【原创】大班体育游戏《石头剪刀布》
大班石头剪刀布
活动名称：石头、剪刀、布（体育游戏活动-大班）
活动目标：1、激发幼儿对游戏活动的兴趣。
2、训练、并提高幼儿的反应能力。
活动准备：1、关于《石头、剪刀、布》手指谣。
2、操场。
活动过程：教师和幼儿一起说唱《石头、剪刀、布》手指谣。
石头剪刀布石头剪刀布做什么、左摆一下做什么、右摆一下。
左手是石头右手是石头胖胖脸胖胖脸（握拳贴小脸两边）。
石头剪刀布石头剪刀布做什么、左摆一下做什么、右摆一下。
左手是剪刀右手是剪刀小白兔小白兔（做小兔子动作）
石头剪刀布石头剪刀布做什么、左摆一下做什么、右摆一下。
左手是布右手是布小螃蟹小螃蟹（手心向下，两大拇指靠一起）
教师引导幼儿多唱几遍，熟悉并巩固手指瑶。
创新玩法：游戏开始前：教师向幼儿介绍游戏玩法。
教师喊石头剪刀布幼儿做脚上动作，两脚左右开立是布两脚并立是石头，两脚前后开立是剪刀。
1 教师边说边示范动作。
2 教师引导幼儿反复练习动作。
3 教师说，全体幼儿一起做，做对者向前跨一步，做错原地不动。
4 教师说，全体幼儿一起做，做对原地不动，做错向后退一步。
教师可以在游戏过程中，以慢到快的速度来考验幼儿提高幼儿的反应能力。
结束活动：教师表扬活动中积极表现的孩子，并鼓励活动中较为拘束的幼儿。
幼儿园大班《石头剪刀布》教案
幼儿园大班《石头剪刀布》教案幼儿园大班《石头剪刀布》教案（精选6篇）幼儿园大班《石头剪刀布》教案篇1活动目标：1、熟练掌握手脚同时做石头、剪刀、布的动作。
2、知道跳起落地时用前脚掌着地，增强小腿力量和手脚协调能力。
3、积极参加“攻城”和“夺宝”游戏，游戏中诚实、合作有竞争精神。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：音乐，红色标志和蓝色标志若干，宝贝玩具若干活动过程：一、开始部分1、集合整队集体报数老师：今天老师要带小朋友去玩游戏，出发之前要请小朋友报数，从最右边的小朋友开始报数，一、二、三、四......这样顺数报数。
开始——2、红队和蓝队分成两路纵队，跟着老师听音乐进场老师：现在请红队和蓝队的小朋友站成两路纵队，准备好了吗？我们出发吧（沿外围方形的线慢跑——快跑；然后顺着点绕S型最慢跑，最快跑；最后再沿外围方形的线慢跑，听老师口令两两双手击掌，双拳对碰，脚尖互点，两两握手，互相抱抱）3、准备活动：听老师哨子两路纵队分别站到点上听音乐做脚踝运动、提踵运动、膝关节运动、体转运动、头部运动、蹲起。
分别作两边，第二遍看老师手势和口令变成面对面，互相拉手重复做一次准备活动。
二、基本部分1、用手玩《石头、剪刀、布》游戏（1）幼儿和教师一起复习石头、剪刀、布的动作老师：小朋友还记得《石头、剪刀、布》的玩法吗？那我来考考你们这些动作，我说什么动作，你们就做给我看，看谁做得又对又快。
（2）幼儿和教师一起玩左手赢右手，右手赢左手的游戏。
老师：现在我们一起用小手玩这个游戏好吗？但是老师有要求，老师希望你们是用左手跟右手玩这个游戏，一边的小朋友用左手，另一个的小朋友用右手，能不能做到？老师口令变成一路纵队，指令：左手，右手，让幼儿听指令举起自己的左手或右手。
老师：请小朋友们自己找一个好朋友玩《石头、剪刀、布》的游戏，记住哦，两个人不能用同一只手玩，看看谁赢得多。
玩一会后，请两个好朋友互换左右手玩一玩，看看哪只手赢得多。
大班音乐游戏《剪刀石头布》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握剪刀、石头、布的游戏规则，能积极参与游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神和公平竞争意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握剪刀、石头、布的游戏规则，能顺利开展游戏。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和反应速度。
三、教学准备：1. 教具准备：剪刀、石头、布的图片或实物。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍剪刀、石头、布的游戏，引起幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲解剪刀、石头、布的游戏规则，示范游戏过程。
