早教老师育儿心得体会精选6篇
2024年早教老师育儿心得体会范例(3篇)
2024年早教老师育儿心得体会范例作为一名早教老师，我有幸在过去的多年里与许许多多的亲子进行互动，了解他们的成长和变化。
在这个过程中，我不断学习和成长，积累了一些育儿心得和体会。
以下是我个人对早教工作的一些体会，希望能对其他想要从事这一行业或正在育儿的父母有所启发。
首先，早教的最重要的目的是为了促进儿童的全面发展。
儿童在0-3岁的时期是大脑发展最为迅猛的阶段，他们有着强大的学习能力和吸收新知识的能力，因此我们要充分利用这个阶段来塑造他们的个性和影响他们的成长。
其次，早教的关键在于与孩子建立起良好的亲子关系。
早期亲子关系对儿童的发展有着至关重要的影响，通过与父母的亲密互动，孩子能够建立起安全感和信任感，从而促进他们的认知、情感和社交能力的发展。
同时，父母的参与也是促进早教工作取得成功的关键因素。
他们应该积极参与到儿童的教育中，与早教老师共同制定合理的教育目标和策略，并在日常生活中给予孩子持续的关注和关爱。
第三，早教的过程应该是有趣的。
对于儿童来说，学习应该是一种享受而不是负担。
早教老师应该通过多样化的教学方法和游戏活动来激发孩子的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中积极参与到学习中来。
同时，早教老师也应该灵活运用各种教学资源和工具，包括绘本、玩具、音乐等，来帮助孩子建立知识结构和提高自主学习能力。
第四，早教的目标应该是个性化的。
每个儿童都有自己独特的成长轨迹和发展需求，早教老师应该根据孩子的特点和需求，制定适合他们的教育方案。
在教育过程中，我们要尊重孩子的个人差异，鼓励发掘他们的潜能和培养他们的兴趣爱好。
第五，早教要注重培养孩子的动手能力和实践能力。
通过实际操作和体验，孩子能够更深入地理解和掌握知识。
因此，早教老师应该给予孩子足够的机会和空间，让他们亲自动手去做，比如让他们参与到绘画、手工制作、种植等活动中来。
这样，他们不仅能够提高自己的动手能力，还能够培养实践和解决问题的能力。
第六，早教要注意培养孩子的社交能力。
早教工作的体会和感悟心得(10篇)
早教工作的体会和感悟心得(10篇)早教工作的体会和感悟心得篇1童心、似一片圣洁的天地。
20__年8月，我于宁波邵逸夫幼儿师范学校余姚教学点毕业。
带着满身的稚气和天真，怀着对童心的向往和希望，对教师职业的渴望，迫不及待地投身于这个多彩的世界。
来到_幼儿园，从此走进了这片圣洁的土地，经历了一年的工作、学习生活，这里给我提供了良好的学习环境，广阔的发展空间，我觉得自己进步很大，感想很深，体会很多。
下面我认真地做了以下总结：做为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。
做为新世纪一代的我，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加学校组织的各项政治学习，认真做好学习记录，利用各种渠道如电视、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治素质。
平时团结同时，遵守园内各项规章制度。
一直以来，都认为幼儿教师就是“孩子王”，每天带领着孩子们做做游戏就可以了，直到跨入幼儿园的大门才知道，其实不然，幼儿教师不但是“孩子王”，还是一名以身示法的教育者，更是一位不在家的妈妈，刚踏上这条幼教道路，园部就让我去大班带班。
大班幼儿已有很强的自我意识，对于一名新老师来说，是很难有效地带领这批调皮而又聪明的孩子的。
但很有幸仍跟着优秀的_老师学习，虽然，平时很难从忙碌的_老师那细学每一件事，但她一句简单的指导，一个示范足以让我学到很多。
经过一个月，我基本掌握了大班的一日生活常规，也能较顺利地带领孩子们进行活动，在了解了孩子们的个性特点上，使我能较好地开展各项活动，并能牢牢地控制幼儿良好的常规意识。
蒙园部器重，很快我就被任命为大班的临时班主任，但毫无一点班主任经验的我，真不知道从何入手，而同时，我班两位老师都是新教师，副班也不是幼教专业毕业，一大堆的事似乎都落到了我一个人身上。
正当我手足无措的时候，各位同事都向我伸来了援助之手，老教师向我传授经验，新老师为我打气，副班也尽量帮助配合我做好每一件事，一下子许多困难都迎刃而解。
早教老师育儿心得体会6篇
早教老师育儿心得体会6篇早教教师育儿心得体会1每个人的第一个学堂是家庭，其次个学堂是幼儿园。
幼儿园育儿心得不管是家庭还是幼儿园都是缺一不行的，全部家长们都会为孩子的身心、学习生活担忧，大局部幼儿园日常教学中都需要用到幼儿园育儿心得，而育儿真的只是有钱给孩子吃好穿好用好就好了吗？不是的！育儿心得没这么简洁。
