浅议高校团学工作如何应对校园不良风气
打造和谐校园戾气问题的解决之道
打造和谐校园戾气问题的解决之道在当今社会，校园戾气问题日益突出，给学校教育工作带来了严峻的挑战。
建设和谐校园是当前教育改革和发展的迫切需求。
本文将探讨解决校园戾气问题的一些有效途径，以期提供一些可行的解决之道。
一、加强校园文化建设校园文化是塑造学生品德的重要传承和培养途径，应该将其纳入学校教育工作的重要组成部分。
学校可以通过举办形式多样的文化活动，如艺术节、读书节等，来培养学生的审美情趣和道德品质。
同时，鼓励学生参与志愿者活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神，进一步促进校园文化建设。
二、加强师生沟通与互动学校应该积极创设良好的师生沟通与互动机制，加强师生之间的交流。
教师要关注学生的成长和发展，倾听学生的心声，及时解答学生的问题，并给予必要的关怀。
学生也要积极表达自己的意见和建议，与教师进行建设性的沟通。
通过良好的师生互动，可以增进师生之间的信任和理解，减少校园戾气的产生。
三、强化道德教育道德教育是培养学生良好品德和树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径。
学校应该加强道德教育内容的设置，将道德教育融入到各个学科和教育环节中。
同时，学校要注重培养学生的道德情操和品德修养，引导学生树立正确的价值观，培养学生正确的行为规范和道德意识。
四、加强心理健康教育校园戾气问题往往与学生心理健康问题密切相关。
因此，学校应该开展全面的心理健康教育，引导学生正确认识自己，培养积极的情感态度和行为习惯。
同时，学校也要加强对学生心理健康问题的关注和疏导，建立健全的心理咨询服务体系，给予学生必要的心理支持和帮助。
五、加强家校合作家庭是学生成长的第一课堂，家长是学生的第一任教师。
学校应该主动与家长建立联系，加强家校合作，形成教育共同体。
通过家校的双方共同努力，可以更好地照顾学生的成长需求，共同解决校园戾气问题。
同时，学校可以举办家长学校、家访等活动，加强与家长的交流与沟通，共同推动学生的全面发展。
六、加强纪律教育纪律教育是维护校园秩序和校风建设的重要环节。
影响高校班风学风的因素和解决对策
影响高校班风学风的因素和解决对策高校班风学风一直是学校教育工作中非常重要的一环，它关系到学生的综合素质和学习氛围，直接影响到学校的教学效果和育人目标的实现。
随着社会风气的不断变化和学生群体的多元化，高校班风学风也面临着诸多挑战和困扰。
本文将探讨影响高校班风学风的因素，并提出一些解决对策。
一、影响高校班风学风的因素1.社会风气的影响当前社会风气多元化，价值观念趋于多元化和个性化，这使得一些学生容易受到不良风气的影响，进而影响到高校班风学风。
2.学生自身素质的差异学生群体的差异化是造成班风学风问题的另一重要原因。
一些学生对学校教育的重要性和意义认识不足，缺乏自制力和责任感，影响了班风学风的形成。
3.学校管理的不足一些学校在管理方面存在一定的疏漏，尤其是对班风学风的管理，导致了一些不良风气的滋生。
学校管理的不足也给了一些不法分子可乘之机，使得学生在校期间受到一定的负面影响。
以上三点因素对高校班风学风产生了重要的影响，同时也极大地制约了学校教育质量的提高。
二、解决对策1.培养学生正确的价值观念和人生观学校应该积极引导学生正确的道德观念和人生观，注重对学生进行思想政治教育和道德品质培养。
通过开展各类主题教育活动，培养学生正确的人生观和价值观，引导他们树立正确的世界观和人生观。
