北师大版数学五年级上册铺地砖课件之一
北师大版小学五年级上册数学《铺地砖》教案
北师大版小学五年级上册数学《铺地砖》教案一、教材分析1.1 教材背景北师大版小学五年级上册数学教材是针对小学五年级学生编写的一套数学教材。
本教材内容丰富，覆盖了小学数学的各个知识点，旨在帮助学生建立扎实的数学基础，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
1.2 教材目标《铺地砖》是该教材中的一篇数学文章，主要内容是通过实际生活中铺地砖的例子，引导学生运用平方单位面积、转化计算的方法，了解地砖铺法，并通过问题解决让学生巩固运用所学数学知识和技能的能力。
二、教学目标2.1 知识目标•通过学习，使学生了解平方单位面积的概念；•通过学习，使学生掌握计算面积的方法；•通过实际问题解决，使学生巩固运用所学知识的能力。
2.2 能力目标•培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；•培养学生的逻辑思维和数学推理能力。
2.3 情感目标•培养学生的合作意识和团队精神；•培养学生的实践动手能力和创新思维。
三、教学重难点3.1 教学重点•让学生了解平方单位面积的概念；•培养学生计算面积的方法；•引导学生通过问题解决巩固知识运用能力。
3.2 教学难点•培养学生的逻辑思维和数学推理能力；•鼓励学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学过程4.1 导入4.1.1 导入新知老师可以通过提问的方式引导学生回顾上节课所学的知识，例如：“上节课我们学习了什么内容？”，“你能给我举一个计算面积的例子吗？”等等，激发学生对数学的兴趣。
4.1.2 对比讨论引导学生讨论生活中铺瓷砖需要考虑的问题，例如如何计算所需砖块的数量，以及砖块的种类、颜色等等。
通过讨论，让学生对铺砖问题有一定的了解和认识。
4.2 学习活动4.2.1 概念讲解老师通过示意图和实际问题引导学生理解平方单位面积的概念，并解释如何计算面积。
可以使用白板或投影仪展示相关图表和计算公式，帮助学生更好地理解。
4.2.2 实践操作将学生分成小组，每个小组给予一定数量的砖块，让学生通过实际操作的方式，尝试自己铺设地砖。
北师大版五年级数学上《铺地砖》说课稿
北师大版五年级数学上《铺地砖》说课稿一、说教材今天我说课的内容是：北师大版小学数学五年级（上册）第六单元“铺地砖”。
在本次活动中，学生将综合应用图形、乘除法、方程等知识解决实际问题，使学生在探索实践中体会数学的价值与应用，是培养学生初步数学意识的好教材。
能培养学生多动脑、勤思考的习惯，增强学生学数学、爱数学、用数学的意识。
根据教材编写的意图和学生的实际情况，我们把教学目标确定为教学目标：1.通过活动，使大家能应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题。
2.在讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，理解数学问题的提出和数学知识的应用，形成初步的探索和解决简单的实际问题的能力。
3.培养大家用数学的意识和创新精神，并在实践中对大家进行美育渗透。
4.体会数学与生活的联系，感受数学的作用和价值。
教学重点：指导学生应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题，从实际需要出发，合理地选择所需的地砖，根据不同要求灵活解决实际问题。
教学难点：灵活运用面积计算的知识解决实际问题。
二、说教法和学法创设贴近学生生活的情境，引导学生借助直观活动展开充分交流，并为学生创设思考、动手操作、自主探究的时间和空间，让学生有所体验、有所感悟、有所发现，深刻、灵活、扎实地掌握知识。
在获得积极的情感体验的同时形成智慧，着力培养学生的主动参与及创新意识。
教学过程：一、创设情境1、情境引入（出示装修图）二、自主探究，合作交流1、出示小明卧室图片，引导学生仔细观察。
2、启发学生思考：你从图中获得了哪些信息？指名汇报。
3、出示两种地砖（让学生说说地砖的形状及大小）4、根据图中的信息你能提出哪问题？（用边长为40cm的正方形地砖铺满卧室地面，至少要多少块砖？需要多少元？）学生小组讨论（四人一组），指名汇报。
用多种方法解决问题。
三、试一试1、如果要用边长为50cm的正方形地砖，那么铺满整小明卧室地面至少需要多少块这样的地砖？需要多少元？2、买这两种地砖大约各需要多少钱？选择哪一种比较合适？四、巩固练习小明爸爸、妈妈的房间地面的长和宽分别是6m和4m，用哪种地砖铺更少钱？（1）组内分工计算；（2）交流（3）汇报。
北师大版五年级上册数学期中复习-解决问题课件
• 工程队修一条长为955km的水渠,已经修了5天,平均 每天修0.65km,剩下的要7天修完平均每天要修多少 千米？
• 五(1)班的学生人数在40-50人之间,按照每组4人或 6人来分,都正好多1人,问这个班有多少人?
