感受生活中的法律优秀教学设计
部编版道德与法治六年级上册《感受生活中的法律》优质课教学设计
部编版道德与法治六年级上册《感受生活中的法律》优质课教学设计一. 教材分析《感受生活中的法律》是部编版道德与法治六年级上册的一课。
本课主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护自身的合法权益。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生认识法律的重要性，学会用法律维护自己的权益。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律知识，对生活中的一些法律现象有所了解。
但法律意识尚不够强烈，对于如何运用法律维护自身权益还需要引导。
学生思维活跃，善于表达，对于生活中的例子容易产生共鸣。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，培养学生的法律意识。
2.引导学生学会自觉遵守法律，维护自身的合法权益。
3.培养学生的辩证思维能力，学会从不同角度看问题。
四. 教学重难点1.法律在日常生活中的作用。
2.如何自觉遵守法律，维护自身的合法权益。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、角色扮演法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的实践能力和创新精神。
六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于教学分析。
2.准备讨论题目，引导学生进行思考。
3.准备角色扮演剧本，让学生参与实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的真实案例，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
案例：小明在校园里被同学欺负，他选择用法律手段维护自己的权益。
让学生谈谈对这个案例的看法。
2.呈现（10分钟）呈现更多类似的案例，让学生分析法律在这些案例中的作用。
引导学生认识到法律是维护自身权益的有力武器。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何自觉遵守法律，维护自身的合法权益？每组给出具体的建议和策略。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己组的讨论成果，总结出遵守法律、维护权益的方法。
5.拓展（5分钟）角色扮演：设置一个情境，让学生扮演不同角色，运用法律知识解决问题。
如：家庭暴力、校园欺凌等。
部编版六年级道德与法治上册《感受生活中的法律》优秀备课教学设计
部编版六年级道德与法治上册《感受生活中的法律》优秀备课教学设计一. 教材分析《感受生活中的法律》是部编版六年级道德与法治上册的一课。
这一课的主要内容是让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生学会运用法律知识来维护自己的权益。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对于一些基本的法律概念和法律条款有所了解。
但是，他们对法律在生活中的具体应用和作用还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要通过案例分析和讨论探究，让学生深入了解法律在日常生活中的重要作用，提高他们的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性。
2.培养学生学会运用法律知识来维护自己的权益，提高他们的法律意识。
3.培养学生学会与他人合作、交流，提高他们的团队协作能力。
四. 教学重难点1.法律在日常生活中的具体应用和作用。
2.如何运用法律知识来维护自己的权益。
五. 教学方法1.案例分析：通过分析具体的法律案例，让学生了解法律在日常生活中的作用。
2.讨论探究：通过小组讨论，让学生学会运用法律知识来维护自己的权益。
3.小组合作：通过小组合作，让学生学会与他人合作、交流，提高他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材《道德与法治》六年级上册。
2.法律案例资料。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的法律案例，引导学生了解法律在日常生活中的作用。
例如，讲述一个因为不了解法律而遭受损失的故事，让学生思考如果没有法律，生活会怎样。
2.呈现（10分钟）呈现更多的法律案例，让学生分析这些案例中法律的作用。
引导学生认识到法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个案例，分析该案例中如何运用法律知识来维护自己的权益。
部编版道德与法治六年级上册《感受生活中的法律》教学设计
部编版道德与法治六年级上册《感受生活中的法律》教学设计一. 教材分析《感受生活中的法律》是部编版道德与法治六年级上册的一课。
本课教材旨在让学生了解法律在生活中的重要性，认识到法律对个人和社会的规范作用，培养学生遵纪守法的良好习惯。
