小学二年级下册书法教案1
二年级下册书法教案
支：上小下大, 上紧下松。
麦: 捺要伸展。
衣: 撇画、捺画都要舒展。
3、生临写, 师巡视评价。
四、学生练习书写, 师巡视指导。
五、总结评价, 展示作品。
五、总结评价，展示作品。
板书设计
课后反思
第六课寸 页
教学目标
1.培养良好的书写习惯, 激发学生对汉字喜欢的情感。
同学们, 今天我们学习的戈字旁、斤字旁的汉字都是独体字。
2.讲解例字, 学生练习。
同学们, 下面我们以课本上的例子做简要分析：
①出示例字: 成、戍
A.仔细观察, 谁来说说在写的时候要注意什么？
B.教师范写戈字旁的汉字, 指导书写要领:
成: 独体字, 戈字旁在其右侧。注意笔顺: 先写横, 然后是竖撇、横折弯钩、斜钩、撇、点。中间的横折弯钩要向右倾斜且要和第二笔的竖撇的收笔的位置等高, 此字的最低点为斜钩, 但与撇和横折弯钩的差距不宜过大。
支：上小下大, 上紧下松。
麦: 捺要伸展。
衣: 撇画、捺画都要舒展。
3、生临写, 师巡视评价。
四、学生练习书写, 师巡视指导。
五、总结评价, 展示作品。
五、总结评价，展示作品。
板书设计
课后反思
第五课又止
教学目标
1.培养良好的书写习惯, 激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识, 培养学生初步的对汉字的审美能力。
至：横画之间的距离差不多宽, “土”字的竖要写在田字格的竖中线上。 主：横画之间的距离差不多宽, 竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。 乎：撇稍平, 横画稍长, 竖勾占中线。
支：上小下大, 上紧下松。
麦: 捺要伸展。
衣: 撇画、捺画都要舒展。
二年级硬笔书法教案(一)
二年级硬笔书法教案(一)二年级硬笔书法教案教学目的•了解硬笔书法的基本知识和技能•学习硬笔书法基本字形及写法•提高学生的书写技能和审美能力教学内容1.硬笔书法基本知识–笔杆、笔身的结构–硬笔书法和软笔书法的区别–笔画、笔顺、字形的基本概念2.硬笔书法基本字形及写法–直线类：横、竖、撇、捺–撇捺类：左、右、弯、钩–点类：点、提、横折钩、竖折钩、横折弯钩、竖折弯钩3.练字–练习基本字形、字母、数字–练习词语、短文段落教学重点•硬笔书法基本知识和技能的掌握•基本字形和写法的理解和练习教学难点•笔画、笔顺、字形的基本概念及区别的认知•基本字形的写法规范和习惯的形成教学方法•观摩演示法•操作演练法•个性化引导法•比较分析法教学时长10 周，每周 2 节课，每节课 40 分钟。
教学评价1.每周安排一次小测试，检验学生对前一周所学内容的掌握情况。
2.对学生书写的作业进行批改并及时反馈，帮助学生改进。
3.定期组织学生参加书法比赛，并给予评价和奖励。
教学资源•硬笔、毛笔、纸张、墨水等书法工具•书法教材及练习册•书法比赛的组织方案及评分标准教学安排第 1 周•了解硬笔书法的基本知识•操作演练：熟悉硬笔、笔杆、笔身的结构第 2-5 周•学习硬笔书法基本字形及写法–直线类：横、竖、撇、捺–撇捺类：左、右、弯、钩–点类：点、提、横折钩、竖折钩、横折弯钩、竖折弯钩•操作演练：练习基本字形、字母、数字第 6-9 周•练习词语、短文段落•个性化引导法：分析每个学生的书写问题，给予相应的指导和建议第 10 周•组织学生参加书法比赛，评选优秀作品并进行表彰教学建议•教师应定期与家长沟通，重点反映学生成长情况，提出教育建议。
•教师应制定系统的教学计划，结合实际情况合理调整，并不断更新、完善教学大纲。
典型教学案例教学目的•了解硬笔书法的基本知识和技能•学习硬笔书法基本字形及写法•提高学生的书写技能和审美能力教学内容1.硬笔书法基本知识–笔杆、笔身的结构–硬笔书法和软笔书法的区别–笔画、笔顺、字形的基本概念2.硬笔书法基本字形及写法–直线类：横、竖、撇、捺–撇捺类：左、右、弯、钩–点类：点、提、横折钩、竖折钩、横折弯钩、竖折弯钩3.练字–练习基本字形、字母、数字–练习词语、短文段落教学重点•硬笔书法基本知识和技能的掌握•基本字形和写法的理解和练习教学难点•笔画、笔顺、字形的基本概念及区别的认知•基本字形的写法规范和习惯的形成教学方法•观摩演示法：教师示范书写基本字形，让学生观看•操作演练法：让学生模仿教师的书写动作进行练习•个性化引导法：分析个别学生的书写问题，针对性地进行指导和帮助•比较分析法：通过对不同学生的书写进行比较和分析，帮助学生找到自己的不足和提高的方向教学过程1.教师简单介绍硬笔书法的基本知识，包括笔杆、笔身的结构、硬笔书法和软笔书法的区别以及笔画、笔顺、字形的基本概念。
部编版二年级下册书法教案设计
教学难点：
知道“顺、切、姨、先、初、知”字形结构上的特点，能书写好作业中上盖下的字。
教学准备：田字格卡片
教学时数：一课时
教学步骤：
一、出示新字，激发兴趣。
1、观察字的特点，小组交流。
2、全班交流。