2.加强学校管理，提高学生管理水平学校应该强化学生管理工作，加大对学生的管理力度和力度，加强学生的自律意识和责任感。
制定相关的学校规章制度，加强学生管理力度，提高学生的自律能力，从而保障校园内的良好氛围。
3.建立良好交流机制，关注学生心理健康学校应该加强与学生的沟通，建立良好的师生关系，关心学生的心理健康，及时发现并解决学生存在的心理问题，做好心理辅导工作，保障学生的身心健康。
4.加强家校合作，形成合力学校和家庭是学生成长的两个重要场所，家校合作是提高学生素质的关键。
学校要与家长保持紧密联系，共同培养学生，促进学生全面发展。
5.加强学风建设，提高教学质量学风是学校文化的重要组成部分，是学校办学质量的重要标志。
解决高校学风不良问题的建议
解决高校学风不良问题的建议不良学风问题已经成为高校教育面临的重要挑战之一。
如何解决这一问题，提高高校学风水平，培养优秀的人才，是我们亟需解决的任务。
本文将从七个方面提出解决高校学风不良问题的建议。
一、弘扬优良传统文化。
通过开展丰富多彩的传统文化活动，加大对中华传统文化的宣传和教育，激发学生对优秀传统文化的兴趣和热爱，从而培养学生良好的品德和道德情操。
二、完善学校管理体制。
加强学校管理体制建设，健全学生管理规章制度，严格落实各项管理措施，加强学生的日常管理，确保学风良好的基础。
三、提供良好的学习环境。
改善课堂教学环境，完善教育教学设施，提高教师教学水平，提供更具挑战性和吸引力的学习内容，激发学生的学习兴趣，营造浓厚的学习氛围。
四、加强学生思想教育。
开展各类思想教育活动，如心理健康教育、创新创业教育等，帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强学生的责任感和使命感。
五、促进学术交流与合作。
加强学术交流与合作，拓宽学生的学术视野，培养学生独立思考和团队合作能力，推动学生积极参与科研和学术活动。
六、加强学生综合素质教育。
注重培养学生的综合素质，提高他们的综合能力，使他们能够适应社会的快速发展，并能为社会作出贡献。
七、加大对学风不良行为的处罚力度。
加强对学风不良行为的监督和管理，建立健全的惩戒机制，对违规行为严肃处理，让学生明白学风良好的重要性和后果。
通过以上七个方面的努力，相信能够有效改善高校学风不良的问题。
提高学风水平，培养优秀的人才，需要全社会的共同努力，各方共同发力，才能取得真正的效果。
希望相关部门和高校能够重视并采纳这些建议，为高校学风的提升贡献自己的力量。
影响高校班风学风的因素和解决对策
影响高校班风学风的因素和解决对策随着我国高校教育的蓬勃发展，班风学风在学生教育中扮演着至关重要的角色。
然而，当前一些高校班风学风不佳的现象也逐渐浮出了水面。
从校园欺凌、虚荣、浮躁、缺乏集体荣誉感等方面来看，高校班风学风确实存在一些问题。
本文从多个角度探讨影响高校班风学风的因素，以及为建设积极向上的班风学风提出了一些对策。
1.社会人文环境。
随着现代化进程的快速推进，社会风气也不断在变化。
近年来，社会上对物质追求的人性认知逐步深入民心，不少年轻人将自我价值看作是对事业和金钱的追求。
大量的商业广告和电视剧影视作品也强化了这种消费主义情感，给学生的行为价值判断留下了深刻的影响。
2.家庭教育环境。
家庭是学生成长的第一课堂。
对于学生的成长有着至关重要的作用。
现在不少父母的教育观念趋于单一，家庭教育忽视了对孩子品德的塑造，注重的是分数的提高和深厚的文化底蕴。
父母过度干涉孩子的生活也容易造成孩子消极逃避、独立意识差等问题，这些问题在上大学后，学生的心理状态和行为方式都非常关键，会间接影响高校班风学风的建设。
3.校园文化氛围。
