高中物理选择题的答题策略和技巧(最新修改稿)
理综物理选择题答题技巧
理综物理选择题答题技巧
答题技巧如下：
1. 仔细阅读题目：理解题目的要求，注意题目中的关键词，例如“最大值”、“最小值”、“最快速度”等，这些关键词会提示你解题的方向。
2. 分析选项：在选择题中，通常会给出多个选项供你选择，你可以先分析选项，将选项与题目进行对比，排除明显错误的选项，从而缩小答案的范围。
3. 利用排除法：如果有一道题你对答案不确定，可以先排除明显错误的选项，然后再从剩下的选项中进行选择。
这样可以增加你的正确率。
4. 注意单位和量纲：在物理题中，常常会涉及到单位和量纲的转换，所以在计算和选择答案时，要注意单位和量纲的一致性，避免因单位和量纲不一致而导致答案错误。
5. 利用物理公式和知识点：在解答物理题时，可以运用已学过的物理公式和知识点，利用已掌握的知识来解答问题。
6. 多做练习题：通过多做练习题，可以熟悉各种类型的题目，培养解题思维和技巧，提高解题能力。
7. 注意解题过程：在解题时，要注意解题过程的逻辑性和条理性，步骤清晰、思路明确。
如果有需要，可以画图或列式，帮助理清思路。
8. 注意题目中的隐含信息：有些题目可能会隐藏一些信息，需
要你通过推理和分析来找出，这些隐含信息可能是解题的关键。
9. 注意题目的要求：有些题目可能会要求你写出解题过程或给出解题思路，所以要注意题目的要求，不要只关注答案。
10. 不懂就问：如果遇到不懂的题目或问题，不要猜测或随便答题，可以向老师或同学请教，弄清楚问题的意思和解题思路。
做高中物理题的技巧（含五篇）
做高中物理题的技巧（含五篇）第一篇：做高中物理题的技巧高中物理比较难，很多人都学不会。
物理难并不是计算过程有多复杂，而是思维过程很抽象，很多人都不理解物理所用到的思想方法，看到一道题目根本不知如何入手。
那么接下来给大家分享一些关于做高中物理题的技巧，希望对大家有所帮助。
做高中物理题的技巧①筛选(排除)法：根据题目中的信息和自身掌握的知识，从易到难，逐步排除不合理选项，最后逼近正确答案。
②特值(特例)法：让某些物理量取特殊值，通过简单的分析、计算进行判断。
它仅适用于以特殊值代入各选项后能将其余错误选项均排除的选择题。
③极限分析法：将某些物理量取极限，从而得出结论的方法。
④直接推断法：运用所学的物理概念和规律，抓住各因素之间的联系，进行分析、推理、判断，甚至要用到数学工具进行计算，得出结果，确定选项。
⑤观察、凭感觉选择：面对选择题，当你感到确实无从下手时，可以通过观察选项的异同、长短、语言的肯定程度、表达式的差别、相应或相近的物理规律和物理体验等，大胆的做出猜测，当顺利的完成试卷后，可回头再分析该题，也许此时又有思路了。
⑥熟练使用整体法与隔离法：分析多个对象时，一般要采取先整体后局部的方法。
物理实验题的做题技巧：(1)实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。
作为填空题，数值、单位、方向或正负号都应填全面;作为作图题：①对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。
②对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。
③对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位;实物连接图一定要先画出电路图(仪器位置要对应);各种作图及连线要先用铅笔(有利于修改)，最后用黑色签字笔涂黑。
(2)常规实验题：主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。
2024届高考物理规范答题与得分技巧
5.检查与验算
1.防止漏题。有没有跳过的题目，试卷反面有没有未做的题目，计算题是 否有某一问未做等
高考物理 规范答题与得分技巧
一、物理答题时间安排及高分答题技巧！
（一）、物理试卷结构
1、选择题 43分 （单选7个小题，每小题4分，多选3个小题， 每小题5分） 2、 非选择题57分 实验题目2个（预测15分左右） 计算题目3个 （二）、考试时间75分钟
做题时，基础题要力争全对，中档题少丢分或者不丢 分。中、低档题得分数通常占全卷的80%以上。
•总之，对于多数考生来讲，要在有限 的时间内获得比较高的分数，就要学 会主动地暂时放弃，暂时放弃费时费 力的难题，腾出更多的时间做容易题， 拿到更多的分数——古人田忌赛马不 就是这个道理吗？
•做题顺序的选择，因人而异。
二、考场应试策略
1.考前调整
开考前一般会有一小段时间，可能会有情绪上的小波动，要适当调 整，安定情绪，如果有点小紧张，可以尝试深呼吸，喝口水等