b. 幼儿跟随教师一起进行游戏，熟悉游戏流程。
c. 教师组织幼儿进行比赛，提高幼儿的手眼协调能力和反应速度。
3. 拓展部分：教师引导幼儿自己创造剪刀、石头、布的新玩法，培养幼儿的创造力。
五、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿在游戏中的表现，了解教学效果，为下一步的教学做好准备。
要关注幼儿在游戏中的情感体验，确保教学活动能让幼儿得到愉快的体验。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对剪刀、石头、布游戏规则的掌握程度。
2. 教师通过提问，了解幼儿对剪刀、石头、布游戏的理解和感悟。
3. 关注幼儿在游戏过程中的情感体验，评价幼儿的团队协作精神和公平竞争意识。
七、教学内容：1. 剪刀、石头、布的游戏规则。
2. 剪刀、石头、布的手势及其含义。
3. 剪刀、石头、布游戏的策略。
八、教学方法：1. 讲解法：教师讲解剪刀、石头、布的游戏规则和策略。
2. 示范法：教师示范剪刀、石头、布的游戏过程。
3. 实践法：幼儿跟随教师一起进行游戏，提高手眼协调能力和反应速度。
九、教学步骤：1. 教师讲解剪刀、石头、布的游戏规则，示范游戏过程。
2. 幼儿跟随教师一起进行游戏，熟悉游戏流程。
3. 教师组织幼儿进行比赛，提高幼儿的手眼协调能力和反应速度。
4. 教师引导幼儿自己创造剪刀、石头、布的新玩法。
幼儿园大班体育游戏《石头剪刀布》教案
幼儿园大班体育游戏《石头剪刀布》教案【活动目的】
1、熟悉猜拳游戏，提高身体反应能力和灵敏性。
2、与同伴互动，共同遵守游戏规则带来的乐趣。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
【活动准备】
爱心能量牌、名牌卡1、游戏音乐
【活动过程】
一、准备活动。
1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。
2、练习：立正、稍息、原地踏步等动作。
3、教师带领幼儿做热身运动，活动身体各个部位。
二、游戏活动。
1、向幼儿介绍游戏名称和玩法。
师：今天我们玩以前我们玩过的游戏吧！游戏的名字叫（剪刀石头布）
2、游戏活动，教师交代游戏规则。
师：还记得游戏规则吗？老师再说一边哦！首先请六个组的幼儿分成甲、乙两组。
每间隔有一个跨大步的幼儿，一个跳的幼儿，甲、乙组跳的幼儿面对面站立，边跳边念：“石头、剪刀、布！”原地上跳两下。
落地时，成不同的姿势：两脚并拢为石头，两脚前后开立为剪子，两脚左右开立为布。
剪子胜布，布胜石头，石头胜剪子，胜组跨步的幼儿从起点线跨步（步数自行规定）。
反复进行，先跨到终点线者（如场地小，可再返回到起点线）为胜。
此游戏也可由两个幼儿玩。
三、放松活动。
师：现在我们就站在原地先来弯弯腰，扭扭身子，甩甩手臂。
幼儿园大班教案《石头剪刀布》
幼儿园大班教案《石头剪刀布》幼儿园大班教案《石头剪刀布》1一、活动背景我园地处江南小镇，小桥流水，枕河人家，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
为了让孩子们更好的了解家乡，我们开展了以古镇资源为主的课题研究，而民间游戏作为古镇的人文资源，理所应当的成为了我们的课题研究的一个内容。
民间游戏一直以来就深受孩子们的喜爱，它既能较好的满足幼儿好玩、好动、好模仿的心理特点，又能有效地促进孩子健康快乐地成长。
民间游戏“石头剪刀布”对于孩子们来说，是一个非常熟悉的、简单又有趣的游戏。
这个游戏最值得推荐的地方是它不需要任何的游戏辅助材料，就可以让孩子们玩的非常开心，所以这个游戏广为流传。
为了使这个民间游戏更贴合现代孩子的发展需要，我们对它进行了大胆的改编和创新，加入了幼儿熟悉的动画片、电视剧中形象，并且利用古镇资源中的一切可利用因素，使游戏既经典又现代，让这个传统的老游戏有了时代感，更加受孩子们的喜爱。
二、活动实录一活动目标：⒈理解游戏角色之间的游戏关系和游戏规则，并尝试与同伴共同设计游戏。
⒉感受与同伴共同游戏的快乐。