3、大体了解：左右部分的字在书写上要注意的问题。
教学步骤：
一、回顾导入。
1、复习“龙、史”的特点和书写上要注意的事项。
2、出示本课所要写的字：“弓、负、争、凶、多、岁”
3、认读要写的字。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的书写姿势和执笔方法。
2、教师和小组长巡视纠正。
三、指导练写“弓、负、争、凶、多、岁”。
1、读帖以“弓、凶、多”为例，
（1）说说写“弓”字的时候应注意什么？（笔画匀称，上紧下松。）
教学目标：
1、知道“弓、负、争、凶、多、岁”这样的字的书写特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：
知道“弓、负、争、凶、多、岁”在字形结构上的特点，能书写好这些字。
教学准备：田字格卡片
教学时数：一课时
（4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“饱、泡、吐”。
（1）观察比较：饱和泡与“包”有什么区别？
（2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖；（3）“泡”字要左窄右宽。
（4）“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。
二年级下册硬笔书法教案教案书法二年级二年级
二年级下册硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。
2. 培养学生基本的硬笔书写能力，提高书写速度和字迹清晰度。
3. 通过学习硬笔书法，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 第一课时：硬笔握笔姿势和书写姿势的讲解与练习教学重点：掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。
2. 第二课时：基本笔画的学习与练习教学重点：学会基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并能够熟练书写。
3. 第三课时：简单字的书写与练习教学重点：学会书写简单的汉字，如“人”、“山”、“水”、“火”等，并提高书写速度。
4. 第四课时：词语的书写与练习5. 第五课时：硬笔书法作品的创作与展示教学重点：创作硬笔书法作品，展示自己的书写成果。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解硬笔握笔姿势、书写姿势和基本笔画的方法。
2. 示范法：教师示范书写基本笔画和简单字词的方法。
3. 练习法：学生通过练习书写基本笔画、简单字词和词语，提高书写能力。
4. 创作法：学生创作硬笔书法作品，展示自己的书写成果。
四、教学评价1. 学生能够掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。
2. 学生能够熟练书写基本笔画和简单字词。
3. 学生能够创作出具有个性的硬笔书法作品。
五、教学资源1. 教案、课件和教学图片。
2. 硬笔、练习本和书法作品纸。
3. 视频教程或书法教材（可选）。
六、教学步骤1. 导入新课：回顾上节课的内容，导入本节课的学习主题。
2. 讲解与示范：讲解本节课的学习内容，如基本笔画、简单字词的书写方法，并进行示范。
3. 学生练习：学生在练习本上按照教师讲解的方法进行书写练习。
4. 作品展示：挑选几名学生的作品进行展示，让大家一起欣赏和学习。
七、课后作业1. 回家后，按照课堂上学习的方法，练习书写基本笔画和简单字词。
2. 家长签字确认，监督学生的学习进度。
3. 下一节课带来练习作品，进行课堂展示和评价。
八、教学策略1. 针对不同学生的学习进度，给予个别指导和建议。
二年级下册硬笔书法教案教案书法二年级二年级
二年级下册硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的硬笔书法姿势和书写规范。
2. 通过练习，使学生能够书写工整、漂亮的汉字。
3. 培养学生的审美意识和爱国情怀。
二、教学内容1. 正确的硬笔书法姿势：坐姿、握笔姿势、运笔方法。
2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
3. 汉字结构：独体字、合体字、上下结构、左右结构等。
4. 书写规范：间架结构、偏旁部首、笔顺规则等。
5. 欣赏和分析优秀的硬笔书法作品。
三、教学重点与难点1. 重点：正确的硬笔书法姿势和书写规范。
2. 难点：汉字结构和书写美观。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地学习。
2. 讲解法：讲解硬笔书法的基本知识和技巧。