• 服装厂要加工一批儿童服装,如果每套用布1.5米,可 以加工480套.如果每套用布1.4米,可以加工多少套?
北师大五年级上册 期中复习-解决问题
• 育英小学五年级36名同学排队表演校园集体舞,要 使每行人数相等(每行不能提1人或36人,一共有多 少种不同的排法?
• 淘气家客厅地面的面积是28.8m²,如果用边长为0.8m 的正方形瓷砖铺地,共需要多少块这样的瓷砖？
• 妈妈从超市买了5千克大米和4千克面粉共用了50.5 元,每千克大米6.5元,每千克面粉多少元？
• (1)张阿姨从家搭车去上班付了18元,她家离单位多 少公里?
• (2)王叔叔的行程是15公里,需要支付多少元?
• 在方格纸上画出所有面积是24cm2且边长是整厘米数 的长方形。(小方格边长表示1cm)
• 以每小时13.6千米的速度骑车赶往汽车站， • 1.5小时到达。如果每小时骑12千米，需要多长时间
Байду номын сангаас
• 五(1)班的学生人数在40--50人之间按照每组4人或 6人来分,都正好多1人,问这个班有多少人?
• 8辆汽车14天共勤俭汽油360.64kg,5辆汽车3天共勤 俭汽油多少千克?
• 五服装厂要加工一批儿童服装,如果每套用布5米,可 以加工480套,如果每套用布14米,可以加工多少套?
• 某市出租车3公里起步,起步价12元,若超过3公里,而 超过的部分每公里收费1.2元
到达汽车站?
• .一个工地第一天运进了44.5吨水泥，第二天运进的是 第一天的2.4倍，两天一共运了多少吨水泥?
北师大版小学五年级上册数学《铺地砖》教案（精选6篇）
北师大版小学五年级上册数学《铺地砖》教案（精选6篇）北师大版小学五年级上册数学《铺地砖》篇1教学内容：北师大版小学数学五年级（上册）第六单元“铺地砖”。
教材分析在本次活动中,学生将综合应用图形、乘除法、方程等知识解决实际问题,使学生在探索实践中体会数学的价值与应用,是培养学生初步数学意识的好教材。
能培养学生多动脑、勤思考的习惯,增强学生学数学、爱数学、爱数学的意识。
教学目标1.通过具体情境和实际操作，培养学生综合应用图形面积、乘除法、方程等知识解决实际问题，进一步了解数学在生活中的应用。
2.培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。
3.在实践活动中对学生进行美育教育,培养学生的审美意识。
教学重点学生能够综合应用图形面积、乘除法、方程等知识解决实际问题。
教学难点学生解决实际问题能力的培养。
教具准备：教学过程一、创设情境屏幕显示：小明家搬新家，妈妈让小明自己设计自己的卧室。
星期天，小明要和妈妈去买地砖，去之前小明要做些什么准备呢？生：应该知道小明的房间有多大？生：从屏幕上看小明的房间是长方形的，那小明应该量一量房间的长和宽分别是多少米？师屏幕显示：小明的新房间的长和宽分别是4m和3m。
师：同学们，你们能帮小明算算他的房间有多大吗？生：3×4＝12（平方米）(师板书)师：买多少地砖?怎样铺呢?现在就让我们和小明一起来讨论“铺地砖”的问题。
(板书课题)【利用课件显示小明卧室要铺地砖的情景，让学生深切体会到生活中处处有数学，学好数学能更好地解决生活中的问题。
由学生自己讨论买地砖前应做的准备工作，培养学生解决问题的能力。
】二、自主探究，合作交流(一)提出问题师：小明一家来到装饰城，小明逛了一圈，看到了很多漂亮的地砖，小明经过认真的挑选，再三权衡，最后剩下两种地砖(课件出示两种地砖)师：现在小明无法取舍，同学们，你们能帮小明拿拿主意吗？生讨论后汇报出：先分别算算用两种地砖铺满整个地面，至少需要多少块这样的地砖，需要多少钱？选择便宜的一种。
铺砖和剪裁问题五年级
铺砖和剪裁问题五年级数学《铺地砖》课件篇一教学目标：1、通过具体情境和实际操作，培养学生综合运用图形面积、乘除法、方程等知识解决实际问题，进一步了解数学在生活中的应用。