高校拥有特殊的文化氛围，对班风学风的建设直接产生影响。
有的高校重视学生综合素质的培养，积极鼓励学生创新能力和实践操作技能，也帮助学生形成学习、尊重、友善、共荣的文化氛围；而有一些高校只关注学生的成绩，将学生简单简化为一个学习偏差的机器，忽视其它方面的栽培，导致学生身心受损，出现不良的班风和学风现象。
针对以上问题，提出以下对策：1.加强班级组织管理。
以促进班级凝聚力、增加学生集体荣誉感为核心目标，积极组织开展体育比赛、文体赛事、志愿者活动避免浮躁。
班级会议定期召开陈述学生行为纪律制度、培养学生自我约束能力。
在强化班级管理的同时，也加强校级组织的引领作用，举办校内活动，让学生感受到校园生活的多样性和精彩程度。
2.加强宣传引导。
除了加强班级组织管理，更需要加强宣传引导工作。
在班级内和校园内，宣传班风学风建设的重要性和必要性，提醒学生心存理智，老老实实地做人，不浮夸不攀比，强化自我价值和责任感。
浅析学校不良学习风气形成原因及解决
浅析学校不良学习风气形成原因及解决学校不良学习风气是一个严重的问题，它对学生的学习情绪和学习效果产生负面影响。
为了解决这个问题，需要深入分析不良学习风气的形成原因，并采取相应的解决措施。
造成学校不良学习风气的原因有很多。
首先，家庭教育的影响是不可忽视的。
一些家庭在教育孩子的过程中注重的是成绩的好坏，而忽略了培养学生的学习兴趣和学习态度。
在家庭教育的影响下，一些学生只关注功利性的成绩，对知识本身缺乏兴趣，导致学习的动力不足。
其次，学校教育中存在的一些问题也是形成不良学习风气的原因之一。
例如，过度强调竞争，导致学生之间产生攀比心理和压力过大；教育注重的是知识的灌输和应试能力的培养，而忽视了学生的综合能力和学习方法的培养。
解决学校不良学习风气问题需要综合施策。
首先，在家庭教育方面，应加强家庭教育的指导和培训，使家长意识到培养学生正确的学习态度和学习方法的重要性。
教育部门可以开展相关的家庭教育宣传活动，向家长普及正确的教育观念，鼓励他们与孩子建立良好的沟通和互动关系，培养孩子的综合素质和学习兴趣。
其次，在学校教育方面，应改变教育方式，注重培养学生的创造力、合作精神和批判思维能力。
教师可以通过开展一些探究性的课程或项目，引导学生主动参与学习，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
此外，学校应加强学生的心理健康教育，帮助他们正确对待学习中的挫折和压力，增强自信心和适应能力。
此外，社会的参与也是解决学校不良学习风气问题的重要因素。
社会可以与学校共同营造良好的学习氛围，如举办一些有益于学生发展的活动，提供多样化的学习机会。
同时，社会也应加强对学生的关怀和引导，避免出现不良学习风气的扩散，建立起学生良好的学习习惯和价值观。
总之，学校不良学习风气的形成原因复杂多样，需要家庭、学校和社会共同努力才能解决这个问题。
家庭教育的改善、学校教育的创新和社会的参与都是关键的因素。
通过全社会共同的努力，我们可以改变不良学习风气的现状，为学生成长提供良好的学习环境和发展空间。
高校学风存在的问题及解决对策
高校学风存在的问题及解决对策【摘要】现代高校学风问题日益突出，学术氛围不浓厚，学生追求功利导向的学习态度，缺乏独立思考能力等现象普遍存在。
本文旨在分析高校学风存在的问题，并提出解决对策建议。
通过改善学术氛围，加强学术交流与分享，培养学生独立思考意识和创新能力，以及建立健康的竞争机制，可以有效提升高校学风。
结合实际情况，探讨了相关措施，如加强师生互动，营造良好的学术氛围，倡导独立思考，培养学生自主学习能力等。
