部编版(新课程标准)2018-2019学年六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步练习

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2018-2019部编新人教版三年级语文上册教学计划(后附教学进度表)

2018-2019部编新人教版三年级语文上册教学计划(后附教学进度表)2018-201年部编版三年级上学期语文学科教学计划（上册）任教班级：教师姓名：一、指导思想本教学计划以党的教育方针为指导，依据《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以及《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，遵循语文教育规律，顺应学生身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的研究方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们在语文方面奠定基础，为终身研究、生活和工作打下坚实的基础。

二、材分析本教材为2018年秋季使用的全国统一部编版语文教材，共包含27篇课文，以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。

教材中的“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

教材内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本教材主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解，同时也注重词语的积累运用、口语表达能力的培养以及引导学生发现、探究、解决问题。

三、教学进度安排1.第一单元：想象生活本单元主要由《大青树下的小学》、《花的学校》和《不懂就要问》三篇课文组成，旨在引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱研究生活，积极向上。

同时，本单元还安排了作《猜猜他是谁》，旨在帮助学生掌握作的格式，学会先说后写，抓住人物主要特点写。

2.第二单元：秋天的美景本单元主要由《古诗三首》、《铺满金色巴掌的水泥道》、《秋天的雨》和《听听，秋的声音》四篇课文组成，旨在引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽，培养学生观察和想象的能力，激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。

3.第三单元：童话本单元主要由《去年的树》、《那一定会很好》、《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成，旨在引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象，培养想象的能力，从中得到一些启示。

部编版六年级语文下册第四单元第12课《为人民服务》课后题及答案(含两套题)

部编版六年级语文下册第四单元第12课《为人民服务》课后题及答案一、查字典填空。

“迫”共（）画，用部首查字法查（）部，用音序查字法查大写字母（），第七画的笔画名称是（）。

“迫”字的解释有：①用强力压制，硬逼；②急促；③接近。

请为下列词语中的“迫”字选择正确的解释。

饥寒交迫．（）迫．近（）迫．不及待（）二、读拼音，写字词。

战士们含泪mái zànɡ（）了xī shēnɡ（）的战友，继续追击逃跑的敌人。

三、读下面的句子，回答问题。

1. 一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

（1）这句话运用了____________的修辞方法，告诉人们要________________（填四字词语）。

（2）用上面的修辞方法写一个句子。

_______________________________________________________2. 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

“____________”说明“我们这个队伍”除了为人民服务，再没有别的目的；“彻底”就是一直到底，也就是说， __________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________。

3. （）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。

（）是什么人，谁向我们指出（）行。

（）你说得对，我们（）改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

（1）在括号里填上恰当的关联词语。

（2）这段话共有四句话：第一句讲________________________；第二句讲___________________；第三、四句讲__________________。

（3）这段话告诉我们衡量是与非的标准只有一个，就是__________________________________________________________。

部编版六年级语文上册四单元第12课：《桥》导学案设计

____________________________；
②当洪水开始跳舞，木桥开始发抖，水已经窜上了老汉的腰，老汉威严如一座山，他冲上前________
____________________________；
③当洪水狞笑着，木桥开始呻吟，水，已经爬上了老汉的胸膛，他还在吼道______________________。
(3)朗读感悟，读出洪水的可怕和人们的手足无措、疯狂乱撞。
(4)读“死亡在洪水的狞笑声中逼近”这个句子，说一说文章的写作特点。
1.学生以轮读、指名读、分组读等多种形式读课文，达到熟练、流利。
2.细读每一段，初步概括段落大意。
第一段(1～4自然段)：突遇山洪；
第二段(5～13自然段)：疏导撤离；
第三段(14～23自然段)：桥塌殉职；
(3)教师小结。
学生根据学习卡汇报学习收获：
1.老人像座山。
(1)学生读句子：在性命攸关的危急时刻，“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”
①老汉嘴上“不说话”，心里却在想怎样使群众能尽快地逃离危险。
②“他像一座山”说明他在人们心中的地位很高，像山一样巍峨，牢固，稳重，能给人们安全感和信任感，是一座靠山。
1.学生明确学习任务。先独立学习，再同桌互读，交流学习情况。
2.学生汇报交流：
(1)读准字音：狞笑流淌放肆呻吟咆哮
(2)写好生字。特别注意“肆”“奠”的写法。
(3)学生分组认读词语。
①咆哮狂奔狞笑拥戴清瘦沙哑
②放肆豹子呻吟胸膛搀扶祭奠
③乱哄哄势不可当跌跌撞撞
(4)同桌相互读课文，检查朗读情况，概括主要内容。
3.全班交流，展示研究成果。

部编新课标版2018-2019学年五年级下册语文第3单元第11课《晏子使楚》同步练习

部编新课标版2018-2019学年五年级下册语文第3单元第11课《晏子使楚》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础知识达标1.我能写词语wǔ rǔɡān júqiú fànɡuī jusā huǎnɡhuái nán________________________________________________2.比一比，再组词。