教材内容主要包括：法律的基本概念、法律与生活的关系、法律的作用、遵纪守法的重要性等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律意识，但对法律的理解还不够深入。
学生在生活中接触过一些法律现象，但缺乏系统的法律知识。
此外，学生对身边的法律案例感兴趣，善于发现问题和探讨问题。
因此，在教学过程中，教师需要以学生的生活经验为切入点，引导学生深入理解法律的作用和意义。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的基本概念，认识到法律与生活的密切关系，掌握法律的作用，学会遵纪守法。
2.过程与方法：通过调查、讨论、案例分析等方法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，培养学生遵纪守法的良好习惯，使学生成为具有法治观念的公民。
四. 教学重难点1.重点：法律的基本概念、法律与生活的关系、法律的作用、遵纪守法的重要性。
2.难点：法律的具体运用，如何在生活中践行遵纪守法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的法律案例，让学生深入了解法律的作用和意义。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.调查法：让学生课后调查身边的法律现象，提高学生的问题发现和分析能力。
4.情景模拟法：设置情景，让学生扮演不同角色，体验法律在生活中的应用。
六. 教学准备1.准备相关法律案例资料，用于课堂分析和讨论。
2.设计情景模拟活动，准备相关道具和材料。
3.准备课件，用于辅助教学。
4.安排课后调查任务，让学生了解身边的法律现象。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示一些法律场景，如法庭、警察抓犯人等，引发学生的兴趣。
然后提问：“你们知道这些都是和法律有关的吗？那么，法律到底是什么呢？”引导学生思考，进入本课的主题。
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《1感受生活中的法律》优质课教学设计
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《1感受生活中的法律》优质课教学设计一. 教材分析《感受生活中的法律》是小学六年级上册道德与法治课程的一部分，主要目的是让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对个人和社会的保障作用。
通过本节课的学习，学生将能够理解法律的基本概念，知道法律对生活的影响，培养遵纪守法的良好习惯。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，他们对法律有初步的认识，但不够深入。
在学习过程中，学生可能对法律的具体内容感到抽象和难以理解。
因此，教师需要通过生动的教学手段，引导学生理解法律的重要性，并将其运用到日常生活中。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用。
2.培养学生遵纪守法的良好习惯。
3.引导学生认识法律对个人和社会的保障作用。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.法律对个人和社会的保障作用。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟生活中的场景，让学生了解法律的作用。
2.案例分析：通过分析典型案例，让学生理解法律的重要性。
3.小组讨论：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和法律意识。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图片。
2.准备情景模拟的场景和道具。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，如交通事故，让学生思考法律在这个事件中的作用。
引导学生认识到法律对生活的影响，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）呈现相关的案例和图片，让学生了解法律的基本概念和作用。
通过案例分析，让学生理解法律的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生在实际操作中感受法律的作用。
每组选取一个场景，如购物、交通等，模拟其中的法律问题，并展示给其他同学。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生进一步理解法律对个人和社会的保障作用。
每组选取一个案例，分析其中的法律问题，并讨论如何遵守法律。
5.拓展（5分钟）引导学生思考法律在日常生活中的应用，如如何遵守交通规则、如何保护自己的权益等。
感受生活中的法律第一课时(教学设计)全国通用六年级上册综合实践活动
感受生活中的法律：第一课时教学设计一、教学目标1. 让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对个人和社会的保护作用。
2. 培养学生遵纪守法的良好习惯，提高法治意识。