高校学风问题的解决需要全校师生共同努力，希望在未来能够建立健康、积极向上的学术氛围，为高校教育质量的提升做出积极贡献。
【关键词】高校学风、问题、解决对策、学术氛围、功利导向、独立思考、总结、展望、建议措施、研究目的1. 引言1.1 背景介绍高校学风问题一直是教育界关注的焦点，学风代表了一个高校的精神风貌和学术氛围，直接关系到学校的教学质量和学生的综合素质。
当前，随着高校教育水平的不断提升和社会需求的变化，高校学风问题也日益凸显。
在日益激烈的竞争环境下，一些高校出现了学风松懈、学术氛围不浓厚、追求功利导向的学习态度等问题，这不仅影响了学生的学习效果和综合素质的提升，还阻碍了高校教育事业的发展和进步。
深入研究高校学风存在的问题，并提出有效的解决对策，对于促进高校教育教学工作的改进和提升具有积极的意义和作用。
本文旨在探讨高校学风存在的问题及解决对策，旨在为高校学风建设提供一定的参考和借鉴。
1.2 问题意义高校学风存在问题的意义在于，学风不仅仅是一个学校的文化特色，更是学校教育质量的重要标志。
一个良好的学风能够促进学生的全面发展，培养他们正确的学习态度和优良的学术品质，有利于提高教学质量和学术水平。
当前高校学风存在一些问题，比如学术氛围不浓厚、功利导向的学习态度以及缺乏独立思考能力等，这些问题严重影响了学生的学习效果和学术素养的培养。
研究高校学风存在的问题及解决对策具有重要的现实意义和深远的影响。
只有深刻认识这些问题的存在，才能够有效地采取相应的措施，从根本上改善和促进高校学风的良好发展，为学生提供更好的学习和成长环境。
纠正不良风气,创造良好校园文化——学生会纪检部工作新思路
纠正不良风气，创造良好校园文化——学生会纪检部工作新思路纠正不良风气，创造良好校园文化——学生会纪检部工作新思路2023年，我们的校园文化将迎来一个新的变革。
作为学生会纪检部的成员，我们深深地意识到，要想创造一个良好的校园文化，必须要纠正不良的风气。
因此，我们不断地探索新思路，不断地创新工作方式，以期在纪检工作中取得更加卓越的成果。
第一，加强校园文化建设，提高学生文化素质校园文化建设是校风建设的一项重要内容。
我们不仅要注重在学生身上营造出良好的学习氛围，更要注重提高学生的文化素质。
为此，我们将加强对学生的宣传教育，培养他们的公德心、文明意识和法制观念，使他们能够自觉地遵守学校纪律、规定和社会公德。
第二，完善纪检工作制度，严格执行五项规定学生会纪检部将进一步完善自己的工作制度，并严格执行学校的五项规定，严肃查处违纪行为。
在此基础上，我们还将加强对宿舍、食堂、校车等场所的监督，以确保校园的秩序和安全。
第三，开展校园文明建设活动，营造良好的校园氛围为了营造一个文明、友好、和谐的校园环境，学生会纪检部将积极组织开展各种校园文明建设活动，如文明礼仪大赛、优秀学生评选、德育讲座等，让校园文化建设得以全面升级。
第四，加强与社区建立更加亲密的联系学生会纪检部将积极与周边社区建立更加亲密的联系，组织开展丰富多彩的社会服务活动，让学生更好地融入社区生活。
同时，我们还将在社区教育和宣传工作中发挥重要作用，引导和影响广大社区居民，共同营造文明和谐的社区环境。
第五，搭建交流平台，加强学生心理健康教育学生会纪检部将积极搭建交流平台，为学生提供一个畅所欲言的机会，引导学生自我调节，增强心理素质，缓解学习和生活的压力，增进学生之间的相互理解、信任和友谊。
总之，学生会纪检部将秉承着“革故鼎新，不断创新”的精神，推进校园文化建设，创造良好的校园文化，为实现学校的各项发展目标贡献自己的力量。
影响高校班风学风的因素和解决对策
影响高校班风学风的因素和解决对策高校班风学风是指在学校中学生的行为规范和学习态度，是学校管理和教育工作中非常重要的一部分。