2、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。
教学重点：会用小块方砖铺满某个平面。
教学难点：计算铺满某个平面需要多少块方砖，多少钱。
教学过程：一、创设情境同学们，家买了一套新房。
近期，家里要装修了。
妈妈让设计自己的卧室怎样铺地砖。
今天就请同学们来帮出出主意，和一起来研究一下铺地砖中的数学问题。
(板书课题)二、自主探究，合作交流。
(一)算卧室面积1、买地砖之前要了解哪些相关知识?2、卧室地面的长和宽分别是4m和3m,你们能帮他算算他的卧室有多大吗?(二)分小组讨论，并填写表格所需地砖的数量所需钱数40厘米×40厘米30厘米×30厘米(三)汇报交流方法1、学生汇报交流2、得出结论3、算一算爸爸、妈妈的房间面积约为1平方米，用边长为40厘米的正方形地砖铺地面，至少需要多少块这样的地砖?需要多少钱?你能帮算算吗?学生独立完成，指名学生上黑板板演。
四、全课总结数学《铺地砖》课件篇二教学内容：北师大版小学数学五年级(单元“铺地砖”。
教材分析在本次活动中,学生将综合应用图形、乘除法、方程等知识解决实际问题,使学生在探索实践中体会数学的价值与应用,是培养学生初步数学意识的好教材。
能培养学生多动脑、勤思考的习惯,增强学生学数学、爱数学、爱数学的意识。
教学目标1.通过具体情境和实际操作，培养学生综合应用图形面积、乘除法、方程等知识解决实际问题，进一步了解数学在生活中的应用。
2.培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。
3.在实践活动中对学生进行美育教育,培养学生的审美意识。
教学重点学生能够综合应用图形面积、乘除法、方程等知识解决实际问题。
教学难点学生解决实际问题能力的培养。
教具准备：课件教学过程一、创设情境屏幕显示：家搬新家，妈妈让自己设计自己的卧室。
北师大版五年级上册数学铺地砖教案附解决单
教 学 备 课教学 内容铺地砖教学目的要求 1、知识与技能：能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性；2、过程与方法：经历运用图表描述事件或行为的过程，提高学生的观察分析能力。
3、情感态度与价值观：感受数学与生活的确密切联系，体会数学图形语言直观、简明的确特点，增强学生学数学的兴趣与数学应用的意识。
教学重点难点教学重点：认识图表，并能从图表中获取信息。
教学难点：怎样看图，如何用语言去描述事件发生的过程。
教 学 过 程 设 计 程序 （要素）教师行为 期望的学生行为灵感修订一、情景导入，揭示课题：二、探究新知：师：同学们，你家装修过房子吗？师：老师最近买了一套房子，准备装修。
我家可没有装修过房子，所以想请大家帮我解决一个问题，大家愿意吗？ 课件展示卧室的平面图 老师家的卧室的长是5米，宽是4米，小瓷砖每块5元师：在铺之前，老师想请同学们先来估算一下，这两种地砖各需要多少块？说的很好，那大家估的准不准呢?我们就来实际计算一下小组合作1：问题解决单第一题交流时让学生说说是用什么方法计算的结果是多少？（教师板书）主要看看学生都采用什么方法来计算的。
比较三种做法，比较喜欢哪一种方法。
讨论第三种方法：生1：一平方米大约能铺5块，客厅20平方米，所以能铺100块）生1、（可以用客厅的面积除以一块地砖的面积，也可以用方程来解答）生2、用方程解，设，能铺x 块这样的地砖。
二、读懂图表，获取信息三.巩固练习四．总结：5m=500cm 4m=400cm500÷40=12.5(块) 400÷40=10(块)12.5×10=125(块)125×5=625(块)师：第三种方案，我想问问同学们12.5代表什么意思？师：三种方案你更喜欢哪种？为什么？那就让我们用自己比较喜欢的方法来计算一下第二种地砖要多少块？多少钱？小组合作2：问题解决单第二题师：对比两种瓷砖，我们该选哪种瓷砖呢？生：第一种，因为第一种省钱生2：第二种，因为第二种美观师：在日常生活中，我们可以根据实际需要来选择瓷砖，但我们铺地砖的时候通常以美观为主的，这种方法比较符合实际，不会出现一些切得太碎的地砖拼凑在一起的情况。