赔________ 敝________ 撒________陪________ 敞________ 撤________淮________ 尊________ 既________准________ 遵________ 即________3.根据意思写词语。

①不改变脸色。

形容临危不惧，从容自若。

________②安定地生活，愉快地工作。

________③大伙儿把袖子举起来，就是一片云。

________④大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。

________4.将下面的三个分句各用一个四字词语来概括，依次写在下面的横线上。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

________、________、________5.把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。

尊严尊重尊敬尊称①为了人民的利益和法律的________，我们必须查办这些贪污分子。

②我爷爷虽然文化不高，但是生活经验丰富，没有私心，肯帮助人，所以得到大伙儿的________，村里人有什么事都愿意来找他商量。

③村委会隔壁住着一位和善的老人，因为他以前在中学教过书，邻居们都________他为李老师。

④________长辈和老师是中华民族的传统美德。

6.课文内容我知道①《晏子使楚》写的是________去访问________，楚王仗着________，想乘机________晏子，显显楚国的威风。

人教部编版六年级上册期末语文学生素养发展测评卷 (附答案)

人教部编版六年级上册期末语文学生素养发展测评卷一、听记训练（5分）认真听老师读两遍短文，完成1～2题。

1．（3分）认真听老师读两遍短文，完成1～2题。

我对松树怀有敬意的重要原因是它那种自我牺牲的精神。

你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料，更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的道路。

松树用途极广：树干可制造，叶子可提制，脂液可制，根和枝是很好的。

①燃料②挥发油③松香④纸张（）A．①②③④B．④③②①C．①③②④D．④②③①2．（2分）认真听老师读两遍短文，完成1～2题。

我对松树怀有敬意的重要原因是它那种自我牺牲的精神。

这段话写出了我对松树怀有敬意的重要原因是（）A．松树有自我牺牲的精神B．松树是重要的工业原料C．松树能照亮前进的道路D．松树是用途极广的木材二、积累运用（一）选择题（下列各题的四个选项中，只有一个是符合题目要求的）3．（2分）下列词语的书写、读音全部正确的一项是（）A．渲．染（xuàn ）入场券．（juàn ）供献妙笔生花B．倾．听（qǐnɡ）笨拙．（zhuō）斑点余音绕粱C．菜畦．（qí）参差．．（cēn cī）咆哮有板有眼D．缝隙．（xī）瘦削．（xuē）资源叱咤风云4．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．全神惯注别出心栽忐忑不安自做自受B．大举进范千均一发虎视眈眈沧海一粟C．迥然不同慷慨激昂波光粼粼密不透风D．囫囵吞枣故影自怜天籁之音惊慌失错5．（2分）下列加点字解释错误的一项是（）A．居高临．下（从高处往下看）B．坚强不屈．（弯曲）C．掉．尾而斗（摆动）D．少选．．之间（不久）6．（2分）下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．在新冠抗疫中，全国人民风雨同舟．．．．，创造了一个又一个奇迹。

2018~2019学年部编版八年级语文上册第三单元测试卷及答案(3套)

人教部编版八年级上册语文练习卷班级姓名第三单元过关测试一、文言基础知识(8分，每小题2分)1. 下列加点字读音有误的一项是 ( )A．晨曦．(xī) 绝(yǎn)沿溯．(shuó) 水流湍．急(tuān)B．参与．(yù) 相与．(yǔ)飞漱．(shù) 沉鳞竞跃．(yuè)C．缥．碧(piǎo) 轩邈．(miǎo)牛犊．(dú) 鸢飞戾．天(lì)D．横柯．(kē) 燕．然(yān)萋萋．(qī) 经纶．世务(lún)2. 下列各项中加点字的意义不相同的一句是 ( )A．但．少闲人如吾两人者耳但．当涉猎，见往事尔B．解衣欲睡，月色入户．唧唧复唧唧，木兰当户．织C．自．三峡七百里中，两岸连山自．富阳至桐庐一百许里D．自非亭午夜分，不见．曦月疏条交映，有时见．日3.下列加点词语的意义与现代汉语意义相同的一项是( )A．至于．．夏水襄陵B．空谷传响．，哀转久绝C．从流飘荡，任意东西．．D．芳草萋萋．．鹦鹉洲4．下列各句中加点的“是”字与例句中加点的“是”意思不相同的一项是( )例句：实是．欲界之仙都A．斯是．陋室，惟吾德馨B．是．非木杮，岂能为暴涨携之去C．安能辨我是．雄雌D．日暮乡关何处是．？烟波江上使人愁二、古诗词赏析与文言文阅读(32分)(一)阅读下面一首唐诗，回答问题。