良好的班风学风不仅能够促进学生的学习成绩提高，还能够培养学生的健康人格和积极的社会责任感。
当前高校班风学风的一些问题也是不可忽视的，包括纪律松懈、学风不正、学术不端等现象。
本文将探讨影响高校班风学风的因素，同时提出解决对策。
影响高校班风学风的因素1. 管理不严格高校学生群体人数众多，学校管理难免存在一定的漏洞。
在学校管理不严格的情况下，学生的纪律意识和学习态度容易出现问题。
一些学生会因为管理不严格而形成“得过且过”的心态，导致班风学风松懈。
2. 社会环境的影响当前社会竞争激烈，社会环境对学生的影响不容忽视。
一些学生受到社会风气的影响，学习压力大、生活不规律、消费观念混乱等，都会对班风学风产生不利影响。
3. 学生个体因素在班风学风问题中，学生个体因素也是不可忽视的。
一些学生可能由于个人原因导致学习态度不端正，或出现在学术方面的不端行为。
解决对策1. 加强学校管理学校管理是保障班风学风良好的重要环节。
加强学校管理，包括规范学校纪律制度，健全学生管理体系，加强安全教育等，都是提高班风学风的重要举措。
学校管理部门还需要对学生的行为进行严格的管理和监督，及时发现问题，采取措施予以解决。
2. 建设良好的学习环境学校所创设的学习环境会对学生产生重要影响。
建设良好的学习环境，包括提供良好的学习设施、建立良好的学习氛围、推崇科学的学习方法等，都会有利于培养学生的学习兴趣和学习态度。
3. 加强学生心理健康教育学校应该重视学生心理健康问题，开设相关的心理健康教育课程，指导学生树立正确的人生观和价值观，提高学生的心理素质，增强他们的适应能力。
4. 加强教育引导学校教育引导是培养学生良好班风学风的重要途径。
教师在教育过程中，应该注重引导学生树立正确的学习观念，树立正确的价值观，培养学生的自律能力，使学生能够树立正确的学习目标，保持良好的学习态度。
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浅议高校团学工作如何应对校园不良风气
作者：蔺际俨
来源：《青年时代》2016年第16期
摘要：大学校园不良风气的表现形式复杂多样，在当前价值多元化形势下，部分学生表现出价值错位、信仰迷茫、思想消极等状况。
本文首先表述了新时期高校校园不良风气的表现形式并分析其产生根源，随后揭示了做好高校团学工作对校园不良风气的积极作用，最后探讨了高校团学工作应对校园不良风气的途径。
关键词：高校团学；校园不良风气；途径分析
大学生被称为天之骄子，是祖国的栋梁，是一群综合素质较高的群体。
相较于中小学生，他们接受知识的来源更加广泛，学习知识更加专业深入，参与的实践活动也更加丰富多彩。
此外，大学生群体的思想多元化、文化多样化、行为差异化也更加突显，对新事物的触觉较为敏感，对主流文化的认同存在明显的差异。
另一方面，随着大学生扩招及培养机制的转变，新时期高校学生也面临着诸多压力，具体表现为：生存压力，学业压力，社会及家庭压力等。
大学生正处于认知形成的关键时期，在诸多特定因素的影响下，部分学生出现价值错位、信仰迷茫、思想消极等状况在所难免，进而容易在全校范围内形成不良的校园风气。
而高校团学工作，在引导大学生树立正确的三观，塑造良好的校园风气上有着举足轻重的地位。
一、高校不良风气的表现形式
培养德智体美劳全面发展，具有良好的行为方式和思想道德素质的大学生，进而为社会输送优质的人才，是大学的使命之一。
当前大学校园或多或少存在不良风气，这些不良风气通过大学生个体的思想和行为表现出来，许多高校学生存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任感缺乏、意志力薄弱、艰苦奋斗精神淡化的状况。