五年级数学上册 铺地砖教案 北师大版
（北师大版）五年级数学教案上册铺地砖教学内容：教材P93《铺地砖》教学目标：l．通过活动，使学生能应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题，能从实际需要出发，合理地选择所需的地砖，能根据不同要求灵活解决实际问题。
2．通过活动，使学生在讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，理解数学问题的提出和数学知识的应用，形成初步的探索和解决简单的实际问题的能力。
3．培养学生用数学的意识和创新精神，并在实践中对学生进行美育渗透，培养学生的审美意识。
4. 体会数学与生活的联系，感受数学的作用和价值。
教学重点难点：教学重点：指导学生应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题，从实际需要出发，合理地选择所需的地砖，根据不同要求灵活解决实际问题。
教学难点：灵活运用面积计算的知识解决实际问题。
教学流程与设计：一、汇报课前调查情况，做好设计准备1、师：要铺地砖，我们必须先选地砖，那选地砖时必须要考虑哪些条件才能选好呢？师根据学生的回答，出示各种地板模型及规格。
（30*30，40*40，50*50）二、联系实际，小组讨论计算。
1、出示客厅地面的平面图，并介绍地面的长和宽，分别是长4米50厘米，宽3米20厘米。
2、师指定50*50这种规格，让学生计算需要此种规格的地砖多少块。
（估计学生都用“客厅地面面积÷每块地砖的面积＝所需地砖的块数”这种方法计算）3、师问：这种算法能不能解决实际问题？为什么？假如有学生说出下面方法：先算客厅长一排铺多少块？再算出客厅宽一排铺多少块？客厅一共铺多少块：长×宽电脑多媒体出示这种方法（示意图）。
通过图示分析得出这种方法最好，比较符合实际，不会出现一些切得太碎的地板砖拼凑在一起，这样布局也比较美观。
三、讨论合作，设计方案师：根据你们参观过的已装修的客厅及自己的想像，你能帮助程老师设计一下客厅里的地板砖怎样摆放才能做到美观、大方。
①用边长50cm的方砖并列铺②用边长50cm的方砖错位铺③中间用边长为50cm方砖，四周用红色地砖④用边长50cm的方砖斜着铺师生共同研究哪种方案好。
北师大版五年级数学上册《铺地砖》教案-教学文档
北师大版五年级数学上册《铺地砖》教案北师大版小学五年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。
在本次活动中，学生将综合应用图形、乘除法、方程等知识解决实际问题，使学生在探索实践中体会数学的价值与应用，是培养学生初步数学意识的好教材。
能培养学生多动脑、勤思考的习惯，增强学生学数学、爱数学、爱数学的意识。
教学目标：1.通过具体情境和实际操作，培养学生综合应用图形面积、乘除法、方程等知识解决实际问题，进一步了解数学在生活中的应用。
2.培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。
3.在实践活动中对学生进行美育教育，培养学生的审美意识。
教学重点：学生能够综合应用图形面积、乘除法、方程等知识解决实际问题。
教学难点：学生解决实际问题能力的培养。
教具准备：课件教学过程：一、创设情境屏幕显示：小明家搬新家，妈妈让小明自己设计自己的卧室。