从一岁左右起，孩子就能用单一的句子表达自己的意识，令人惊异的是有些孩子竟然连“而且”“也”“不仅”等等一些常用的转折词、连接词也能精确地表达出来。
你知道他是怎么学会的吗？后来，我才渐渐醒悟，孩子们是从大人们的谈话过程中“偷学”来的，呵呵，孩子对他所不懂的一切都有莫大的奇怪心，想去仿照，听到的、看到的东西都能深深印入他的脑海里。
幼儿园是孩子踏入社会的第一步，也是他开头交往、接触社会的关键一步，为孩子选择幼儿园时，家长们也三思而行，并亲自前往幼儿园观看，选择心中幼儿园，固然幼儿园并非十全十美，但是学校所营造出的整体气氛应当很适合孩子，孩子喜爱幼儿园，他特别情愿上幼儿园，也很喜爱他的教师和同学，这样的环境能让孩子的身心展有很大的帮忙，学习也会简单得多。
孩子四、五岁时，自己的主观意识渐渐增加，抵触心情随之加重，许多事情盼望能根据他自己的意识去做，你要他向东，他偏向西；你不允许他这样做，反而增加了他想这样做愿望，有时大人们不得不实行迂回的战术，真让人无可奈何。
认真想想，孩子们也不过是想表现出自己有主见，追求自己的独立人格而已。
只要抱着宽松的心态，辅之以适当的教育，信任孩子都能顺当度过这一成长期。
平常，家长们尽量抽出时间来多带孩子到户外，尤其是环境美丽，空气清爽的公园或郊外去放风筝等等。
在公园里不但能呼吸到新奇的空气，能开扩视野，增长学问，还能观看到各种动物及花草树木，跟他讲讲花草树木是人类的好朋友，它们不但能使环境更美，而且还会汲取二氧化碳，呼出氧气等等。
在生活中赐予孩子的学问是孩子最简单承受的，寻常激发孩子的兴趣，培育他的爱好、鼓舞、赞扬等对增加孩子的自信念是很有益的，但必需留意使用得当、的法。
早教育婴师的心得体会(3篇)
第1篇一、早期教育的重要性在过去的几年里，我深刻认识到早期教育对婴幼儿的成长至关重要。
婴幼儿时期是人生发展的关键时期，这一阶段的认知、情感、社交等方面的发展将对未来的学习、生活和心理健康产生深远影响。
作为一名早教育婴师，我始终坚信，给予婴幼儿正确的引导和关爱，将有助于他们健康成长。
二、与婴幼儿的互动1. 沟通是关键与婴幼儿的沟通是早教工作中的重要环节。
我发现，与婴幼儿进行有效沟通的关键在于倾听和理解。
在交流过程中，我们要耐心倾听他们的心声，关注他们的需求，用简单的语言和肢体语言表达关爱。
通过沟通，我们可以更好地了解婴幼儿的内心世界，为他们提供更贴心的陪伴。
2. 爱与尊重在早教过程中，我们要给予婴幼儿充分的关爱和尊重。
每个孩子都是独一无二的，他们的兴趣、爱好和性格特点各不相同。
作为早教育婴师，我们要尊重他们的个性，关注他们的成长，帮助他们发挥潜能。
3. 亲子互动亲子互动是早教工作中的重要内容。
通过亲子活动，可以增进父母与孩子之间的感情，让孩子在父母的陪伴中感受到关爱。
同时，亲子互动还能培养孩子的动手能力、观察力和创造力。
作为一名早教育婴师，我要引导家长积极参与到孩子的成长过程中，共同为孩子的未来努力。
三、教学方法的探索与实践1. 游戏化教学游戏是婴幼儿的天性，通过游戏化教学，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
我尝试将日常生活、自然环境等内容融入游戏中，让孩子们在游戏中学习、成长。
2. 情景教学情景教学可以让孩子们身临其境地感受所学内容，提高他们的学习兴趣。
例如，在教授生活技能时，我们可以创设一个家庭场景，让孩子们在模拟生活中学会穿衣、洗手等基本技能。
3. 分组教学分组教学可以让孩子们在互动中学习，培养他们的团队协作能力。
在分组活动中，孩子们可以相互学习、取长补短，共同进步。
四、职业素养的提升1. 爱岗敬业作为一名早教育婴师，我们要对工作充满热情，热爱自己的职业。
只有热爱自己的工作，才能更好地为孩子服务。
早教老师育儿心得范文5篇
早教老师育儿心得范文5篇养育孩子是一件“百家百样”的事情。
因为每个孩子特点不同，每个家庭状况不同，每个父母为人处世方式不同，所以每个孩子的每个阶段的养育也就不尽相同。
在这给大家整理了一些早教老师育儿心得范文，我们一起来看看吧!早教老师育儿心得范文1一、持续孩子“本色”不等于放任自流有些父母认为，孩子的成长是水到渠成的事，到时候自然会到达就应到达的样貌，所以万事不管，给老师一个“本色”的孩子，一张正宗的“白纸”。
美国心理学家布卢姆对1000名儿童追踪研究的结果证明，1-4岁幼儿的智力发展是人一生中的关键期。
儿童2岁时脑重到达成人的70%，6岁已达成人的90%，智力到达80%。
许多教育心理学家认为：对儿童的教育就应从零岁开始，儿童天资发展的关键在于出生后头三年孩子的经历，也就是在于脑细胞生长发育时期孩子的经历。
因此，没有生就的天才，也没有天生的笨蛋，关键在于脑细胞所受刺激的多少。