二活动准备：“石头剪子布”关系图；“唐僧、孙悟空、牛魔王”关系图；幼儿操作材料若干。
一、游戏导入⒈师：孩子们，你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗？是怎么玩的？（评析：以游戏“剪刀石头布”直接导入，让孩子们先来说说自己对这个游戏的认识和理解，为下面用正确的方法玩游戏打好基础。
）⒉小结游戏规则：在玩石头剪刀布游戏的时候，首先要有口令“石头剪刀布”，其次是要有相应的动作，两个人一起说完口令后要同时出动作。
（评析：教师将幼儿回答的内容做一个概要的小结，帮助孩子理顺游戏的基本规则，让孩子对这个游戏的'规则有更深刻地理解。
）二、理解游戏中的关系和规则一民间游戏：石头剪子布⒈集体游戏石头剪子布：你们想玩吗？请你和身边的好朋友玩一玩。
⒉师：谁愿意来表演一下你们是怎么玩的？（请两个幼儿演示“石头剪子布”的游戏。
）⑴他们谁赢了？为什么？⑵出示关系图：看，它们之间有什么关系？（重点分析关系图）⑶小结：原来石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真有趣。
大班体育游戏优秀教案及教学反思《剪刀石头布》
大班体育游戏优秀教案及教学反思《剪刀石头布》教案：大班体育游戏《剪刀石头布》一、教学目标：1. 让学生了解剪刀石头布游戏的规则和基本动作；2. 提高学生的反应能力和身体协调能力；3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
二、教学准备：1. 游戏所需的道具：手牌（剪刀、石头、布的图片或卡片）；2. 提前准备好活动场地。
三、教学过程：1. 介绍游戏规则和基本动作（10分钟）：- 讲解游戏规则：剪刀剪布，布包石头，石头砸剪刀。
- 演示基本动作：教师示范剪刀、石头、布的手势动作，并让学生一起模仿。
2. 练习游戏动作（15分钟）：- 让学生分成小组，每个小组站成一排，按照教师的指令做剪刀、石头、布的手势动作。
- 增加游戏的难度：逐步加快指令的速度，让学生更快地做出相应的手势动作。
3. 进行游戏比赛（15分钟）：- 将学生分成两个大队，每个队站在场地的两侧。
- 标志牌：每个队从手牌中选一个作为自己的标志牌，展示在胸前。
- 开始游戏：教师喊出剪刀、石头、布，学生根据教师的指令做出相应的手势动作，并同时展示标志牌。
胜者队伍的学生可以进入对方队伍的一侧站位，继续进行比赛。
- 游戏结束：当一队的学生全部进入对方队伍的一侧后，结束游戏。
四、教学反思：1. 教学环节设置得当：通过讲解规则、示范动作、练习和游戏比赛等环节，能够让学生逐步理解和掌握游戏的规则和动作。
2. 整体流程设计合理：将学生分成小组进行练习，再进行大队比赛，能够培养学生的团队合作意识和竞争意识，同时也增加了趣味性和互动性。
3. 游戏难度适中：通过逐步加快指令的速度和增加参与人数，能够提高学生的反应能力和身体协调能力，但需要教师根据学生的实际情况进行调整，确保游戏难度适合学生的年龄和能力水平。
4. 引导学生总结：在游戏结束后，可以让学生总结游戏中的规则和策略，以及个人或团队的表现，并分享自己的感受和体会。
总结：通过《剪刀石头布》这个体育游戏的教学，可以帮助大班学生提高他们的反应能力、身体协调能力和团队合作意识。
幼儿园大班教案《石头剪刀布》含反思
幼儿园大班教案《石头剪刀布》含反思【教案】一、教学目标1.1 学问与技能（1）了解“石头剪刀布”游戏的规定和步骤。
（2）初步理解胜者与败者的概念。
（3）学会与同龄伙伴进行简单的交往互动。
（4）进展幼儿的注意力、思维、想象力和语言表达本领。
（5）初步养成规定意识和公正意识。
1.2 情感态度与价值观（1）激励幼儿练习积极参加游戏、英勇尝试，体验胜利的欢快和失败的挫败感。
（2）通过游戏，激发幼儿童心向善、团结互助、勇于探究的正能量。
（3）培育幼儿遵守游戏规定、敬重他人、相互合作的良好行为习惯。
二、教学重难点2.1 教学重点：石头剪刀布游戏的规定理解与运用。
2.2 教学难点：幼儿的情感态度与价值观培育。
三、教学过程3.1 游戏引导（5分钟）1. 老师问：“大家玩过石头剪刀布游戏吗？”引导幼儿回忆或介绍。
2. 老师拿出石头剪刀布模板，用简单明白的语言告知幼儿规定，比画呈现。
