数学教案表
小学数学教案表
主题：加法和减法
教学目标：
1. 能够解决简单的加法和减法算数题
2. 能够理解和运用进位和退位的概念
3. 能够应用加法和减法解决实际问题
教学内容：
1. 回顾加法和减法的基本概念
2. 学习进位和退位的方法
3. 练习加法和减法算数题
4. 解决实际问题
教学步骤：
1. 引入新知识：通过举例子引入加法和减法的概念，让学生理解加法和减法的基本意义。
2. 学习进位和退位：教授进位和退位的方法，让学生掌握如何处理多位数的加法和减法运算。
3. 练习算数题：让学生进行一些简单的加法和减法运算练习，巩固所学的知识。
4. 解决实际问题：通过一些实际问题，让学生应用加法和减法解决实际情况，提高他们运用数学知识的能力。
教学资源：
1. 教学板书
2. 讲义
3. 练习题
4. 实际问题材料
评估方式：
1. 学生课堂表现
2. 练习题成绩
3. 实际问题解决能力
教学反思：
通过本节课的教学，学生是否能够掌握加法和减法的基本概念？学生是否能够应用进位和退位方法解决多位数的算术题？是否需要调整教学方法和内容以更好地帮助学生掌握相关知识？。
人教版五年级上册数学全册教案(表格版90页)
咸水信用社员工工作考核措施及办法一、指导思想以省联社绩效考核相关精神为指导，与市联社人事制度改革、劳动用工制度相结合，通过委派会计履责监督、市联社直接考核，合理确定社与社之间、岗位与岗位之间的工作目标和工资含量标准，拉开分配档次，建立“激励充分、约束有效”的分配机制，促进我市信用社又好又快地发展。
二、基本原则(一)含量计酬的原则。
根据全市信用社绩效工资总额、各项经营计划等因素，确定统一的含量标准，据此标准计算信用社实际完成任务数应得的绩效工资。
信用社主任和副主任根据工作职责和分工，其绩效工资实行百分考核。
(二)质效优先的原则。
各社工资增长水平要与经营指标完成情况和资产质量相适应。
(三)风险防范的原则。
凡出现案件或资产损失的，根据涉案金额或损失大小，按规定相应扣减绩效工资。
(四)人员定编的原则。
年终绩效考核结账时，按定编的人数计算按人考核结账部分。
(五)按月结账的原则。
市联社按月对各社经营计划完成情况进行考核，其中收息按月全额计发绩效工资，其它考核项目按当期应计绩效工资的70%计发，信用社依据员工业绩考核到人。
全年滚动结算，年终结总账。
(六)优胜劣淘的原则。
有下列情况之一的，对主任和分管主任就地免职：1、存款未完成净增计划50%的；2、利息收入未完成计划的80%或同比下降的；3、不良贷款不降反增的；4、当年到期贷款回笼率低于90%的（五级分类）。
三、绩效考核对象绩效考核对象为全体在编在岗承担经营目标任务的员工，不包含待岗、内退及行政开留人员。
借调人员绩效工资按所在信用社人均绩效工资确定，由市联社另增加相关社工资总额。
四、工资的构成和考核(一)基本工资按定编人数每人每月x元的标准计发(含“三金”)，待岗人员发生活费x元。
(二)绩效工资1、2013年全市信用社绩效考核指标为全年存款旬均净增额、利息收入、不良贷款清收（五级分类）。
绩效工资含量标准分别为存款旬均净增额x元/万元，利息收入x元/万元（营业部按x元/万元考核），不良贷款清收x元/万元。
人教版一年级上学期数学教学日程和进度表
人教版一年级上学期数学教学日程和进度表一、教学日程安排第一周：- 教学内容：认识数字1-5- 教学目标：让学生掌握数字1-5的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第二周：- 教学内容：认识数字6-10- 教学目标：让学生掌握数字6-10的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第三周：- 教学内容：加法运算- 教学目标：让学生理解加法的概念，能够进行简单的加法运算- 教学方法：通过实物展示、图片等方式进行教学第四周：- 教学内容：减法运算- 教学目标：让学生理解减法的概念，能够进行简单的减法运算- 教学方法：通过实物展示、图片等方式进行教学第五周：- 教学内容：认识数字11-15- 教学目标：让学生掌握数字11-15的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第六周：- 教学内容：认识数字16-20- 教学目标：让学生掌握数字16-20的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第七周：- 教学内容：加减混合运算- 教学目标：让学生理解加减混合运算的概念，能够进行简单的加减混合运算- 教学方法：通过实物展示、图片等方式进行教学第八周：- 教学内容：认识数字21-25- 教学目标：让学生掌握数字21-25的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第九周：- 