如果对孩子在发育的关键期放任自流，不管不教，没有给他足够的刺激，其结果和可能就如同布卢姆所说的那样“幼儿期被剥夺了智力刺激的儿童，永远达不到他原先就应到达的高水平”。
二、培养孩子自觉不能不闻不问大人有时还会犯不该犯的错误，何况是自控力很差的孩子。
教育学告诉我们，要到达自律，务必经过漫长的他律过程。
有一本名为《千万别管孩子》的书，初看书名时会吓人一跳，读后才明白它是倡导一种新的理念――自主教育，那里的“不管”不是放任自流，而是在不管中“管”，给孩子一个自由自主的空间。
它对父母的要求提高了，如在日常生活中要给孩子树立好的榜样，在尊重孩子的基础上进行激励和启发教育，耐心倾听孩子心声，用赞美、鼓励引导孩子，给孩子正确的爱，对孩子进行必不可少的挫折教育等。
据调查，成绩好的学生90%以上拥有良好的学习习惯，而良好的学习习惯是从良好的生活习惯迁移过来的，那么良好的生活习惯又是从哪里来的?答案无疑是家庭教育。
所以说，父母职责重大啊!好的习惯，孩子将一辈子受益。
早教老师育儿心得体会（3篇）
早教老师育儿心得体会作为一名早教老师，我深知育儿是一项重要而且充满挑战的工作。
经过多年的经验积累和与家长的交流，我总结出了一些育儿心得体会，希望能够对所有的家长们有所帮助。
以下是我对育儿的一些心得体会，总计____字左右。
一、给予爱的陪伴爱是孩子成长中最重要的元素之一，爱是一种力量，能够给予孩子力量和安全感。
在孩子的成长过程中，父母永远是他们最亲近的人，给予他们陪伴和爱是我们的责任。
在与孩子相处的过程中，要时刻保持耐心和理解，给予他们足够的爱和关注，让他们感到被爱和被重视。
无论是在日常生活中还是在教育中，我们要像朋友一样和孩子交流，分享他们的喜怒哀乐，理解他们的需要。
二、培养良好的习惯良好的习惯对孩子的成长至关重要。
从小培养良好的习惯，能够帮助他们建立积极的生活态度和良好的行为方式。
例如，定时作息、良好的饮食习惯、保持卫生、睡前读书等等，这些习惯的养成需要家长的引导和坚持。
在孩子坚持做某件事情的过程中，家长可以给予适当的鼓励和奖励，使孩子逐渐养成良好的习惯。
三、注重早期教育早期教育对孩子的发展起着至关重要的作用。
从孩子出生开始，家庭就应该注重早期教育的开展。
早期教育不仅仅是指学习知识，更包括对他们语言、思维、感知、动手能力等各个方面的培养。
通过早期教育，我们能够帮助孩子获得更好的发展机会，提前培养他们的兴趣和潜力。
早期教育要注重启蒙教育，培养孩子的观察力、想象力、理解力等能力，为他们后期的学习打下良好的基础。
四、适度引导和激励每个孩子都有自己独特的兴趣和天赋，在家长的引导和激励下，他们会发现并培养自己的潜能。
家长要耐心倾听孩子的心声，了解他们的兴趣和梦想，适度引导他们选择适合自己的发展道路。
在亲子交流中，要鼓励和肯定孩子的努力和成就，让他们明白只要付出努力，就能收获成功。
同时，也要给予孩子适度的压力和挑战，让他们能够不断超越自我，成长为自信而有能力的人。
五、营造良好的家庭环境家庭是孩子成长的温床，良好的家庭环境对孩子的成长起着决定性的作用。
早教老师育儿心得体会通用7篇
早教老师育儿心得体会通用7篇早教老师育儿心得体会1对于孩子的教育，我一直是在摸索中前进，一边汲取前辈们的经验，一边结合自己孩子的特点开展教育。
儿子上幼儿园后，在老师们的精心培育下，正茁壮成长。
他的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。
我主要有以下三个方面的心得。
一、让孩子慢慢完成那是初次参加幼儿园组织的家长开放日活动，初次看到那么多小花朵们在阳光下绽放光芒，惊喜地发现厚朴不仅会跟着老师唱歌跳舞，还独立完成各种“生活动作”，还学会了人际交往，待人接物，深深地感觉到宝宝的成长，感慨万千。
在活动中，老师让家长和自己的孩子合作完成手工制作，又粘，又剪，一眨眼功夫，多数作品已展示在作品栏内。
可是，儿子却不紧不慢，不急不躁，加上动手能力相对较弱，当时我一激动也没多想，就帮忙完成。
后来，一次宝宝在早教中心上独立课，也是手工画画课，我在门外观摩，看着别的孩子都上交作业了，只是他还在慢吞吞地摆弄，我那个急啊，都想冲进去帮忙，但还是忍住了。
课后，我拿着厚朴完成的还算满意的作品与老师交流经验时，老师反问了我一句“让他自己慢慢完成吧!难道你想破坏他的专注力?”我顿时语塞。
后来，看到宝宝在幼儿园的作业，深感惭愧。
没想到，这么个小细节却折射出我的大失误，宝宝虽然速度有点慢，但自己的却得到了提高和锻炼。
我们不能急于替孩子完成作业，要让孩子成为主体，让孩子在慢慢实践中得到提高。
二、让孩子学会遵守承诺我跟孩子解释的就是，说到就要做到。
厚朴喜欢听睡前故事，但从不边听边睡，反而激动地要求讲多个故事，之前都到了10点了还不睡。
我想，马上就要上幼儿园了，这样下去可不行。
正好，《婴儿画报》里有一篇《说到做到》的故事，我故意反复地讲他听，多次解释后，加入实践。