3. 引导学生学会分析问题，运用法律知识解决生活中的实际问题。
二、教学内容1. 法律的基本概念：法律是国家制定或认可，由国家强制力保证实施的行为规范。
2. 法律的作用：保护公民的合法权益，维护社会秩序，保障国家安全。
3. 法律的种类：宪法、民法、刑法、行政法等。
4. 法律与生活的关系：法律贯穿于生活的方方面面，如家庭、学校、社会等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律与生活的紧密关系。
2. 教学难点：引导学生运用法律知识解决生活中的实际问题，培养遵纪守法的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、法律知识挂图、案例分析资料等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，让学生感受到法律的存在和重要性。
2. 新课导入：讲解法律的基本概念和作用，让学生了解法律与生活的紧密关系。
3. 案例分析：分析生活中的法律案例，让学生学会运用法律知识解决问题。
4. 小组讨论：分组讨论法律在生活中的作用，培养学生的合作意识和口头表达能力。
六、板书设计1. 法律的基本概念2. 法律的作用3. 法律的种类4. 法律与生活的关系七、作业设计1. 列举生活中常见的法律现象，并说明其作用。
2. 运用法律知识，分析一个生活中的实际问题，并提出解决方案。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法。
2. 注重培养学生的法治意识，引导学生自觉遵纪守法。
本节课通过讲解法律的基本概念、作用和种类，让学生认识到法律与生活的紧密关系。
通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的合作意识和口头表达能力。
课后作业和课后反思有助于巩固所学知识，提高学生的法治意识。
本节课旨在让学生感受生活中的法律，提高遵纪守法的自觉性。
感受生活中法律教学案例(3篇)
第1篇一、引言法律是人类社会文明进步的产物，是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。
在我国，法律教育已经成为提高公民素质、促进社会和谐稳定的重要手段。
生活中，法律无处不在，每一个案例都蕴含着深刻的法律知识。
本文将结合生活中的法律教学案例，探讨法律在生活中的应用，以期为读者提供有益的启示。
二、案例一：邻里纠纷案例背景：张先生和李先生是邻居，两家房屋相邻。
近年来，张先生在自家的院墙上搭建了一个棚子，用于存放杂物。
然而，这个棚子却严重影响了李先生的采光和通风。
李先生多次与张先生协商，希望张先生拆除棚子，但张先生始终不予理睬。
法律分析：根据《中华人民共和国物权法》第八十五条规定，相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。
本案中，张先生搭建的棚子侵犯了李先生的相邻权，李先生有权要求张先生拆除。
教学启示：生活中，邻里纠纷时有发生。
了解相邻权的相关法律规定，有助于我们正确处理邻里关系，维护自己的合法权益。
三、案例二：劳动合同纠纷案例背景：王女士在某公司工作，公司规定员工每月工作时间为8小时，王女士经常加班至晚上10点。
王女士多次向公司提出加班费的要求，但公司以“自愿加班”为由拒绝支付加班费。
法律分析：根据《中华人民共和国劳动法》第四十一条规定，用人单位延长工作时间，应当按照国家规定支付加班费。
本案中，公司安排王女士加班至晚上10点，已超过法定工作时间，公司应当支付加班费。
教学启示：劳动者要了解劳动法的相关规定，维护自己的合法权益。
在工作中，遇到加班费、休假等问题，要勇敢地拿起法律武器，维护自己的权益。
四、案例三：消费者权益纠纷案例背景：李先生在某电商平台购买了一款手机，使用过程中发现手机存在质量问题。
李先生联系商家要求退货，商家以“不影响正常使用”为由拒绝退货。
法律分析：根据《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十四条规定，消费者在购买、使用商品和接受服务时，其合法权益受到损害的，有权要求经营者承担修理、重作、更换、退货、补足商品数量、退还货款等责任。
感受生活中的法律教学设计
《感受生活中的法律》教案教学目标1.知识与技能目标：学生知道法律是什么，明白法律赋予的权利和义务，认识法律、纪律、道德的不同。
2.过程与方法目标：学生通过联系生活实际，进行生活经验与经历的回顾，从而深刻认识到法律在生活中的重要作用。
3.情感态度与价值观目标：学生能遵守法律，依法履行义务和权力，树立法律意识和法治观念教学重难点1.教学重点：学生能认识法律，遵守法律，做守法的好公民。
2.教学难点：学生懂得法律与纪律、道德的区别。
一、新课导入1.谈话：同学们，你觉得是谁一直在保护着你们成长呢？除了父母、亲人与老师，其实法律也一直在保护着你们。
2导入：法律究竟是怎么保护我们的？这节课我们就一起来聊聊生活中的法律。
3.揭示课题：感受生活中的法律。
二、新课讲授（一）生活中处处有法律1.法律是什么？提问：生活中的法律在哪呢？这些事都与法律有关吗？图一学生乘坐大巴去郊游图二爸爸妈妈带孩子去看病小结：这些活动既受法律的约束，也会受法律的保护。
2.法律大家谈：法律是什么？根据你的理解，谈谈你对法律的认识。