3. 练习法：让学生反复练习，不断提高书写水平。
4. 欣赏法：分析优秀的硬笔书法作品，培养学生的审美能力。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍硬笔书法的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本知识：讲解硬笔书法的姿势、基本笔画和书写规范。
3. 示范与练习：教师示范，学生跟随练习，纠正错误的书写姿势。
4. 分析与讨论：分析汉字结构，引导学生掌握书写技巧。
5. 欣赏与评价：欣赏优秀的硬笔书法作品，学生互相评价，提高审美意识。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生对硬笔书法的了解。
六、教学评价1. 观察学生的书写姿势和书写效果，评估他们是否掌握了正确的硬笔书法姿势。
2. 通过课后作业和课堂练习，评估学生对基本笔画和汉字结构的掌握程度。
3. 组织硬笔书法比赛或展示，让学生展示自己的书法作品，以此评估他们的书写水平和审美意识。
七、课后作业1. 按照正确的硬笔书法姿势，独立完成一幅硬笔书法作品。
2. 练习书写指定的汉字，注意汉字结构和书写规范。
3. 收集硬笔书法作品，进行欣赏和分析，提高审美意识。
八、教学资源1. 硬笔书法教材或指导书。
2. 书法练习纸或练习本。
3. 优秀的硬笔书法作品展示。
4. 视频或图片资源，用于讲解和示范硬笔书法技巧。
二年级语文书法教案4篇
二年级语文书法教案4篇二年级语文书法教案篇1知识与技能目标：1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬”4个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。
过程与方法：1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
情感、态度和价值观：通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程：一、欣赏音乐，激发情感播放歌曲《四季歌》。
激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗想不想知道那首歌的名称呢那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。
我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题指名读、齐读。
二、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗学生交流自学的生字。
(春：日子底;夏：从上到下写;夏天给你的感觉是什么秋：拼一拼，记字形：禾加火;冬：下面两点要上下对齐。
)2、叫号游戏。
(巩固四个生字)师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师!师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了(夏天)夏天过去了，什么来到了(秋天)秋天过去了，什么来到了(冬天)冬天过去了，又是第二年的春天来到了。
就这样，四季在轮回。
3、听课文录音，整体感知。
(1)师：小朋友真了不起，现在我们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课文里，让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物你能不能边听边把它们圈出来生听课文录音。
(2)师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢根据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容。
二年级下册书法教案
二年级下册书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，培养正确的书写姿势和习惯。
2. 使学生能够熟练地书写汉字的基本笔画和结构，提高书写速度和质量。
3. 培养学生的审美能力，使他们在书法作品中能够表现出美感和个性。
二、教学内容：1. 书法的基本知识：书法的起源、发展、种类和特点。
2. 书写姿势和习惯：正确的坐姿、握笔姿势和书写顺序。
3. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
4. 汉字结构：独体字、合体字、上下结构、左右结构等。
5. 书法作品欣赏：欣赏古代和现代书法家的作品，分析其特点和美感。
三、教学重点与难点：重点：掌握书法的基本知识和技巧，培养正确的书写姿势和习惯。