这个方法就这样开始了，很快就收到了各种成果，以至于到宝宝上幼儿园没发现不适应情况，老师都惊讶地表扬厚朴“相当淡定”。
当然，除了厚朴从6个月开始接受早教，过早得到课堂学习氛围的熏陶和各种锻炼分不开之外，我们也是有约定的，比如，答应他坐妈妈的车去幼儿园的要求，答应准时去接他等等。
2024年早教老师育儿心得体会模版(3篇)
2024年早教老师育儿心得体会模版我是一位早教老师，从____年开始从事早教工作至今已有5年的时间。
在这个领域里，我认真学习、探索了很多育儿心得和体会。
以下是我对育儿心得的总结，希望对其他家长和教育工作者有所帮助。
首先，我认为父母的陪伴是孩子成长过程中最重要的因素之一。
孩子在成长的早期阶段特别需要家长的陪伴，这不仅仅是物质上的陪伴，更是情感上的陪伴。
家长应该尽量腾出时间，与孩子一起玩耍、交流、读书，并给予他们充分的爱和关怀。
其次，早期教育应以游戏为主导。
游戏是孩子学习、认识世界的一种方式。
通过各种游戏活动，可以帮助孩子积累知识、发展技能，培养他们的社交能力和探索精神。
因此，在日常生活中，父母可以创造条件，让孩子尽可能地参与各种游戏活动，并在游戏中给予他们适时的引导和帮助。
另外，我坚信“学习力比知识更重要”。
科学研究表明，学习力是孩子未来发展的关键因素。
所谓学习力，是指孩子掌握问题解决的方法、能主动思考、善于分析和总结问题、勇于探索未知等能力。
因此，在孩子的早期教育中，要培养他们的学习能力，而不仅仅是纯粹的知识传授。
此外，培养孩子的自信心也是非常重要的。
自信心是孩子成长过程中的一种精神力量，它能够帮助孩子战胜困难，面对挫折。
所以，父母在与孩子的相处中要给予他们充分的鼓励和肯定，要相信他们的能力，让他们相信自己能够做到。
最后，我认为父母在育儿过程中应具备积极的心态。
育儿并不是一件轻松的事情，孩子的成长过程中难免会遇到各种问题和困难。
父母应该具备积极的心态，要学会调整自己的情绪，善于以积极的态度面对问题，并尽力解决问题。
同时，父母也要对自己有信心，相信自己能够做好育儿工作，并持续不断地学习与成长。
通过这些年的早教经验，我深刻地认识到父母对孩子成长的影响是巨大的。
家庭环境、家庭教育方式、父母的陪伴和关心都对孩子的成长产生着深远的影响。
因此，作为一名早教老师，我一直在不断提升自己的专业水平，努力为家长提供更准确、更实用的育儿建议和指导。
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早教老师育儿心得体会精选6篇早教老师育儿心得体会范文1 幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。
照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。
小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。
幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。
幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。
幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。
如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。
孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。
这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。
小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。
一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。
所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。
比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。
所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。
幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的基本素质。
还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。