5.所列方程的依据名称和对应的物理过程或状态，有时候所得结果的物理意 义也要说明
特别提醒：
考场时间有限，答题卡容量有限，文字说明必要的简明扼要，不是必须一般 不写
（二）必要的方程
1.写基本方程式（最好是原始式子），不能用变形的结果来替代原
始式子比如带电粒子在磁场中运动时有 qvB mv2 不要直接写成 r mv
r
qB
2.要用字母表达的不要掺有数字，比如重力加速度写字母，不要写
成9.8等
高考物理选择题解题方法和技巧
高考物理选择题解题方法和技巧文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]高考物理选择题解题方法和技巧1.定性选择题通常用文字或数字的形式来考查考生的记忆、理解、应用、判断、推理、分析、综合、比较、鉴别和评价等多种能力．定性具有考查面广，概念性强、灵活简便的特点，主要用于考查学生对物理知识的理解、判断和应用的能力．其选项具有似真性和迷惑性，利用其干扰因素考察学生明辨是非的能力，能有效地区别学生对物理知识的理解程度和对知识灵活应用的能力．定性选择题的解法：①要看清楚并理解题干的含意，明确题干的要求．②对选项要认真、仔细地逐一分析、判断和比较，选择出一个符合题干要求的正确答案．由于定性选择题不涉及到很多计算，所以定性类选择题在要求考生能迅速准确地理解物理概念和规律的基础上，更注重于运用物理过程、方法解决综合性、应用性、开放性等问题.2.计算型选择题是考查学生思维敏捷性的好题型，一方面靠考生的悟性迅速解题，更主要的是靠平时积累的速解方法加上灵活运用迅速解题．因此只有在考场外夯实基础，才能在考场内得心应手．计算型选择题主要有推理型计算题、数形结合型计算题、规律应用型计算题、分析估算型计算题、赋值计算型和分析综合型等几类．计算型选择题主要特点是量化突出，充满思辨性，数形兼备，解题灵活多样，考生不能“小题大做”，要充分利用题设、选择支提示和干扰两方面提供的信息，可很快做出判断．其中一些量化明显的题，往往不是简单机械计算，而蕴涵了对概念、原理、性质和法则的考查，有些则只需估值就可做出判断．解答时必须按规则进行计算或合乎逻辑的推理和判断．就计算和推理而言是控制在低层次上，不会有太长的过程．这几年不断出现一些新背景的创新、应用类题，考生要注意．确定解答方法时，要用“三思”和“四化”原则，即思路、思想、思辨以及数学问题熟悉化，具体化、简单化、和谐化的原则；探索解题思路时，要认真审题，灵活机动，善于猜想，正推和逆推并行，抓住主要特点，借助已解决的相关问题和方法．计算型选择题没有固定的解题格式，企图通过几种固定的解题技巧的训练达到计算的突破是不现实的．适当的训练是我们走向成功的彼岸的必由之路．在练习中应归纳解题方法，讲究解题技巧学会融会贯通．3.物理图表选择题以图表的形式给出物理信息处理物理问题的试题；物理图像选择题是以解析几何中的坐标为基础，借助数和行的结合，来表现两个相关物理量之间的依存关系，从而直观、形象、动态地表达各种现象的物理过程和规律．图像法是物理学研究的重要方法．一、与图像有关的选择题型简介1. 与图像有关的选择题型有：（1）题中已有图像，经过读图，结合题目要求作答;（2）根据题目要求画出图像.主要题型就是上述两类，第一类是常见的，每年高考必考，第二类题难度较大，对数学能力要求较高，需先推导出函数表达式，才可能正确画出图像．2. 常用图形（1）直线型：题中图线为直线，在数学中归纳为一次函数，它反映了物理量之间成线性的变化关系，主要图线有：１）匀变速直线运动位移与时间关系的s-t图，速度与时间关系的v-t图；２）稳恒电路中的电压与电流关系的u-I图.（2）正（余）弦曲线型题中图线为正（余）弦曲线，主要有振动图线y-t图，波形图线y-x图，交流电的e-t图，以及振荡电路的电流i-t图和电量q-t图，（3）双曲线型例如机车以恒定功率行驶的F-v图也为双曲线型．（4）其它型共振类题目中的图线A-f图，如图所示，分子之间的作用力问题中的图线F-x 图．如图所示．二. 常用图像的知识内容简介1. 力学中常见的图像选择题（1）作力的图示（2）利用平行四边形或矢量三角形进行力的合成与分解的基本运算以及描述物体受力变化情况；（3）用匀变速直线运动的位移——时间图与速度——时间图解物体的运动问题．（4）用正（余）弦函数图像研究和分析机械振动与机械波，帮助学生理解振动，波动特点，掌握振动、波动规律．2. 热学中的图解题：主要分布在分子动理论和气体的状态变化内容中．3. 电学中的图像题：主要集中在电场磁场、交变电流，电磁振荡、电磁感应中磁场或感应电流随时间变化等内容中，特别是依据图像对电压、电流、电阻等关系的研究中．