星期天，小明要和妈妈去买地砖，去之前小明要做些什么准备呢？生：应该知道小明的房间有多大？生：从屏幕上看小明的房间是长方形的，那小明应该量一量房间的长和宽分别是多少米？师屏幕显示：小明的新房间的长和宽分别是4m和3m。
师：同学们，你们能帮小明算算他的房间有多大吗？生：34＝12（平方米）（师板书）师：买多少地砖？怎样铺呢？现在就让我们和小明一起来讨论铺地砖的问题。
（板书课题）【利用课件显示小明卧室要铺地砖的情景，让学生深切体会到生活中处处有数学，学好数学能更好地解决生活中的问题。
由学生自己讨论买地砖前应做的准备工作，培养学生解决问题的能力。
】二、自主探究，合作交流（一）提出问题师：小明一家来到装饰城，小明逛了一圈，看到了很多漂亮的地砖，小明经过认真的挑选，再三权衡，最后剩下两种地砖（课件出示两种地砖）师：现在小明无法取舍，同学们，你们能帮小明拿拿主意吗？生讨论后汇报出：先分别算算用两种地砖铺满整个地面，至少需要多少块这样的地砖，需要多少钱？选择便宜的一种。
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生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
这是老师的新房， 今天请小朋友当一 回小小设计师，为 我家的住房设计铺 地砖方案，好吗？
房间长为5米，宽为4米。
小砖 每块5元
40cm×40cm
大砖 每块8元
50cm×50cm
这个房间长为5米， 宽为4米。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
小明家客厅面积为48平方米，他家 铺的是规格60cm×60cm的地砖,单 价为20元，一共需多少块地砖？一 共需多少元钱呢？
我来算第一种所需的块数 先求出房间的面积： 4×3=12（平方米） 再求出每块地砖的面积： 30×30=900（平方厘米）=0.09（平方米） 最后用房间的面积÷每块地砖的面积 12÷0.09=133……3≈134（块）
现在我们来 设计客厅的 地砖……
客厅长6米，宽4米
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
小明家客厅长8米、宽6米，他家铺的 是规格60cm×60cm的地砖,单价为20 元，一共需多少块地砖？一共需多少 元钱呢？
实践
请小朋友来为自己家的客 厅设计一个铺地砖的方案。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
第二种…… 12÷（0.4×0.4）
=12÷0.16 =75（块）
那这两种分别需 要多少钱呢？
第一种：5×134=670 （元）
第二种：
8×75=600（元）
方案总结
房间的面 地砖规格 积
12平方米 30cm×30cm
地砖块数 134块
所需金额 670元
12平方米 40cm×40cm 75块
600元
你比较喜欢哪一种方案？
有以下四种地砖
规格 20cm×20cm 30cm×30cm 40cm×40cm 50cm×50cm
单价 每块2元 每块5元 每块8元 每块13元Fra bibliotek试一试
客厅的 面积
地砖的规格 地砖的块数 所需金额
20cm×20cm 30cm×30cm 40cm×40cm 50cm×50cm
试一试
北师大版五年级数学上册
教学目标
1.知识与技能：能从实际需要出发，合理地选择所 需的地砖，能根据不同要求灵活解决实际问题。
2.过程与方法：使同学们在讨论、交流、猜测、分 析和整理的过程中，理解数学问题的提出和数学 知识的应用，形成初步的探索和解决简单的实际 问题的能力。
3.情感、态度与价值观：培养大家用数学的意识和 创新精神，并在实践中对大家进行美育渗透。
本课小结
1.能应用面积计算的知识解决铺地砖的实 际问题；
2.能从实际需要出发，合理地选择所需的 地砖；
3.能根据不同要求灵活解决实际问题。