难点：熟练地书写汉字的基本笔画和结构，提高书写速度和质量。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师指导并及时纠正错误。
4. 欣赏法：欣赏书法作品，分析其特点和美感。
五、教学准备：1. 教师准备书法教案、书法作品示例和相关图片。
2. 学生准备毛笔、墨汁、宣纸和练习本。
3. 教室配备书法教学设备，如投影仪、白板等。
六、教学进程：第一周：书法的基本知识1. 讲解书法的起源、发展、种类和特点。
2. 介绍书法家的故事和作品。
第二周：书写姿势和习惯1. 讲解正确的坐姿、握笔姿势和书写顺序。
2. 示范并练习书写姿势和习惯。
第三周：基本笔画1. 讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的特点和书写方法。
2. 示范并练习基本笔画。
第四周：汉字结构1. 讲解独体字、合体字、上下结构和左右结构的特点和书写方法。
2. 示范并练习汉字结构。
第五周：书法作品欣赏1. 欣赏古代和现代书法家的作品，分析其特点和美感。
2. 学生尝试创作书法作品，教师指导并及时纠正错误。
七、作业布置：1. 每天回家后练习书写书法基本笔画和汉字结构。
2. 每周至少完成一幅书法作品，并注明练习的重点和感受。
二年级下册书法教案
二年级下册书法教案书法教案一、教学目标1.了解书法的基本概念和发展历史。
2.掌握常见的书法字体和基本笔画。
3.培养学生的观察力和细致性，提高他们的书写技能和审美能力。
二、教学重点1.认识常见的书法字体。
2.掌握书法的基本笔画和书写规范。
三、教学难点1.掌握书法字体的特点和书写技巧。
2.培养学生的书写规范和审美能力。
四、教学准备1.教学课件或书法字帖。
2.黑板、粉笔或白板、马克笔。
五、教学过程第一课：认识书法1.导入（5分钟）引导学生回顾上学期学过的内容，了解书法的概念和发展历史。
2.概念讲解（10分钟）通过图片和示范，向学生介绍书法的定义和作用，让学生了解书法在中国文化中的重要地位。
3.字体展示（15分钟）展示常见的书法字体，如楷书、行书、草书等，并解释它们的特点和应用领域。
4.学习书法字帖（20分钟）发放书法字帖，让学生认真观察每个字的笔画和结构，并模仿书写。
教师可以逐个字地进行示范指导。
5.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调学生在书写过程中要注意的要点。
第二课：学习基本笔画1.复习（5分钟）复习上节课学过的书法字体，让学生回忆并展示自己的书写成果。
2.基本笔画讲解（10分钟）向学生介绍书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等，并解释每个笔画的书写规范和技巧。
3.笔画练习（20分钟）让学生在纸上练习基本笔画，教师可以进行现场指导和纠正。
4.书写练习（20分钟）发放书法字帖或练习纸，让学生按照规定的笔画顺序和结构书写字体。
教师可以逐个字地进行示范指导。
5.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调学生在书写过程中要注意的要点。
第三课：提高书写技巧1.复习（5分钟）复习上节课学过的基本笔画，让学生回忆并展示自己的书写成果。
2.书法技巧讲解（10分钟）向学生介绍书法的技巧，如用笔的轻重、变化、起笔和收笔的要领等，并解释如何运用这些技巧提高书写质量。
3.书写练习（30分钟）让学生在纸上进行书写练习，教师可以进行现场指导和纠正，帮助学生改善书写技巧。
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四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
第二课
疒尸
一、教学目标
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
二、教学重点难点知道“疗、病、疾、疼、痛、尽、层”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。
三、教学过程
三、教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“反、双、对、发、取”的字。
1、读帖以“反、双”为例，说说写“反、双”的时候应注意什么？
2、教师范写指导，书写要领：
鸦：写法同上。左右等宽等高。
3、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。
第五课又止
一、教学目标
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