他们不关心国家大事，没有目标和方向，自我定位不清，价值观多元化，思想多样性，缺乏集体意识，自我为中心，兴趣导向严重。
甚至有些学生抱着能混则混的态度，把“混”看作一种处世哲学，他们对勤奋好学者反而加以嘲讽。
有些同学有兴趣的事情去做，不感兴趣的事情就抱着“事不关己高高挂起”的态度。
比如一些公共课程，有些同学认识不足，觉得上课没用就选择旷课，毫无纪律观念和集体意识。
还有近几年频频见端于媒体的“大学生跳楼”事件更是折射出大学生抗压能力的不足与人本教育的缺位。
此外，大学校园还隐藏着与社会主义核心价值观格格不入的恶劣风气，表现为享乐主义、拜金主义，极端的个人主义及功利主义；在生活上表现为追求物质至上，追求感官物质的满足，追求高消费并相互攀比的消费主义；在学习上表现为学术心态浮澡、学术行为不端、考试抄袭、逃课厌学；在为人处世上表现为叛逆、我行我素、孤僻，如在网络空间上恶意散布不雅信息，快餐式的恋爱观等。
当年的“复旦投毒案”，轰动一时，影响深远，尽管事实清楚、是非分明，但一些高校青年学生对这件事有着另类的看法，甚至有不少人对林森浩的犯罪行为作辩
护，案件背后引发的不当讨论正是对当今大学校园不良风气的深度写照，这样我们不得不重新审视大学校园不良风气。
记得在一档电视征婚节目里，一些女大学生为博媒体出位而语出狂言，更有“愿在宝马车里哭，不愿在自行车上笑”式的错误的婚恋观。
这些不胜枚举的现象及现象背后影射出的校园不良风气，令人担忧。
事实说明，校园不良风气正日益侵蚀着校园主流文化的阵地，成为高校创建优良校园风气的障碍，对新时期高校团学工作而言，也提出了更高的挑战。
二、高校不良风气产生的根源
通过对校园不良风气表现形式的剖析，不难看出，尽管高校不良风气含有激情、创意等因素，但更多的是表现为消极、叛逆、另类等消极负面因素，究其根源，高校不良风气是在社会不良风气对校园的渗透与侵蚀下产生的。
新时期传统文化受到多元文化的冲击，一些传统道德观念受到重新审视与批判，随着网络的普及与新媒体的迅猛发展，不良信息的传播与获得更加便捷，在以不良影音图片为载体的文化糟粕的影响下，一些青年学生的人生观道德观出现偏差。
另一方面，升学、就业的压力、社会变革带来的剧烈竞争对部分青年学生形成了心理压力，原先作为“天之骄子”的优越感减弱，由此产生了心理挫败感。
因此，不少青年学生喜欢标新立异，高举反主流文化的旗帜，他们急于摆脱主流意识形态对自我个性的束缚，将主流文化边缘化，并进行颠覆和批判，他们追求特立独行的人生观、价值观，追求个性的独立及绝对自由。
各种内在因素和外在因素的复杂综合，使得高校部分学生表现出不当的思想和行为状态，由此成为高校不良风气产生的根源。
三、高校团学工作对校园不良风气的积极作用
近年来，大学不良风气日益冲击着校园主流文化，高校不良风气的蔓延及其产生的一系列不良影响，不仅破坏和谐校园的构建，也对高校弘扬社会主义核心价值观，秉承“立德树人”的教育理念提出了挑战。
校园不良风气有其产生的社会背景及社会根源，在新时期下也有其特殊的表现形式。
对新时期高校团学工作而言，应对校园不良风气是开展团学工作无法回避的现实和重要任务。
高校团学工作在筹划举办各项团学活动中发挥团组织自身的优势，紧跟时代前沿，把握大学生的思想动态，通过各项健康向上的团学活动，营造优良的校园风气，扭转不良校园风气。
高校团委作为高校党委领导下的优秀大学生的群众组织，高校团学工作是高校文化建设的主力，不仅担负着高校学生活动的策划组织的重任，还担负着高校思想教育及塑造良好校风的重任。