4. 光学中的图像题：主要利用几何学的知识解决光的直线传播，光的反射，折射问题及平面镜成像原理．5. 原子物理中的图像题，主要是两方面（1）通过对核子的平均结合能曲线的认识来了解原子核的内部结构．（2）通过衰变反应后粒子与反冲核的轨迹图来求解核电荷数之比等问题．三. 图像的功能1. 可描述物理规律：有的图像题，要求学生用图像来正确地描述物理规律，通过这种题目的训练，可加深对物理规律的理解．这类题要求同学们有较扎实的基本功和较强的作图技巧．2. 可借助图像分析物理过程：某些题在进行定性分析时，如能借助图像分析物理过程，常能使复杂问题变得简单，解题过程变得简捷，达到“事半功倍”的效果．3. 可推导论证新规律：主要是利用图像结合几何知识推证新规律．4. 可分析实验问题：在高考要求的实验，几乎每个实验都或多或少地涉及到图像的应用，应用主要体现在求未知物理量和误差分析两方面，定量计算的图像仅限于直线型图像．定性分析各种图像都有，主要体现在误差分析方面．5. 可用图像求解其他方法难以求解的问题．有些物理问题或因受中学生数学知识的限制不能求解，或者用其他方法难以求解，都可用图解的形式加以分析，许多题因此变得简便．三. 图像题解题方法综述．1. 弄清纵、横坐标所代表的物理量．对于函数图像，首先要看纵、横坐标的物理量符号，弄清所表示的是哪两个量之间的关系，再看物理量的单位和标度，搞清每小格代表的量是多少，然后才看图像的形状，根据它的特点和变化分析其含义．有些图像的形状相同或相似，但由于纵、横坐标代表的物理量不同，则图像的含义也不同．2. 图像的几个观察点．（1）图像的交点两图像相交，有一组状态量同时适合所描述的两个不同对象，例如图中所示，若是位移图像，两图线的交点表示两物体相遇，若是速度图像，且甲、乙两物体同时同地运动，两图线的交点表示某时刻，两物体有相同的速度，但不是相遇，而恰恰此时两物体相距最远．（2）图像的截距纵横截距往往反映物理过程中的某些特定状态，如匀变速运动的速度图线与纵轴的截距表示物体运动的初速度．（3）图像的斜率物理图像的斜率有一定的物理意义，如位移——时间图像的斜率表示物体运动的速度，速度、时间图像的斜率表示物体的加速度，振动图像x-t切线的斜率表示质点的速度，LC振动电路中电容器极板上电量随时间变化的图像q-t切线的斜率表示回路中的振荡电流．（4）图像的“面积”物理图像中的“面积”有两种，一种是以图像上某点的横、纵坐标为邻边的矩形“面积”，它的意义是这一状态的两个物理量的乘积；如路端电压随电流变化的图像U-I（如图）上面积“S”表示路端电压为U1时的电源的输出功率，另一种是图线与横纵轴所围的“面积”，它反映某物理量对时间、空间等的积累，一般规定横轴上方的“面积”为正，下方为负，无论该“面积”表示的是矢量还是标量，都应取代数和，用这种图像的“面积”解决变量问题很有效，分析复杂的运动过程常利用它．3. 物理图像常见考查方式——图像变换考试中最常见的形式就是用图像变换考查学生掌握知识的程度．从类型上分主要有两类,一类是同种图像间的变换，例如给出某段时间内质点的振动图像,要求画出此后质点的振动图像就属此类题，另一类是不同图像间的变换,在处理有关图像的变换问题时，首先要识图．即读懂已知图像表示的物理规律或物理过程，然后再根据所求图像与已知图像间的联系，进行图像间的变换．4. 物理图像的描绘方法首先和解常规题一样，仔细分析物理现象，弄清物理过程，求解有关物理量或分析其与相关物理量间的变化关系，然后正确地作出图像．在描述图像时，要注意物理量的单位，坐标轴的速度的适当选取以及函数图像的特征等．图像法处理物理问题主要有：1、可运用图像直接解题．一些对情景进行定性分析的问题，如判断对象状态、过程是否能够实现、做功情况等，常可运用图像直接解答．由于图像直观、形象，因此解答往往特别简捷．2、运用图像能启发解题思路．图像能从整体上把物理过程的动态特征展现得更清楚，因此能拓展思维的广度，使思路更清晰．许多问题，当用其他方法较难解决时，常能从图像上触发灵感，另辟蹊径．3、图像还能用于实验．用图像来处理数据，可避免繁杂的计算，较快地找出事物的发展规律或需求物理量的平均值．也可用来定性的分析误差．4.信息应用题可分为两类，一类是提供＂新知型＂，如提供新概念、新知识、新情景、新模型、新科技等，并要求以此解决题目中给定的问题，另一类是在学生已学的物理知识基础上，以日常生活、生产及现代科技为背景的信息给予题，信息题能够深化、活化对物理概念、规律的理解，要求学生具有比较完整的有机的物理知识体系，同时具备阅读分析能力，一定的洞察力及迁移应用能力，特别能反映学生的素质，所以近年物理高考选择题目，常有几例信息应用题．