（二）法律赋予的权利与义务1.我的权力（1）提问：法律保护我们成长，赋予我们权力。
作为一名小学生，我们拥有哪些权力呢？（2）小结：法律保护我们的权力。
在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育等权利，学习知识，快乐成长。
2.辨析：这些行为是正确的吗？行为1 借给同学的东西，同学一直没还。
行为2 父母偷看孩子的日记本行为3 父母让孩子退学小结：以上案例，有的同学的财产权、隐私权和受教育权被侵犯了，他们可以借助法律来保证自己的权力。
3.我的义务（1）提问：作为学生，我们都有哪些义务呢？（2）全班交流（3）小结：法律规定了我们的义务。
过马路，要遵守交通法规；在公共场合，要爱护公物、保护环境；借了别人的东西，要及时归还；等到我们成年后，还要努力工作，为国家和社会做出自己的贡献。
（三）法律与纪律、道德的关系1.法律与纪律（1）提问:违反法律的后果和违反纪律的后果是一样的吗？（2）组织学生以小组的形式展开讨论并进行全班交流。
感受生活中的法律教案
课题 1．感受生活中的法律 课时安排 3课时教学目标 1.知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
2.学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
3.法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
教学 重难点 1.让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
2.理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教具准备 PPT教 学 过 程师 生 活 动 思考与调整第1课时一、谈话导入1.谈话：你今年多大了？在你的成长中离不开谁的保护？除了父母亲人和老师，还有它也与我们的成长一路相伴，引出“法律”（板书）。
2.出示：法律是国家规定每个公民必须遵守的准则。
3.提问：对于法律，你有哪些认识？4.播放法治教育宣传广告，现在你又有哪些认识了呢？今天我们就来聊聊生活中的法律。
5.揭示课题：感受生活中的法律二、活动一：生活中处处有法律1.过渡：那么在我们的生活中到底哪些地方有法律呢？我们来看这些生活场景，找找法律的影子。
2.出示图片：3.小组讨论：生活中这些事情和法律有什么关系呢？4.指名学生交流，教师课件出示相机法律。
5.提问：除了这些事情，你觉得还有哪些事情也是和法律有关的？5.教师小结：这些活动受法律的约束，也会受到法律的保护。
三、活动二：我的权利1.过渡语：法律保护我们的成长，因为它给了我们很多权利，我们来看看都有哪些？2.播放法律小博士介绍：公民的权利3.提问：你现在了解了作为中华人民共和国的公民，都享有哪些法律赋予的权利呢？4.补充介绍：针对儿童这一特殊群体，1959年11月20日，联合国大会通过了《儿童权利公约》，提出了各国儿童应对享有的各项基本权利，我国也是共同提案国之一。
让我们通过观看视频，了解一下。
5.法律赋予我们的权利更好地保护了我们的成长，请看下面这则案例，这位同学是怎么样来维护自己的上学权利的。
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第一单元第一课
《感受生活中的法律》教学设计
学习目标：
知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
教学重难点：
教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
提问法，讲解法，讨论法
合作探究法，自主学习法
教具及学具准备：
小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。
教学时数：两课时
教学过程与设计
一、导入新课：
我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。
”那么国法指的是什么呢？
法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。
大到国家的
政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。
导入新课，出示课题。
二、了解本节课的学习目标：
（1）、知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
（2）、理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。
三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：
（1）、如何理解法律保护公民的正当权利？
（2）、说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？
（3）、为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？
（4）、有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？
学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案标记出来。