3. 让幼儿看看石头、剪刀和布，了解它们的形状和特点。
3.2 游戏操作（15分钟）1. 课桌上放置三种道具，让每个幼儿都拿一种。
2. 让幼儿两两对视，依照规定打开游戏。
老师可以示范几次。
3. 胜者走到老师那里，表扬一下小手。
4. 让胜者找下一个对手，失败者到老师那里取得胜者返还的物品，并找寻新的对手。
3.3 游戏结合（15分钟）1. 让幼儿自行组队，两两对战，记录排名。
2. 询问幼儿爱好哪个姿势，以什么姿势完胜对手，激发幼儿喜好，调动情绪，加强参加积极性。
3.4 游戏总结（5分钟）1. 整理收回游戏道具。
2. 让孩子们共享感受，感受胜利和失败后的感受。
3. 以一个故事结尾，告知孩子们成功需要勇气、信念和坚持，失败需要英勇面对，总结本次石头剪刀布游戏的意义。
四、教学反思“石头剪刀布”是一项简单而又充分乐趣的游戏，可以磨练幼儿的察看力、思考力、逻辑思维本领和情感态度。
整堂课中，我发觉幼儿们特别乐意积极参加游戏，其中有些孩子虽然运气不佳，但都能英勇地面对失败，并从中学习。
最新石头剪刀布教案大班十(六篇)
最新石头剪刀布教案大班十(六篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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剪刀石头布大班体育教案
剪刀石头布大班体育教案一、教学目标1.帮助幼儿掌握剪刀、石头、布的基本动作和规则。
2.培养幼儿团队协作精神和竞技意识。
3.增强幼儿的体能和协调能力。
4.提高幼儿的参与度和积极性。
二、教学内容1.剪刀、石头、布的基本动作和规则。
2.剪刀、石头、布的竞技比赛。
三、教学重点与难点1.教学重点：剪刀、石头、布的基本动作和规则。
2.教学难点：竞技比赛中的策略运用。
四、教学过程（一）课堂导入1.老师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
2.老师介绍剪刀、石头、布的游戏，引发幼儿兴趣。
（二）基本动作教学1.老师示范剪刀、石头、布的基本动作，讲解动作要领。
2.幼儿跟随老师一起练习，熟悉动作。
3.老师纠正幼儿的动作，指导幼儿正确掌握。
（三）规则讲解1.老师讲解剪刀、石头、布的规则，让幼儿了解比赛规则。
2.幼儿跟随老师一起练习，熟悉规则。
3.老师解答幼儿的疑问，确保幼儿理解规则。
（四）竞技比赛1.老师将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
2.各小组进行剪刀、石头、布比赛，比赛过程中遵守规则。
3.老师观察比赛情况，及时给出指导意见。
4.比赛结束后，老师公布各小组成绩，给予表彰。
2.幼儿分享自己的比赛心得，交流经验。
3.老师对本次课堂进行点评，鼓励幼儿积极参与。
五、课后作业1.幼儿回家后，与家人一起玩剪刀、石头、布游戏，巩固所学。
2.家长协助幼儿记录比赛成绩，培养幼儿的竞技意识。
六、教学反思1.本次教学过程中，幼儿对剪刀、石头、布的基本动作和规则掌握较好。
2.在竞技比赛环节，幼儿积极参与，表现出强烈的竞技意识。
3.课堂氛围活跃，幼儿兴趣浓厚。
4.不足之处：部分幼儿在比赛过程中，对规则理解不够透彻，需要加强引导。
七、教学拓展1.在下次课堂中，老师可以引入更多有趣的竞技游戏，提高幼儿的参与度。
2.结合幼儿的兴趣，开展相关主题活动，如：剪刀、石头、布主题绘画、手工制作等。
3.邀请家长参与课堂，共同见证幼儿的成长。
八、教学评价1.通过本次教学，幼儿对剪刀、石头、布的基本动作和规则有了更深入的了解。
大班石头剪刀布教案
大班石头剪刀布教案【篇一：体育《石头剪刀布》及活动反思】体育——《石头剪刀布》活动目的：1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法，锻炼幼儿肢体动作的协调性。
2、训练幼儿反应的灵敏性，体验与同伴一起活动的乐趣。
3、增强团队意识。
活动准备：少儿歌曲《石头剪刀布》光盘、在起点处画一条长线、终点处用拱形门做标志。