对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。
作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。
再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想蹲下来讲话抱起来交流牵着手教育。
这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。
游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。
因此在我平日的工作中总是将教育生活化让孩子不知不觉地会了，让环境问题化让孩子玩着玩着就学了。
这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。
作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。
幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。
幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。
同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。
因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。
未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。
在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。
我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与他人交流。
早教老师育儿心得体会范文2 常常看到许多美妈们都在妈网上发帖分享自家孩子的早教心得，也有不少的早教机构为各位美妈们不断地提供育儿知识，作为如今早教很热门的一个项目：英语，相信很多美妈们都十分关心这类的话题。
现在让我们来看看这位英语早教老师的早教心得吧!成都妈妈网网友bear201的发帖，详细地为大家讲述了她的早教感受。
学英语有没有必要呢?肯定是有这个必要性的，不是我们崇洋媚外，而是现在这个社会的形势读书的形势就业的形势，包括世界经济发展的形势，能够用的英语的场合也会越来越多。
其实，语言学里面有个很专业的概念叫二语习得。
二语，就是第二语言;习得，就是说要在日常交流运用的过程中下意识的培养。
所以，其实语言这个东西的功夫在平时，不在早教上了两节课，或者英语培训班培训了两节课。
可能各位妈妈还要跟到宝宝共同进步才行。
没必要让宝宝在13岁学过多的英语因为过多的学习，可能会造成宝宝的语言混乱。
搞不清楚到底该说什么，说话就会很没有逻辑或者是搞不清楚该用学到的哪种语言来表达，就会非常的困难。
三岁以上的宝宝可以多学一些，但是我所说的多学一些，也是指的多学一些日常表达啊之类的，学一些英文儿歌。
不要苛求娃娃去背什么26个字母，背单词这些，总之就是去培养娃娃的兴趣，而不是去抹杀他的兴趣。
以培养孩子对英语的兴趣为主其实，这么小的时候，主要就是培养娃娃对学习的一种兴趣，如果说我的观点的话，我不赞成正儿八经的去学英语，我认为应该是在日常交流中时不时的给娃娃灌输一点，每次一点点，但是这一点点要在实际生活中再次遇到的时候对娃娃重复，要用有趣的方式，这样子重复的次数多了，宝宝自然就搞清楚了。
而如果是在早教中心等地方学的，那么，妈妈应该跟着宝宝一起学，宝宝学的妈妈一定要记住，在日常生活中遇到的时候就进行重复，这样子才有用。
比如：我儿子学会的第一个英语单词是Car，他对车子很感兴趣，但是当时还没满1岁，根本就表达不出来，只会指，每次他指我们都会告诉他，这是车子，但是车子对于一个不满1岁的小朋友来说还是比较难发音的。
这时候，我就告诉他，车子又叫做CAR!他一遍就记住了因为是他有兴趣的东西。
从此以后，看到路上的车就说CAR!这种情况一直持续到他的语言表达比较丰富的时候，现在就是车子和CAR相结合的说。
并且在此之前，他自己还发明了妈妈CAR、婆婆CAR、大CAR、小CAR等一系列说法。
当然，现在他很清楚车子就是CAR，也没有造成混乱但是觉得很有意思。
兴趣绝对是最好的老师，所以，如果各位妈妈想让宝宝学好英语，第一步要做的并不是让他学多少，而是选择让他有兴趣的方法。
父母应该与宝宝同进步有些妈妈也说，自己就不会英语所以没办法教他，如果是这样，又想让宝宝学英语很多妈妈都会找早教中心之类的地方，那么就是我说的，必须跟宝宝共同进步，宝宝学了什么你就必须都学会。