交流自主学习的结果。
四、分组探究、展示交流：
1、快速阅读教材P6~8正文部分，思考下列问题。
（1）、与我们生活密切相关的法律有哪些？
（2）、什么是刑法？
（3）、什么是民法？
（4）、除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有什么法？
（5）、你说我说大家说：除了课文中提到的几种权利，你还知道我们享有哪些权利？
学生分组探究，代表发言交流探究成果。
教师指导：（1）、政治权利：言论、出版、集会、结社等政治自由；申诉、控告、检举权等。
（2）、人身权利：人身自由权、生命权、健康权、
姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。
（3）、财产权利：个人财产所有权、财产继承权等。
（4）、受教育权。
（5）、司法保护权。
2、作为未成年人，一般会有哪些不法侵害发生？把你知道的案例与大家分享。
学生分组探究，代表发言交流探究成果。
未成年人的侵害有来自社会的，还有来自家庭和学校的。
如：（1、被社会青年敲诈勒索。
2、被流氓或坏人殴打。
3、被人拉拢看黄色书刊、录像等。
4、被坏人抢夺钱财或被骗钱财。
5、被家长或学校老师殴打、体罚。
6、雇佣童工。
7、有些娱乐场所、网吧引诱未成年人进入等。
8、有些厂家、商家销售不合格食品。
）
3、你认为应如何防止侵害未成年人合法权益的事情发生？
学生分组探究，代表发言交流探究成果。
（1）、全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。
（2）、加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念
（3）、注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。
4、阅读课文中提供的少年犯罪的案例，谈谈怎样预防未成年人犯罪？
学生分组探究，代表发言交流探究成果。
教师指导：
（1）、全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。
（2）、加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念。
（3）、注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。
5、思考
法律与我们的日常生活息息相关，要想生活得更好，就需要法律为我们提供保障。
那么，在日常生活中，你感受到了法律的作用了吗？法律都有着怎样的作用呢？
深度思考：
如果没有法律，这个霸座的女子可能会有多少种结局？
假如生活中没有法律，会出现怎样的情况？
感受生活中的法律PPT，第二部分内容：法律作用大讨论
你在日常生活中感受到法律的作用了吗？你认为法律有什么作用？
法律作用我发现：
爸爸喝了酒之后，一定不开车。
他告诉我，法律禁止酒后驾车。
我觉得法律让我们更安全。
我看到残疾人受到法律的特殊保护。
法律让大家的生活更有保障。
我家邻居在路上遭遇了交通事故，法院判决肇事司机承担了全部赔偿责任。
我觉得，法律让生活更公平。
感受生活中的法律PPT，第三部分内容：法律作用大
法律如同指南针，为我们设定了行为准则，告诉我们行为的方向。
公共场所禁止吸烟。
行人要走斑马线。
禁止噪音扰民。
法律保障我们可以选择自己的生活。
玲玲在儿童刊物上发表了一篇小说，她有著作权。
晶晶在商场里经过精挑细选，买到了一件自己特别喜欢的汉服。
军军哥哥在高考填报志愿时，选择了自己喜欢的学校和专业。
法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。
企业要依法纳税。
子女要赡养父母。
我们要拾金不昧。
感受生活中的法律PPT，第四部分内容：试一试
请你说一说，如果遇到以下情况，你该怎么办？
华华因为违反校规校纪，学校要开除华华。
铭铭在超市购买了一盒巧克力，到家后发现该巧克力已过期。
慧慧到书店看书，离开时，店家怀疑她偷拿了图书，要求搜查慧慧的书包。
感受生活中的法律PPT，第五部分内容：相关链接
法律援助是现代社会的一种法律保障制度，由政府设立的法律援助机构组织实施，为经济困难或特殊案件中的当事人，如盲、聋、哑及未成年人无偿提供法律服务。
法律援助在保障公民合法权益、推进司法公正等方面发挥着重要作用，为符合条件的公民提供法律援助是政府的责任。
提醒：如果经济困难，可以通过法律援助，获得政府提供的免费法律服务。
法律故事会
让我们一起来开展一次“法律故事会”，讲一讲自己知道的或经历过的与法律有关的故事，说说它带给我们什么样的启示。
法律作为社会生活中的基本规则，为我们设定了行为准则，提供
了外部保障，维护着我们的正常生活。
人人依法享有权利，人人依法履行义务，在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。
板书设计
感受生活中的法律
认识法律，懂法知法
教学反思
随着年龄的增长，初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们初步感受到法律与自己的生活息息相关。
但由于他们的生理、心理发育不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，忽略的法律的保障作用，缺乏法律意识。