活动过程：一、情境导入1、播放音乐《石头剪刀布》，教师提问：小朋友，你们听到歌曲中唱的是什么？2、你们有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？幼儿演示玩法（用手演示）3、引导幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头今天你们想用脚来做石头、剪刀和布的游戏吗？二、动作练习1、教师示范动作：“石头”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿向两侧张开。
2、幼儿自主练习。
三、游戏巩固游戏玩法及规则：1、将幼儿分成人数相等的两队，每次每队出两人做游戏。
2、四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人。
3、走步人站在起点线上，猜拳双方相对而立，一边原地跳一边说“石头、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作（“石头”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿向两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。
4、游戏反复进行，直至走步人到达终点，先到终点为胜方。
四、放松活动教师引导幼儿做腿部的肌肉放松活动。
活动反思：活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来，活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反应的灵敏性，同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。
【篇二：艺术：石头剪刀布】活动内容：大班音乐游戏：石头剪刀布活动目标：1、在学唱歌曲的基础上集体讨论游戏规则，并按游戏规则进行游戏。
2、将两两结伴游戏转变成集体游戏，尝试游戏的不同玩法。
3、乐意与同伴交往，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：石头剪刀布的音乐活动重点：在学唱歌曲的基础上集体讨论游戏规则，并按游戏规则进行游戏。
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■体育活动：
△体育游戏：《石头剪刀布》
△游戏目标：
1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法，锻炼肢体动作的协调性。
2、锻炼反应的灵敏性，体验与同伴一起活动的乐趣。
3、增强团队意识。
△游戏准备：
少儿歌曲《石头剪刀布》光盘、在起点处画一条长线、终点处用拱形门做标志。
△游戏玩法：
一、情境导入
1、播放音乐《石头剪刀布》
师：“小朋友，你们听到歌曲中唱的是什么”？
2、你们有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？
幼儿演示玩法（用手演示）
3、引导幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头。
今天你们想用脚来做石头、剪刀和布的游戏吗？
二、动作练习
1、教师示范动作：“石头”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿向两侧张开。
2、幼儿自主练习。
三、游戏巩固
游戏玩法及规则：
1、将幼儿分成人数相等的两队，每次每队出两人做游戏。
2、四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人。
3、走步人站在起点线上，猜拳双方相对而立，一边原地跳一边说“石头、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作（“石头”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿向两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。
4、游戏反复进行，直至走步人到达终点，先到终点为胜方。
四、放松活动
教师引导幼儿做腿部的肌肉放松活动。