高校团委的性质决定了它与大学生群体的关系更加紧密，便于直接有效的了解大学生群体的思想动态，具有一定的影响力与号召力。
新时期大学校园风气建设更加注重特色。
实践证明，高校团学工作在形成具有学校特色的校园风气方面是主要策划者，能较好地执行良好校园风气建设的思路，发挥中流砥柱的作用。
四、高校团学工作应对校园不良风气的途径分析
针对新时期大学校园不良风气产生的根源及其表现，在高校团学工作中，如何有效应对校园不良风气，关键在于思想上积极推进校园文化建设，加强主流文化的影响力；工作上积极开展丰富多样的团学活动，加强学生组织建设，丰富大学生的文化实体，引导正确的人生观价值观；在学习、生活中，注重引导个性的发展，加强创新，把大学生的激情引向健康良性的轨道。
（1）加强主流文化的影响力，营造良好校园风气
校园不良风气之所以产生，很大原因在于其群体主观上背离了主流文化的价值体系，不以主流文化内化为自己行动的准则，以致产生了对主流文化的背离，将其边缘化、颠覆和批判。
校园文化是一种重要的教育元素，它是教育环境的重要组成部分，不同的校园文化，不同的高校显示出不同的教育特质。
新时期校园文化建设是高校教育工作的重中之重，是以“育人为本”的教育理念在校园文化上的体现。
当前，构建和谐校园，营造良好的校园风气就是要坚持把社会主义核心价值观、中华优秀传统文化与创建优良校风、学风为重点的校园文化建设结合起来，以社会主义核心价值观为导向，以建设优良的校风、学风为核心，推动形成清新的校园文明新风尚。
引导学生把个人理想和奉献社会相结合，通过加强主流文化的影响力，营造积极向上的校园风气，通过主流文化来加强对大学生个体的人格塑造，杜绝形成校园不良风气的因子。
（2）加强学生组织建设，丰富文化实体
学生会、协会、社团等学生组织，是大学校园风气营造的重要载体，是繁荣校园文化、丰富学生课余生活、提高学生个人能力的重要途径。
高校学生组织既是校园风气的组织，又是校园文化建设的主力军。
学生组织的积极作用主要通过开展丰富多彩、形式多样的校园文化活动，提高大学生的文化欣赏水平和认知能力，形成稳定和谐、奋发向上的校园文化氛围，优化育人环境。
社团等组织是大学生参加各项活动及塑造人格的重要载体，是大学生激情与创造的聚源地。
大学生学生组织承担着各项具体活动的承办，在活动中成员之间可以彼此交流相互学习交流。
每次社团活动，既是一次行动的历练，又是一次思想的洗礼，而成员在社团生活的成长进步也可以影响及带动他人的成长进步。
从实践效果来看，大学生团学工作以各式各样的学生组织为依托，在营造良好的校园风气，丰富校园文化生活，培养大学生团工作能力及实践经验，以及解决大学生各项日常的学习生活等实际困难，做了不少值得肯定的工作及努力。
（3）注重个性发展，提高创新能力
当前，在推进校园文化进程中，存在着重社会本位而轻个人本位的错误倾向。
需明确的是，营造良好的校园风气不意味着埋没个性发展，同时，注重个性发展也不意味着把个性等同于个人主义，视个性为集体意识的反面。
高校团学工作通过开展丰富多彩，形式多样的活动，充分挖掘学生的兴趣爱好，引导学生的个性发展，倡导“育人为本”的教育主导思想，在尊重和引导学生个性的全面发展的同时，营造积极向上、充满活力的校园风气。
随着时代的发展与人才观的转变，以激情与创意为内容的个性发展，将成为当代人才观的重要内容，也是塑造校园风气必不可少的一个方向。
这种以激情与创意为内容的个性发展，体现在大学生身上就是要求大学生在思想上有独到见解，在活动中有独特创意，在学习上有独特方法，不死板，不墨守成规，灵活多样，也就是要力求全方位的多元化、差异化；同时杜绝那种追求绝对自由，纯粹兴趣导向的价值观，让个性沿着积极的方向发展，而不是走向“精致利己主义”的深渊。