解信息给予题的过程由四步组成：第一步是信息处理，包括丢弃与问题无关的干扰信息，找到有用的信息，并使之跟物理知识发生联系；第二步是把题目中的曰常生产、生活或现代科技背景抽去，纯化为物理过程；第三步为确定解题方法或建立解题模型；第四步为列式求解，其中第一、第二两步是解信息特有的，也是解信息题成败的关键．5.类比推理型选择题是将两个物理模型、物理性质、物理过程、作用效果、物理图像或物理结论等进行比较对照，将此物理解法与另一个物理解法类比，运用另一种规律进行比较推理．类比推理选择题的解法①看清题干的叙述，分析、理解题中两个物体或规律间的关系，明确题干的要求．②在分析规律时，明确两个物体之间的相似关系的基础上，再从中选出相应的物理规律去解题．此种选择题主要培养和考察学习者对事物间关系的概括能力和推理能力，题意明确，类比方法的运用加速思维变式的升华．如借助物体在重力场中的运动，类比带电粒子在静电场中的运动．发现两者可归结为同一物理模型．因而，就使学生对这两种场中的运动本质特征的认识有了新的高度．通过类比，比出运动特征；通过类比，比出运动规律；通过类比，比出分析和研究问题的思路与方法．比较型选择题在近几年的高考中屡见不鲜，着重考查学生的类比思维能力，怎样选取类比的最佳方法和类比点，合理地进行类比，成为解析这类题的突破口．一．分析判断法1．直接判断法【例l】根据热力学定律和分子动理论,可知下列说法中正确的是（）A．我们可以利用高科技手段，将流散到周围环境中的内能重新收集起来加以利用而不引起其他变化B．气体在状态变化时，温度升高，气体分子的平均动能增加,气体的压强一定增大C．布朗运动是液体分子的运动,它说明分子永不停息地做无规则运动D．利用浅层海水和深层海水之间的温度差制造一种热机，将海水的一部分内能转化为机械能，这在原理上是可行的答案：D【例2】用某种单色光照射某种金属表面，发生光电效应,现将该单色光的光强减弱，则A.光电子的最大初动能不变（）B.光电子的最大初动能减少C.单位单间内产生的光电子数减少D.可能不发生光电效应（2003江苏卷）答案：AC2．综合分析法【例3】质量为的小球从高20m处自由下落到软垫上，反弹后上升的最大高度为，小球与软垫接触时间为，在接触时间内小球受到合力的冲量大小为（空气阻力不计，g取10m/s2）（）A. 10N·sB. 20N·sC. 30N·sD. 40N·s （1996年全国高考题）答案：C二．排除法1．从基本概念入手【例4】铀裂变的产物之一氪90（Kr）是不稳定的，它经过一系列衰变最终成为稳定的锆90（Zr），这些衰变是（）（A）1次α衰变，6次β衰变（B）4次β衰变（C）2次α衰变（D）2次α衰变，2次β衰变（2003年江苏卷）答案：B【例5】一个点电荷从静电场中的a点移到b点,其电势能的变化为零,则（）A．a、b两点的场强一定相等B．该点电荷一定沿等势面移动C．作用于该点电荷的电扬力与其移动方向一定垂直D．a、b两点的电势一定相等答案：D2．从逻辑关系入手【例6】如图所示的电路中，A1和A2是完全相同的灯泡，线圈L的电阻可忽略。
高考物理选择题解答方法3篇
高考物理选择题解答方法高考物理选择题解答方法精选3篇（一）高考物理选择题解答方法高考物理选择题是考试中较为常见的一种题型，它要求考生在给定的四个选项中选择正确的答案。
解答方法的正确与否直接影响到考生的分数，因此解答选择题需要一定的技巧和方法。
一、阅读题目在解答选择题之前，首先要认真阅读题目。
要注意题目中给出的问题和所给的条件，特别是需要特别关注题目中的关键词和数字。
仔细阅读题目有助于弄清题目的要求，从而更好地选择答案。
二、排除错选项在选择题中一般会有一到两个明显的错选项，我们可以通过排除这些错误选项来提高选择正确答案的几率。
排除错误选项的方法包括以下几个方面：1. 利用常识：将所给选项与自己的观察和日常生活中的经验相比较，一般来说，题目中涉及到的物理法则和现象是符合常识和实际情况的。
2. 观察选项中的量纲：观察选项中的物理量是否与题目给出的条件和要求相符，例如如果题目要求计算速度，而选项中给出的是单位为时间或位移的选项，则可以将这些选项排除。
3. 排除显然错误选项：在选项中，有些选项可能与题目中的关键字或条件相矛盾，或者根本不符合物理原理。
这些选项可以直接排除。
通过逐步排除错误选项，可以缩小答案的范围，提高选择正确答案的概率。
三、运用解题技巧在选择题中，有些题目可以通过运用一些解题技巧快速找到正确答案。
1. 判断方向：在涉及到矢量的选择题中，可以通过判断矢量的方向来选出正确的答案。
例如，当题目要求选择物体的加速度方向时，可以通过观察物体的速度-时间图，判断加速度的方向。
2. 利用图像：很多选择题题目会配有相应的图像，我们可以通过观察图像来推断物理原理或解决问题。