二、教学重点难点知道“反、双、对、发、取”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。
教学设计
教学反思
第一课戈斤
一、教学目标
1、知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
二、教学重点难点知道“成、戍、战、、斥、斩、欣、断”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。
三、教学过程
五、总结评价，展示作品。
第四课隹鸟
一、教学目标
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
二、教学重点难点知道“难、雀、雁、雄、集、鸡、鸡、鸣、鸦”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。三、教学过程一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“引、张、强、弹、弧、驮、驯、驴”的字。
1、读帖以“引、张、强、弹、弧、驮、驯、驴”为例，说说写“引、张、强、弹、弧、驮、驯、驴”的时候应注意什么？
2、教师范写指导，书写要领：
弓：先写横折再写横再写竖横折弯勾。
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“疗、病、疾、疼、痛、尽、层”的字。
1、读帖以“疗、病”为例，说说写“疗、病”的时候应注意什么？
2、教师范写指导，书写要领：
难：左边的又撇画变长右点，右侧同上。
雀：主要注意，这个字为上下结构，要上下基本等宽，小的两点有呼应关系。
雁：左上包右下结构，厂内空间够大，其它写法同上。
雄：写法同上。
集：写法同上，上窄下宽，上长下短的字形。
鸟：第一笔为短撇，第二笔横折勾要向右上倾，第五笔为中横，上窄下宽。
鸡：写法同上。
鸣：写法同上。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“难、雀、雁、雄、集、鸡、鸡、鸣、鸦”的字。
1、读帖以“难、雀”为例，说说写“难、雀”的时候应注意什么？
2、教师范写指导，书写要领：
隹：第一笔为短斜撇，第二笔的竖要稍稍长点，第三笔的小右点朝向短撇起笔的位置，最后一笔为中横且在四横中最长。
又：第一笔为横撇，稍向右上倾，第二笔为斜捺，捺在横撇中间偏上位置与之相交。撇高捺低左右伸展。
反：第二笔为竖撇，里面的右不宜写得太局促，也不宜写得过大。
双：左右等宽的字型。
对：左窄右宽，右边的寸横起笔在又的横下边一点点。
2、教师范写指导，书写要领：
戈：第一笔是个中横，不宜过长，第二笔的斜勾要在横的中间位置偏听偏右插笔。第三笔小斜撇和第一笔的横将斜勾分成三分。最后的点要和小短撇相呼应，在短横的右上侧。
“成”字作为独体字，戈字旁一其右侧。注意笔顺：先横后竖撇横折弯勾，斜勾，撇点。
戍：这个字要注是空间的分布，中间的空间稍大，斜勾后的空间稍小且中间的点要用反点即向右画拱弧。
疒：第一笔的点在横的中间偏右位置，第二笔的横稍稍向右上倾斜且一般为中横，竖撇要挺拔。最后的两点要有呼应关系。
尸：第一笔的横折要向右上倾斜且稍稍向左扣，第二笔竖撇要挺拔。
疗：写法同上。
疾：写法同上。
疼：写法同上。
痛：写法同上。
尼：写法同上。
尽：写法同上。
层：写法同上。
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
马：先写横折，再写竖横折弯勾，再写横。
引：左宽右窄，右边为悬针竖，长度同左。
张：左右等宽，注意最后一笔的伸展。
强：左窄右宽，口上窄下宽的倒梯形状。
弹：写法同上。
弧：写法同上。
驮：写法同上。
驯：川的第一笔为竖撇弧度不宜过大，其中川的两个空间基本相同。
驴：写法同上。
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“成、戍、战、斥、斩、欣、断”的字。
1、读帖以“成
战：写法同上。
斤：第一笔撇应是小平撇，注意弧度不宜过大，第二竖撇不宜过长且要有力度，横插笔的位置在中间偏听偏上位置，最后一笔在中间偏左位置。
斥：此字和斤大致相同，最后一笔写在竖中间偏上位置。
斩：注意将“车”的横变为提，将“斤”的竖撇插到车的横下面。
所：左侧注意空间的等分，右侧注意竖撇的穿插。
欣：右侧注意撇高捺低，左右伸展
五、总结评价，展示作品。
第三课弓马
一、教学目标
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
二、教学重点难点知道“引、张、强、弹、弧、驮、驯、驴”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。
三、教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。