(4分)钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

5．根据诗意填空。

(2分)本诗通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人的感情。

尤其是“”三个字更是直抒胸臆，似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。

6．这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。

请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。

(2分)(二)阅读下面一首宋诗，完成7、8题。

部编版六年级上册语文电子书-语文六年级上部编电子书

部编版六年级上册语文电子书_2018年-2019年人教版部编版语文一年级上册电子课本课文全解读(考试必备)语文一年级上册课文全解读根据教育部要求,全国起始年级一二三年级语文上册教材统一使用教育部审定的部编版教材,为满足广大教师的教学辅导要求,根据最新的2018 年教学大纲教材,编排整理了一年级上册全册高清电子课文解读，课文解读详略得当，突出课文背景与重点，将课程内容与教学对象的认知结构有机对应，力争做到实用而好用。

由于编者编写水平有限,文中势必存在各种不足.下载前情慎重考虑. 最新2018 年秋部编版人教版语文全册高清课文解读一年级上册语文一年级上册课文全解读课文解读儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应.入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。

图中不同民族的小朋友在天安门前国旗下欢愉的一起唱歌，一起交流学习，他们在鲜花中国旗下天安门城楼前无比灿烂，他们即将开始了新的生活-读书学习。

语文一年级上册课文全解读课文解读本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。

各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。

课文通过图画告诉学生庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。

通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。

这是对入学第一天小学生的人生洗礼。

语文一年级上册课文全解读课文解读儿童歌曲《上学歌》，它曾伴随一代又一代的小学生走过童年时代。

歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显“我是小学生”这个主题。

图画中红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快地飞翔，同学们背着新书包三两成群，有说有笑地走在上学的路上，表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。

画面正上方配有文字“我是小学生”，让学生知道快乐的小学生活开始了。

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部编版（新课程标准）2018-2019学年六年级上册语文第三组第12课《用心灵
去倾听》同步练习
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
一、xx题
（每空xx 分，共xx分）
一、基础运用
1.看拼音写词语。

wèn xùn chù
wēn róu
zá shāng
shuǐ cáo
________
________
________
________
2.辨字组词
拔________ 密________ 槽________ 辛________
拨________ 蜜________ 糟________ 幸________
3.写出下列词语的近义词
着迷________ 奇妙________ 悦耳________
立刻________ 召唤________ 的确________
4.填上适当的词语
________的嗓音 ________的声音 ________的仪式
________的小鸟 ________的眼神 ________的小鸟
________地歌唱 ________地解答 ________地想念
________地望着 ________地坐着 ________地忍着
二、阅读理解
5.理解感悟（文章阅读）
我被老人诗一般的语言打动了。

我羞愧起来，同时有了几分兴奋。

嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。

我拉了起来。

以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。

她一直很平静地望着我。

我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。

我的心已经感受到了。

谢谢你，小伙子。

”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

（1）
“唯一”是什么意思？
（2）
“老人诗一般的语言”是指______。

A . 老人的语言有诗一样的韵律。

B . 老人的语言富有诗一般的激情，很能打动人心。

（3）
“从未有过的感受”是指？
（4）
老人用什么方法教育了“我”？
6.阅读短文，完成下面练习
“外面是谁？快进来喝口水。

”温和的声音从小屋里传出。

我们三个不再犹豫了，跨进这个的小屋。

他是一位的老人。

他把我们迎进屋，找了几个杯子。

洗了又洗．又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。

“快喝吧，这凉开水。

”我们头也不抬地喝着，啧，真甜！窗外，一片葵花林，向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光，“爷爷，这葵花子能吃么？”“不能。

”老爷爷摸着李罗的头“到秋天才成熟哩。

那时候你们再来，我炒给你们吃。

”“好啊！“我们高兴得直拍手。

我们无拘无束地交谈嬉笑，老爷爷高。

兴得几根长眉翘起来，一动一动的。

他说：“我看这园林已经五十年了，从来没有像今天这样快乐过。

”艾美说：“老爷爷，您真好！以后我们每个星期六都来看您！”老爷爷听了，不住地说：“好，好”眼角里流下了的泪珠。

回去后，我们谁也没再去过那里。

我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋还有一颗的心在等待着我们。

到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：可爱的美美、笑笑、罗罗。

好久没见面了。

葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。

夏天的那个下午，我高兴极了。

经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们。

直到天黑，不见你们来。

我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远；怎么会在我身上耽误时间。

可爱的小朋友，秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家去，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因为我曾经答应过你们，应该守信。

也许爷爷再也不会见到你们了，但爷爷会永远想念你们的。

霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似的滚出。

这时，在我们这些幼小的心灵中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾。

（1）
阅读第2自然段画线的句子，如果把其中的两个“找“换成“拿“好不好？为什么？
（2）
什么叫“悔”？什么叫“憾”？“我们”为什么感到“悔”和“憾”？
三、语言表达
7.在我们身边也时刻都会发生着一些感人的事情，请你从中选取一件详细地记下来，注意要写出自己真切的感受。