教学内容：认识数字26-30- 教学目标：让学生掌握数字26-30的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第十周：- 教学内容：复习加减法和数数- 教学目标：巩固学生对加减法和数数的掌握程度- 教学方法：通过练习题、游戏等方式进行教学第十一周：- 教学内容：认识数字31-35- 教学目标：让学生掌握数字31-35的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第十二周：- 教学内容：认识数字36-40- 教学目标：让学生掌握数字36-40的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第十三周：- 教学内容：复习数数和加减法- 教学目标：巩固学生对数数和加减法的掌握程度- 教学方法：通过练习题、游戏等方式进行教学第十四周：- 教学内容：认识数字41-45- 教学目标：让学生掌握数字41-45的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第十五周：- 教学内容：认识数字46-50- 教学目标：让学生掌握数字46-50的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第十六周：- 教学内容：综合复习- 教学目标：巩固学生对数字和运算的掌握程度- 教学方法：通过练习题、游戏等方式进行教学二、教学进度表以上是人教版一年级上学期数学教学日程和进度表，希望能帮助您进行教学安排。
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能够用自己的方式呈现收集的数据，感知分类的意义。
难点
掌握分类的方法，体验分类标准的多样化，并能够自定分类标准对物体进行分类。
教学准备
多媒体课件，一个装有东西比较乱的书包。
教学过程
教学环节
师生活动及要求
二次备课
情境导入
合作探究
独
立
尝
试
点
拨
助
学
当堂练习
1、引入
教师拿出一个装了很多东西的书包（主要是学习用品，装法比较乱）。谁愿意帮助老师拿出一支铅笔（铅笔盒里不放）。
2、请一名同学到前面来找。（学生可能会找好久也找不到。）
3、请这名同学说一说为什么自己找不到（书包里太乱了）
4、请同学们帮助老师，整理一下书包。
（把书包里的东西都倒出来，师生共同整理；也可以请一名同学到前面进行整理，然后给大家讲一讲，为什么这样摆放）
师小结：刚才我们（或这位同学）所做的就是分类。分类摆放物品能使我们的生活变得整洁、方便，这节课我们就一起来研究分类与整理。
1、指导学生完成练习七第二题。
（1）、教师带领学生完成第2题的第（1）题。
（2）、教师带领学生完成第2题的第（1）题。
（3）、讨论:分的都是这些卡片，为什么分类的结果不同
2、观察教室里有没有分类摆放的物体。你还知道哪里有分类摆放物体的地方。
3、作业：
练习七：1、3题。
板
书
设
计
分类与整理
形状 颜色
教
学
小学课时间年月日
课题
三单元分类与整理
教
学
目
标
1、引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。
2、经历简单的数据收集和整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现收集的数据。
3、在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。
教师引导学生进行评价：你觉得他做得怎么样说说理由。
在对比中体会
教师：同学们刚刚分的都是这些气球，为什么分类的结果不一样
无论结果怎么样，什么应该是不变的
小结：通过给气球分类，我们知道了什么是分类，学会了怎样分类。分类的标准不一样，结果就不一样，但物体的总数量是不变的。下面就请同学们用今天学会的知识来解决生活中的问题。
（出示例1）：同学们还记得元旦的时候吗二年级的大姐姐、大哥哥们，为了美化教室买了很多气球。看，多漂亮！
教师：这么多的气球有什么不同的地方
（板书：形状、颜色）。
2、按给定标准分类计数，探索记录方法。
教师：能按照形状分一分并告诉大家每种气球有多少个吗
学生分组活动：分一分并想办法记录分类结果。
展示学生分类的记录方法和结果。
反
思
围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思
小结：虽然同学们的记录方式不同，但仔细观察整理的结果，你有什么发现
（整理的结果是一样的。）
教师结合不同的呈现方式，引导学生分析数据——那种气球最多那种气球最少使学生读懂各种呈现方式，体会不同呈现方式的特点。
2、按颜色分类计数，选择自己喜欢的方式来记录分类的结果。
学生自己独立进行分类。
展示学生分类结果。