例如，在光学方面的选择题中，我们可以通过观察物体的位置和光线的传播方向，选择正确答案。
3. 利用公式：在解答选择题时，可以根据物理公式快速计算答案。
例如，在动力学的选择题中，可以利用力的公式计算加速度或速度来选择答案。
四、反复检查在做完选择题后，应该反复检查答案。
物理选择题答题技巧总结
物理选择题答题技巧总结物理是一门需要理解和掌握科学原理的学科，而在考试中，选择题一直是被广泛采用的考查学生掌握程度的方式之一。
因此，学会一些答题技巧是非常重要的，它们可以帮助我们更好地应对选择题，提高我们的答题准确率。
下面将介绍一些常用的物理选择题答题技巧。
1.仔细阅读题目和选项：在回答物理选择题时，首先要仔细阅读题目和选项，理解题目的要求。
有时，题目中可能会包含一些关键词，如"最大"、"最小"、"恒定"等，对这些关键词要保持警惕，因为它们可能会影响答案的选择。
2.排除错误选项：有时候，我们可以通过排除错误选项的方式来选择正确答案。
在阅读选项时，如果我们发现某个选项完全错误或与题目不相关，可以直接排除它。
3.利用物理公式和规律：在解答物理选择题时，我们应该充分利用所学的物理公式和规律。
如果题目中涉及到某个物理定律或公式，我们要牢记并灵活运用它们，以推导出正确答案。
此外，注意一些典型的物理规律和现象，如牛顿运动定律、能量守恒定律等，这些常见的规律和现象在选择题中经常出现。
4.注意单位和精度：物理中往往涉及到一些具体的数值，因此，在回答选择题时，我们要注意单位和精度的问题。
如果题目给出了数值，我们要根据题目要求选择相应的单位，并在计算时保持适当的精度。
同时，还要注意在题目中没有给出具体数值时，可能需要使用符号进行代数推导。
5.审视查重：当我们完成选择题后，应该仔细审视答案，确保没有选择多个答案或遗漏正确答案。
有时候，题目中可能会出现一些干扰项，使我们误选，因此审视查重是必不可少的。
6.多做练习题：最后，提高物理选择题答题技巧还需要多做练习题。
通过大量的练习，我们可以熟悉各种考点和题型，掌握解题的方法和技巧。
总结起来，物理选择题答题技巧的关键在于：仔细阅读题目和选项、排除错误选项、利用物理公式和规律、注意单位和精度、审视查重以及多做练习题。
通过掌握这些技巧，并在实践中不断运用，我们能够更好地解答物理选择题，提高我们的答题准确率。
高考物理选择题做题策略与技巧
高考物理选择题做题策略与技巧高考物理中的选择题在整个试卷中占据着重要的地位，它不仅考查学生对基础知识的掌握程度，还检验学生的思维能力和解题技巧。
想要在高考物理选择题中取得好成绩，掌握一些有效的做题策略和技巧是必不可少的。
一、认真审题审题是解题的第一步，也是最为关键的一步。
在审题时，要逐字逐句地读题，理解题目的意思，明确题目所给出的条件和要求。
特别要注意关键词和限制条件，例如“匀速”“静止”“光滑”“不计重力”等等。
这些关键词往往会对解题思路和方法产生重要的影响。
同时，要善于挖掘题目中的隐含条件。
有些条件可能并没有直接给出，而是需要通过对物理情景的分析和推理才能得出。
例如，在一个力学问题中，如果提到物体在斜面上保持静止，那么就可以推断出物体所受的摩擦力等于重力沿斜面方向的分力。
二、分析选项在审完题后，不要急于解题，而是要先对选项进行分析。
有些选项可能一眼就能看出是错误的，这样就可以先排除掉，缩小选择的范围。
对于一些模棱两可的选项，要通过进一步的思考和推理来判断其正确性。
可以采用“反证法”，假设该选项是正确的，然后看是否能推出与题目条件相矛盾的结论。
另外，要注意选项之间的逻辑关系。
有些选项可能是相互矛盾的，那么其中必有一真一假；有些选项可能是相互补充的，那么它们可能都是正确的。
三、运用基础知识和基本方法高考物理选择题主要考查的是学生对基础知识和基本方法的掌握程度。
因此，在解题时，要首先想到运用所学的基本概念、规律和公式。
例如，在解决力学问题时，要想到牛顿运动定律、动能定理、机械能守恒定律等；在解决电学问题时，要想到欧姆定律、库仑定律、法拉第电磁感应定律等。
同时，要掌握一些基本的解题方法，如受力分析、运动过程分析、等效替代法、图像法等。
受力分析是解决力学问题的基础，要正确地画出物体的受力图，分析物体所受的各个力的大小、方向和作用点。
运动过程分析对于解决运动学和动力学问题非常重要，要清楚地了解物体的运动状态和运动过程，找出其中的关键节点和物理量。
高中物理选择题解题技巧
高中物理选择题解题技巧中学物理题包括选择题、试验题、计算题等等题型，那这些题型考生要怎么答复?不清晰的小伙伴看过来，那么接下来给大家共享一些关于中学物理选择题解题技巧，盼望对大家有所协助。