我教我儿的所有的英语单词，我们家老老小小全部都学会了，我上班不在家，或者老人带出门耍的时候，一样的会时不时的跟他提起。
所以出门，有时候娃娃突然冒两个英语单词，别个很惊奇的时候，我们家老人都说，他妈妈是英语老师!我在场我都会说，其实不是因为这个，是因为我们家所有的人都在跟到娃儿学英语，共同进步着。
必须是这样子才行的。
希望能对各位妈妈有帮助，以上都是我个人的观点，教他这些英语单词，最开始是为了让他更好的表达自己，因为每次他想说什么说不出来的时候，着急的很。
我想，换一种角度来让他表达咯!看完这位英语老师兼妈妈的感受与心得，大家对孩子学习英语是否有了新的看法呢?快来与我们分享一下吧!早教老师育儿心得体会范文3 培养幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。
教养员要灵活而机智的运用各种各样的方法，对幼儿进行系统教育。
循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。
根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。
开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。
比如，上作业课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。
接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。
从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。
如果教养员对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。
当幼儿做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。
当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。
比如，要求幼儿对人要有礼貌。
我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声再见;跟别人讲话的时候要专心，眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴..这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。
不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成。
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。
根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。
比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正;当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。
当幼儿受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。
防微杜渐，注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些幼儿喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。
有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。
这是不礼貌的行为，我就马上很严肃地告诉这个小朋友：不要随便把手神到别人的口袋里。
幼儿喜欢模仿成年人的行为，特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。
我常常用自己的行为去感染幼儿。
比如，坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原来的地方，答应幼儿的诺言绝对实现。
因势利导，个别教育与经常教育相结合。
幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。
有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。
对这个幼儿，需要让他养成合群的习惯。
我就运用各种方法来鼓励他。
先是让他做一些简单的事。
上作业课的时候，让他来分发作业薄;吃点心的饿时候，让他来分碗筷。