中学物理选择题解题技巧1、在做物理选择题的时候，首先要留意看清题目。
尤其是物理选择题题干中的关键词，像是错误的、可能的、必须的等等，以免丢了冤枉分。
对于解答物理选择题，越是简洁的题目，越要细致看。
对于物理多项选择题，不敢确定的答案，宁可不选也不要选错。
2、中学物理选择题一般考察的是学生对于根本学问和根本规律的理解和运用。
考生在答物理选择题时，对于已经作出判定的题目，不要轻易的作出改动。
在检查时，只有确定你的答案是错误的，而另一个答案百分之百正确时，才能作出改动，这一点对于成果中等偏下的学生尤其重要。
3、中学物理选择题是全部学科中难度最大的，但是假如方法选择的好，解决起来还是有迹可循的。
想要快速的解决物理选择题，就必需要充分的利用题目中的确定条件，深度利用各种信息，尽可能的使困难的问题简洁化，从而提高物理选择题的正确率。
4、有些物理选择题，在解答的时候依据它描述的物理一般状况，较难干脆判定选择的正误时，可以利用特例赋值法，把某些物理量取特别值，代入到物理选择题选项中逐个进展检验，凡事特别值检验证明不正确的选项，必须是错误的，就可以解除了。
5、许多物理选择题可以利用图像法解决，考生可以依据题目的内容来画出图像或是示意图，然后利用图像分析找寻答案，这样便于了解各物理量之间的关系，这样可以幸免繁琐的计算，快速的找出正确的物理选择题答案。
6、许多物理选择题在解题过程中，可以用逆向思维法来解。
许多物理过程都具有可逆性，当正向解题思维分析受到阻碍时，就可以反其道而之，另辟蹊径，逆向思索，这样时时可以化难为易，稀奇制胜。
中学物理解题技巧是什么留意看清题目，比方选择的是错误的、可能的、不正确的、或者必须的，这些关键字眼必须要细致看清晰，以免丢了冤枉分。
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高中物理选择题的答题策略和解题技巧（2014最新稿）选择题的编拟一般都是针对受试者在掌握某个物理概念或物理规律的某个环节上常见的错误设计出的一些具有逻辑性的似是而非的选择项。
受试者往往由于掌握知识不牢，概念理解不清，或者思考问题不全面而掉进“陷阱”；也有些选择题的编拟是为了测试受试者思维的准确性和敏捷性的，这些题目往往使受试者由于解题的技巧、思维能力和速度的差异而拉开距离。
选择题事先给出一些结论，这一点类似于证明题，但又没有明显的结论，高考物理选择题平均每题解答时间应控制在2分钟以内解答，选择题要做到既快又准，除了掌握常规判断和定量计算外，还要学习一些非常规的“巧解”方法。
解题陷困受阻时更要切记不可一味蛮做，要针对题目的特点“千方百计”达到快捷解题的目的。
一．审题时要注意一下三点1．要把整个题目看完，特别是选项，让选项引领你的思路。
应当站在出题者的角度来揣摩，而不应该主观臆断。
2. 高考试题中没有一个字是多余的，要注意一些关键词：正确的是、错误的是，选择题中通常至少有一个选“错误”或选“不正确的”。
一定，可能，……时，……过程中，矢量相等或相同，矢量大小相等，增大、增大到，减小、减小到，升高、升高到，降低、降低到，光滑，缓慢，连接，恰好（刚好），如果……就，只有……才，等等。
这些关键词是审题的重点突破口，可能发生的现象不是一定会发生；时刻对应物理状态，过程对应一段时间；物理矢量的相同或相等是指大小和方向都一样，大小相等则方向不一定相同；……等等这些，都是审题所要特别注意的。
3.画出运动情景图和受力示意图是解题时必须做到的两点，在这两点上要舍得花时间。
二．选项分类1.统一型选项：四个选项要说明的是同一个问题。
大多出现在图象图表型和计算型选择题中。
此类选项中习惯使用关键词“一定”、“可能”，对物理概念、规律的理解要求准确、全面，选项将从不同角度说明同一问题。
2.发散型选项：四个独立选项，分别考查不同的概念、规律和应用，知识覆盖面广。
各种类型的选择题都可以是该类选项。
3.分组型选项：选项可分为两组或三组。
大多出现在概念判断型、现象判断型、信息应用型和类比推理型中，以类比推理型为最多。
三．应对“会做的”和“不会做的”的题目的基本策略1.会做的：（1）争取拿全分。
（2）要特别注意跟过去做过的题目的区别，千万不要想老师是如何讲的，以及是哪个答案，审题要更加小心。
（3）不要把选择题做成计算题或填空题，可以根据自己掌握的知识情况，采用排除法，尽快使正确答案浮出水面。
2.不会做的：（1）初步判断4个选项后，得到如下情况：A（肯定对）B(可能对)C（可能对）D（肯定错），此时同学们要考虑的是保3分，还是争5分，如果保3，那只能选A了。
（2）有时选项之间是矛盾的，此时可以采用把选项分组的方法。
（3）剩下二选一时要结合自己所掌握的知识或根据物理规律进行大胆的推测，凭自己的第一印象确定选项。
四．选择题常见的解题方法物理习题常见的解题方法很多。
求解问题时，灵活地选取解题方法，不仅可以大大节省时间，还可以使思路清晰、目标明确，以便得出正确的结论。
1．直接判断法——牢记基础，送分必得直接判断法主要适用于物理概念类或物理学史类选择题。
应从基本概念出发，抓住物理概念的本质，对每一选项的正误判断必须有明确的依据。
【例题1】下列关于磁感强度方向的说法中正确的是（）A.磁感线上某点的切线方向就是该点的磁感强度的方向B.某处磁感强度的方向就是一小段通电导线放在该处时所受磁场力的方向。
C.小磁针N极的受力方向就是该处磁感应强度的方向D.垂直于磁场而放置的通电导线的受力方向就是磁感应强度的方向。
【解析】本题的解答，只要掌握磁感强度的概念，记住磁感强度的方向跟磁场中的通电直导线的受力方向垂直，磁感线上某点的切线方向跟该点的磁场方向（磁感应强度方向）相同，小磁针N极的受力方向就是该处的磁感应强度方向等相关的知识点，即可对题中的选项作出正确判断，可直接判断A、C正确。
【点评】此法适用于属于记忆性的知识点，解答时不需进行复杂的推理和计算，只要能记忆与题有关的知识，与题中的选择项内容稍作比较，即可以从中直接判断出结果【训练1】（2012山东）以下叙述正确的是（）A．法拉第发现了电磁感应现象B．惯性是物体的固有属性，速度大的物体惯性一定大C．牛顿最早通过理想斜面实验得出力不是维持物体运动的必然结果D．感应电流遵从楞次定律所描述的方向，这是能量守恒定律的必然结果2.情景建模法——排除干扰，提取实质物理模型是一种理想化的物理形态，是物理知识的一种直观表现．模型思维法是利用抽象、理想化、简化、类比等手段，突出主要因素，忽略次要因素．把研究对象的物理本质特征抽象出来，从而进行分析和推理的一种思维方法．在遇到以新颖的背景、陌生的材料和前沿的知识为主题的，联系工农业生产、高科技或相关物理理论的题目时，如何能根据题意从题干中抽象出我们所熟悉的物理模型是解题的关键．【例题2】如图所示，吊床用绳子拴在两棵树上等高位置。
某人先坐在吊床上，后躺在吊床上，均处于静止状态。
设吊床两端系绳的拉力为 1F 、吊床对该人的作用力为2F ，则 ( )A ．躺着比坐着时1F 大B ．坐着比躺着时1F 大C ．坐着比躺着时2F 大D ．躺着比坐着时2F 大【解析】吊床可看成一根轻绳模型。
人坐在吊床中间时，可以把人视为一个质点模型，绳子和树的接点与人之间的绳子是直的，设这段绳子与竖直向下的夹角为θ，则2g m F 人=θcos 1。
当人躺在吊床上，再用极限法协助分析，假设人的身高等于两树之间的距离，再假设躺在吊床上的人身体笔直，则绳子和树的接点与人头（或脚）之间的绳子是直的，这部分绳子与竖直向下的夹角︒='0θ，g m F 人=''θcos 21，由于θθcos cos >'，所以11F F <',即1F 变小。
这两种情况下，吊床对该人的作用力与人的重力是一对平衡力，始终有g m F 人=2，即2F 不变。
答案：B【点评】我们学习过的运动都是实际运动的简化，在高考中要注意用物理模型的思维来指导我们解题。
常见的物体模型有：质点；绳模型；杆模型；轻弹簧模型；滑块与长木板相互作用模型；传送带模型；天体运动模型；曲线轨道模型；电偏与磁偏模型；导体棒和导线框模型等。
常见的运动模型:匀速直线运动模型；匀变速直线运动模型；匀变速曲线运动模型；平抛运动或类平抛运动模型；匀速圆周运动模型；天体运动模型等等。
【强化训练2】2010年诺贝尔物理学奖授予英国曼彻斯特大学科学家安德烈·海姆和康斯坦丁·诺沃肖洛夫，以表彰他们在石墨烯材料方面的卓越研究，石墨烯是目前世界上已知的强度最大的材料，它的发现使“太空电梯”缆线的制造成为可能，人类将有望通过“太空电梯”进入太空．现假设有一“太空电梯”悬在赤道上空某处，相对地球静止，如图所示，那么关于“太空电梯”，下列说法正确的是 ( )A ．“太空电梯”各点均处于完全失重状态B ．“太空电梯”各点运行周期随高度增大而增大C ．“太空电梯”上各点线速度与该点离地球球心距离的平方根成反比D ．“太空电梯”上各点线速度与该点离地球球心距离成正比3.运动图象法——图景结合，答案立现根据题目的内容画出图象或示意图，再利用图象分析、寻找答案，此法具有形象、直观的特点，便于了解各物理量之间的关系，能够避免繁琐的计算，迅速简便地找出正确答案。
【例3】两辆完全相同的汽车,沿水平直路一前一后匀速行驶,速度均为υ,若前车突然以恒定的加速度刹车,在它刚停住时,后车以前车刹车时的加速度开始刹车.已知前车在刹车过程中所行的距离为s,若要保证两辆车在上述情况中不相撞,则两车在匀速行驶时保持的距离至少应为（ ）A 、sB 、2sC 、3sD 、4s【解析】依题意可作出两车的t —υ图如图所示（前车速度为零的时刻后车开始刹车，前车刹车的这段时间后车正在做匀速运动），从图中可以看出两车在匀速行驶时保持的距离至少应为2s,即B 选项正确。
答案： B tυ V 0 O S S S【方法感悟】速度一时间图象和运动情景结合分析多运动过程，往往可以减少复杂的分析和计算。
【强化训练3】在反恐演习中，中国特种兵进行了飞行跳伞表演．某伞兵从静止的直升飞机上跳下，在0t 时刻打开降落伞，在30t 时刻以速度2υ着地，伞兵运动的速度随时间变化的规律如图所示．下列结论正确的是 ( )A.在O ～0t 时间内加速度不变，在0t ～30t 时间内加速度减小B ．降落伞打开后，降落伞和伞兵所受的阻力越来越小C ．在0t ～30t 的时间内，平均速度221υυυ+>D ．若第一个伞兵在空中打开降落伞时第二个伞兵立即跳下，则他们在空中的距离先增大后减小4. 整体隔离法——巧选对象，双管齐下选取几个物体组成的整体为研究对象，进行受力分析、应用物理规律求解的方法叫做整体法。
选取几个物体组成的整体中的某个物体，进行受力分析、应用物理规律求解的方法叫做隔离法。
整体法和隔离法往往结合着使用。
【例4】如图所示，质量为B m =24 kg 的木板B 放在水平地面上，质量为A m =22 kg 的木箱A 放在木板B 上，一根轻绳一端拴在木箱A 上，另一端拴在天花板上，轻绳与水平方向的夹角为=θ37°．已知木箱A 与木板B 之间的动摩擦因数1μ=0.5．现用水平方向大小为200 N 的力F 将木板B 从木箱A 下面匀速抽出（sin 37°=0.6，cos 37°=0.8，重力加速度g 取10 m/s 2），则木板B 与地面间的动摩擦因数2μ的大小为 ( )A ．0.3B ．0.4C ．0.5D ．0.6【解析】对A 进行受力分析如图甲所示，由题意得1cos f T F F =θ ①g m F F A T N =+θsin 1 ②111N f F F μ= ③ 由①②③得，T F =100 N对A 、B 整体进行受力分析如图乙所示由题意得F F F f T =+2cos θ ④ g m m F F B A T N )(sin 2+=+θ ⑤222N f F F μ= ⑥ 由④⑤⑥得2μ=0.3 故A 选项正确．【方法感悟】整体法与隔离法不仅在平衡问题的受力分析中常用，在应用牛顿第二定律分析物体的运动中也常用，此时一般是先用整体法求共同运动的加速度，然后用隔离法求相互作用力，整体法的适用条件是组成的每一个物体必须具有相同的加速度，例题4中的物体A 和B 就具有相同的加速度（都为零）．【强化训练4】有一个直角支架AOB ，AO 水平放置，表面粗糙，OB 竖直放置，表面光滑。
AO 上套有小环P ，OB 上套有小环Q ，两环质量均为m ，两环间有一质量可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡，如图所示，现将P 环向左移一小段距离，两环再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，AO 杆对P 环的支持力N F 和细绳上的拉力T F 的变化情况是 （ ）A N F 不变，T F 变大 B.N F 不变，T F 变小 C.N F 变大，T F 变大 D.N F 变大，T F 变小5．筛选排除法——抓住几点，排除异己当选择题提供的几个选项之间是相互矛盾的，可根据题设条件、备选选项的形式灵活运用物理知识，分析、推理逐步排除不合理选项，最终留下符合题干要求的选项，【例5】用水平力F 拉着一物体在水平地面上做匀速运动，从某时刻起力F 随时间均匀减小，物体所受的摩擦力f F 随时间t 变化如图实线所示，下列说法正确的是( )A.F 是从1t 时刻开始减小的，2t 时刻物体的速度刚好变为零B ．F 是从1t 时刻开始减小的，3t 时刻物体的速度刚好变为零C ．F 是从2t 时刻开始减小的，2t 时刻物体的速度刚好变为零D ．F 是从2t 时刻开始减小的，3t 时刻物体的速度刚好变为零【解析】结合图象画出运动情境图和受力分析图，发现2t 时刻f F 发生突变（应该是滑动摩擦力与静摩擦力的分界点），说明物体由运动变为静止，排除B 选项．在O ～2t 时间内应有个减速过程，不可能在2t 时刻才开始就减速，排除C 、D 选项，正确选项为A ．【点评】此法在解答选择题中是使用频率最高的一种方法．基本思路是通过一个知识点或过程分析排除部分选项，然后再通过另一物理规律或过程分析排除部分选项，最后得出正确答案．【强化训练5】(2012山东)图甲是某燃气炉点火装置的原理图。